1、日常交际要注重礼貌用语，选用恰当措辞。下列各句中，语言表达得体的一项是（ ）
A. 老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家多休息几天吧。”
B. 小马老师参加工作刚一年，他对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。”
C. 小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿它天天伴着你，让你开心快乐！”
D. 她对好朋友说：“希望你时刻牢记‘己所不欲，勿施于人’的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。”
2、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（ ）
A．蓦然（mò） 演绎（yì） 不修边幅（fú） 阳奉阴违（fèng）
B．蹿掇（cuān） 糜子（mǐ） 名副其实（fù） 强词夺理（qiáng）
C．羁绊（pàn） 拾级（shè） 纷至踏来（tà） 楔形文字（xiě）
D．两栖（xī） 沼泽（zhǎo） 接踵而至（zhǒng） 目炫神迷（xuàn）
3、下列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A.寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反，同“返”，往返。
B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《富贵不能淫》）淫，惑乱，迷惑，这里是使动用法。
C.先驱曰：“天子且至！”。（《周亚夫军细柳》司马迁）且，况且。
D.我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。（《渔家傲》李清照）谩，同“漫”，空、徒然。
4、下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．悄然（qiāo） 教诲（huǐ） 窒息（zhì） 坦荡如砥（dǐ）
B．颁发（bān） 绯红（fěi） 俯瞰（kān） 正襟危坐（jīn）
C．溃退（kuì） ##dot## 禁锢（jìn） 鲜腴（yú） 锐不可当（dānɡ）
D．镌刻（juān） ##dot## 濒临（pīn） ##dot## 蹒跚（mǎn） 惟妙惟肖（xiào）
5、下列表述正确的一项是（ ）
A. 鲁迅、原名周树人，他所写的《藤野先生》选自《呐喊》。
B. 苏轼，宋代文学家，他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、黄庭坚被称为“唐宋八大家”。
C. 《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名小说家茨威格写的。
D. 《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，又表达了对友人的怀念之情。
6、下列句子中加点词语使用不当的一项是( )
A.11月29日，汉十高铁全线开通，从大桥纵目四望，汉水碧波荡漾，美不胜收。
B.我县荣获全国创新型县市称号，这骇人听闻的消息令全县人民欢欣鼓舞。
C.汉语盘点2019年度十大热词新语记录了社会焦点的变迁，呈现出文化生态的脉络。
D.为了迎接北京冬奥会的召开，莘莘学子掀起了冰上运动的高潮。
7、下面表述不正确的一项是（ ）
A．《关雎》《蒹葭》《式微》均出自我国最早的诗歌总集《诗经》，都采用了重章叠句的形式，造成了回环往复的表达效果。
B．《论语》《孟子》《庄子》《礼记》等古代典籍均为儒家经典。
C．演讲词应该根据演讲者的个性、职业、教育背景等差异来设计，要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容，还要注意演讲内容的针对性。
D．《马说》中的“说”是古代一种议论文体，用以陈述作者对某些问题的看法。
8、阅读下面文言短文，完成小题。
杨收①，字藏之，自言隋越国公素之裔，世居冯翊②。父遗直③，德宗时，以上书阙下④，仕为濠州录事参军，客死姑苏。收七岁而孤，处丧若成人。母长孙⑤亲授经，十三通大义。善属文，所赋辄就，吴人号神童。里人多造门观赋诗，至压败其籓。及壮，长六尺二寸，广颡深颐⑥，疏眉目，寡言笑，博学强记，至它艺无不通解。涔阳耕得古钟，高尺余，收扣之，曰：“此姑洗角⑦也。”既鹬⑧拭，有刻在两栾⑨，果然。贫甚，以母奉浮屠法⑩，自幼不食肉。约曰：“尔得进士第，乃可食。”
