1、形近字组词。
臂________ 杨________ 扮________ 漂________
壁________ 扬________ 纷________ 飘________
2、我会写有关“笑”的词语。
(1)含有“笑”的二字词语:
例:讥笑
(2)含有“笑”的三字词语:
例:笑嘻嘻
(3)补充含有“笑”的四字词语:
笑不得 喜笑 开
堂大笑 谈笑 生
3、照样子,写一写。
例:d—ǎ→dǎ
g—u—ā→(______) j—(______)→jū q—üē→(______) t—(______)→tuǐ
4、按要求写四字词语。
1.形容人物优秀品质的词语:___________ ___________ ___________
2.心里怎样想,手里就能怎么做。形容运用自如。 ( )
3.能适应各种环境,在任何环境中都能满足。 ( )
5、请把成语补充完整。
张(_______)结(_______) 欢聚(_______)(_______)
普(_______)(_______)庆 (_______)(_______)洋洋
6、对比阅读古诗,完成练习:
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。
【1】对这首诗中语句的解说,不恰当的一项是( )
A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”,“幽居”的意思是僻静的居处。
B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
C.“僧敲”句中的“敲”,传说也曾想作“推”,“推敲”一词即来源于此。
D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定,“不负言”表示不违背诺言。
【2】对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境,并暗示出他是隐者的身份。
B.“僧敲月下门”句以响衬静,与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。
C.中间两联重在叙事和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。
D.全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌宕,但由于注重炼字,故读来回味无穷。
【3】找出这首诗歌里的诗眼,并作简要分析。
________________________
7、美文欣赏屋。阅读古诗,完成练习。
观 书 有 感
(宋)朱熹
昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力,此日中流自在行。
(注释)①艨艟(ménɡ chōnɡ):古代大型战船。 ②向来:从前,指春水未涨之时。 ③中流:水流的中央。
【1】画去加点字的错误读音。
向来枉(wǎng wàng)费推移力,此日中流自在行(xíng háng)。
【2】根据注释提示,试写出诗句的意思。
①昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。
______________________________________
②向来枉费推移力,此日中流自在行。
_________________________________________
【3】这首诗是《观书有感》的第二首,前两句是叙述,后两句是_________________,启发我们不要去做岸上推船的蠢事,而应该为艨艟的自在航行输送____________。
8、阅读诗歌,完成练习。
七律·长征
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】诗人采用点面结合的写法,描写了长征波澜壮阔的场面。诗人先以“___________,____________”高度概括出红军不畏险阻、勇往直前的英雄气概,再现长征宏大的场面,接着精心选择过五岭、___________、___________、___________、翻岷山五个典型事例,表现红军翻越万水千山的艰难。
【2】画线的诗句是围绕“_______”字来写的。读了这两句诗,我体会到了红军战士翻越岷山的喜悦心情,耳边仿佛听到了红军战士在欢呼:“_______________________
【3】关于这首诗歌的朗读,下列说法错误的一项是( )
A.“红军不怕远征难”要读出红军“不怕难”的气概,语气要坚决,充满信心;“万水千山只等闲”中“只等闲”要放缓慢,读出红军把长征中的困难当作平常事的平淡语气
B.读第三、四句时要突出五岭山脉的绵延不绝和乌蒙山的气势磅礴,而“腾细浪”“走泥丸”则要读得平淡,表现出红军的“不怕难”
C.第五句要读出红军的欢快心情,读第六句时语气要低沉一些,以表达出对牺牲战士的缅怀之情
D.第七、八句应读出欢欣鼓舞的语气,因为红军历尽艰辛终于翻过了终年积雪的岷山,“更喜”二字既是红军当时喜悦心情的写照,也是红军对革命征途的展望,要重读
9、课内阅读,回答问题。
荷兰的列文虎克喜欢玩镜片……他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大镜,用来看细微的东西,或者阅读字很小的书籍。
有一次,列文虎克又在玩放大镜。他突然想到:把两片放大镜放在一起,会怎么样呢?他一试,啊,不得了,蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲,就把一片放大镜固定,让另一片放大镜可以随意调节,这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水,( )水里有许多小生命挤来挤去;( )牙齿,看见里面有一种从来没有见过的小东西。他( ), 除了我们平时看到的世界,还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”,比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜,玩出了大名堂。他最早发现了微生物,发现了一个全新的世界。
【1】把“看见”“观察”“发现”三个词语正确地填入括号中。
【2】列文虎克玩出了怎样的“名堂”?
