1、下列句子赏析有误的一项是( )
A. 《曹刿论战》中鲁庄公“既克”而不知“其故”，足见鲁庄公完全不懂军事，印证了文章开篇的“肉食者鄙”。
B. “角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”从听觉和视觉的角度，描绘出激战的残酷场面，渲染了战场苍凉、悲壮的气氛。
C. 《出师表》中诸葛亮追述自己的身世经历时，数次提到先帝，目的是表明自己在刘备心目中的地位重要，显示自己为蜀国鞠躬尽瘁，劳苦功高。
D. 《鱼我所欲也》开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，当“义”和“生”不能两全时应该“舍生取义”。
2、根据语境，将下面各句填入横线，语意连贯流畅的一项是（ ）
未来，人工智能会和人类抢“饭碗”吗？这样的担忧有一定道理。 。但后来的事实证明，新兴起的汽车行业拥有比传统马车行业多出数千倍甚至数万倍的产值和工作机会。
①当年，汽车开始进入大城市并逐渐普及的过程中，曾经在数百年的时间里充当出行工具的马车，面临着“下岗”威胁。
②但若从长远来看，就会发现，所有重大科技革命无一例外地都最终成为人类发展的加速器，促进了人的生活品质提高。
③回看科技史，划时代的科技成果往往引发人们生活方式的改变，人工智能的确会对就业造成一定冲击。
④每一项新技术的出现，都会同时制造出足够多的新的就业机会。
⑤马车被汽车取代就是一个非常典型的例子。
A．③①②④⑤
B．④③②①⑤
C．②③④①⑤
D．③②④⑤①
3、下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．成都地铁7号线的正式运营，极大地缓解了市内交通拥堵的状况。
B．一阵暴风雨过后，蔚蓝的天空出现了美丽的彩虹和清新的空气。
C．我国初中生近视情况日益严重，是由于过度用眼等原因造成的。
D．要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。
4、下列关于语法知识和文化文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．“渴望”“疲惫”“南面”“公里”“非常”“哪里”“由于”这几个词语分别是动词、形容词、名词、量词、副词、代词、介词。
B．“雄伟壮丽” “热烈欢迎”“勇士出征”“热爱祖国”“干得漂亮”这几个短语的结构类型各不相同。
C．《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
D．古代有很多运用借代的词语。如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。
5、选出下列词语中加点字读音、字形都正确的一项。（ ）
A．辟邪pì 星晨chén 翘首qiáo 惨绝人寰huán
B．黝黑yǒu 草茎jīng 考订dìng 潜滋暗长qián
C．解剖pāo 濒临bīn 推崇chóng 振聋发聩zhèn
D．恹恹yān 诘责jié 镌刻juàn 正襟危坐wēi
6、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A．奥运“祥云”火炬所经之处，“中国加油、四川加油”的口号络绎不绝。
B．北部湾以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开发。
C．在经历“修旧如旧”的修复工程之后，北海老街古朴、沧桑的风格一如既往。
D．诗人匠心独运，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的山水画。
7、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．幽悄（qiǎo） 撺掇（cuān） 褶皱（zhé） 簌簌（shù）
B．蓦然（mù） 帷幕（wéi） 砂砾（shuò） 神龛（kān）
C．造诣（yì） 狩猎（shòu） 斡旋（wò） 龟裂（jūn）
D．连翘（qiào） 辐射（fú） 缄默（zhēn） 锵然（qiāng）
8、阅读文言文《陋室铭》，回答后面小题
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。 水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴， 阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？
【1】解释文中加点词。
①灵： ②馨：
【2】将下列句子译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
【3】文章从哪三个角度表现了“陋室不陋”？
9、春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【1】下列对诗句分析有误的一项是（ ）
A．“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与“山河”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。
B．“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。
C．“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。
D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。
【2】请赏析“烽火连三月，家书抵万金”的妙处。
10、为引导同学们正确交友，七年级 （1）班举行了“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
(1)【成语积累】你所在的小组负责收集有关交友的成语，请你写出一个。
(2)【口语交际】班上新转来的同学小宇恰好成为你的同桌，你很想和他交朋友，你会说什么？
(3)【传统文化】你知道古代关于朋友的不同称谓吗？在横线上填上相应称谓的序号。
A.童年时代要好的朋友___________
B.彼此没有抵触，情投意合的朋友___________
C.共同经历过艰难困苦的朋友___________
D.不求私利，交情平淡如水的朋友___________
①君子之交 ②竹马之交 ③莫逆之交 ④患难之交
11、古代诗文按要求填空：
（1）____________________，应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）
（2）正是江南好风景，_______________________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）夜阑卧听风吹雨，______________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（4）______________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》（其一））
（5）王湾在《次北固山下》借“鸿雁传书”的典故表达对故乡的思念的句子是_______________________？ _______________________。
（6）孔子认为学习一定要将学习和思考相结合，否则效果会很糟糕的句子是：_______________________，_______________________。（《论语十二章》）
12、名著阅读。
艾青是中国现当代文学史的著名诗人,他的成名作是长诗《_______________》，20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是______________________________。
13、阅读下面一篇文章，，完成下列小题。
烟火梧桐
