1、下面句子的朗读停顿划分正确的是（ ）
A．因释/其耒而守株。
B．因释其耒/而守株。
C．因释其耒而守/株。
2、下列加点字读音相同的一组是（ ）
A．挨打 挨家挨户 挨挨挤挤
B．旗杆 电线杆 栏杆
C．散步 散落 懒散
D．蚂蚱 蚂蚁 蚂蝗
3、下列加点字注音错误的一项是 （ ）
A．夹（jiá）袄
B．闲散（sǎn）
C．一溜（liū）烟
4、把下列句子改为陈述句，正确的一项是（ ）
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
A.这恰好表明有数不尽的骆驼。 B.这不是表明有数不尽的骆驼。
C.这恰好表明有数不尽的骆驼吗？ D.这恰好表明有数得尽的骆驼。
5、补充四字词语。
兴( )作( ) ( )崩( )裂 五谷( )( )
气急( )( ) ( )吹( )淋 愤愤( )( )
6、看拼音，写字词。
shǔ( )假，我坐在客tīng( )里，fǔ mō( )着shū shu( )xīn( )给我mǎi( )的tú( )书，想象着wèi( )来，我要充分挖jué( )自己的潜力，chuàng zào( )出许多新奇有用的东西，shǐ( )人们的生活更加美好。
7、把下面的句子补充完整。
(1)________________________，日晕则雨。
(2)早霞不出门，________________________。
(3)小娃撑小艇，__________________。不解藏踪迹，__________________。
8、将下列诗句抄写在田字格内，书写正确、工整 、美观。
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
9、阅读《去年的树》片段，回答问题。
山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音，“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
大门回答说：“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩 小姑娘 请告诉我 你知道火柴在哪儿吗
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
【1】根据选文，写出树的变化过程。
树→（ ）→（ ）→（ ）
【2】给文中画线的句子加上标点。
【3】大树已经不在了，但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢？
_____________________________________________
【4】想象一下，鸟儿在想些什么？
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心想：___________________________________________
唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，心想：_______________________________________________________________________________
10、课外阅读。
金蝉脱壳
①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉虫脱的壳。我感到很好奇，决心要揭开金蝉脱壳的秘密。
②我来到菜园，目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。
③开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。
④脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
（有改动）
【1】在括号里填上合适的词语。
( )的壳 ( )的蝉尾
( )地盯着 ( )地离开
【2】读短文第③自然段，完成练习。
（1）借助关键语句，概括本段大意。
_________________
（2）蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢？请照样子填一填。
【3】用“——”画出文中的一处比喻句。这句话中把__________比作_________，这样写是为了突出___________的特点。
【4】作者揭开了金蝉脱壳的秘密，带给你什么启发呢？
________________
11、阅读检测台
施槃巧对对子
施槃九岁那年，进城卖柴，路过一家私塾，听里面传出琅琅的读书声，他好想进私塾当一名学生。恰好此时，私塾的主人张都宪坐轿回家，小施槃说出了自己想进私塾读书的愿望。张都宪一听，哈哈大笑说：“穷小子也想进我家私塾念书，也不想想自己的身份。”经小施槃再三恳求，张都宪这才说：“这样吧，我出一上联，只要你能对上，我可以破例让私塾老师收你。”张都宪出的上联是：
新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓。
这上联连用四个“弓”字，两个“月”字，两个“弦”字。张都宪认为这下子一定可以难倒这个卖柴童。没想到，小施槃听了上联，笑嘻嘻地说：“学费我出不起，对对子，可难不倒我。”他略加思考，便对出了下联：
朝霞似锦，暮霞似锦，东川锦，西川锦。
施槃对出的下联，连用四个“锦”字，两个“霞”字，两个“川”字，完全符合张都宪上联的要求，而且用“朝”“暮”对“新”“残”，用“东”“西”对“上”“下”，十分工整，张都宪只好让他进私塾念书了。
【1】从文中找出下列词语的近义词。
央求( ) 破格( ) 笑呵呵( )
【2】对“穷小子也想进我家私塾念书，也不想想自己的身份”理解正确的一项是( )
A. 穷小子想进我家私塾念书，不想自己的身份。
B. 穷小子别想进我家私塾念书，应想想自己的身份。
【3】与“学费我出不起，对对子，可难不倒我”一句表达意思一样的一项是( )