（选自《新唐书·列传第一百九》）
（注释）①杨收(816～869年)：唐懿宗朝宰相。②冯翊：与下文“濠州”姑苏“涔阳”均为地名。③遗直：指直道而行、有古人遗风的人。④上书阙下：阅下，帝王所居之处，句意为向皇上上书。⑤长孙：复姓，此处指杨收母亲的姓氏。⑥广颡(sǎng)深顷：颡指额头，脑门子。颐指脸颊。⑦姑洗角：姑洗为古代十二律之一。姑洗角为钟名，其声与此姑洗律相应，故以律命名，⑧鹬：刮。⑨两栾：钟口的两角。⑩浮屠法：佛教。
【1】下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( ）
A.自言／隋越国公素之裔 B.仕为 / 濠州录事参军
C.至 / 它艺无不通解 D.有 / 刻在两栾
【2】解释文中加点的词语。
(1)就（__________） (2)造（__________） (3)然（__________）
【3】翻译文中画线的句子。
(1)收七岁而孤，处丧若成人。
(2)尔得进士第，乃可食。
【4】文章写了杨收的哪些突出特点？并简要分析文章运用了怎样的表现手法来写作的？
9、品读下面这首诗，按要求回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略”。请赏析尾联中的“长精神”三字。
10、某学校学生会主办的校报准备增设一个栏目，请你帮助完成下列任务。
征名启事
为推进青少年党史国史教育，学校校报拟增设一个专题栏目。现面向全校师生征集栏目名称，具体事项说明如下：（1）栏目名简洁凝练，深入浅出，最好不超过4个字为宜；（2） ；（3） ；（4）栏目名称一经采用给予奖励。
某中学学生会
2021年x月x日
（1）在文中两处横线上填写适当的内容。
（2）文中有一处语病，请改正。
（3）仿照示例拟一个栏目名。例：《百年征程》
11、填补下列句子的空缺处。
(1)望长城内外,________________________。
(2)江山如此多娇,________________________。
(3)假如我是一只鸟,________________________。
(4)__________________,枳花明驿墙。
(5)____________________?雪拥蓝关马不前。
(6)知汝远来应有意,______________________。
(7)______________________,寒林空见日斜时。
(8)露从今夜白,__________________。
12、阅读下面的名著选段，完成下面小题。
（A）
话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人都慌了，只道一时中了邪。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了邪。”金有余道：“贤东！我扶着他，你且到做工的那里借口开水灌他一灌行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去。喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。
（B）
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，忙将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。拍着笑着，一直走到集上去了。
（节选自《儒林外史》，有删改）
【1】选文A中周进是“哭”，选文B中范进是“_____”，二人相反的行为表现背后的根源都是_________。
【2】结合原著，简述周进和范进两人之间的关系。
【3】联系原著，简析其“散中有骨”的结构特色。
13、阅读下面的文学作品，完成各题。
老枣树下的斑驳流年
化君
①淅淅沥沥的秋雨，从晨落到暮。窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。
②正是红枣上市的季节。老家院子里的老枣树上一定挂满圆滚滚紫溜溜的红枣了吧，被连绵的雨珠击落一地，树下有否拾枣的人？
③从前，红枣成熟的季节，母亲便挎了一篮子红枣给我送来。不厌其烦地和我絮叨小时候打枣的事儿。如今，这样的情景，于我成了一种高不可攀的奢望和梦想。
