1、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
②这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
③荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
④树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
⑤这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。
A.②④③⑤① B.③⑤①④② C.③④⑤①② D.②④①③⑤
2、下列句子中加点成语使用有误的一项是( )
A. 李汝珍的《镜花缘》借海外奇风异俗,寄托社会理想,在我国古典小说中独树一帜。
B. 书籍教我做一个正直的孩子,不阿谀逢迎,不人云亦云,要脚踏实地,独立思考
C. 寒假即将来临,许多资质不全的培训机构如雨后春笋般冒出来。
D. 周六阳光明媚,熙熙攘攘的人群中,到处洋溢着幸福的味道。
3、依次填入文段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的 ，讲究假山池沼的 ，讲究花草树木的 ，讲究近景远景的 。
A．配合 布局 映衬 层次
B．布局 配合 映衬 层次
C．布局 配合 层次 映衬
D．映衬 层次 布局 配合
4、下列对名著的理解和分析，有误的一项是（ ）
A．《骆驼祥子》讲述了老北京人力车夫祥子的心酸故事，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的深切同情。
B．《骆驼祥子》中祥子一生命运的三部曲是：不求上进—精进向上—自甘堕落。
C．《海底两万里》中的主人公尼摩船长是英勇顽强、反抗压迫的战士。
D．《海底两万里》描绘的海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。
5、下列词语中注音和字形完全正确的一项是（ ）
A. 嗥鸣（háo） 彷（pánɡ）徨 仰慕（mù） 鲜（xīān）为人知
B. 赫（hè）然 衰（shuāi）徽 迭（dié）起 气冲斗（dòu）牛
C. 高标（biāo） 校（xiào）对 殷红（yān） 目不窥（kuī）圆
D. 抹（mǒ）杀 机杼（zhù） 澎湃（pài） 迥（jiǒnɡ）乎不同
6、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．负隅顽抗的敌人终于投降，战士们轻歌曼舞的欢庆胜利。
B．相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事历历在目的浮现在眼前。
C．陈老师一直厉行简单朴素的生活，所以给人的印象难免有些邋遢和不修边幅。
D．滨河两岸景色宜人，清澈的沂河水川流不息，岸边休闲的人们倍感惬意。
7、下列关于文学、文化常识的表述正确的一项是（ ）
A. 从体裁而言，《永远执著的美丽》属于通讯。通讯比消息的时效性强。
B. 从古至今，贤德之人才有号，杜甫号香山居士，张岱号陶庵居士。
C. 古人一出生就有“名”和“字”，“字”是对“名”的解释的补充。
D. 古人称人以“字”，不能直呼其“名”。如李白，需称李太白。
8、阅读下面的选文，完成下面小题。
【甲】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（《子罕》）
【乙】
齐王欢字君厚，乐陵①人也。安贫乐道专精耽学②不营③产业，常丐④食诵《诗》。虽家无斗储⑤，意怡⑥如也。其妻患⑦之，或⑧焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿⑨不闻朱买臣⑩妻邪？”时闻者多哂⑪之。欢守志弥⑫固，遂为通儒⑬。
选自《晋书》
【注释】①乐陵：古县名，在今山东省境内。②耽学：专心研究学问。耽，沉迷。③仲营：谋求④丐：乞求⑤斗储：一斗粮食的贮存。⑥怡：愉快。⑦患：对……感到担忧。⑧或：有时。⑨卿：你。⑩朱买臣：西汉吴郡（今江苏吴县）人，家境贫苦而读书不懈。其妻嫌其贫穷落魄，离他改嫁。后朱买臣为会稽太守时曾归故乡，路上见前妻和后夫，接至官署住，给食一月。前妻不久惭而自缢。⑪哂shén：讥笑、取笑。⑿弥：更。⑬儒：学识渊博的读书人。
【1】选出下列各项中加点词意思或用法相同的一项（ ）
