1、下列诗人与诗名搭配正确的一项是（ ）
A．《忆江南》白居易
B．《绝句》杜牧
C．《元日》王维
D．《惠崇春江晚景》曾几
2、[句子理解]对《总也倒不了的老屋》中“老屋到现在还站在那儿”一句理解正确的一项是（ ）
A．老屋没有倒，是因为小蜘蛛不允许它倒。
B．老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C．老屋没有倒，是因为它爱听故事，不想倒。
D．老屋没有倒，是因为它有一颗慈爱的心，为别人着想。
3、下列诗句描写的内容与其他三项不同的一项是（ ）
A．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C．一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
D．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4、谚语“（ ），无理寸步难行”告诉我们讲道理的重要性。
A．理不辩不明
B．有理走遍天下
C．有礼者敬人
D．爱人若爱其身
5、根据所学的内容填空。
(1)《饮湖上初晴后雨》的作者是___代____(谁)，“____”这句诗中作者把西湖比作__，这个比喻十分传神，得到后世的公认。
(2)植物开花的时间，与______、______、______有着密切的关系。
(3)通过本学期的学习，我认识了爱护儿童的___，著名的地质学家___，诚实守信的___，还有____的孔子，__的金吉娅，__的祖逖等，他们都很值得我学习。
(4)新学期，老师用“______” 这个八字成语鼓励我们要继续努力，再上一个新台阶。遇到困难时，我用“_____”这句名言来勉励自己要不畏艰难。
6、把下列诗句补充完整。
（1）____________________，霜叶_______________。（唐 杜牧《山行》）
（2）____________________，最是橙黄橘绿时。（宋 苏轼《赠刘文景》）
（3）萧萧梧叶送寒声，___________________。（宋 叶绍翁《舟夜书所见》）
（4）意欲捕鸣蝉，_____________________ 。 （清 袁枚《所见》）
7、课外阅读小调查。
《安徒生童话》里你爱读的故事是：《___________________》、《___________________》故事中你喜欢的人物是：①________________________ ②_____________________
8、用楷书抄写汉字。（要求书写规范、端正、整洁，标点正确）
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。
_______________________
9、课内链接。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”划出来。
【2】找出文中“凉爽”的反义词：___________和“碰”的近义词：___________
【3】“五彩缤纷”的意思是：______________。说说你是用___________方法理解的。
【4】在你的眼里，“秋天的雨”是怎样的？用一、两句话写下来。
__________________________
10、阅读
《总也倒不了的老屋》（节选）
①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
④ “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。
⑤ 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老屋老屋 我给你讲个故事吧
⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
⑦小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
【1】给选文⑤自然段加上标点符号。
【2】读画波浪线的句子，判断朗读语气，对的打“√”，错的打“×”。
①读出力不从心，体现老屋坚持不住了。（_____）
②读出慈祥，体现老屋对蜘蛛的关爱。（_____）
③读出不耐烦，体现老屋忍无可忍。（_____）
【3】读文中画“____”的句子，理解正确的是：( )
A.老屋没有倒，因为蜘蛛不准它倒。 B.老屋没有倒，是因为老屋太结实。
C.老屋没有倒，因为它爱听故事。 D.老屋没有倒，因为它很慈祥，乐于助人。
【4】请说说还会有哪些小动物需要老屋帮忙，写出他们和老屋的对话。
___________________
11、阅读
美丽的小兴安岭
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
【1】根据片段内容，选择最恰当的答案，把字母序号填在括号中。
（1）划横线的句子运用的修辞手法是_______
A．排比 B．比喻 C．拟人 D．想象
（2）第二段中，作者描写了_________这些景。
A．树木、太阳、草地、野花B．树木、雾、太阳、草地、野花
C．树木、雾、太阳、野花 D．树木、雾、草地、野花
【2】读片段，完成下面的填空题。
（1）这两段话是按________顺序写的，我是从_________和________这两个词语中看出来的。
（2）“整个森林浸在乳白色的浓雾里”一句中“乳白色”写出了“雾”的_______，这里用上“浸”说明小兴安岭的雾_________。
12、阅读课文片段，完成练习。
父亲、树林和鸟（节选）
①“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
②我知道父亲此时也最快活。
③过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”
④“为什么？”我惊愕地问。
⑤父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
⑥我真高兴，父亲不是猎人。
【1】写出下列词语的近义词。
快活( ) 惊愕( ) 沉重( )
【2】选文中哪句话是对父亲爱鸟的具体说明和赞美？用“ ”画出来