④我是老枣树看着长大的。除了母亲，我和老枣树最亲。每年燕子飞来的时候，我就围着老枣树转悠。终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。
⑤我找来一根长棍子递给母亲，拉着她来到老枣树下。母亲仰头朝树上望，忽而举起棍子就打。落地的枣儿仿佛一只只欢蹦乱跳的兔子，满地撒欢。我小跑着来来回回追赶着去捡。可是，才捡了几颗，母亲就停下不打了。母亲说，枣熟透了才好吃。等树上的枣全都变红的时候，母亲却又换了说法，得留着，过年时好给你蒸枣糕吃。从此，红枣成了一道过年时才能吃到的美味。
⑥母亲也有破例的时候。
⑦八岁那年，一天放学后我一口气跑回家，哭闹着跟母亲要爸爸。母亲见哄弄不下，突然伸手打了我一巴掌，我更加起劲儿地哭喊起来。母亲把我搂在怀里说：“走，妈妈给你打枣吃。”
⑧那天，母亲只一会儿就把树上的枣打光了，地上青蒙蒙一片。我抬头看母亲，她眼睛里湿润润的。
⑨十三岁那年，到了红枣收获的季节。一天，同桌因为我阻止她上课吃东西，便告诉老师我拿了她的橡皮，还骂我小偷。我向母亲哭诉一阵子后说，我不想上学了。母亲伸手抹掉我脸上的泪水，牵起我的手来到老枣树下，递给我一根长木棍，说：“使劲儿往树上打，气出来心里就不觉得憋屈了。”
⑩真的，我举起棍子噼里啪啦打了一阵子，心里感觉舒坦多了。但是看着被打得光秃秃的树，我心里又很难过。母亲却笑微微地说：“枣树越打越旺。”直到第二年秋天，一颗颗圆滚滚红艳艳的枣儿挂满老枣树，我才相信母亲的话是真的。
⑪十七岁那年，我高考落榜。这是一个让人绝望的消息。我抓起一根棍子，对着老枣树一通猛击，直到精疲力竭，瘫坐在地上。不知道什么时候，突然我被一阵冷风吹醒。起身准备回屋，身上的毛毯掉落地上，我弯身去拾，却看见母亲坐在地上睡着了。顿时，我的眼泪吧嗒吧嗒掉下来。
⑫一次次，我用打老枣树的办法，平息了心里的委屈和怨愤。但我不知道，当我拼命抽打老枣树的时候，母亲的心有多疼。
⑬忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。她一辈子含辛茹苦，将我拉扯成人。我却因为生活中的风吹草动或种种不如意一次次向母亲哭诉和发泄，而每一次哭诉和发泄都会像刀子一样割着母亲的心。
⑭后来，母亲离我而去，我也离开了那棵老枣树。但我觉得，我从没离开过老枣树，就像从没离开过母亲一样。
⑮夜深了。秋雨依然淅淅沥沥，窗玻璃发出啪啪嗒嗒的声响，像极了老家院子里那棵老枣树上的红枣落到地面的声音。伸手按灭台灯，叮嘱自己，睡吧，好去老家院落里，捡拾那一颗颗圆滚滚紫溜溜的红枣，以及像阳光一样散落一地的斑驳流年。
(1)阅读第⑥—⑪段，仿照示例用四字短语概括后两次打枣的原因。
示例：
第一次：无理哭闹后打枣。
第二次：________时打枣。
第三次：________后打枣。
(2)结合括号中的提示，揣摩下列词句，体会作者的情感。
①终于看见青蒙蒙的芽儿了，终于开出黄盈盈的小花了，绿碧碧的枣儿终于有了红意。（连用三个“终于”有何作用？）
②忽而觉得，母亲就是一棵老枣树。（请从修辞手法角度赏析。）
(3)本文有多条线索，请说出其中两条。
(4)下面是史铁生《秋天的怀念》中的一段文字，与文中第⑨段的画线句子进行比较：同样是写母亲，内容和写法上有何异同？
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
14、阅读下面的文字，完成下列小题。
特大号鳟鱼
〔英〕杰·克·杰罗姆
①晚上，在这条河边的那些小旅馆里住宿，听当地人给你讲一些似是而非的故事，常常是很有兴趣的事情。
②我们走进旅馆的客厅，坐了下来。那里先就有一个老人，正在用一根长长的瓷烟斗吸烟呢。我们跟他自然而然地开始聊天了。
③我们不知不觉地就提到了我们俩是外地人，一到明天早晨，就将离开这里。
④这时，谈话暂时中止。我们的眼睛开始向四处张望。最后，视线集中在一只积满灰尘的玻璃柜子上。这只玻璃柜子被高高地吊在壁炉的上方，里面装着一条鳟鱼。这条鳟鱼使我们非常惊讶，因为它是如此之大，实际上在我第一眼看到它时，我已经把它错认作鳕鱼。
⑤“哦，”这老先生随着我们的目光，在看到这条鳟鱼以后，吐了一口烟圈，说：“这家伙不坏吧，是吗？”“是十分少见啊。”我喃喃地说。乔治问这个老人，根据他的估计，这条鳟鱼有多重。