___________
【3】这个故事告诉我们什么道理。
___________
10、阅读下文,回答问题。
大自然的语言(节选)
别以为人才说话,大自然也有语言。这语言到处都有,睁开眼就能看见。
你看那天上的白云,就是大自然的语言:白云飘得高高,明天准是晴天。
你看那地上的蚂蚁,也是大自然的语言:蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞。
蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?大自然在水面写着:春天来到人间。
大雁在编队南飞,不就像“省略号”一串?大自然在蓝天上写着:秋天就在眼前。
大树如果被砍倒,你会把年轮发现——一年只长一圈,这是大自然的语言。
【1】像“逗点”的是________,像“省略号”的是________。(填序号)
①编成队的大雁 ②蝌蚪 ③年轮
【2】把大自然的现象和它的语言连起来。
白云天王飘________ 春天来到
蝌蚪游泳________ 秋天来到
蚂蚁搬家________ 明天是晴天
大雁南飞________ 天要下雨
【3】你读懂大自然的语言了吗?请你模仿短文内容写一段。
你看那________,就是大自然的语言:________。
11、现代文阅读。
荔枝
①我第一次吃荔枝,是十几年前。那时,北京很少见到这种南国水果,想想母亲快70岁的人了,竟从来没有吃过荔枝呢!虽然一斤要好几元,挺贵的,咬咬牙,还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜,她一定会高兴的。
②回到家,还没容我从包里掏出荔枝,就先打量起母亲端出的一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子,居然每个都长着疤,有的还烂了皮,只是让母亲剜去了疤,洗得干干净净。我知道这一定是母亲买的处理水果,每斤顶多5分或1角。居家过日子,老人就是这样一辈子过来的。
③我拿了一个沙果塞进嘴里,连声说真好吃,又明知故问多少钱一斤,然后不住地说真便宜——其实,母亲知道我是在安慰她而已。但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿,我掏出荔枝:“妈!今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝,脸立刻沉了下来:“你财主了怎么着?这么贵的东西,你……”我打断母亲的话:“这么贵的东西,不兴咱们尝尝鲜!”母亲扑哧一声笑了,筋络突兀的手不停地抚摸着荔枝,然后用小拇指甲划破荔枝皮,小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下,手心托着荔枝,像是托着一个刚刚啄破蛋壳的小鸡,那样爱怜地望着,舍不得吞下,嘴里不住地对我说:“你说它是怎么长的?怎么红皮里就长着这么白的肉?”毕竟是第一次吃,毕竟是好吃!母亲竟像孩子一样高兴。
④那一晚,正巧有位老师带着几位学生突然到我家做客,望着桌上这两盘对比鲜明的水果有些奇怪。说实话,自尊心与虚荣心齐头并进,我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果,真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来,笑吟吟地顺手把沙果端走,然后回过头对客人说:“快尝尝荔枝吧!”说的那般自然、妥帖。