A. 学费我出不起，对对子，怎么能难倒我呢？
B. 学费我出不起，对对子，怎么就难不倒我？
【4】张都宪的上联是：_____________________________。
施槃对的下联是：____________________________。
【5】施槃是一个怎样的孩子？
__________________________________
12、阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。
一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云就下去了。（《火烧云》）
【1】这几段话是围绕哪个句子来进行描述的？又是怎样把所围绕的这句话的意思写清楚的？
______________________________________________________________________
【2】写出表示时间很短的词语。
①从文中找出2个：____________
②自己再写2个：____________
13、阅读选文，回答问题。
麦哨（节选）
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子（ ）到铺满青草的土坡上面，（ ）跟头、（ ）蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！
“呜卟，呜卟，呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
【1】选择恰当的字填入选文中的括号里。（填序号）
①竖 ②翻 ③跑
【2】选文主要写了孩子们____________、____________和____________的活动。
【3】选文中的孩子们拥有（ ）的童年生活。
A.十分艰苦，需要经常帮助家里劳动
B.十分枯燥，没有很多玩具
C.十分快乐、自由
14、再读课文《翠鸟》片段，完成练习。（13分）
翠鸟喜欢停在水边的苇秆(ɡān ɡǎn )上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐(hē hè)色的衬(chèn chùn)衫(sān shān)。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
(1)给文中加点字选择正确的读音，在下面画上“——”。（2分）
(2)认真读这段话，然后填空。（4分）
这段话共有 句，其中第二至五句写的是 。
这段话主要讲的是 。
这段话中，“鲜艳”一词的意思是 。
(3)用“~~~~”线画出文中一个比喻句。（2分）
(4)照样子填空。（4分）
15、填空：14%
（1）《绝句》是 代 写的，前两行诗描写了色彩鲜明、生机勃勃的图景： ， 。后两行诗句是这样的： ， 。默读全诗，想一想，你认为这首诗写的是 天(季节)的景色。
（2）庐山的云雾具有 、 的特点，请你默写描写其中一个特点的段落：
。
16、按要求写句子。
1.小女孩很高兴地跑回家,穿上小蓝裙给妈妈看。(用加点的词语写句子)
_______________________________________________________
2.任务 爸爸 这个 的 是 安排 (连词成句,并加上标点符号)
_______________________________________________________
3. 他急得像热锅上的蚂蚁,想来想去,终于想到了一个“好办法”。(仿写比喻句)
_______________________________________________________
4.我喜欢看《少年文艺》和《学习报》两种杂志。(修改病句)
_______________________________________________________
17、句子训练。
1．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）
___________________________
2．我们讨论并阅读了《草房子》这本书。（修改病句）
___________________________
3．一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这是一个________句，把______比喻成_______，我能仿写一个这样的句子：_______________________。
4．蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的关联词语造句）
_____________________________
18、线上学习期间，姐姐总是用电脑玩游戏，你该怎样劝说她？选择最合适的答案填在（ ）里。
A.你怎么能天天玩游戏呢？太不应该了！
B.电脑危害太大了，光玩游戏会让爸爸妈妈生气的！
C.电脑游戏玩多了，不但会伤害你的眼睛，还会影响到你的学习。
19、修改病句。
今年暑假。我参加夏令营有机会。夏令营活动真是丰富多采，有画画、跳舞、唱歌、朗诵……这次活动既丰富了我的假期生活，又开阔了我的眼光。
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20、修改病句。
（1）今天的作业我基本上全都做完了。
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（2）放学后，在操场踢足球。
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（3）他经常回想过去的往事。
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21、习作。
我们身边有许多有特点的人：爱学习的同桌、慈爱的妈妈、辛苦工作的爸爸、和蔼可亲的保安、知识渊博的老师等。请你选取印象最深、特点突出的一个人来写一写。用上表示人物特点的词语，给文章起一个有趣的题目，还要认真书写、用好标点。