A．人不堪其忧 奈何忧其坏（《杞人忧天》）
B．匹夫不可夺志也 非志无以成学（《诫子书》）
C．时闻者多哂之 求闻之若此（《穿井得一人》）
D．其妻患之 而两狼之并驱如故（《陈太丘与期行》）
【2】用现代汉语翻译下列句子。
（1）人不堪其忧，回也不改其乐。
（2）虽家无斗储，意怡如也。
【3】请用/为下列句子断句。（限断两处）
安 贫 乐 道 专 精 耽 学 不 营 产 业
【4】甲文中的颜回和乙文中的王欢都安贫乐道，颜回甘居陋巷，________；王欢______________，专心治学，终有所成。甲乙两文都强调“___________”的重要，乙文写“其妻患之”“时闻者多晒之”，反衬出王欢的_____________。
9、阅读崔颢的《黄鹤楼》，完成各题。
黄鹤楼
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
【1】对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）
A．首联以仙人驾鹤而去的传说入笔，营造了神秘、优美而空灵的意境。
B．首联与颔联虽用了同样的“空”字，但描述的对象和展现的意境却不相同。
C．颈联“萋萋”句实写眼前之景物，描绘了一个凄切、伤感的画面。
D．诗歌描写了登临黄鹤楼远眺的所见所思，抒发了漂泊的伤感与乡愁。
【2】请用生动的语言，描绘“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的画面。
10、根据语境，在横线上填写熟语或歇后语。
①马上要中考了，园园对自己的学习失去了信心，好朋友昊昊劝告他：学如逆水行舟,____________。
②小红问：“小杰，你会做这道题吗？”小杰得意地说：“张飞吃豆芽,____________。”
11、按课文内容填空。（8分）
①曲径通幽处， 。② ，但余钟磬音。
③亲朋无一字， 。④ ，凭轩涕泗流。
⑤单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。 ， 。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……
⑥昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。
12、（题文）名著阅读
(1)下列有关名著的表述错误的两项是（______）（______）
A．“可是他的手颤抖的厉害，地图画得一塌糊涂，屋子里掀起一片嗤笑声……他头顶上有个小孔通往顶楼，这时一只猫儿突然从这个孔里掉下来。”这段话出自《汤姆索亚历险记》，描写了阿尔弗雷德同学被汤姆捉弄的情景。
B．《钢铁是怎样炼成的》分两个部分，先描写国内战争，后描写经济恢复和社会主义建设。
C．林冲是《水浒传》中的人物，绰号“豹子头”，他武艺高强，但安分守己，懦弱隐忍，逆来顺受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。
D．《朝花夕拾》中的《无常》既讽刺了庸医，也批评了封建主义的孝道，提出了一种崭新的人道主义观念。
E．《格列佛游记》中飞岛国国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，格列佛因对这两门学科的了解比他们差远了而受到轻视。
(2)孙悟空取经途中首遇六位强盗抢夺师徒行李，一怒之下尽数杀之。在铜台府再遇强盗抢
夺寇员外家财物并嫁祸师徒时，孙悟空却施法术保全贼人性命。回忆原著，思考孙悟空为什
么会改变对待强盗的态度和做法。
_______________________________________________________________________________
13、阅读《给我的孩子们》，完成下面小题。
给我的孩子们（节选）
丰子恺
①我的孩子们！我憧憬于你们的生活，每天不止一次！可惜到你们懂得我的话的意思的时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了！