⑤母亲很喜欢吃荔枝,但她舍不得吃,每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天,不管荔枝多贵,我总要买上一两斤,让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。三年前,母亲去世前夕,正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝,皮薄核小。荔枝鲜红的皮一剥掉,白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠,仿佛跑了很远的路,累得张着汗津津的小脸。是啊,它们整整跑了一年的长跑,才又和我们重逢。我感到慰藉的是,母亲临终前一天还吃到了水灵灵的荔枝。或许,这就是天命,是对母亲善良忠厚一生的报偿吧。
⑥而今,荔枝依旧年年红。(有删改)
【1】根据文章内容,写一写“我”跟母亲之间的那几件事。
【2】提高阅读速度下列做法错误的一项是( )
A.阅读第二自然段时,我不知道“沙果”是什么,但这不影响阅读,因此我没有停下来。
B.我读完第一自然段,心想:快70岁的母亲第一次吃到荔枝会是怎样的心情?于是,带着问题快速默读文章。
C.只要集中注意力,阅读速度就会提高,边读边思考反而会影响阅读速度。
【3】作者用两种水果表达了两代人不同的生活态度,下面说法有误的一项是( )
A.母亲在客人面前端走沙果,是不想在客人面前丢脸,有些虚荣。
B.“我”买荔枝,虽然价格昂贵,但体现了“我”对母亲的一片慈孝之心。
C.从“我”希望变戏法一样把沙果变走这一想法,说明“我”有点自豪与虚荣。
【4】品读第③自然段“我”和母亲的细节描写,根据提示填一填。
【5】抓住细节体会感情,请给第③自然段画“ ”的句子做批注。
【6】联系全文,体会“而今,荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感,谈谈你对此的理解。
_______________________________________________
12、 学校为了丰富同学们的课余生活,组织了很多个课外兴趣小组。请根据下面的表格内容,完成练习。
A.游泳小组
B.围棋小组
C.足球小组
D.科技小组
【3】四(3)班的陈田同学只有周五有空,他能参加的兴趣小组是( )。
A.围棋小组
B.游泳小组
C.足球小组
D.科技小组
【4】小辰周二、周五有时间,但他没有下过围棋,他想参加围棋小组。请问他可以参加吗?为什么?
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13、阅读短文,完成练习。
法布尔的故事
法布尔是法国一位著名的昆虫学家。
他为了研究昆虫,一生如痴(chī)如醉(zuì)地观察昆虫的习性。一天,他趴在地上,用放大镜观察蚂蚁搬死苍蝇。他一连看了三四个小时,以致(zhì)四周围满了人,还骂他是“怪人”,可他全然不觉。又有一次,他爬上果树观看螳(táng)螂(láng)的活动,直到树下有人大叫“抓小偷”,他才从昆虫王国的迷梦中惊醒过来。
法布尔在普(pǔ)温斯教书时,经常到附近一条沙路上观察昆虫。有一天大清早,他在沙路上走着,忽然听到蟋(xī)蟀(shuài)的叫声,于是就循(xún)着声音来到一块大石头旁,轻轻地躺了下来。几个农妇早上去摘葡萄时看见他,到黄昏收工时,看见法布尔还躺在那里。她们实在不明白,这个人怎么花了一天工夫,就只看一块石头,简直是中了邪(xié)!其实他是在观察石头旁的蟋蟀。
法布尔活了九十多岁。他把毕生的精力都倾(qīng)注在昆虫学的研究上,成为19世纪有名的科学家。
【1】法布尔是一位(______)的(______)昆虫学家。
【2】从短文中选择合适的词语填空。
(_______)的昆虫学家 (_______)的精力
【3】这篇文章主要写了法布尔观察____、____和____这三种昆虫的故事。
【4】下列说法正确的一项是( )
A. 本文通过写法布尔观察昆虫的故事,赞扬了法布尔可贵的研究精神。
B. 本文通过写法布尔观察昆虫的故事,来说明法布尔是著名的昆虫学家。
C. 本文通过写法布尔观察昆虫的故事,来反映法布尔立志当一名昆虫学家。
【5】你观察过动物吗?你最喜欢哪种小动物?为什么?
