1、某研究所利用太阳能聚光器获得的高能量进行热化学循环反应制取
，其流程如图所示，下列有关说法正确的是
A．反应Ⅰ和Ⅱ中化合价发生改变的元素共有2种
B．该循环过程中涉及两种基本反应类型
C．氢能是清洁能源，现在已经被广泛使用
D．该循环过程理论上每生成
，需补充65gZn
2、如图所示图标中，表示“禁止烟火”的是
A．
B．
C．
D．
3、下列金属中，熔点最低的是
A．汞
B．钨
C．银
D．铜
4、古语道：“人要实，火要虚”．此话的意思是说：做人必须脚踏实地，事业才能有成；燃烧固体燃料需要架空，燃烧才能更旺，从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是
A．增大可燃物与空气的接触面积
B．提高空气中氧气的含量
C．提高可燃物的着火点
D．增大可燃物的热值
5、下列说法正确的是
A．只有海水中分布着丰富的氯化钠
B．工业上可以氯化钠为原料来制取碳酸钠，氢氧化钠、盐酸等物质
C．赤铁矿属于金属材料
D．海洋是巨大的资源宝库，其中含有80多种金属元素
6、研究化学发展史是学习化学的重要途径，下列有关化学史实的描述错误的是
A．道尔顿提出了原子论
B．门捷列夫编制了元素周期表
C．侯德榜改进了烧碱的生产
D．波义耳发现了酸碱指示剂
7、下列实验现象描述正确的是
A．细铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体
B．硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生刺激性气味的气体
C．红磷在空气中燃烧，产生五氧化二磷白烟
D．镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色的固体
8、我县抗击“新型冠状病毒”期间，75% 的医用酒精溶液发挥着巨大作用，它能顺利进入细菌体内，有效地将细菌体内的蛋白质凝固，可彻底杀死细菌。下列关于酒精 （C2H5OH）的说法正确的是
A．酒精由碳、氢、氧三种原子构成
B．酒精分子中碳、氢、氧原子的个数比为 2：6：1
C．酒精中碳氧质量比为3：4
D．酒精燃烧产物只有二氧化碳和水
9、证据推理是化学学科核心素养的重要内容，下列推理正确的是
A．燃烧都伴随有发光、放热现象，所以有发光、放热现象的变化一定是燃烧
B．元素的种类是由质子数决定的，则质子数相同的原子属于同种元素
C．纯净物中只含有一种元素，则由同种元素组成的物质一定是纯净物
D．不含可溶性钙、镁化合物的水是软水，则含有可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水
10、下列有关说法错误的是
A．颜色、状态、溶解性等都属于物质的物理性质
B．空气中氧气的质量分数约为21%
C．酸雨、全球气候变暖等都与空气污染有关
D．动植物的呼吸包含物质的缓慢氧化
11、下列实验现象描述正确的是
A．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C．木炭在空气中燃烧发出白光
D．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
12、漂白粉常用于灾区消毒杀菌，+1工业上制漂白粉的反应是：2Ca（OH）2+2Cl2=X+Ca（ClO）2+2H2O，则X的化学式为
A．CaCl2
B．CaO
C．O2
D．ClO2
13、豆浆又叫“植物奶”，其中含有异黄酮(C15H10O2)具有防癌功能，下列关于异黄酮说法正确的是
A．一个异黄酮分子中含有一个氧分子
B．异黄酮中碳元素的质量分数最大
C．异黄酮中C、H、O三种元素的质量比为15：10：2
D．异黄酮中共含有27个原子
14、选择特定的催化剂，光照（hv）条件下可用CO2和H2合成C4H10，其转化关系如图所示。下列说法正确的是
A．转化过程①和②中，氢元素的化合价没有改变
B．CO2、H2转化为C4H10过程，伴随着化学能转化为光能
C．过程③中，理论上参加反应的C4H10和O2分子个数比为2:13