②瞻瞻！你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像拼命地用全副精力去对付。小小的失意，像花生米翻落地了，自己嚼了舌头了，小猫不肯吃糕了，你都要哭得嘴唇翻白，昏去一两分钟。外婆去普陀烧香买回来给你的泥人，你何等鞠躬尽瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的号哭的悲哀，比大人们的破产、失恋、心碎、丧考妣、全军覆没的悲哀都要真切。两把芭蕉扇做的脚踏车，麻雀牌①堆成的火车、汽车，你何等认真地看待，挺直了嗓子叫“汪——”。“咕咕咕……”，来代替汽笛。宝姐姐讲故事给你听，说到“月亮姐姐挂下一只篮来，宝姐姐坐在篮里吊了上去，瞻瞻在下面看”的时候，你何等激昂地同她争，说“瞻瞻要上去，宝姐姐在下面看”！甚至哭到漫姑面前去求审判。
③你要我抱你到车站里去，多多益善地要买香蕉，满满地擒了两手回来，回到门口时你已经熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。这是何等可佩服的真率、自然与热情！大人间的所谓“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！
④你们的创作力，比大人真是强盛得多哩：瞻瞻！你的身体不及椅子的一半，却常常要搬动它，与它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶横转来藏在抽斗里。要皮球停在壁上，要拉住火车的尾巴，要月亮出来，要天停止下雨。在这等小小的事件中，明明表示着你们的弱小的体力与智力不足以应付强盛的创作欲、表现欲的驱使，因而遭逢失败。然而你们是不受大自然的支配，不受人类社会的束缚的创造者，所以你的遭逢失败，例如火车尾巴拉不住，月亮呼不出来的时候，你们决不承认是事实的不可能，总以为是爹爹妈妈不肯帮你们办到。同不许你们弄自鸣钟同例，所以愤愤地哭了，你们的世界何等广大！
⑤阿宝！有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜②立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。当你蹲在榻上注视你母亲动手毁坏的时候，你的小心里一定感到“母亲这种人，何等煞风景而野蛮”吧！
⑥瞻瞻！有一天开明书店送了几册新出版的毛边的《音乐入门》来。我用小刀把书页一张一张地裁开来，你侧着头，站在桌边默默地看。后来我从学校回来，你已经在我的书架上拿了一本连史纸印”的中国装的《楚辞》，把它裁破了十几页，得意地对我说：“爸爸！瞻瞻也会裁了！”瞻瞻！这在你原是何等成功的欢喜，何等得意的作品！却被我一个惊骇的“哼！”字喊得你哭了。那时候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧！
⑦孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢：到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！
⑧我在世间，永没有逢到像你们这样出肺肝相示的人。世间的人群结合，永没有像你们样的彻底地真实而纯洁。
⑨但是，你们的黄金时代有限，现实终于要暴露的。这是我经验过来的情形，也是大人们谁也经验过的情形。我眼看见儿时的伴侣中的英雄、好汉，一个个退编、顺从、妥协、屈服起来，到像绵羊的地步，我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔。”你们不久也要走这条路呢！
这是何等可悲哀的事啊！
注：①麻雀牌：麻将牌。②刬袜：脱掉鞋只穿袜。③连史纸：江西出产的一种纸。
【1】文章生动描写了瞻膽的很多趣事，请简要概括其中详写的几件事。每件事不超过10个字。
【2】赏析文中画线语句。
有一晚你拿软软的新鞋子，和自己脚上脱下来的鞋子，给凳子的脚穿了，刬袜立在地上，得意地叫“阿宝两只脚，凳子四只脚”的时候，你母亲喊着“龌龊了袜子！”立刻擒你到藤榻上，动手毁坏你的创作。
【3】本文采用第二人称写作，试分析其作用。
【4】以下关于本文的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．开篇“我的孩子们！”运用呼告的修辞，也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，更能增加抒情效果，加强感染力，引起读者思考。
B．文章描写瞻瞻“何等鞠躬尽瘁地抱”泥人，“鞠躬尽瘁”一词，原指尽心竭力，奉献一切；这里是贬义词褒用，更添语言魅力。
