1、下列句子中画线的词语解释错误的一项是（ ）
A.中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥她。（引起事故；闹事。）
B.正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。（向左右两边看）
C.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。（振作）
2、下面作家与作品搭配不正确的一项是（ ）
A．李清照——《夏日绝句》
B．李白——《暮江吟》
C．苏轼——《题西林壁》
D．卢钺——《雪梅》
3、下列词语中加点字的读音有误的一项是（ ）
A．麦秆（gǎn） 漆黑（qí） 石笋（sǔn） 画舫（fǎng）
B．铁杵（chú） 黝黑（yǒu） 一缕（lǔ）拧开（níng）
C．倔强（jué） 祈求（qí） 蚌壳（bàng） 拘束（jū）
D．雪屑（xiè） 冰雹（báo） 砌墙（qì）亲昵（nì）
4、下面加点字的读音完全正确的一组是（ ）
A．闷雷（mèn） 涨潮（zhǎnɡ） 风号浪吼（háo）
B．挣扎（zhā） 弯曲（qū） 系上铃铛（xì）
C．田埂（ɡěnɡ） 倾斜（qīnɡ） 触着墙（zhuó）
D．骤雨（zhòu） 投降（xiánɡ） 家雀儿（què）
5、下列说法不正确的一项是（ ）
A.《扁鹊治病》中扁鹊对蔡桓侯的四次诊断分别是：病在皮肤、病到皮肉、病至肠胃﹑病入骨髓。
B.《繁星》表达了巴金先生热爱星空﹑热爱大自然，向往美好生活的情感。
C.《夜间飞行的秘密》一文中蝙蝠和雷达都能发出超声波。
D.要把事情写清楚，除了把看到的、听到的写下来，还可以写写自己的感受。
6、《水浒传》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为( )
A. 青面兽北京斗武 B. 景阳冈武松打虎
C. 急先锋东郭争功 D. 汴京城杨志卖刀
7、下列句子中，加点的关联词使用有误的一项是（ ）。
A．有女孩的人家差不多都逃到外地去了，因为人口越来越少。
B．即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死。
C．虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
8、看拼音，写词语。
9、古诗文阅读
江上渔者
宋 范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【1】“但”在字典里有三种解释：（1）只；仅仅。（2）但是。（3）姓。 这首诗中的“但”应该选第（__________）种解释。
【2】“出没风波里”的“没”应该读作（méi mò）(在正确的读音下面画上“___”）
【3】下列对诗歌的理解有误的一项是（ ）
A.题目的意思是江上以捕鱼为生的人。
B.首句“江上往来人”写江岸上人来人往，十分热闹。
C.次句“但爱鲈鱼美”写岸上来来往往的人，只想着鲈鱼美味。
D.后两句写捕鱼人那只像一片树叶一样的小船在风浪里漂荡，时隐时现，自由自在。
【4】下列对诗歌的赏析不正确的是（ ）
A.这是一首五言绝句。
B.这首诗语言朴实，形象生动，耐人寻味。
C.这首诗主要写了渔民的勤劳。
D.这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情。
10、阅读《野鸭》，完成文后习题。
野鸭
一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。
起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。在她身子底下居然有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。
我将她仔细地看了一编，在她身上没有发现一处伤痕或糟受暴力的迹象。从她身上的各种情形看，她是被冻死了。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是豪不迟疑地得出了这样的结论：她是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一翻殊死的斗争以后死去的。
我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊！
太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。
【1】写出第三自然段中的错别字，并依次改正在下面横线上。
___________________________________
【2】表示“看”的词语很多，如文中的“望着”，请你再写几个表示“看”的词语（至少写六个）：____________________________
【3】短文第二自然段的内容是作者（ ），第三自然段的内容是作者（ ）
A. 亲眼见到的 B. 听人说的 C. 自己的联想
【4】从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句，用“ ”画出来。
【5】从短文中找出你深受感动的句子抄写下来，谈谈你的感受。
____________________________________
【6】这篇文章主要表现了（ ）
A. “我”心地善良 B. 野鸭无私的母爱。 C. 野鸭生命脆弱。
11、阅读。
神圣的跪拜
①经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发，留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱，除了自己消费一部分外，更多的用来救济路遇的朝圣者。
②杀生和慈善在老猎人身上共存。
③有一天早晨，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一杯酥油茶，突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他眼睛一亮：送上门来的美食。
④沉睡一夜的他立即来了一股劲，转身回帐篷拿来了猎枪。他举枪瞄了起来，奇怪的-是那只肥大的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了，他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
⑤次日，老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了，老猎手吃惊地叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。
⑥这时候老人全明白了——天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。当天，老人没有出猎，他在山坡上挖了一个大坑，将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪……
⑥从此，老猎人消失在藏北草原上，没人知道他的下落。
【1】仔细读③——⑥小节，理出事情发展顺序。
______藏羚羊→______藏羚羊→（开宰）藏羚羊→______藏羚羊
【2】“这时候老人全明白了……”老猎手明白了什么？
_______________________________________
【3】老猎人为什么会在草原上消失呢？把你的想法写下来。
______________________________________
12、课内阅读。
新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”
“为家父而读书。”
“为明理而读书。”
“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。
有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：
“为中华之崛起而读书！”
【1】用“ ”画出关于其他同学读书目的的句子。许多家长在教育孩子时也常有这些说法，请你填写。
①“ ‘知书’才能‘知理’，不好好读书，就不能明察事理。”这是为( )而读书。
②“好好读书，将来当局长、当县长，让家里人脸上都有光。”这是为( )而读书。
③“我这么辛苦还不都是为了你，我把希望都寄托在你小子身上了。”这是为( )而读书。
【2】作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到___________________。
【3】联系课文想一想，是什么让周恩来立下了这远大的志向？
___________________________________________
【4】你认为其他同学的想法对吗？为什么？你又是为什么而读书的呢？
__________________________________________
13、阅读短文，回答问题
有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去，只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
【1】这段话主要写了_________________________________
【2】这段话有不少意思相反的词，请找出来4组反义词和1组近义词写在括号里。
反义词：
______——_______ ______——______
______——_______ ______——______
近义词：______——_______
【3】盘古是怎样劈开天和地的，请用“ ”画出来。
14、阅读课文，完成练习。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都生脚下指头望；啊，峰顶这么高，在云形上面四！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年（纪 记）比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起麻吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作（记 纪）念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】划去文中括号里不正确的字。
【2】联系上下文理解词语。
汲取：_______________________________________。
【3】写出下列词语的近义词。
鼓舞______ 笔陡______
【4】第二自然段写出了天都峰的两个特点：一是___________，二是___________。
【5】结合文章内容，说说你是如何理解“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量”这句话的含义的。
__________________________________
15、改为陈述句。
不开花哪儿来的果？
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16、用学过的修改符号修改下面这段话中的3处错误。
儿童节这天，同学们得意扬扬地参加了庆“六一”的活动。大家表演了许多自导自演的不少节目，最精彩的就是根据《小英雄雨来》改编的课本剧了。这次活动既锻炼了我们的能力，又增进了同学之间的友谊。
17、我听到老师的指令马上立刻开始表演。（用修改符号修改病句）
18、黄山的秋天是令人向往的地方。(修改病句)
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19、习作
让我们展开想象的翅膀，畅想科技发展，想想未来的衣服、食品、住宅……请以“未来的________”为题，写一篇作文。注意把题目补充完整，把这种物品的样子、构造、用途等特点介绍清楚。