1、下列各项加点词语注音和书写全都正确的一项是（ ）
A. 端详（xiáng） 叱咤(chà) 商酌(zhuó) 飞皇腾达
B. 譬（bì）如 阔绰(chuò) 妥帖(tiē) 不可明状
C. 魁梧（wú） 侥幸(jiǎo) 装潢(huáng) 屏气凝神
D. 张皇(huáng) 恭维（wěi） 濒(bīn)临 与日具增
2、下列加点字的注音无误的一组是（ ）
A.远谋（móu） 昳丽（yǐ） 鸿鹄（hú）
B.旗靡（mí） 恢弘（hóng） 驽钝（nú）
C.窥镜（kuī） 长史（zhǎng） 间进（jiān）
D.社稷（jì） 卑鄙（bǐ） 舂谷（chōng）
3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 重庆天气周而复始：时而骄阳似火，炽热难耐，时而乌云密布，暴雨浇城。
B. 南滨路的杜莎夫人蜡像馆开业了，明星们的雕像栩栩如生，让人叹为观止。
C. 感受落英缤纷，感受繁木成荫，你一定会读懂孕育在自然变化中的美丽。
D. 智慧的人能够在失败中吸取教训，改变自己的思维和行为，以免重蹈覆辙而悔之莫及。
4、下列选项排序正确的一项是（ ）
我不去想是否能够成功， ，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情， ，就勇敢吐露真诚：我不去想身后会不会袭来寒风冷雨， ，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞， ，一切，都在意料之中。
①只要热爱生命 ②既然目标是地平线 ③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方
A．④③②①
B．②③④①
C．②④③①
D．④①②③
5、阅读下面文言文，完成小题。
遗子说
[明]张元忭
客有广买田宅以遗其子者，其言曰：“不如是不足以遗吾子。”张子①闻而诘之曰：“子之父遗子几何？子之祖遗若父又几何？”客曰：“吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。”张子曰：“若是，则安用子之汲汲焉②为若子谋也？”客曰：“夫人之子，亦安得人人贤且智，如吾父子之能自创立者。”
张子逌然③而笑曰：“噫！子过矣，子过矣！子亦安可逆④料汝之子不贤且智，如若父与子之能自创立也，而汲汲焉为之谋耶？若子广田宅以遗若子，而逆待之以不肖，遗之虽厚，待之实薄矣。且子既以不肖待若子，又安望若子以贤且智自待，而终守子之所遗也。夫我则不然。我将以贤且智待吾子，即亡以遗吾子，视子之待若子，不已厚乎？” 客默然而退。
（注释）①张子：作者自称。②汲汲焉：急切的样子。③逌（yóu）然：悠闲自得的样子。④逆：事先。
【1】根据《古代汉语词典》提供的部分解释，为句中加点字选择正确的义项。
| 义项 | 例句 |
遗 | A.留下 B.赠与；送给C.遗失 | ①客有广买田宅以遗其子者（_______） ②以光先帝遗德（_______） |
若 | A.你 B.如果C.好像 | ①子之祖遗若父又几何？（______） ②若是，则安用子之汲汲焉为若子谋也？（_______） |
亡 | A.同“无”，没有B.逃 C.灭 | ①即亡以遗吾子（________） ②此诚危急存亡之秋也（_____） |
【2】用“/”给下面的句子断句。（限断两处）
吾祖所遗簿田敝庐耳吾父始拓之至予又拓之。
【3】结合全文，说说你对划线句“遗之虽厚，待之实薄”的理解。
6、阅读下面的诗歌，完成后面小题。
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立， 宿乌归飞急。何处是归程？长亭更短亭。
【1】下列对诗歌的理解和赏析，不正确的两项是（ ）
A．这首词描给的是一个暮色苍茫、烟云暖暖的黄昏：“平林漠漠烟如织”传达出一种空寞惆怅的情绪，奠定了全诗的感情基调。
B．“寒山一带伤心碧”描绘的是近景，画面中暗含了词人的主观感受：“暝色入高楼”由近及远，随着暮色笼罩高楼，人的内心感受在不断深化。
C．“有人楼上愁”从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，完成了由客观到主观、由物到人的过渡。
D．“宿鸟归飞急”一句中，急飞的宿鸟与久立之人形成强烈的对照，反衬出人的落拓无依。
E．亭是修在路边供旅人休息的地方，五里修一短亭，十里修一长亭。“长亭更短亭”说明路程遥远，归期在望。
【2】古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
7、综合运用
为丰富学生生活，展示运动风采，麓山国际实验学校体育文化节隆重开幕。
(1)【口号设计】
在开幕式上，各班出场的形式多彩多姿，喊出的口号更是振奋人心：“尽洪荒之力，享运动之趣”，“梦想起航，青春飞扬”……请你设计一句口号为初三毕业年级鼓劲加油（要求运用一种修辞手法）。
(2)【体育知识】
① 在古希腊奥林匹克的“五项运动”中就有跳远，在现代奥林匹克运动会中也有这个项目。
