1、判断下列句子所使用的描写方法。
(1)不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。( )
(2)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。( )
(3)马宝玉嗖的一声拔出手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。( )
(4)他们脸上露出胜利的喜悦。( )
(5)“儿子活着不能相见,就让我见见遗体吧!”主席想。( )
2、辨字组词
效( )砂( )堤( )侠( ) 优( )熬( )
娇( )沙( )提( )峡( ) 忧( )傲( )
3、照样子,写词语。
例:一望无际(含“一”字的词语)
_____ ______ ___ ____
4、知识积累,完成练习。
1.《守株待兔》《掩耳盗铃》是_______的_______故事。
2.《狐狸与乌鸦》《狼和小羊》是_____________________中的寓言故事。
3.《鹿角和鹿腿》选自伊索寓言,伊索寓言中搜集整理了很多_______的民间故事。
4.老_______,新_______,这也是很多古老的寓言能够代代相传、历久弥新的原因。
5、请根据拼音,正确、工整地写出成语。
语文课本真是bāo luó wàn xiàng _________:通过六年的学习,我们认识了zì qiáng bù xī _________的雷棣;我们游览了qì shì páng bó _________的长江;我们懂得了要jiǎo tà shí dì _________地走好人生之路;我们品味着《秦始皇陵兵马俑》的 wéi miào wéi xiào _________……语文,你真是wǔ cǎi bīn fēn _________的万花筒!
6、大林寺桃花
人间四月芳菲尽,_____________________。
长恨春归无觅处,_____________________。
【1】把诗句补充完整。
【2】写出下列词语在诗句中的意思。
芳菲:__________________________
觅:__________________________
【3】《大林寺桃花》的作者是___________,全诗表达出作者由___________到___________的感情。
7、课内阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
【1】这首诗的作者是______代诗人________。
【2】这首诗描写的是________季的景色。
【3】“急走”的意思是________。
【4】理解古诗,下列说法有误的一项是( )
A.篱笆和小路表明这里是乡村。
B.枝头的花已经落了,枝叶繁茂。
C.“急走”“追”形象地刻画出儿童天真活泼、好奇心强的特点。
D.“无处寻”表现出儿童的天真和稚气。
【5】说说读完这首诗你眼前浮现出怎样的情景。
_______________________________________________________
8、古诗阅读
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间,___________。
___________,明月何时照我还。
【1】把诗句补充完整。这首诗作者是 代诗人 。
【2】诗中描写了_______到______ 路上的_________的景色,表达了诗人的______之情。
【3】“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是_____,这个字形象地写出了_________。
【4】诗中的“绿”字寄托了诗人哪些情思?
_____________________
【5】哪句诗表达了诗人的思乡之情?
______________________
【6】从瓜洲到诗人的家乡钟山,可以说是山高水长,路途遥远,为什么诗人说是“一水”“只隔”呢?
____________________
【7】全诗寓情于景,让我们体会到了诗人的愉悦心情,也让我们知道了他的思乡情。你还知道哪首下面吧。
______________________
9、读儿歌,做习题。
小白船
蓝蓝的天空银河星,
有只小白船,
船上有棵桂花树,
白兔在游玩。
桨儿桨几看不见,
船上也没帆,
飘啊飘啊,飘向西天。
选一选,填序号。
1.“小白船”指的是( )。
①白云 ②星星 ③月亮
2.“小白船”上有( )。
①桂花树和白兔 ②桨儿和帆
10、课外阅读
莫言读书
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视,连收音机都没有。只有在每年的春节前后,村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下,看“闲书”变成了我最大的乐趣。
②我偷看的第一本“闲书”是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》,那是班里一个同学的传家宝,轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书的权利,而且必须在他家磨道里看并由他监督着,仿佛我把书拿出门就会去盗版一样,这本用汗水换来短暂阅读权利的书,留给我的印象十分深刻,那骑在老虎黄上的中公豹,鼻孔里射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙,眼里长手手里又长眼的杨任,等等等等,一辈子也忘不掉啊。
