1、选一选，填一填。（只填序号）
（1）读书百遍，_________。 （2）读万卷书，_________。
（3）不知则问，_________。 （4）敏而好学，_________。
A．行万里路 B．不耻下问 C．不能则学 D．而义自见
2、根据课文内容填空。
(1)“自相矛盾”比喻________________。告诉我们_________________。“滥竽充数”比喻_____________________，或__________________________。告诉我们_______________________。“画龙点睛”比喻______________________。
(2)南郭先生不会吹竽，居然得到了和别人一样的俸禄。这是因为____________________。后来南郭先生混不下去的原因是_______________________________________。
3、比一比，组词语。
秒（ ） 爱（ ） 江（ ） 喳（ ）
妙（ ） 受（ ） 汇（ ） 查（ ）
4、写出下面词语的近义词。
歧视——（________） 气魄——（________） 气势——（________）
启示——（________） 清晰——（________） 乾坤——（________）
5、古诗默写。
1.《饮湖上初晴后雨》中运用比喻的诗句是：_______________________________。
2.《望天门山》中描写天门山山险水急的诗句是：____________________________________。
3.《饮湖上初晴后雨》中描写西湖晴天和雨天美丽景色的诗句是：___________________________。
4.《望洞庭》中描写君山且运用比喻手法的句子是：__________________________________。
6、阅读短文。
竹 石
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根 。
_____________还坚劲，任尔东南西北风。
【1】将诗歌补充完整，写出题目的意思。
【2】写出诗句“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”的意思。
_______________________________________
【3】这首诗的作者是__代的______。这首诗是一首_____诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是________，如此多的磨难，进一步表现出竹子_______的精神。诗中表现竹子精神的诗句是：______，______________。
【4】“咬定青山不放松，立根原在破岩中。”这两句诗中“咬”和“立”用了_________的修辞手法，这样写的好处是______________。
【5】这首诗借物喻人，表面在写___，其实是写_______，表明了诗人________的精神。
7、课外阅读。
河流
妈妈
河流为什么在笑
因为太阳在逗它呀
妈妈
河流为什么在唱歌
因为云雀夸赞着它的浪声
妈妈
河水为什么冰凉
因为想起了曾被雪爱恋的日子
妈妈
河流多少岁了
总是与年轻的春天同岁
妈妈
河流为什么不歇息
那是因为大海母亲
等待着它的归程
【1】河流为什么在唱歌？（ ）
A.因为太阳在逗它。 B.因为云雀夸赞着它的浪声。
C.因为想起了曾被雪爱恋的日子。 D.因为大海母亲等待着它的归程。
【2】下列说法正确的是（_____）和（_____）。
A.河流“在笑”是看到的，“在唱歌”是听到的，“冰凉”是触摸后感受到的，“多少岁”是想到的。
B.诗歌以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出河流的特点。
C.整着诗运用了比喻的修辞手法。
D.整首诗的语言平淡。
【3】对这首诗的主题思想表达最准确的一项是（ ）
A.通过写母子间关于河流的对话，表达了作者对河流那种永不停歇的执着精神的赞美。
B.通过写母亲回答孩子有关河流的问题，表达的是人世间母亲对孩子深深的爱和永远的牵挂以及孩子对母亲永远的依恋。
C.通过写母子间关于河流的对话，表达了母亲对孩子深深的爱。
D.妈妈用通俗易懂的儿童语言解释了与河流有关的一些科学问题。
【4】说河流在________、在________，说明在孩子的眼里，河流是________的，就像孩子们无忧无虑的美好童年，而母亲回答的方式就像在讲童话故事，让孩子容易接受的同时，又生动形象地说出了________________。
8、阅读诗歌， 回答问题。
十五夜望月
中庭地白树栖鸦，
冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，
不知秋思落谁家？
【1】对下列词语理解有误的一项是（ ）
A．中庭：即庭中，庭院中。
B．秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
C．十五夜：元宵节的晚上。
D．栖：鸟停在树上。
【2】诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁之感，使人不由联想起李白的《静夜思》中的名句“____________，____________”。
【3】请用生动的语言描绘诗歌前两句展现的画面。
________________________
9、文学类文本阅读。
迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
当我上一年级的时候，就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁。心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道不早了，因为严（历 厉）的爸爸已经在吃早点。我听着不停的大雨，心里愁得不得了，心跳得格外剧（烈 列）。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，（托 拖）着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。想到这么不舒服的上学，我（竟 竞）很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我。但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬着头皮说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸（dǎn）子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻（xiū）咻的声音。我挨打了！
爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚铜板坐车去上学。
我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩（liāo）起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我是怕同学看见了要耻笑我。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书，坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：“想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
正在静默地当儿，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸为什么追到学校来？爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出了教室，站在爸面前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的花，预备送给亲爱的老师，她教我跳舞。
【1】用“＼”划去第3自然段括号里用得不恰当的字。
【2】理解文中加点词语的意思，并联系上下文填空。
“哀求”的意思是________，“我”哀求妈妈的原因是_______________。
“狼狈”的意思是________，“我”狼狈的原因是______________
【3】分别用一句话概括在不同的地点发生的相应的故事情节。
在家里面（3——13）_____________________
在教室里（14——15）_____________________
在教室外（16——18）_____________________
【4】作者细致地描写了爸爸的动作。仔细品读文中画“ ”部分对爸爸的动作细节描写：从第11自然段中，你认识了一位_________的父亲；从第18自然段中，你又认识了一位___________的父亲。
【5】读完这篇文章，你想对爸爸说什么？
_______________________
10、阅读理解。
牧场之国(节选)
