1、下列句子中无错别字的一句是（ ）
A．一座草顶、竹蔑泥墙的小屋出现在梨树林边，白木门板上写着“请进”两个字。
B．精神的小屋定须住进你所爱好的事业，否则，鸠占鹊巢，李代桃僵，那屋内必不安宁。
C．我以同样的热情寻找知识，希望了解人的心灵，希望知道星晨为什么会闪闪发光。
D．名人和凡人的差别：名人打扮得不修边辐，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气。
2、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.语文课上，老师幽默的语言，常常让学生忍俊不禁。
B.为把巴马打造成“长寿养生旅游区”，我们要因地制宜，搞好城市建设。
C.河堤上的观众不停地为龙舟比赛呐喊助威，两岸人声鼎沸，好不热闹。
D.电影《流浪地球》，以情节的抑扬顿挫赢得了广大观众的一致好评。
3、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A.亵读 骈进 敬业乐群 不二法门 B.杜绝 趣味 言不及意 无所用心
C.羡慕 浪荡 强聒不舍 无业游民 D.秘决 妄想 乐以忘忧 淘神费力
4、【发现·魅力】
在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（ ）
有人说，珠峰是鸟儿都难以逾越的高山。 。“哪怕困难重重，也要迎难而上”，这么一股子挑战无极限、征服不可能的攀登精神，既标记了珠峰高度，更标注了精神高度。
①为何一代代中国测绘人敢于勇攀高峰
②在海拔6500米的雪线以上，连人的大脑反应都会变得迟钝
③这里山高坡陡、氧气稀薄、冰缝密布、狂风雪崩
④这是因为我国有一支英雄团队，用生命铸就了“热爱祖国、忠诚事业、艰苦奋斗、无私奉献”的测绘精神
A．③②④①
B．①③②④
C．①④②③
D．③②①④
5、下列各项语法知识表述不正确的一项是（ ）
A.“我由衷地感受到广大劳动人民的劳动热情”中两个“劳动”的词性相同。
B.“单是周围的短短的泥墙根带，就有无限趣味”中的“趣味”在句中作宾语。
C.“实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测”是递进关系复句。
D.“伤痕累累”“怒发冲冠”“形势逼人”“愚公移山”这四个短语的类型完全相同。
6、下列对名著内容描述正确的一项是（ ）
A.童年时的简·爱因反抗舅妈的虐待而被关入红房子，身体的痛苦和精神的摧残使她大病一场。
B.简·爱最擅长的技能是弹琴，她做家庭教师时就教过学生弹琴。
C.简·爱人格独立、个性勇政，牧师圣约翰因此想娶她。
D.罗切斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者和情感上的渴求者。
7、“这真是一场惊心动魄的拼搏!”对于这句话,下面理解不正确的是( )。
A. 这是作者看了表演发出的感叹,也是文章的题眼所在
B. 这句话表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹
C. 这句话写出了少年对于自己表演成功的感叹之情
8、阅读下面的课内文言文，完成问题。
醉翁亭记
欧阳修
①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出干两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然平其间者，太守醉也。
④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(1)下列句中加点词的用法表述不正确的一项是（ ）
A．望之蔚然而深秀者（连词，表并列）
B．若夫日出而林霏开（连词，表承接）
C．而不知人之乐（连词，表递进）
D．杂然而前陈者（连词，表修饰）
(2)下列句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．朝而往，暮而归（返回）
B．云归而岩穴暝（聚拢）
C．名之者谁（名字）
D．醉翁之意不在酒（意趣）
(3)请你说说，“醉翁之意”为什么不在酒，而在于山水之间？
9、阅读下面这首散曲，回答问题
天净沙.秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
【1】对这首散曲赏析有误的一项是（ ）
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的最象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
【2】“小桥流水人家”是令人神往的一幅美景，它被穿插在小令中，起到怎样的作用?