【3】鸟“飞离树枝的那一瞬间”为什么最容易被猎人打中？（ ）
A．因为这是鸟最快活的时刻
B．因为黎明时，鸟的翅膀潮湿，飞起来沉重
C．因为林子里的鸟很多，飞起来的时候动静很大
【4】谈谈你对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话的理解。
_______________________________________________
13、阅读理解。
绿色的歌
①豆花盛开的季节，是蝈蝈儿最高兴的时光。他们穿着小绿褂（ɡuà）儿，蹲在豆叶上，不停地唱着：“咯（ɡē）咯咯！咯咯咯！”
②他们唱的歌，都很好听。早晨，他们的歌声像豆叶上的露珠一样，圆润晶亮。午后，太阳晒得豆叶都打蔫（niān）儿了，他们还在唱。那歌声，像清凉的渠（qú）水，流到了豆棵旁，也流进了我的心田里。傍晚，他们的歌声带着豆花的香味，飘着晚霞的色彩，伴着乡间小路上归去的牧（mù）笛。他们唱啊，唱啊，歌唱自己无忧无虑的生活，充满了快乐和希望。
③我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往……
【1】文中所说的“唱歌”，实际上是________________。
【2】在括号里填上恰当的词语。
( )的季节 不停地( )
( )的梦 流进( )
【3】第②自然段是围绕哪句话写的？用“ ”在文中画出来。
【4】照样子，写句子。
例：太阳晒得豆叶都打蔫儿了。
_________得________________
【5】第②自然段描写了____________、____________、____________这三个时间段蝈蝈儿的歌声。
【6】根据文章内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“他们穿着小绿褂儿”写出了蝈蝈儿的颜色。( )
（2）午后，他们的歌声像豆叶上的露珠一样。( )
【7】作者为什么说蝈蝈儿唱的是一首“绿色的歌”？下列说法中，不能表达作者想法的是（ ）
A．作者认为蝈蝈儿唱出了他们自己无忧无虑的生活。
B．作者认为蝈蝈儿的歌声充满了快乐和希望。
C．作者认为豆叶被太阳晒得都打蔫儿了。
14、请认真阅读下列选段，然后完成问题。
纸的发明（节选）
①早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。……再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。
②人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的蔑席上，会留下一层薄片，可用于书写。考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙，不便书写。
③大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】在纸未被发明出来的时候，我们的祖先把最早的文字刻在______、______、______上；后来人们把文字写在______、______上；再后来，人们又在______上写字。
【2】根据蔡伦造纸的流程，在下列括号填入合适的动词。
剪碎或切断→( )→( )→( )→晒→纸
【3】请用关联词语“既……又……”造句。
________________
【4】“大约在一千九百年前的东汉时代”中“大约”一词可以删掉吗？为什么？
________________
【5】除了造纸术，你还知道我国古代哪些伟大的发明创造？请列举两例。
________________
15、课文精彩回放。
我紧紧（的 地 得）拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（的 地 得）笑脸。
1.在括号里选择正确的字，打“√”。
2.金吉娅送给“我们”的圣诞节礼物是什么？在文中用“ ”画出来。
3.“我”紧紧地拥抱金吉娅是因为（ ）。
16、把下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。
①波光粼粼 这 一定 能 的湖面 欢乐 带来 给我
__________________________________________
②看着 憨厚可爱 的样子 小猪 忍不住 土地爷爷 哈哈大笑
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③跳出 三太子 水面 气冲冲地 说 对哪咤 你 夜叉 打死 我家 何罪 该当
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17、口语交际。
小朋友，五一小长假就要到了，请你给大家推荐个游玩的好地方，并说清楚你推荐的理由是什么哟。
地方：________________________
理由：________________________
18、照例把句子换成另一种说法。
例：我写完了作业。（我把作业写完了。）
雨水淋湿了衣服。（__________）
奶奶补好了我的破袜子。（______）
19、修改病句。
①他们在吴国干了三年整整。
______________________________________________________
②布鲁斯看着蜘蛛结网，非常感动极了。
____________________________________________________
③忽然吹来一片大风，丝断了，网破了。
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20、用上修改符号在原句上修改病句。
（1）老师要求星期一穿校服，戴红领巾。
（2）我们来到海边，看到了美丽的风景和悦耳的鸟鸣。
21、妙笔生花。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？把自己的发现写一写，写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
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