_______________________________
14、课外短文阅读。
春天的楠竹林
江南三月,青青的楠竹林里,迎来了生机勃勃的爆笋时节。
竹林爆笋,那真是一种激动人心的生命景象!伴随着淅沥的春雨,迎着和煦的南风,应和着隆隆的春雷的呼唤,一株株粗壮的幼笋,仿佛在瞬间爆发曲一股伟力,奋力拱开了在泥土和腐叶下纠结交错的竹鞭,甚至“哗”的一声就顶开了压在地面上的巨大的顽石。像鸡雏顶破蛋壳,像幼蝉冲破蝉蜕,那一株株幼笋,是一种静谧的、绿色生命力的爆发。在春天的楠竹林里看爆笋,让人觉得惊心动魄、蔚为壮观。
在八百里洞庭湖边,我见过有着紫褐色斑点的斑竹,即传说中的“湘妃竹”。在四川广安乡村,云遮雾罩的川西坝子一带农家院落里,我见过一丛丛的慈竹。在赣南井冈山地区,我也见过满山满岭的毛竹……然而,众多品种的竹子里,最让我难忘的,还要数遍布鄂(è)南大地的楠竹。
在江南农村,随处可见的竹椅、竹床、竹席和竹毯,农民头上的竹笠、肩上的扁担、手上的竹篮、建筑工地上的竹板、脚手架、江河里的竹排、新农村建设中的屋舍栋梁,还有集贸市场上的竹筷、竹帘、竹杖、竹扇,甚至我们书桌上的竹纸、笔杆、笔筒和各种竹器工艺品……哪一样不是楠竹的奉献呢!
一片片楠竹林,在那幽深而多雾的山岗和山谷间,以群体的坚强、蓬勃和进取之心,向生生不息的大自然和人世间呈现着生命的欢乐、清新与美丽,呈现着对乡土的忠贞、依恋和守望。
春天的楠竹林,带给人们的不仅是无可阻挡的自然力与生命的启迪,而且蕴含着勇于进取、乐观向上的“正能量”,诗人郭小川在《楠竹歌》中赞誉道:“一身光洁,不教尘土染青枝……风来雨来□满身飒爽英姿□霜下雪下□照样活跃不息□”在鄂南,透过阳春三月楠竹林里爆笋的奇观,你还会发现一个来自泥土和自然的生命秘密:成熟的笋与竹,都是金色的。
【1】在最后一段“□”里加标点符号。
【2】以下哪些是文中的楠竹所具有的品质?用“√”标出。(多选)
①乐于奉献( ) ②顽强进取( ) ③拾金不昧( )
【3】阅读第三自然段,说一说作者用什么和楠竹作对比,这样写有什么好处?
________________
【4】文章中引用了诗人郭小川赞誉楠竹的诗句,其作用是( )(多选)
A.首尾呼应,前后连贯。
B.为文章增添了诗意,丰富了文章的意境。
C.突出了楠竹的精神品质。
D.开门见山,引发读者的阅读兴趣。
【5】“像鸡雏顶破蛋壳,像幼蝉冲破蝉蜕,那一株株幼笋,是一种静谧的,绿色生命力的爆发。”作者由幼笋出土联想到了什么?它有什么共同点?
____________________
15、读例句,按要求写句子。
①有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍。
要求:注意带点部分,仿写一种物品。
__________________。
②他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
要求:注意带点部分,仿写一组连续动作。
_________________。
16、照样子,改写句子,要求不用与“说”有关的词语。
例:妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了?”
演出结束,大家情不自禁地说:“实在是太精彩了!”
__________________
17、例:一片片红叶从半空中落下来。
________从 _______
18、他在幽静的小路上听到一所茅屋里传出来的断断续续的钢琴声。(缩句)
_________________
19、把下列句子改成直述句。
许世友说,他活着不能伺候娘,死后也要埋在娘的身边。
____________________
20、按要求完成句子练习。
(1)看图,写句子:秋天来了,_____________ (写比喻句)
(2)围绕这句话把句子补充完整。
下课了,操场上热闹极了:______________。
(3)不但他爱读书,还爱写作。(修改病句)
__________________
21、习作表达
提示:嘎子的机灵,祥子的挺脱,严监生的吝啬……这些人物形象给我们留下了深刻的印象,请运用本学期习作单元中所学的描写人物的方法,来写一个你所认识的同学吧,一定要用具体事例表现出人物的特点哦。
要求:题目自拟,不要出现真实的校名、人名,字数400字以上。