10、专题与语文实践活动。
（1）为配合世界气候大会的召开，学校校刊为了增强同学们“关注全球气候变化”的意识，开展对联征集活动，请你根据下面的上联，写出下联。
上联：关注环境保护，植树造林；
下联：_________________，_________________。
（2）白居易《大林寺桃花》中“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句，体现了怎样的物候现象？蕴含了什么物候规律？
物候现象：_______________________________
物候规律：______________________________________________________________
（3）下面是盐城10月27日的天气预报，电台计划播送时，加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段这样的话，50字左右。
10月27日 多云转阴有阵雨 温度：11～20℃ 风力：＜3级
_______________________________________________________________________________
11、默写。
春冬之时，则 ，回清倒影。
今夜月明人尽望， 。
，有容乃大； ，无欲则刚。
（4）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， ；月色便朦胧在这水气里。
东风不与周郎便， 。
，风正一帆悬。
青山有幸埋忠骨， 。
苏轼《水调歌头》中表达对天下离别之人美好祝愿的诗句是“ ，_____”。
12、阅读下面的片段，完成后面的题目。
①“……我在这儿已经服役了八年，现在我所追求的不过是到别处去服役。难道我连这点愿望也达不到？难道这事不可行？是呀，是呀，要达到目的并非难事，只要我肯动脑筋，找到达到目的之手段。”
②我从床上坐起来，以便开动脑筋。这是一个寒冷的夜晚，我在肩上围了块披巾，随后便全力以赴地进一步思考起来。
③“我需要什么呢？在新的环境、新的面孔、新的房子中一份新的工作。我只要这个，因为好高骛远是徒劳无益的。人们怎样才能找到一份新工作呢？我猜想他们求助于朋友。但我没有朋友。很多没有朋友的人只好自己动手去找工作，自己救自己，他们采用什么办法呢？”
④我说不上来，找不到答案。随后我责令自己的头脑找到一个回答，而且要快。我动着脑筋，越动越快。我感到我的脑袋和太阳穴在拨动着。但将近一个小时，我的脑子乱七八糟，一切努力毫无结果。我因为徒劳无功而心乱如麻，便立起身来，在房间里转了转，拉开窗帘，望见一两颗星星，在寒夜中颤抖，我再次爬到床上。
⑤准是有一位善良的仙女，趁我不在时把我需要的主意放到了我枕头上，因为我躺下时，这主意悄悄地、自然而然地闪入我脑际。
(1)第⑤段文字中“我”想到的“这主意”是_________________。
(2)联系《简·爱》内容，说说这本书对你成长的积极影响。
13、阅读下面的文章，完成小题。
（材料一）
朗读有助于记忆吗
①说到朗读，我们常常会想起小学生早上的晨读课，大家一起举着书本大声诵读课文的情景想必人人都经历过。然而，这种朗读的方式真的有助于学习吗？是否朗读能让我们加深记忆呢？
②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，是人最基本的智慧之一，联结着我们的过去与现在。一切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。
③记忆是一个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们面前的时候，我们知道了这是一句古诗，但这只是一个感觉记忆，大概只能保持0．25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转化为更长时间的记忆，就要对它进行编码。编码的过程带有很多个人色彩，有些人可能会根据诗句内容来想象画面加以记忆，有些人可能会根据诗句读音来加以记忆，如果没有转化为长时记忆，那么记忆的死敌——“遗忘”马上就会将它带走。