D．理论上，每176gCO2完全转化成C4H10，需消耗52gH2
15、水受热沸腾汽化，下列有关该过程的说法不正确的是
A．水分子分解成原子
B．水分子的能量增大
C．水分子间的间隔增大
D．水分子的运动速率加快
16、制取与储存氢气是氢能源利用领域的研究热点。如图是制取与储存氢气的一种方法，下列说法不正确的是（已知MgH2 + 2HCl = MgCl2 + 2H2↑）
A．理论上，制氢过程中无需再补充ZnFe2O4
B．反应Ⅲ中氩气用作保护气
C．该循环制氢过程中，不断被消耗的物质是H2O
D．反应Ⅱ产生的H2和反应Ⅲ所得MgH2与足量稀盐酸反应生成的H2质量相等
17、下列两种物质混合后，会使温度降低的是
A．镁和稀盐酸
B．硝酸铵和水
C．氧化钙和水
D．氯化钠和水
18、下列现象不能用质量守恒定律解释的是
A．蜡烛燃烧时慢慢变短
B．澄清石灰水露置在空气中变重
C．镁带燃烧时，生成物的质量会增加
D．100g干冰完全汽化成100g气体
19、加热氯酸钾和二氧化锰（MnO2）的混合物制氧气（O2），下列各图像正确的是
A．（A、C）
B．（A、D）
C．（B、C）
D．（B、D）
20、我们生活在一个不断变化的物质世界里，认识物质及其变化对了解自然现象和规律至关重要。下列变化中与其他三种变化有本质区别的是
A．汽油燃烧
B．光合作用
C．轮胎爆炸
D．百炼成钢
21、有“锂”走遍天下、随着技术的不断进步，锂电池应用范围越来越广泛，锂元素的原子结构和在元素周期表中的信息如图所示。下列判断中，不正确的是
A．锂元素属于金属元素
B．锂的相对原子质量为6.941g
C．锂原子核电荷数为3
D．锂原子在化学变化中易失电子
22、模型认知是化学核心素养之一，建构模型是学习化学的重要方法：下列化学模型正确的是
A．原子结构模型
B．空气成分模型
C．化学反应类型
D．燃烧条件模型
23、世界是由物质组成的，物质是多样的。下列物质属于单质的是
A．生铁
B．水银
C．干冰
D．冰
24、化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现和研究成果是通过实验得到的。下列实验得出的结论错误的是
A．①既可探究分子运动现象，又可说明氨水呈碱性
B．②既可探究可燃物的燃烧条件，又可说明白磷的着火点比红磷的低
C．③既可探究
的密度比空气大，又可说明不能燃烧也不支持燃烧
D．④既可探究水是由氢、氧两种元素组成的，又可说明正负极产生气体的质量比约为1∶2
25、下面是四位同学在小组学习群中的交流记录，其中错误的是
A．甲：利用洗洁精的乳化作用，可洗去餐具上的油污
B．乙：溶液由溶质和溶剂组成
C．丙：硝酸铵溶于水后，溶液温度降低
D．丁：具有均一性、稳定性的液体一定是溶液
26、绿原酸（化学式为
）是一种中药的提取物。下列关于该物质的说法正确的是
A．由三种元素组成
B．碳、氧元素的质量比为16:9
C．相对分子质量为354g
D．绿原酸是由16个碳原子、18个氢原子、9个氧原子构成
27、目前，市场上畅销以木糖醇为原料的“口香糖”，对修复蛀牙有所帮助甜味剂木糖醇的化学式为C5H12O5，木糖醇的分子模型如图所示。请回答：
（1）木糖醇是一种_____化合物（填“有机”或“无机”）；
（2）木糖醇的化学式量（或相对分子质量）为_____；
（3）木糖醇的碳元素的质量分数为_____（计算结果精确至0.1%）。
28、2019年是“国际化学元素周期表年”，以庆祝元素周期表“诞生”150周年。
材料一：铷（Rb）是一种非常活泼的金属元素，某单质化学性质比钾活泼。图1是元素周期表中铷（Rb）元素的部分信息，图2是铷原子的结构示意图。
材料二：铕（Eu）用作彩色电视机的荧光粉，是激光及原子能应用的重要材料。新制的金属铕在空气中点燃后猛烈燃烧，产生红色火焰并放出大量热，有近似白色的固体生成（如图3）。
请阅读信息后回答问题：
（1）下列关于图1的说法不正确的是_____（填标号）。
A 铷元素属于金属元素 B 铷原子的原子序数是37
C 铷原子的中子数是37 D 铷原子的相对原子质量85.468
（2）图2中m的数值为_____；铷离子的符号为_____。
