1、在括号里填上合适的量词。
一（______）太阳 一（______）高山 一（______）小花 一（______）彩虹
一（______）眼睛 一（______）古诗 一（______）雨衣 一（______）小河
2、日积月累。
（1）久晴大雾必阴， 。
（2） ，明天太阳红。
（3）日落胭脂红， 。
（4） ，无雨山没腰。
（5）默写《游子吟》
________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
___________________ ___________________
3、多音字组词。
朝cháo（______） 重chónɡ（______） 结jié（______）
朝zhāo（______） 重zhònɡ（______） 结jiē（______）
干ɡān（______） 发 fā（______） 了liǎo（______）
干ɡàn（______） 发 fà（______） 了 le（______）
4、组词。
棉_______ 部_______ 披_______ 副_______ 奖_______
锦_______ 陪_______ 坡_______ 幅_______ 桨_______
5、将下列的成语补充完整，并按要求填空。
①提（____）吊（____） ②金桂（____）（____） ③层（____）（____）染
④（____）（____）耳赤 ⑤（____）（____）丰登 ⑥心惊（____）（____）
上面成语中，描写秋天的成语有____________________（填序号）
意思相近的成语是______和______（填序号）
6、欧阳修追字
欧阳修是宋朝著名的文学家，著作很多，创作态度严谨。每写完一篇文章，他总是反复推敲，一丝不苟。
宋朝的时候，每当亭台楼阁建成，总要请文坛有名望的人写文章记载。韩琦是欧阳修的朋友。他在相州任职时，曾建造了一座别墅，取名“画锦堂”。画锦堂即将竣工时，他写了一封信，派人送给欧阳修，请他写一篇文章。信中还特地言明，文章写成后，马上交给来人带回，以便在重阳节前镌刻堂上。
欧阳修计算了一下时间，立即闭门谢客，拟好腹稿后，写下了《画锦堂记》。写完就交给来人，来人立即骑马返回。
欧阳修有个习惯，就是每天晚上临睡前，总要把白天写的文章拿出来，逐字逐句诵读品味，发现不满意的地方就及时修改。这天晚上，他重读《画锦堂记》，当读到“仕官至将相，锦衣归故乡”时停住了，觉得这两句意思太直，与上下文衔接也不甚连贯。他用心推敲，在两句中各加上一个“而”字，变成“仕官而至将相，锦衣而归故乡”。这样，不但上下文连贯顺畅，意思也比原文深邃了。
欧阳修想到这里，马上牵出一匹快马，将家人从梦中叫醒，把添字的事向家人述说了一遍。家人急忙骑马向相州飞奔。第二天傍晚，终于赶上了韩琦派来的人，把“而”字补上了。
从此以后，欧阳修快马追字的佳话不胫而走。
1．联系上下文解释词语。
一丝不苟：_______________________________________________________________
不胫而走：_______________________________________________________________
2．欧阳修为什么让家人快马追字？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．欧阳修追字，说明了什么？
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4．学习了这篇短文后，你受到了什么启发？
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7、阅读《回乡偶书》（其二），感受贺知章的乡愁。
回乡偶书（其二）
[唐]贺知章
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。
惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。
【1】从题目中的“______ ”字可以看出，诗人写这首诗是有感而发，随感所想。
【2】诗的前两句中，体现诗人离家数十载，家乡世事变迁的词语是“ ______”从这两句诗中可以感受到诗人内心的（______）
A．悲伤 B．慨叹 C．凄凉 D．哀怨
【3】下列对后两句诗的说法，不正确的一项是（ ）
A.这两句从人事变化转到了景物描写上，借物是人非来表达自己的感慨
B.诗句运用反衬的手法，以“湖波不改”反衬“半消磨”，加强了诗人的感情
C.诗人写门前的镜湖，体现了诗人对家乡美景的喜爱之情
D.“春风不改旧时波”中“不改”的不仅仅是微波粼粼的镜湖，还有诗人的乡情
8、快乐阅读。
白鹅下河
东边一条河，
西边一群鹅。
鹅儿鹅儿唱着歌，
一只狐狸跑过去，
鹅儿飞快跳下河。
【1】河在村子的 _________ 边，鹅在村子的 _________ 边。
【2】鹅儿为什么要跳进河里？（ ）
A. 因为它们想游泳。 B. 因为狐狸跑过来了。
9、课内阅读：