③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时,已是下午,明明知道如果不去割羊草就要饿肚子,但还是挡不住书的诱惑,一头钻到草垛后,一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩,从草垛后晕头胀脑地钻出来,已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫,饿的,我心里忐忑不安,等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子,宽容地叹息一声,没骂我,也没打我,只是让我赶快去弄点草喂羊。我飞快地窜出家院,心情好得要命,那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷,他比我大五岁,借书的路子比我要广得多,常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书,他有书时,我就像被磁铁吸引的铁屑一样,悄悄地溜到他的身后,先是远远的看,脖子伸得老长,像一只喝水的鹅,看着看着,我就像饿急了的馋狼见到心爱之物,贪婪地靠前,他知道我溜到他的身后就故意将书页翻得飞快,我一目十行的阅读才能勉强跟上。他很快就会烦,合上书,一掌把我推到一边去,但只要他打开书页,很快我就会凑上去。有一次,他借到一本《破晓记》藏到猪圈的棚子里,我去找书,头碰了马蜂窝,嗡的一声响,几十只马蜂蛰到脸上,奇痛难挨。但顾不上疼痛,抓紧时间阅读,读着读着眼睛就睁不开了,头肿得像柳斗,眼睛肿成了一条缝。
⑤不久,我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》,晚上,母亲在灶前忙着做饭,一盏小油灯挂在门框上,被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮,只能站在门槛上,就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里,头发被灯火烧焦了,也不知道。
【1】作者写了童年读书的四件事,请用简洁的语言完成下图。(每框不超过10个字)
阅读时,边读边梳理内容,是提高阅读速度的好方法。图表中,第一列是“我”读书的内容;第二列是“我”读书___________________。
【2】“我飞快地窜出家院,心情好得要命,那时我真感到幸福。”我为什么感到“幸福”?请联系上下文回答。
原因一:___________________________________________
原因二:___________________________________________
【3】模仿画波浪线的句子,选择一本你喜欢的书,介绍书中几个人物的特点。
_________________________________________________
11、课内阅读。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候:桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?—是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子,但我的手确是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里。没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
【1】写出下列词语的近义词或反义词。
反义词:空虚——__________ 聪明——__________
近义词:确是——__________ 聪明——__________
【2】这“八千多日子”大约_____有年。我们从选文中加点的“溜”字,可以体会到_____。
【3】第1自然段中的四个问句,你觉得作者是在问谁?作者为什么要这样写?
____________________
12、务院办公厅发出“限塑令”,规定所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所一律不得免费提供塑料购物袋。学校就此组织了主题活动,对某超市塑料袋使用及无纺布袋销售情况进行了调查,数据如下。
【1】下列对调查表反映的内容概括最准确、最全面的一项是( )。
A.“限塑令”生效前,大家都在大量使用塑料袋。
B.“限塑令”生效前,大家喜欢使用塑料袋,觉得方便。
C.“限塑令”生效后,塑料袋使用量大幅度下降,无纺布袋销售量上升。
D.“限塑令”生效后,还有一部分人仍然使用塑料袋。
【2】这个调查表说明了( )。
A.“限塑令”得到了有效执行。
B.“限塑令”执行力度小。
C.“限塑令”没怎么得到执行。
D.“限塑令”没得到执行。
【3】你和妈妈在菜市场买菜时发现,仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位顾客问:“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说:“大家都在送,我不送你会买我的菜吗?”面对这种情况,你会怎样劝说这位卖菜者?
_______________________________________________________
【4】为了让更多的人了解并自觉执行“限塑令”,请你为这次主题活动拟一条公益广告语。(不超过20个字)
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13、阅读练习。
鲜花和牛粪
一颗种子掉进了一堆牛粪里。过了几天,种子发芽了,一段日子后开出了美丽的鲜花。
由于牛粪给鲜花供应了充足的营养和肥料,所以这鲜花比平常种在土里的鲜花更挺拔,更动人。许多路过这里的人都赞美这鲜花。
一个小女孩羡慕地说:“要是这样的几朵花串成一圈,做成一个花环,戴在头上,那我就成一个美丽的小仙女啦!”
鲜花听着这赞美的话洋洋得意,它使劲地挺了挺胸,头昂得更高了。可它偶然低下头,发现自己脚下竟然是又黑又臭的牛粪,非常生气,觉得自己挺委屈的。
“别人会说三道四的。”鲜花决定搬家。
好心的牛粪跟它说:“你不能搬家,离开这儿,你的营养就……”
“住嘴!”鲜花勃然大怒,“我怎么能和你这样又臭又脏的家伙在一起呢?”