② 又名急行跳远，田径运动跳跃项目。由助跑、起跳、腾空和落地等动作组合而成。
③ 跳远练习时尽量选平坦又不过于坚硬的地面进行，如蹍道、土地、地板地、沙坑等。过滑的地面不宜练习。
④ 比赛时以跳的远度决定名次 。
请从以上信息中选择合适的两项，给“跳远”这一项运动下定义。
跳远：
(3)【鼓励同学】
初三刘芸同学报名参加了800米跑，在比赛开始前非常紧张，你作为她的好朋友，该如何安慰她。
8、解释下列句中加点的文言词语。
⑴甚矣，汝之不惠 _______________
⑵关山度若飞 _____________________ 。
⑶肉食者鄙，未能远谋 __________。
9、阅读下面的文章，完成小题
老校长的雨靴
一个人的身份与穿着绝对有关系，比如我们校长曾经到村里的裁缝店做过一套西装。瘦瘦的校长穿起来就不伦不类，反倒是他穿上蓝卡其的中山装好看些。不过他到乡里开会到城里办事还是穿上了他的宝贝西装，又穿上了他的老皮鞋——怕有很多年了，有一只已经歪斜了。看得出他穿上西装的感覚并不好，可是他说有什么办法呢，上次进城人家都以为他是个老古董，还是穿西装好些，穿西装人家的目光就少了，走路就轻松些，城里人就喜欢穿西装。
穿西装就穿西装吧，可是一到下雨天，穿上西装的他偏偏又避上了一双中帮雨靴，这就更加不伦不类了，怎么看怎么别扭。每当他穿上这件衣，学生们就在背后叫他“德国鬼子”。但乡下土路一下雨就泥泞不堪，一走路就是一脚的烂泥，想甩都甩不掉，真是固执的坏牌气。如果还想“甩”的话——用校长的话说就是想要派头的话——皮鞋一会儿就变成了小泥船，所以雨靴还是更适合于土路。看来校长穿雨靴还是穿得理直气壮的，既然穿着理直气壮，别人怎么看也就无所谓了。他心安理得地穿着后摆有点吊的西装和粘着烂泥的雨靴到乡里或进城办事。回来时他乐呵呵的，他似乎没少了什么，实际上雨靴上已少了许多烂泥，而原先黑色泥渍的变成了白色的泥斑，像踩了一脚的雪。
本来我早已不用雨靴了，过去在上师范前下雨赤脚;上师范时下雨也无所谓，到处都是水泥路。可是到我们学校就行不通了，烂泥似乎见皮鞋見得不多，反而亲昵得太过分了，开始我还“甩”，下雨穿皮鞋，后来再也不行了，我心疼。乡里经费紧，工资不仅发得迟还总打折，我不能死要面子活受罪，所以我托穿雨靴的校长到乡供销社买回了一双雨靴。
新雨靴程亮亮的，亮得能照见人的脸，雨滴在上面一会儿就滚走了。我走路时觉得有人在看我的脚。不过雨靴老得很快，不出几个雨天，雨靴就老得和校长脚上的雨靴差不多。似乎只有老了的雨靴才更和泥土亲近些，老了的雨靴更协调些。每年开学前我们学校里的老师都要乗船到城里新华书店一趟。我们在城里往船上搬书;搬完书后一起去一家馄饨店吃馄饨——校长说这是城里最好吃的馄饨。吃馄饨时还可以在碗里多放一些辣子，那个香啊，那个辣啊，吃得鼻子上都冒汗。吃完了我们一身轻松，校长还脱掉了西装，露出两种不同颜色织的毛衣，然后我们再一起乗船回去。有一次开学前去城里，正好早晨下雨，我们都穿了雨靴，然后又一起穿着雨靴上了船。上了船校长还指挥我们在船帮上把雨靴上的泥洗掉，用校长的话说，要让城里人认为我们穿的是马靴，而不是雨靴。亏他想得出来!到了城里，太阳升上来了，城里的水泥路不像乡下的泥路，乡下泥路要晒两个睛天才能晒干，而城里的水泥路只要一个钟头就干了。穿着雨靴的我们几个好像是“德国鬼子进城”，雨靴底在水泥路上总是要沉闷地发牢骚，天不热，我身上全是虚汗，到了新华书店，上楼梯时营业员都哧哧地发笑。如果这还不算尴尬的话，我在回船的路上居然遇到了我城里的同学。同学笑眯眯的，目光却朝下，他看到了我的雨靴，我们的雨靴。后来好不容易同学走了，我觉得满街上的人都在看我。我躲到校长他们中间走，他们走路声居然那么响，都有点步调一致了，我都感到全城人的目光在口令了:“一二一、一二一……”可校长和其他同事并没意识到这些，他们旁若无人“一二一”地走着，他们要带我一起去吃馄饨。
回去的路上，校长首先把那双在水泥马路上叫了一天的雨靴脱下来，然后就躺到了我们刚从新华书店买回来的书捆上，我们也相继把雨靴脱下来。河上的风吹过来，吹得我们双脚那么舒坦，校长一会儿就在新书捆上睡着了。摇船的节奏好像在催眠，他还发出了呼噜声，而他的旧雨靴，一前一后地站着，像哨兵一样守卫着他的梦乡。
【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.校长特意做了西服且不伦不类地穿着，是为了开会、办事方便，并不是真为了“身份”。
B.“我”从不穿雨靴到穿上雨靴，既是现实环境需要，也因为“我”对雨靴情感的转变。
C.小说围绕着“雨靴”来展开情节，雨靴是乡村生活的象征，体现出与城市生活的不同。
D.“怎么看怎么别扭”“亏他想得出来”等叙述，似贬实褒，鲜明地表现了校长的性格特点。
【2】小说以“我”的视角来叙事，使老校长这一形象跃然纸上，下列说法不正确的一项是（ ）
A.“我”是叙述者，小说以“我”的观察为主线，突出了老校长以苦为乐、乐观豁达的形象。
B.“我”是见证者，小说详写了“我”以同事的身份陪同老校长进城搬书的内容，亲眼见证了老校长对雨靴的依恋、依赖。