（3）铕在空气中燃烧生成氧化铕（Eu2O3）的化学方程式为_____。
（4）根据材料二分析，铕的金属活动性比铁_____（填“强”或“弱”）。
29、课堂上老师做了一个有趣的实验：取一小块金属钠，放在石棉网上加热，金属钠熔化成小球，一段时间，金属钠燃烧起来发出黄色火焰。小英同学查阅资料得知：金属钠在常温下可与氧气反应生成氧化钠。为了研究钠与氧气的反应，她还从课本中找到了氧和钠的原子结构示意图（如右图所示）。请回答下列问题：
(1)氧元素在化合物中的化合价一般是_________，你判断的理由是_______。
(2)氧化钠是由离子构成的化合物。金属钠在常温下与氧气反应生成氧化钠的符号表达式为_______。
(3)从上述信息可知，钠的物理性质有_________（任写一点，下同），化学性质有________。
30、请根据图中甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，回答下列问题：
(1)在___________℃时，甲、丙两种物质的溶解度相等；
(2)若乙物质中混有少量甲物质，最好采用___________(填“降温结晶”或“蒸发结晶”)的方法提纯乙。
(3)t2℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃，下列说法正确的是___________。
A．都是饱和溶液
B．溶质质量分数大小关系是：乙＞甲＞丙
C．析出晶体质量最多的是甲
31、如下图所示，向井穴板的孔穴1~3中滴加稀硫酸，4和5中滴加澄清石灰水，6中滴加CuSO4溶液。
(1)1中所得溶液的颜色为黄色，原因是生成了______。
(2)发生置换反应的是______（填序号）。
(3)从2、5中任选一个，写出发生反应的化学方程式：______。
32、水是人类最宝贵的自然资源。
（1）小明利用如图甲所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a中所收集到的气体是_____（填名称），正、负极收集到的气体质量比为_____。
（2）如图乙是水分子分解的示意图，该变化中没有发生变化的微粒是_____（填微粒名称，下同）；产生的新微粒是_____。
（3）旅游景区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如图所示。
步骤①对应的作用是_____（填序号，下同），步骤③对应的作用是_____。
A 杀菌消毒 B 吸附杂质 C 过滤
33、过氧乙酸是生活中常用的消毒剂，其分子结构如图所示。请回答下列问题：
(1)过氧乙酸的化学式为____________，该物质属于________(填“有机化合物”或“无机化合物”)。
(2)过氧乙酸中碳、氧元素的质量比为__________(填最简整数比)。
34、化学来源于生活，化学与生活密切相关。请完成下列问题：
(1)“含氟牙膏”，这里的氟指的是______（填“元素”、“原子”或“单质”）；
(2)生活中可以用木材作燃料，通常将其架空来促进燃烧，架空的目的是______；
(3)取某水样，滴加肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，该水样属于______（填“硬水”或“软水”）。
35、水是宝贵的自然资源，生命的维系离不开水。
(1)小红去郊外玩耍时，用矿泉水瓶在小河中取了一瓶略显浑浊的水带回实验室。
①小红取少量水样于烧杯中并向其中加入少量肥皂水，发现产生大量浮渣，则该水为__________（填“硬水”或“软水”）；
②小红模仿自来水的净化过程对该瓶水进行净化。取少量水于烧杯中并向其中加入少量明矾，静置一段时间后她应进行的操作是__________（填操作名称），经上述处理后，小红又向水里加入少量的碳粉，则加入碳粉的目的是___________。小红用蒸馏水润湿的pH试纸测定得该水的pH为6，则该水的pH__________6（填“＜”、“＞”或“＝”）。
(2)某同学做电解水的实验，请回答下列问题：