C．“大人间的所谓‘沉默’‘含蓄’‘深刻’的美德，比起你来，全是不自然的、病的、伪的！”在尽情赞美儿童天性的同时，作者又以大人们的虚伪、恶浊来与孩子们的坦城、纯真作对比。
D．作者在第⑨段写道：“你们的黄金时代有限”，“你们不久也要走这条路”。其原因是受社会风气影响，纯真的少年会逐渐被同化，由率真、自然、热情而世故圆滑。
E．有一首丰子恺刻在烟斗上的诗，其末句“可慨年既长，物欲蔽天真”坦率直露地批判了成人世界的污浊虚伪，而本文并未直接表达这一层意思。
14、阅读下文，完成小题。
对悲剧的深沉纪念
王开岭
在对“悲剧”的日常感受上，除了重大轻小的不良嗜好，人们总惯于以整体印象代替个体的不幸——以集体的名义遮蔽最真实的生命单位。
数字仅仅描述体积，它往往巨大，但却被抽空了内涵和细节，它粗糙、笼统、简陋、轻率，缺乏细腻成分，无疼痛感，唤不起我们最深沉的人道主义的感受。过多过久地停留在数字上，往往使我们养成一种粗鲁的记忆方式，一种遥远的旁观者态度，一种徘徊在悲剧之外的“客人”立场，不幸仅仅被视为他者的不幸，被视为一种隔岸的“彼在”。
如此，我们并非在关怀生命、体验悲剧，相反，是在疏离和排斥它。说到底，这是对生命的一种粗糙化、淡漠化的打量，我们把悲剧中的生命推得远远的，踢出了自己的生活视野和情感领地。久之，对悲剧太多的轻描淡写和迎来送往，便会麻木人的心灵，情感会变得吝啬、迟钝，太多的狭隘和不仁便繁殖起来了，生命间的良好印象与同胞精神也会悄悄恶化。
感受悲剧最人道和理性的做法：寻找“现场感”！为不幸找到真实的个体归属，找到那“一个，又一个……”的载体。世界上，没有谁和谁是可以随意叠加和整合的，任何生命都唯一、绝对，其尊严、价值、命运都不可替代。生生死死只有落实在具体的“个”身上才有意义，整体淹没个体、羊群淹没羊的做法，实际上是对生命、对悲剧主体的粗暴和不敬，也是背叛与遗忘真善的开始。
同样，叙述灾难和悲剧，也必须降落到实体和细节上，才有丰满的血肉，才有惊心动魄的痛感和震撼，它方不失为一个真正的悲剧，悲剧的人性和价值才不致白白流失。
记得有个地方的“犹太人遇难者纪念馆”，在设计上就注重了“个”的清晰，它拒绝用抽象数字来控诉什么，而是费尽心机地搜录了大量个体遇难者的信息：日记、照片、证件、信件、日用品、纪念物、甚至还有声音资料……当你对某一个名字感兴趣时（比如你可以选一个和自己容貌酷似或生日相同的人），便可启动某个按钮，进入到这个个体的生命故事中去，与其一道重返半个世纪前或晴朗或阴霾的日子，体验那些欢笑和泪水、安乐和恐怖、幸福和屈辱……这样一来，你便完成了一次对他人的生命访问，一次珍贵的灵魂相遇。
记住了他，也就记住了恐怖和灾难，也就记住了历史、正义和真理。与这位逝者的会晤，相信会对你今后的每一天、你的信仰和价值观，产生某种影响。它会成为你生命中一个珍贵的密码——灵魂密码。这座纪念馆贡献了真正的“悲剧”。
重视“小”，重视那些不幸人群中的“个”，爱护生也爱护死，严肃对待世上的每一份痛苦，这对每个人来说都意义重大。它教会我们一种打量生活、对待同胞、判断事物的方法和价值观，这是我们认知生命的起点，也是一个生命对待另一个生命的最正常态度。在世界眼里，我们也是一个“个”，忽视了这个“个”，也就丧失了对人和生命最深沉的感受。
其实，生命之间，命运之间，很近，很近。
【1】本文的主要观点是什么？
【2】结合全文内容，概括人们对“悲剧”日常感受上的不良嗜好有哪些弊端。
【3】文中写“犹太人遇难者纪念馆”有何作用？请简要分析。
【4】 请补全本文的论述思路。
先指出人们对“悲剧”日常感受上的不良嗜好，并分析其弊端；其次论述 ；最后指出 。
15、按要求作文。
特别，意思是“与众不同，不普通”。生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问候：或者一次旅行，一场球賽，一段情谊：甚至一缕阳光，一抹色彩...也许对于别人来说是很普通的，但是对你来说却有与众不同的意义，令你回味、感怀。
请你将“特别的 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。
要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感：②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“XX”代替，否则扣分：③不得抄袭：④不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）。