C.“我”是参与者，“我”亲身经历了老校长穿西装配雨靴的不伦不类等经历，使老校长的形象更加真实可感。
D.“我”是感受者，“我”前后的心理变化，强化了老校长对“我”的感染与影响，深化了小说的主题。
【3】作品语官富有特色极具表现力，下列分析不正确的一项是（ ）
A.语言风趣，看似一本正经的叙述，给人诙谐、滑稽的感受。
B.质朴自然，善于运用口语，富有乡土气息。
C.恰当运用夸张、拟人等修辞手法，语言生动活泼，有画面感，给人留下鲜明深刻的印象。
D.结尾语言优美含蓄，精辟深刻，引人深思，营造出静谧、和谐的氛围，有力地烘托了人物形象。
10、阅读《颜值》，完成小题。
颜值
①我们夸奖一个人长相英俊、有智慧，一直以来喜欢用“一表人才”来表达。现在，网友们发明了一个词：颜值。这个词非常好，去除了“情感化”和种种臆测意会，把一个人的相貌单独抽离出来，甚至还埋下了一个伏笔，他（她）是不是只有颜值，没有其他？
②汪精卫长相英俊，气度不凡，在同盟会期间，因刺杀溥仪的父亲载沣未遂，被判无期徒刑。后来民国成立，他作为英雄凯旋出狱，一时成为风云人物。据说当年审问他的亲王见他“一表人才”，心生悯意，甚至想把女儿嫁给他，可见汪精卫的颜值之高，“才华”之好。但历史后来开了一个大玩笑，这位“一表人才”的热血青年后来却做了日本人的走狗，虽过了七十余年，仍然遭到中国人的唾弃和不齿。
③其实，在中国传统文化中，相貌和才华都是分离的，中国文化更注重的是“贤、才、德、礼”，古往今来的经典著作，鲜有对一个人的相貌与才华作对等的判断。否则，就会遭到嘲笑了。
④曾国藩是晚清大臣，国之栋梁，雄才伟略，享誉天下。但英国人戈登在其著述中这样描述：“曾国藩中等个子，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝，举止行动表现出优柔寡断的样子；他穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。”
⑤在戈登的眼中，曾国藩就是一个糟老头子，没有什么出众之处，看上去甚至有些笨头笨脑的。清代著名学者、桐城派名家、安徽人方宗诚第一次见到曾国藩，也极为惊讶，觉得他根本不像一位总督和将领，“宽大和平，不自矜伐，望之如一老教师耳”。方宗诚的这段描述，实则暗有褒奖，之所谓大象无形，大音希声，这向来是中国文化的最高境界。
⑥如果从现代心理学角度考量，其实，曾国藩属于黏液质性格，这类人的性格特点是反应缓慢，行动拘执，谨慎内向，但观察思考比一般人细，下判断也比一般人要慢，曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。他人顷刻立办者，余或沉吟数时不能了。”可见，曾国藩不是那种滔滔不绝指点天下，喜欢发表漂亮观点的人。但这样的人能在大风浪中面不改色，不为环境所动，极具理性思维，做决策，也极少冲动，也没有精悍之风，所以，更能联谊交友，天下贤士为之归心。
⑦美国期刊《哈佛大学商业评论》曾经发表了一篇科研文章，阐释那些外表不对称（颜值不高）的人更能够成为杰出的领袖，他们引用了大量的数据支持了这一论证。这样的论证不可全信，但里面的观点很有道理。长相的不对称很可能是 “交际式领导力”突出的潜在生物符号。因为不好看的外表，会使得他们需要加倍的努力才能赢得别人的认可，这让他们在知识储备、人际交往、组织领导方面的才能得到更多的开发、锻炼。而那些相貌好的人，恰恰相反。
⑧现在有一种观点，说这是一个看脸的时代。实际上，在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因，但千百年来，没有一种“看脸”文化可以主导社会主流价值观，无论一个人如何“搔首弄姿”或是风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样：德行和成就。所以，对人的判断首先是德行和成就，其次才是“颜值”。
【1】请写出文章的中心论点。
【2】第②段的事例论据很精当，请分析其在文中的作用。
【3】在③-⑧段的论证过程中，作者首先提出了____________的观点，其次第④-⑥段再________________，然后又____________，最后第⑧段再次强调了本文的中心论点。
11、阅读下面的文章，完成小题。
原来你离我那样近
①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。
②她从没有去看望过父亲，亦无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，模糊知道他在一个新开发的工地上当民工，风餐露宿。每个月领了钱，父亲便会定时地打到她的卡上。
③她知道自己在心底，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕那些总能收到父母寄来的包裹或是打来电话的舍友，看她们故意大呼小叫地在她面前将漂亮的衣服、好吃的特产一股脑儿展示给她；或者听他们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，羞涩无比。她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明同在北京，却好像远在天涯。常有舍友在挂掉电话后，漫不经心地问她：“你父母什么时候来看你？”她总是模棱两可地回答说：“他们忙呢。”