我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的。当寒冷早晨我在巷子里，对门那位清癯的太太笑着说：“早！”我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。空气里充满了和善。到了车站开始等车的时候，我喜欢看见短发齐耳的中学生。我喜欢她们美好宽阔而又明净的额头，以及活泼清澈的眼神。
【1】“我喜欢另一种花儿，是绽开在人们笑颊上的”中“_____”字点明这句话在行文中起承上启下的作用。“绽开”告诉我们，作者喜欢的“另一种花儿”其实就是___________。
【2】“我就忽然觉得世界是这样的亲切，我缩在皮手套里的指头不再感觉发僵。”让“我”有这种感觉的原因是_________________________________。
【3】那“活泼清澈的眼神”仿佛在对“我”说______________。
10、阅读短文。
有一次，我把没用完的颜料扔了。爸爸看见了，教育我说：“小孩子要注意节约。”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸捡起来叫我继（jì）续（xù）用。我满不在乎地说：“新的橡皮有的是。”爸爸生气地说：“小孩子要珍惜（xī）父母的劳动成果。”
【1】在文中找出与下列词语意思相反的词。
浪费（fèi）—________ 旧（jiù）—________
【2】在文中找出与下列词语意思相近的词。
爱惜——________ 教导——________
【3】爸爸讲了________次教育我的话。
【4】请找出爸爸第一次教育“我”的话和他第二次教育“我”的话。
___________________________
11、类文阅读
杜 鹃（节选）
郭沫若
杜鹃，敝（bì pì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。有时又被认为薄（báo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。
杜鹃是不营巢的，也不孵卵哺雏。到了生殖季节，产卵在莺巢中，让莺替它孵卵哺雏。雏鹃比雏莺大，到将长成时，甚且比母莺还大。鹃雏孵化出来之后，每将莺雏挤出巢外，任它啼饥号寒而死，它自己独霸着母莺的哺（bǔ fǔ）育。莺受鹃欺而不自知，辛辛苦苦地哺育着比自己还大的鹃雏；真是一件令人不平、令人流泪的情景。
想到了这些实际，便觉得杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名者的标本了。然而，杜鹃不能任其咎。杜鹃就只是杜鹃，它并不曾要求人把它认为佳人、志士。
（选自《郭沫若散文选集》百花文艺出版社）
【1】选择文章括号中正确的读音，画“√”。
【2】根据解释从文中找出恰当的四字词语。
（1）欺骗世人，窃取名誉。___________
（2）因饥饿寒冷而哭啼，形容生活极端贫困。__________
（3）名声和实际不相符，指空有虚名。__________
【3】文中省略号的作用是（ ）
A．省略没有说完的内容。
B．省略同类词语。
C．表示意在言外的省略。
D．表示事物或道理的多项列举。
【4】作者写这篇文章的时候，因为受到国民党的迫害避居日本。文章采用了借物喻人的手法，文章写到杜鹃凶狠残暴的情景和莺辛苦哺育雏鹃受欺而不自知，实际上分别隐喻了什么？
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【5】文章最后一段，先写“杜鹃这种鸟大可以作为欺世盗名的标本”，又说“杜鹃并不曾要求人把它认为佳人、志士”这段话包含了哪两方面的意思？
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12、课外阅读。
孔子学琴
孔子向鲁国的著名音乐家师襄（xiānɡ）学弹琴。师襄将一首曲子教给孔子练习。十天过去了，师襄对孔子说他可以再学一首新的曲子了。孔子连忙站起来，诚恳地说他只学会了曲谱，还没有真正掌握弹奏的技巧。说完，他又坐下继续弹奏起来。
过了几天，师襄看到孔子已经掌握了弹奏的技巧，让他再学一首新的曲子。但孔子摇摇头，说他还没有真正领会这首曲子的思想内容。所以他又继续练习。
又过了些时候，师襄听孔子的琴声时，立即被激情洋溢的乐曲声迷住了，仿佛被带到了一个从未到过的境地。一曲弹完，师襄说孔子弹出了乐曲的思想感情，领会了音乐的精神，可以学一首新曲子了。但孔子说不行，因为他还没体会出作曲者是谁。说完，他又沉浸在琴声里，似乎想得很远很远……
不知又过了多少天，师襄静静地坐在孔子身旁听他弹琴，感情随着琴声抑（yì）扬起伏。突然，琴声戛然而止，孔子激动地站起来，说他已经知道作曲者是行善百姓、胸怀博大的周文王。
师襄听了又惊异，又佩服。他起身向孔子深深地行了一礼，说孔子的琴艺已达到炉火纯青的地步了，这首乐曲的名字就叫《文王操》。
【1】联系上下文，解释文中加点词语的意思。
（1）戛然而止： ________________________
（2）炉火纯青： ____________________
【2】选文讲述了孔子学琴的四个阶段，分别是_______、_______、________、_______。
【3】选文是按什么顺序来写的？从哪些词句可以看出来？
_______________________________
【4】请尝试简要复述这个故事。（不超过120字）
_______________________________
【5】从文中可以看出孔子是一个怎样的人？