④短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。心理学家曾做过一个实验，通过图像依次呈现B．C．P、E．V、F几个字母后，再要求被试者按照顺序进行回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母，如B和V，容易发生混淆；而形状相似的字母，如E和F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。由此看来，边看边读是一个双编码的过程，既区别了语音也区别了语义，对信息进行深加工，更有助于记忆的巩固。
⑤朗读在短时记忆向长时记忆转化的过程中充当了刺激物的角色。在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。
⑥关于如何改善自己的记忆力，除了朗读这种深加工之外，还有一些简单易学的方法。
⑦利用大脑觉醒状态的时间规律，不失为一种记忆的好方法。大脑的觉醒状态是指大脑的兴奋水平。早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低。当然大脑觉醒状态的时间规律也会随个体生理机能的状态不同而产生差异。
⑧朗读是加深记忆的有效方法，但并不是唯一的方法。记忆规律，还有许多未解之谜，有待我们继续探索和发现。
（材料二）
（材料三）
①形成长期记忆的第一步是付出注意力。如果你对周围的世界关注度不足，大脑根本不会把你体验到的感觉存储下来。大脑通过连接神经细胞形成长期记忆。神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神经连接的大网将所有感觉交织在一起，形成一段记忆：某个场景看起来是什么样子，摸起来是什么感觉，闻起来是什么气味。但是，如果你没有付出注意力，外部信息甚至没有进入你的短期记忆，那么你的大脑自然无法形成长期记忆。
②科学家做了一项实验，让几百位受试者在没有导游带领的情况下自行游览了一座教堂。游览过程中，受试者需要依据指令记录一些细节，例如“教堂中十字形的平面结构”，或者重观察“宏伟的入口上方欢迎你的青铜天使”。一部分受试者携带着配有摄像头的iPod或手机，他们需要按指令拍摄照片，另一些受试者什么都不带。游览结束后一周，所有受试者都需要接受突击测试，研究者会询问他们在游览过程中理应记得的一些细节。结果发现，不带相机的受试者在10道题里大约能答对7道，而带了相机的受试者得分更接近6分。二者的区别细微却不容忽视，就像从C到D。
③从事这项研究的心理学家坦普尔顿表示“相机会让人分心，让我们无法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专心欣赏的东西。现今无所不在的智能手机就像是插入我们日常生活的一个巨大干扰源”。
【1】下列选项不正确的一项是（ ）
A.短时记忆有两种编码方式：听觉编码和视觉编码。实验发现，视觉呈现条件下，发音相似的字母容易发生混淆；而形状相似的字母之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的编码方式。因此，老师在上课时适当板书，有助于学生记忆。
B.朗读之所以有助于短时记忆向长时记忆转化，是因为在读的过程中，我们需要将更多的注意力集中在所要记忆的信息上，更能帮助我们记住它。
C.早在19世纪，心理学家就已经发现，上午11点到12点之间的记忆效率最高，下午6点到8点效率最低，但并不是对所有情况适用。
D.记忆分感觉记忆、短期记忆、长期记忆，材料三主要阐释了三者之间的关系。
【2】根据三则材料，你认为要怎样才能保持更长久的记忆？
【3】现在有8个词语：麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、学校、宠溺、回头。请你根据材料相关知识，说说要采用什么方式才能更好地记住这8个词语？请具体阐述，并写出这么做的理由。
