1、看拼音，写词语。
jiān cì huì lǒng chén liè jiě dú
（_____） （_____） （_____） （_____）
2、我知道下列句子运用的修辞手法。
（1）要在这样不良的地质上打隧道，怎么可能呢？（ ）
（2）这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！（ ）
（3）风火山像一只巨大的拦路虎挡住了筑路大军前进的道路。（ ）
3、写近、反义词。
1．近义词。害怕——________ 厉害——__________ 猜疑——__________
惊恐——_________ 安安稳稳——___________
2．反义词。害怕——__________ 厉害——__________ 清醒——__________
惊恐——_________ 安安稳稳——____________
4、看拼音，写词语。
nuò ruò（______） dào yìng（______） chí táng（______）
jiāo ào（______） tàn qì（______） āi yā（______）
5、读拼音，写词语。
fú róng qián kūn yàn tái náng yíng yè dú
（________） （________） （_______） （____________）
qín láo kū long wéi chí zhì xù jǐng rán
（_______） （________） （________） （_____________）
6、读古诗《稚子弄冰》，完成练习。
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮①。
敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
【注释】①铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。
【1】“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（ ）
A．夸张
B．比喻
C．拟人
【2】根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。
（1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
___________________________
（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。
__________________________
【3】《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？
________________________________
7、课内阅读。
彩色的梦（节选）
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
【1】诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物，把又大又红的______想象成了_______。
【2】你想用彩色铅笔画什么？试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。
脚尖滑过的地方，
______________
_____________
_____________
_____________
8、课内外对比阅读。
四时田园杂兴
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
__________________。
童孙未解供耕织，
__________________。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下面的字词。
绩麻：_________________________。
供：____________________。
【3】跟随着作者，我们看到了两组镜头，勤劳的乡村男女和儿童，请你选取一组人物，结合诗句，描写你看到的画面。
我选的是____________（乡村男女 儿童）。
画面：______
【4】写儿童“学种瓜”的细节有两层含义，一是表明农家孩子养成了_____的习惯，二是用幼童的形象衬托出______________________。
【5】诗中流露出作者怎样的思想感情？
___________________________________
9、课内阅读。
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
……
我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道他在水果店里出卖罢了□
……
啊，闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天。
【1】在文中的“□”内填上适当的标点符号。
【2】根据课文内容填空。
（1）文中第一个破折号的作用是表示______________________，第二个破折号的作用是表示_____________________________，两个破折号在一起连用，相当于一个______________________。
（2）“这样危险的经历”指的_________________________。
（3）“我往常的朋友”指的是____________________________。
（4）这三段文字在朗读时，都要读出“我”对闰土的____________之情。
【3】分析文中画横线的句子。
（1）“只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话在文中意思是
___________________________________________________________
（2）这句话在全文中的作用是什么？
_______________________________________________________
10、阅读下面文段，做练习。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
【1】仿照“黑魆魆”写几个与夜晚有关的叠词。
___________ ____________ ____________
【2】“在这千钧一发的时刻”是指（ ）
A．半个小时后，战斗打响的时刻。
B．后续部队在进攻中受阻，情况非常危急的时刻。
C．千钧的重量系在一根头发上，情况极其危险。
【3】联系全文，把下列词句填入诗歌中。
全国人民的解放 电灯
这次战斗的胜利 火光
一个光明的世界
一星_________，就是你的生命，
一盏_________，就是你的追求。
为了_______________________，
为了_______________________，
你点燃了心爱的书本，
也点燃了生命的火光。
战友啊，亲爱的战友，
是你用生命点亮了______________________。
11、阅读天地。
会飞的蒲公英