①通电一段时间后，电源正极产生的气体与负极产生的气体体积比为__________；
②写出该实验发生反应的化学反应方程式____________。
(3)地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，而在这极少的淡水资源中，又有70%以上被冻结在南极和北极的冰山中，加上难以利用的高山冰川和永冻积雪，有87%的淡水资源难以利用，淡水资源严重缺乏。保护淡水资源是我们应尽的义务，请列举一个保护淡水资源的实例____________。
36、化学与生活息息相关，请用学过的化学知识回答下列问题。
（1）生活中使用铜丝来做导线，利用了金属良好的__________。
（2）家里的锁因为锈蚀而无法打开，我们可以用铅笔芯来回摩擦几下，锁就容易打开，这是利用了石墨的__________。
（3）做完饭后，小红用干布擦去铁锅表面的水珠。这样做的目的是___________；自然界中金属资源有限，请写出一条保护金属资源的措施___________。
（4）硫在氧气中比在空气中燃烧剧烈，说明可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的___________有关。
（5）山药中含有碱性皂角素，皮肤沾上会奇痒难忍。你认为可涂上厨房里的___________止痒。
37、实验室制取气体时需要的一些装置如图所示，请回答下列问题：
（1）写出标有序号的仪器名称：①______；②_______。
（2）实验室制取二氧化碳时，应选用的最佳药品组合是_______（填字母）；其反应原理是：_____（用化学方程式表示）。
A. 石灰石、稀硫酸 B. 石灰石、浓盐酸 C. 石灰石、稀盐酸 D. 碳酸钠、稀盐酸
（3）考虑经济因素，若要制取并收集到干燥的氧气，则应选择装置的连接顺序为_______（填字母），发生反应的化学方程式为_______。
（4）检验二氧化碳是否集满的方法是_______。
（5）小刚用制得的二氧化碳进行如下图所示实验：实验时，先关闭K1和K2，加热c一段时间后再通入二氧化碳，观察到b、d中纸花均不变色；再打开K2，b中纸花_______，由此证明了二氧化碳能与水反应。若打开K1，还可以证明二氧化碳具有的化学性质是_______。
38、探究空气组成实验的再认识。
(1)【教材回顾】图2 所示实验中，红磷燃烧的文字表达式是______，实验后，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的 1/5，可能的原因是______（写一个）。
(2)【思考回顾】在图2 实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。小王同学认为，根据燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气______（填“能”或“不能”）支持燃烧。将图2中的烧杯换成图3中的量筒是否可行？______（是或否）。
39、金属材料广泛应用于生产生活中。
（1）用铝制水壶在煤气灶或煤炉上烧水是利用了铝的______性；
（2）铁制品锈蚀是铁与空气中的______共同作用的结果；
（3）保护金属资源的有效途径之一是______。
40、科学史上有许多科学家对水的组成进行过研究。
材料1：亚里士多德的“四元素说”认为：水是一种元素。
材料2：卡文迪许发现，将氢气与氧气的混合气点火后，有水生成；还定量研究发现：2体积氢气和1体积氧气恰好生成1体积的水蒸气。
材料3：拉瓦锡重复卡文迪许实验也得到水，并证实水是氢气与氧气反应后的唯一产物。他还对水进行分解实验，制得并命名了氢气，并定量称量水和氢气质量。
材料4：尼科尔森和卡里斯尔做了水的电解实验并检验了产物。
根据上述材料和已学知识，回答下列问题：
（1）基于卡文迪许和拉瓦锡的实验分析，你得出的结论是什么？____________
（2）拉瓦锡的水分解实验对后续研究有什么启示？____________
（3）检验氧气的操作方法及现象是什么？___________