14、阅读下面的文章，回答问题
依依南瓜情
李成猛
①普通的事物，也能唤醒记忆深处的美好，南瓜便是如此。
②每年清明前后，气温上升，人们就开始忙活着种瓜种豆了，南瓜必须得种。将上年留好的南瓜籽用水浸泡一两天，再用细布包了芽，等白生生的瓜芽冒了出来，这才刨坑下种。不久，鹅黄的嫩芽便破土而出，开始了一个物种从发芽、开花到结籽的历程。
③南瓜，俗称倭瓜，善于攀爬，从叶柄处伸出的触须，拧着劲，打着旋，碰到什么抓紧什么一块土石，一蓬棘草，一根树枝，都是它们的落脚地和借力点，由此蓄力，再向前进，平地亦可，尤喜高处。每隔不远，用瓜铲培土，护蔓施肥，掐去乱杈，杜绝旁逸斜出，以免浪费养分。不久，片片绿丛中，绽出了花蕾，就像幼儿咕嘟着小嘴鼓起的腮帮子。
④花开了不少，但有的是狂花，也叫公花。农村小孩都知道，只能掐公花，母花不能动，摘错了就是摘掉了一个南瓜。有民谣这样唱：“南瓜花，分公母，摘公花，保南瓜，摘了公花做粑粑。”以花为馔，祖母有着双巧手，普通的瓜果蔬菜，经她一做，粗茶淡饭也显得有滋有味。（甲）
⑤初夏的南风里，南瓜秧爬得很快，宽大的秧叶和灿烂的花朵，总引来翩跹的彩蝶和嘤嗡的蜜蜂。南瓜秧很勤奋，隔一庹（tuǒ，指两臂伸开的长度，一般等于身高）远便下一个“蛋”，一株秧能结四五个，甚至十来个。圆的、扁的、长的、短的，形态各异地躺在地头，攀上篱笆，有的还蹿到了树枝顶上。等到深秋，满眼大大小小的南瓜，苗条的，呆头憨脑的，无不堆满了农家廊檐、犄角旮旯。粗糙的表面，一层淡淡的白霜，尽显岁月沉淀的痕迹，（乙）
⑥也有顽皮的孩子，在南瓜堆里翻来找去。还是瓜蛋子的时候，孩子们便在南瓜皮上刻上了记号，现在是来检验记号是否也跟着变大了。结果无一例外，孩童的好奇心都得到了极大的满足。
⑦用心付出，总会有丰厚的馈赠。南瓜浑身没有废料，秧扯了喂猪羊，蔓干枯了当烧柴，皮瓤馇了喂猪，籽晒干留种，或做成风味小吃。深秋的南瓜肉，洇了岁月的红，饱含着糖分。用水冲净，剁成块，没入添上水的大铁锅里，用大火烀热后，再焖半个小时，等掀开锅盖盛一碗，无须加糖，软糯得也足以甜掉牙了。（丙）
⑧做成南瓜汤，黏稠的质感，甘香如饴。每当这时，祖母总是不忘招呼左邻右舍来品尝锅中的南瓜汤。如果家里谁有意见，祖母那经常挂在嘴边的话就又出来了：“有话说给知人，有饭舍给饥人。家门近邻的，拆了墙就是一家人，谁家都有烟囱不冒烟的时候。一个人抬十个人不好抬，十个人抬一个人好抬，年头不好，大家相互帮衬帮衬，有个照应，挺一挺就过来了，”几十年来，她是这样说的，也是这样做的。（丁）
⑨每年夏秋，祖母都会将南瓜切成片，掺上草木灰，双手反复揉，再捂个一天半天，倒在簸笆或竹席上摊开晒干，最后抖掉草木灰装在罐子里。冬天里，做熬菜、炖菜、烩菜，怎么做都行，吃到嘴里肉筋筋的，别提有多美了……靠着瓜果蔬菜的补给，一大家子人撑过了饥荒年，活了下来，直到过上今天的幸福生活。
⑩由衷感觉，南瓜的品性仁厚慈爱，它虽普通，但永远值得人们去感恩，去怀念。
（节选自《牡丹》有改动）
【1】下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是
因为祖母的缘故，清贫的岁月里除了苦，更多的是温馨。
A.（甲） B.（乙） C.（丙） D.（丁）
【2】第①段在文中有什么作用？请简要分析。
【3】请从描写方法的角度，品析下列句子的表达效果。
南瓜，俗称倭瓜，善于攀爬，从叶柄处伸出的触须，拧着劲，打着旋，碰到什么抓紧什么。
【4】结合选文内容，分析祖母的人物形象。
【5】联系全文，说说南瓜为什么永远值得人们去感恩，去怀念。
15、阅读下面的材料，按要求作文。
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——【北宋】张载
功成不必在我，功成必定有我。——习近平
作为新时代的中学生，对此，你有怎样的体验与思考？请结合上述材料，写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于700字。