①梧桐是乡间的俗女子。她没有窈窕的身段和华裳美冠，只有粗枝大叶的一袭粗布绿萝袍，从春穿到秋。浆洗了几水也不知道，到了秋末，已是漂白、泛黄。梧桐是忙碌在锅台灶间、穿梭于田埂场院的村妇，乡下的檐前屋后总少不了她的身影：一身烟火气。
②在乡下的树中，梧桐似乎比其他的树悟性要慢许多。春气初暖，其他的树如柳树、槐树、杨树已经偷黄转绿，不经意间已是绿满枝头了。而梧桐则如贪睡的村夫，还想睡个回笼觉，最终禁不住春风细雨的催促，才懵懵懂懂地露出头来，吐出毛茸茸的嫩芽，稚拙地憨憨地笑着，一点也不性急。
③但憨人有憨劲。没多久，叶片由婴儿拳头般大小变成大人的巴掌了，再过几天又变成了老汉头顶上的斗笠。此时，树下已是浓荫匝地，日光再也照不透地面。比起其他树，梧桐很有后来居上的感觉。要是往年的梧桐树墩还在，等开春不久，便窜出一人高的嫩芽，顶着几个憨大的叶子，没几天就窜过墙头了，很让人惊异。所以，在农村里，人们喜欢在庭院里栽梧桐。古语里“前人栽树，后人乘凉”肯定不是说梧桐，因为梧桐长得快、易成材，将生长快慢拿捏得很是火候。
④长得虽快，但梧桐材质却疏松。所以，收藏家马未都将“桐”“杨”“柳”归为柴木，身价比不上楠木、紫檀等豪门贵戚。但如果全这样看待梧桐，那的确是委屈她了。在我看来梧桐是土气而不俗气，甚至是大象无形、大巧若拙的象征，是隐于民间的隐士。
⑤雨打芭蕉是江南的韵事，而在北方，我们却也有夜雨听梧桐的雅兴。疏疏密密的雨点是素手调弦琴，硕大肥美的梧叶便是古筝、扬琴、京胡、琵琶了。雨密风狂是弹起《胡笳十八拍》，是乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪;雨疏风歇，则是弹起《高山流水》，余韵悠扬，又如风过荷塘，暗香飘送。因此，才女李易安才有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的意境。
⑥ 秋风乍起，万物萧疏。这是自然界的不二定律，谁都抵挡不住自然法则。梧桐发芽如老妇抽丝，但梧桐的落叶却让人感泣，住在乡下的人常有这样的体验：第一场严霜落下的晚上，在夜间熟睡的人们常会被院子里噼里啪啦的声音惊醒，以为是落雨了，雨紧潮急的。然而，透窗而入的月光又很分明。待打开窗看，原来是梧叶飘飘，急遽地从枝头落下，步履匆匆，不容置疑的，让人惊异。
⑦人衣衫单薄甚至是袒胸露乳的时候，梧桐枝叶茂密，为人遮风挡雨;人穿棉戴帽时，梧桐却褪尽铅华，光着身子，独对长天，瑟缩在风雪中。古诗云：“高高山头树，风吹叶落去。一去数千里，何时还故处?”梧叶虽是落于树下，但落叶归根却是很少有的事。勤快的人不多久就会将树叶扫干净，上下光秃的梧桐树显得更加孤单。其实，不仅对于梧桐是这样，人也是一棵移动的树，一旦离开了暖巢故土，就很难再回原来的地方。人挪活，树挪死，其实是心里苦涩的人安慰自己的话。
⑧吸纳万籁千声的梧桐，具有了兰心蕙质、金声玉应的禀赋。不信，待解开梧桐的树干，清晰完满的年轮就是一张金质唱片。据传当年蔡邕的邻人烧桐木煮饭，他听到火烧木裂声，大呼良木，抢出来制成“焦尾琴”。愚者以良桐为薪，只有贤者方慧耳识才，但真正能为琴的良桐又有几何呢?
⑨城市里很少见梧桐，但却多的是法国梧桐，枝叶婆娑，树姿婀娜，妩媚生姿。坚硬的柏油路，喧嚣的市声，梧桐在城里是水土不服的。朴实土气的梧桐似乎不讨城里人的喜爱，但她能给乡下人带来福气：因为栽下梧桐树会引来凤凰。
【1】文章开头第一段文字有什么作用？
【2】“没多久，叶片由婴儿拳头般大小变成大人的巴掌了，再过几天又变成了老汉头顶上的斗笠。此时，树下已是浓荫匝地，日光再也照不透地面。”从修辞的角度说说这个句子的表达效果。
【3】文章第四自然段中“但如果全这样看待梧桐，那的确是委屈她了。”联系全文，说说你的理解。
【4】结尾划线句含义和作用？
【5】比较下面两段文字，请分别说一说描写的对象的特点以及这样写的用意。
而梧桐则如贪睡的村夫，还想睡个回笼觉，最终禁不住春风细雨的催促，才懵懵懂懂地露出头来，吐出毛茸茸的嫩芽，稚拙地憨憨地笑着，一点也不性急。
【乙】十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。
14、文学作品阅读
永 不 录 用
朱 晖
①已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。
②班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。
③他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”
④父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。”
⑤“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。”
⑥班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”
⑦回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，
⑧又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。
⑨但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。”
⑩毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。
⑪一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。”
⑫一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。”
⑬转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。
⑭他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。”
⑮他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。
⑯那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。
⑰几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。
⑱后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。”
⑲听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
⑳火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。
【1】通读全文，将故事的主要情节填写完整。
①沉迷网游，遣返回家→② →③ →④ →⑤省城上学，先访恩师
【2】联系文章内容，揣摩下面句子中人物的心理活动。
（1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！
（2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。
【3】文章结尾写：“他说是的，但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。
【4】文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。
【5】甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？请你谈谈阅读后的感受和收获，不少于50字。
15、阅读下面的材料，根据要求作文。
这组漫画引发了你怎样的联想与思考？请自选角度，确定立意，写一篇文章，向校刊“青春争流”栏目投稿。
要求：①文章不得出现真实的地名、校名、人名。②除诗歌、戏剧外，体裁不限。③要融入自己的真情实感，不得套写、抄袭。④书写工整，卷面整洁。