④这也是父亲曾给她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，应该是借了别人的手机。他只匆匆地说，很忙，记得自己照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问及父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后，电话那端便只剩下“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼，那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间刺入她的身体。
⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，与她不会有相见的机会，除非回家。但没有想到，她与他却以一种难堪的方式，看到彼此。
⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，便让她在门口帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心观看电影的时候，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人跑去围观，发现穿着制服的门卫正拉着一个明显是民工的男人朝外走。到台阶处的时候，门卫用力地将男人一推，男人一个趔趄，便重重地跌倒在台阶下的花池旁。周围一群同样衣着的民工，一哄而上，试图反击。一片混乱的叫嚷声中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地干活的民工，听人说晚上礼堂里有免费的电影，便纷纷涌了过来；被门卫拉着的那个民工，假说找自己的女儿，试图混进去看。门卫当然识破了他的伎俩，几番争执，便有了她最初看到的一幕。
⑦礼堂里的灯渐次暗了下去。她转身要走，背后突然传来一个熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她觉得似乎被一根钉子给钉住了，她想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳，而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛就来得愈是剧烈。
⑧最终，在人群的拥挤里，她没有回头，迅速地走开。但当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，她的泪水终于哗哗流了下来。
⑨从没有想到，父亲离她如此地近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地走到她的宿舍。可是，父亲却从来没有找过她。直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出她的名字。她与父亲，原都是没有勇气的人。只是，她的怯懦，是因为卑微；而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱。
【1】给下列加横线的字注音。
（1）伎俩 （2）喧嚣
【2】请从修辞的角度，赏析第④段划线句子的表达效果。
她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼，那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间刺入她的身体。
【3】第⑤段在文章结构上有什么作用？请结合文章作简要分析。
【4】通读文章，谈谈你对“她与父亲，原都是没有勇气的人。只是，她的怯懦，是因为卑微；而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱”这句话的理解。
12、作文
一场突如其来的“新型冠状病毒”疫情，是否让你对自己、对他人、对社会都有了一些不一样的感触，是不是经历了很多或感动、或震撼、或自豪、或气愤的事情。
请以《“疫情”期间二三事》为题写一篇文章。
要求：
（1）按要求作文。
（2）可以记叙经历，抒发感情，发表见解等，立意自定。
（3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。
（4）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
（5）书写规范，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可酌情奖励）