鲜花毅然离开了牛粪,找了一块干净漂亮的大理石安了家。
第一天,鲜花的颜色不那么鲜艳了。第二天,鲜花的花瓣脱落了。第三天,鲜花枯死了……
【1】根据意思,在文中找出相应的词语。
(1)因发怒而脸色都变了,形容非常生气的样子。_______
(2)形容十分得意的样子。_______
【2】把文中画“______”的这句话换一种说法,意思不变。
_____________________________________________________________
【3】听了别人的赞美,鲜花洋洋得意,哪些语句在写鲜花这种得意的样子?把它们写下来:________________________________________________________________________
【4】这个故事告诉我们( )
A.鲜花太得意,没有好下场。
B.不听别人的劝告,没有好下场。
C.丢掉与自己朝夕相处的朋友,丢掉自己生存的土壤,就等于丢掉自己的生命。
14、拓展阅读。(12分)
迟到
我的童年是在父母的呵护中度过的。
我的父亲很疼我,但是他管教我很严。有一件事我永远忘不了……
当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起来的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁。心想,已经这么晚了,等起来,洗脸、梳头、换制服,再走到学校去,准又是一进教室就被罚站在门边,同学们的眼光,会一个个向你投过来。我虽然很懒惰,可是也知道害羞呀!所以又愁又怕,常常都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是,爸爸是不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。
有一天,从早晨起就下大雨,我醒来就知道不早了,我听着不停的大雨,心里愁得不得了。我上学( )要迟到了,( )在这夏天的时候,还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄,一路走到学校去。想到这么不舒服的上学,我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下,妈妈进来了。我低声向妈哀求说:“妈,今天已经晚了,我就不要去上学了吧?”
妈妈就是做不了爸爸的主,当她转身出去,爸爸就进来了,他站到床前,瞪着我:“怎么不起来?快起!快起!”
“晚了,爸!”我硬着头皮说。
“晚也得去,怎么可以逃学?起!”
一个字的命令最可怕,但是我怎么啦?居然有勇气不挪动。
爸气极了,一下把我从床上拖起来,从桌上抄起一把鸡毛掸子,我挨打了!
爸把我从床头打到床尾,外面的雨声混合着我的哭声。最后还是冒着大雨上学去了,我像是一只狼狈的小狗,被妈妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车去上学。
( )迟到了,( )老师并没有罚我站,这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书,坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话?昨天留的功课有没有没做好?早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗?……
正在静默的当中,有人拍了我的肩头一下,我急忙睁开了眼,原来是老师。他用眼势告诉我,让我向教室的窗外看去,我猛一转头看,原来是爸爸站在窗外那瘦高的影子!
我刚安静下来的心,又害怕起来了!爸爸为什么追到学校来?爸爸点头招我出去,我看看老师,征求他的同意,老师微笑地点点头,表示答应我出去。
我走出教室,站在爸面前。爸没说什么,打开手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板递给我。
后来怎么样了,我已经不记得。由于这件事,我从此一生做一个守时守信的人。
(1)在文中括号里填上合适的关联词。(2分)
(2)“我”为什么常常怀着恐惧的心情去上学?(2分)
(3)文章从哪里看出“我的父亲很疼我,但是他管教我很严”?(2分)
(4)请概括一下文章的主要内容。(2分)
(5)这件事对“我”有什么影响?(2分)
(6)请你写出关于守时守信的名言。(2分)
15、运用反问的修辞手法表达“助人为乐是一种美好的品德”这一观点。
___________________________
16、气球飞向天空。
________的气球飞向_____________的天空。
17、按要求写句子。
1.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)
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2.为人类造福,有什么错?(改为陈述句)
___________________________________________________________________
3.气息变成了风和云。(扩句)
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4.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。 (仿写比喻句)
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18、改为反问句:它们最大的共同点是冷。
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19、按要求写句子。
(1)妈妈出门前交代了:“我今晚要加班,回家要晚一点,你们先睡觉。”(改转述句)
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(2)教室里很安静。(改成夸张句)
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(3)满月的小猫们不是更好玩吗?(改成陈述句)
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(4)微风吹来,一池的荷花都在摇晃。(改为拟人句)
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(5)晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(缩句)
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20、用上“因为”,把下面的句子合并成一句话。
中午,草地是金色的,蒲公英的花朵张开,花朵是金色的。
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21、习作展示。
同学们,你们都做过哪些手工?想一想你是怎样做的,把你的制作过程写清楚,也可以把你制作时的心情和有趣的感受写出来。题目自拟。