⑥“十八磅六盎司。”我们的朋友说。接着，他又吐了一口烟圈，然后站起身来，脱掉外衣。“是的，”他继续说，“还是在十六年以前，在那一年的二月三号这一天，是我把它捉到的，正好是在桥下面。他们告诉我这条鱼在河里，我说我要把它捉住。后来果真把它捉住了。眼下，在这一带，这么大的鳟鱼可不多见啰。晚安，先生们，晚安。”
⑦他走了。在此之后，我们的视线一直没有离开这条鱼，这的确是一条非同一般的鳟鱼啊。我们正在看鱼，村里的送信人来了。他正好在这家旅馆里落脚，他看到我们在看鳟鱼。
⑧“这条鳟鱼是我捉的！先生。”这个愉快的老头子说，话语在空气中跳动。“我是在一个星期五的下午，正好是在运河水闸下面捉到它的。当我在我的邮递路线的尽头，看到这个庞然大物时，我大吃一惊。好啊，你们看，它有二十六磅重呢！晚安，先生们，晚安。”
⑨我们四目相对。
⑩五分钟以后，第三个人走进来，又描述了一番他是如何在一个很久以前的早晨捉到它的，于是，他又走了。接着，一个一本正经的中年人走进来，他在窗户旁边坐下了。
⑪在一段时间里，我们中间没有一个人说话。可是，在最后乔治转身朝着新来的人说：“请你原谅，如果你能告诉我们，你是怎样在这里捉到这条鳟鱼的话，我的朋友和我都将非常感谢你哩。”
⑫“这是为什么呢？是谁告诉你们，说捉到这条鳟鱼的是我呀？”他诧异地问道。
⑬我们说没有什么人告诉过我们，可是，不知怎么的，我们觉得捉到这条鱼的人，一定是他。
⑭“好吧，这真是一件非同一般的事情，的确是非同一般啊。”这个陌生的人回答道。他笑了。“这是因为，在事实上，你们说得非常正确，这条鱼的确是我捉住的。可是，真想不到，竟然被你们猜中了。而我为了捉它，付出的代价也很高啊。这真是一件非同小可的事情。”接着，他就告诉我们，他是如何花了半个小时才把它捉住；而它又是如何绷断了他的钓鱼杆。他说，他曾仔细地称过鱼的重量，精确的数字是三十四磅，不多也不少。
⑮在他走后，旅馆老板到这里来。我们把我们所听到的，关于他这条鱼的种种不同的来历告诉他。他被逗得大笑起来，我们也都痛快地笑起来。
⑯“真想不到！哈哈哈！”这个诚实的老头子痛快地笑着说，“是的，他们要是真的钓到了这条鱼的话，是会把它送给我，让我来装饰我的客房的，他们的确是这种有交情的人啊。哈哈哈！”
⑰于是，他把这条鱼的真实来历告诉了我们。原来，这条鱼是他自己捉到的。在很多年以前，当他还完全是一个少年的时候，有一次他逃学，他说，只是由于提了这条鱼回家，才免了一顿处罚。
⑱这时，他被人喊走了。乔治和我再一次把视线转到这条鱼的身上来。这真是一条最令人吃惊的鱼啊！我们越看越觉得它了不起。以至于乔治为了把它看得更清楚一些，竟然爬上了一把椅子的靠背。可是，这把椅子突然翻倒了。乔治害怕摔倒，就鲁莽地抓住了装鳟鱼的玻璃柜子。于是，哗啦啦一声，柜子倒下来了。乔治和那把椅子，竟然一起压在这只柜子上面。
⑲这条鳟鱼，被摔得粉碎，摔成一千块碎片了。
⑳原来，它实际上只是巴黎制造的一个石膏模型罢了。
（选自《中外经典微型小说》，有删改）
【1】文中“我们”在听不同的人讲故事后，心理发生了微妙的变化，请梳理完成下表。
（1）__________________
（2）__________________
（3）__________________
（4）__________________
【2】小青对文中划线句有疑问，想请你帮忙解答。
“这真是一条最令人吃惊的鱼啊！”结合全文来看，这条鱼的“最令人吃惊”具体表现在哪些方面呢？
【3】本文情节几乎都在重复，但读来不感觉乏味，且有深意。请帮小春完成下面的探究活动。
（探究一：重复中的变化）
（1）故事中的不同：我发现“抓鳟鱼的故事”中时间、地点、人物和____都不同。
（2）人物个性的不同：我发现几个讲故事人的性格同中有异，请你选择其中两个人物来分析其不同个性。
（探究二：重复中的深意）
课内与课外相互联结是学习的重要策略。请联结下面材料，分析本文多次重复的用意。
课本里的重复：《皇帝新装》里大臣们和皇帝先后去看并不存在的“新装”，先后表现出内心的害怕，却又先后夸赞“新装”，情节基本相同。
【4】你觉得本文故事最适合讲给哪一类人听？请做出选择，结合小说内容和生活实际，从构思艺术和主题两个角度来加以阐述。
A.儿童 B.青少年 C.成年人
15、作文。
给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐——亲爱的同学们，你愿意给自己一个什么呢？
请以《给自己一个 》为题写一篇作文。
要求：（1）结合个人生活经历，写出真情实感；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（3）字数不少于600.