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
【1】联系上下文解释下列词语。
极目远眺：__________________ 辽阔无垠：__________________
【2】下面的比喻物分别指什么呢？
牛群的家长——（______） 贵妇人——（________）
【3】选文两次写到“碧绿色”，这样写的作用是( )
A.说明荷兰到处都是绿色的，是非常美的王国。
B.说明荷兰是绿色的王国，所以是动物生活的乐园。
C.说明荷兰适宜种绿色植物，不适宜种其他颜色的花草。
【4】这两段话流露出作者怎样的思想感情？
___________________________________________________
11、课内语段阅读。
圆明园中，有( )的殿堂，也有( )的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿照〔 〕各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游〔 〕在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（1）在括号内补充文章内容。
（2）用适当的词语替换文中的加点词语。
（3）最后一段的构段方式是( )。
A．分——总 B．总——分 C．总——分——总
（4）读完了这两个自然段，你有哪些感受？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12、阅读短文，完成练习。
军神（节选）
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人,在这儿要听医生的指挥！”
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”
沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说:“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”
“试试看吧。”
【1】“沃克医生再一次愣住了”而且有些“口吃”是因为_________。
【2】“把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”你对这句话中的“一刀刀”的理解是___________
【3】“试试看吧。”读这句话时,应该用（ ）的语气？
A．颤抖、恐惧
B．犹豫、胆怯
C．坚定、平静
D．自豪、豪迈
【4】用自己的话说说刘伯承为什么不愿意打麻醉剂？
___________________________
【5】古有关羽刮骨疗毒，今有刘伯承忍痛手术。请你说说刘伯承被称为“军神”的理由。
___________________________
13、阅读短文,完成练习。
凡事贵有恒
“苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，莫过一日曝十日寒。”
这副对联说出了一个道理，若要事业有成必须有恒心。“有恒”就需要刻苦努力，坚持不懈。古今中外，凡成大业者，无一人离得开“恒”字。伟大的革命导师马克思，花了 40年时间， 克服了难以想象的困难，完成巨著《资本论》。李时珍口尝百草，足迹万里，博览群书，写出了 《本草纲目》。丹麦天文学家开普勒之所以能发现行星运行的三大定律，是因为他在30年中， 天天坚持观察星象。
“有恒”，就是要不怕苦。世界上的事情总是艰难曲折的。要克服前进路上的困难，必须经 得起苦和累的考验，有时甚至是痛苦的折磨。著名数学家陈景润，为了采摘数论皇冠上的“明 珠”，受到的折磨是难以言传的。
“有恒”，来源于有志。古人云，有志者事竞成。古今中外凡在学业、技艺上能持之以恒、顽 强奋斗的人，无不怀有造福人类的远大抱负和崇高理想。马克思写《资本论》就是为了使“全世界无产者联合起来”,砸碎旧世界，实现共产主义理想。
凡事贵有恒，有恒是成功之母。
【1】文章第2自然段具体写了 、 、 这三个事例，目的是为了说明 。
【2】“有恒“，必须要做到哪三点？请用” “从文中画出相关语句。
14、蒙娜丽莎那微抿的双唇，微挑（tiǎo tiāo）的嘴角，好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里，悄（qiǎo qiāo）然流露出（ ）、（ ）的微笑。那微笑，有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时让人觉得（ ），有时又让人觉得（ ）。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味，难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔，使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。
（1）选择加点字的正确读音
（2）按原文填空
（3）联系上下文解释词语
转瞬即逝
耐人寻味
（4）用“ “画出描写画面的句子，用“ “画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
（5）读了这段文字，你感受到了什么？
15、按要求完成句子练习。
（1）他不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。（根据诗意写诗句）
_____________________________________________________________________
（2）修改病句。
最近，曹文轩的这本书对我很感兴趣，周日看的有声有色。
_____________________________________________________________________
（3）绿油油的水稻被风吹弯了腰。（照样子，写拟人句）
_____________________________________________________________________
（4）怎样小的船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人。（仿写设问句）
_____________________________________________________________________
16、句子训练。
（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（留意带点词语，照样子扩写句子。）
他_________________：“你真是急死了我！”
（2）用“味道”一词，写两句意思不一样的句子。
①________________。
②________________。
（3）我养了小兔一只，它喜欢吃红萝卜。（修改病句）
_________________
17、仔细观察图片，并照样子把下面写小动物外形的句子补充完整。
例：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
袋鼠，( )耳朵，前腿( )，一条尾巴( )，像棍棒一样撑在地上，同两条蹲着的后腿配合起来，成了一副挺好的三脚架。
18、按要求写句子。
1.一棵高大挺秀的白杨树挺立在戈壁滩上。(改为比喻句)
_____________________________________________________
2.人是由简单的生命进步来的。(修改病句)
______________________________________________________
3.您不必担心我们会把您这位朝鲜阿玛妮忘怀。(改为反问句)
______________________________________________________
19、把下面的句子改为带“被”字的句子。
（1）妈妈把勇敢的故事讲了又讲。
_________________
（2）小猴子把又大又圆的西瓜扔了。
_________________
20、把下列句子改写成陈述句。
(1)不好好学习,怎能取得好成绩呢?
____________________________________
(2)我们怎能被困难吓倒呢?
____________________________________
(3)我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
____________________________________
(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们还能被这点小事吓倒?
____________________________________
21、作文
在你的生活中，你一定得到过别人的帮助吧，帮助你的或许是你的师长，或许是你的同学，或许是一本字典，或许是……请你以“××，感谢你”为题，把这件事写下来，写清楚自己在这件事中的种种感受，表达谢意。注意文通句顺，400字左右。