童年的我，在夏天的时候，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满了一朵朵白色的小花儿。小花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞呀。我费了好大的劲儿，才抓住一朵飞在空中的小白花儿。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去（闯荡 飘荡）。
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空（闯荡 飘荡）。
【1】用“√”画出括号中恰当的词语。
【2】根据短文内容在括号里填上表示颜色的词语。
（______）的杜鹃 （______）的迎春 （______）的牵牛
这么多的颜色用文中的一个词语可以概括，这个词是________________。
【3】用“_______”画出描写蒲公英样子的句子。
【4】你最喜欢文中的哪一种花？为什么？
________________________________
【5】“我”常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞来飞去。想象一下：“我”都飞到了哪里？又看见了什么呢？
___________________________________
12、课内片段分析。
第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
【1】仿写词语。
金灿灿 _________、_____________、____________
【2】蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐有不同的态度：大多数“小降落伞”们听了太阳公公的话，到_________ ，结果茁壮成长；可一颗种子却去了_______ ，结果干死了；而另一颗种子去了_________ ，结果淹死了。从它们的身上，我明白了：____ _____
【3】《蒲公英》是一篇童话故事。在课外阅读中，我还读过《 》、《 》等童话故事。
13、课内阅读
大圣驾着云，念声咒语，摇身一变，就变做赤脚大仙模样，前奔瑶池。不多时，直至宝阁，按住云头，轻轻移步，走入里面。
那里铺设得齐齐整整，却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻；忽转头，见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪（láo）佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里。他就弄了个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，手软头低，闭眉合眼，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃了多时，酕（máo）醄（táo）醉了。自揣自摸道：“不好！不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”
【1】给加下划线的字选出正确的读音。
琼浆（qiónɡ qínɡ） 流涎（xián yán） 嚼碎（jué jiáo） 佳肴（yǒu yáo）
【2】根据上下文，解释一步下列词语的意思。
①丢了执事：________
②一时拿住：________
【3】你喜欢“孙大圣”吗？你觉得他是个怎样的人？
___________________
14、课外阅读。
啊，黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这发源；多少英雄的故事，在你的身边上演！啊，黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将以你为榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！
1．第一自然和第二自然段分别写了什么？在正确答案后面画“√”。
A．第一自然段写了黄河是中华民族的摇篮。第二自然段写了黄河一泻万丈。（ ）
B．第一自然段写了黄河是中华民族的摇篮。第二自然段写了黄河的伟大坚强。（ ）
C．第一自然段写了黄河是中华民族的摇篮。第二自然段写了黄河滋养了中华民族的伟大精神。（ ）
2．黄河的精神指（ ）。
A．一泻万丈，浩浩荡荡
B．伟大坚强 C．钢铁意志
3．朗读这段文字时应该用（ ）样的感情。
A．雄壮舒缓 B．自豪激昂 C．坚定有力
15、改写句子。
我把熟透的杏儿分给小伙伴吃。（改被字句）
_________________________________
16、变换句式。
例1：有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不用怕。
（1）叶子上的虫还用治？
________________________
（2）天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
________________________
例2：树叶被他捡起来。 他把树叶捡起来。
（3）河里的小鱼被太阳晒干了。（改成“把”字句）
_________________________
17、按要求写句子。
1.大伙儿把大象赶到岸上。(改成“被”字句)
2.难道你就这样把我吃掉吗?(改成陈述句)
3.我只有三个铜板,哪够进饭店吃饭的呢!(改成陈述句)
18、改写句子。
大地好像被江潮震得颤动起来。（改成“把”字句）
19、按要求完成句子练习。
1.乾隆皇帝的题字插在题诗与画之间，破坏了画面的完整。（改为“被字句”和“把字句”）
_________________________________________________
2.我们应该尊敬普通人。（改为“反问句”）
_________________________________________________________
3.人们生活在地球上。（扩句，至少两处）
__________________________________________________________
4.五位壮士胜利地完成了掩护任务，准备转移。（缩句）
________________________________________________
5.瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（改为“转述句”）
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6.所有人都承认她的介绍很棒。（改为“双重否定句”）
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7.小明把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）
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20、树叶飘落。（改为拟人句）
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21、作文（共30分）
提示：先把题目补充完整，然后围绕题目，选择恰当的内容写下来。要求重点写出你是怎么感爱到幸福的。（字数不少于400字，不要超出所给的作文线）
幸福的__________
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