___________________________________
13、打草惊蛇
南唐时，当为是个贪官。为了给他敲敲警钟，人们联名写信，状告他手下的一个主簿。告状信上列举的罪行，件件都与王鲁这个县令有牵连。心慌意乱的王鲁，神差鬼使地在信上写下了自己当时的真实思想：“你虽然打草，我已经惊蛇。”
【1】通过文中划线句子可以分析出当时王鲁的心理是？( )
A．忐忑不安
B．欣喜若狂
C．镇定自若
【2】文中的“蛇”指的是？( )
A．王鲁手下的主簿．
B．涂县令王鲁
C．联名写信的人们
【3】以下哪个词语和打草惊蛇词语类型相同？( )
A．天网恢恢
B．瓜田李下
C．敲山震虎
14、阅读下面的文章，完成练习。
爱，从来不卑微
杨进
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”
我笑笑，低头清理那些或大或小或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来十元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。心中种种问题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？
【1】给文中画波浪线的句子换个说法，意思不变。
_____________________
【2】品读文中画横线的句子，回答问题。
（1）理解句中“消瘦”一词的含义。
_____________________
（2）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？
__________________
【3】“我”具体都为什么问题而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？
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【4】文章前半部分多次写到“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”“震撼”，并产生了“敬意”，作者为什么这样写？
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【5】如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？
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15、改成被字句。
汗水把衣服浸透了。（改为被字句）
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16、缩句。
正是这战斗的声音，曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。
17、扩写句子。
例：救援队完成任务。
中国际救援队圆满完成了抢险救援任务。
（1）同学们看电影。
（2）小兔子啃着胡萝卜。
18、改为陈述句。
1.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
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2.四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
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3.我们不得不收起遗像。
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19、把反问句改成陈述句。
（1）作为大会的召集人，他心情能平静吗？
（2）难道这些道理你不明白吗？
（3）毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利的局面吗？
（4）这篇文章的结构难道不是总分总吗？
20、按要求写句子。
1.自然之道难道可以违背吗？（改成陈述句）
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2.宁静的夜晚，天上的星星一闪一闪。（改成拟人句）
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3.科学家研究苍蝇、蚊子等飞行的特点，发现了具有优良性能的飞机。（修改病句）
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21、习作。
我们生活在大千世界中，时常被一些事情感动着。有时是一种声音，有时是一个眼神，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一个场景……生活中，你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动“为题，写一篇文章。
要求：试着运用一些我们学过的表达方式。要求语句通顺，内容充实，叙事有感情，不写错别字。字数不少于400字。