1、日积月累。
（1）______，怜子如何不丈夫。 （鲁迅）
（2）金沙水拍云崖暖，______。 （毛泽东）
（3）野旷天低树，______。 （孟浩然）
（4）______，听取蛙声一片。 （辛弃疾）
2、把词语补充完整
例：扬（长）避（短）
弄________成________ 由________及________ ________口________声
瞻________顾________ 同________共________ ________惊________怪
声________击________ 七________八________ ________来________往
3、看拼音，写词语。
xīnɡ kōnɡ liú tǎnɡ wǔ dǎo zī shì xīn shǎnɡ
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
zàn tàn fǎnɡ fú mó ɡu hú li pǔ tōnɡ
（_______） （_______） （_______） （_______） （_______）
4、比一比组词。
诫（__________） 弦（__________） 迁（__________）
械（__________） 炫（__________） 纤（__________）
栗（__________） 锤（__________） 叨（__________）
粟（__________） 唾（__________） 叼（__________）
绽（__________） 剔（__________） 褐（__________）
淀（__________） 惕（__________） 竭（__________）
5、把查字典口诀补充完整（填序号），再完成表格。
①字母 ②音节 ③音序
_______查字要记牢，先把首个_______找，字母下面找_______，看看它在第几页。
生字 | 大写字母 | 音节 | 组2个词 |
豆 | ____ | ____ | ____、____ |
瓜 | ____ | ____ | ____、____ |
身 | ____ | ____ | ____、____ |
6、阅读课文 ，回答问题。
望庐山瀑布
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
_____________， 。
【1】把诗句补充完整，写在横线上。
【2】这首诗是（ ）朝诗人（ ）写的，这首诗是作者看到（ ）时写的。我还知道《 》也是他写的。
【3】根据意思写出对应的诗句：
香炉峰在阳光照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸挂在山前。
___________________
【4】根据不同的环境运用诗句。
一天，我和妈妈一起去看瀑布。当我看到长长的瀑布从山顶飞快地直泻下来，那么壮观，我不由得想起一句诗：“ _____________，____________ 。”
【5】这首诗最后两句运用了怎样的手法？表达了诗人什么样的感情？
___________________________________
7、古诗积累
《悯农》二首是唐代诗人李绅的早期创作的一首五言古诗，收录于《全唐诗》中这组诗深刻地反映了中国封建时代农民的生存状态。第一首诗具体而形象地描绘了到处硕果累累的景象，突出了农民辛勤劳动获得丰收却两手空空、惨遭饿死的现实问题；第二首诗描绘了在烈日当空的正午农民田里劳作的景象，概括地表现了农民终年辛勤劳动的生活，最后以“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这样近似蕴意深远的格言，表达了诗人对农民真挚的同情之心。
《悯农》二首
其一
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
8、根据诗意填空。
九月九日忆山东兄弟 作者：（ ）朝 （ ）
1、这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。
2、题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（ ）
3、诗中的“佳节”指的什么节日？（ ）。
4、这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，（ ）的思想感情，假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，你把自己最想对亲人说的话浓缩为一句诗： （ ）。
9、课外阅读。
春 蚕
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出珍贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。我家邻居养了些蚕，有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐哇，吐哇……直到生命的终结。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”哪！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象，我不禁赞叹道：“春蚕，你为了造福人类，宁愿牺牲自己，这是多么高尚的精神啊！”
蚕儿死了，但它吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
1．按短文内容填空。
( )的衣衫 ( )的名字 ( )的精神
2．“我”为什么“既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”？
________________________________________________________________________
3．“我”既然爱蚕的“朴实无华”，为什么又说蚕丝是“不平凡”的工作？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10、课内阅读。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】根据选文内容填空。
（1）爬山虎的脚生长的地方：__________________________。
（2）爬山虎的脚的样子：_____________________________。
（3）爬山虎的脚的颜色：_____________________________。
【2】选文中画“ ”的句子是个比喻句。这句话是把______比作________。我们从中可以体会到作者对事物的观察___________。
11、 好奇是成才的催化剂
①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一道佳肴—西红柿。
③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。（ ）他以失败告终，（ ）这一小小的好奇，成了人类航天探索第一人。
④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。
⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发现；正是出于对苹果落地的好奇，才有了牛顿的万有引力定律……
⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成了草原、原野上的强者。
⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。（ ）这样，我们（ ）不致卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。
【1】从下面三组关联词中选出两组，填入文中括号里。
只有……才…… 因为……所以…… 虽然……但……
【2】本文的观点是_________________。
【3】因为__________________，餐桌上有了西红柿；因为__________________________，万户成了人类航天探索第一人；因为_______________________，有了《物种起源》；因为_____________________，有了万有引力定律。
【4】“这是许多科学家成才的轨迹”中，“这”指什么？
______________________________
【5】我们应如何正确对待好奇心？
_________________________________
【6】你对什么充满好奇？你又想如何解决这个好奇？
_______________________________
12、请认真阅读选段，然后完成后面的题。
成功的起点
①法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
②这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
③科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运？
④在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯·莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们不是不想离开那儿，而是尝试了多次都失败了。肯·莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
⑤如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地，每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑——新生活是从选定方向开始的。
⑥生活中，我们太习惯于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
【1】联系上下文，思考一下科学家为什么“在花盆周围不到6寸的地方撒上一些毛毛虫爱吃的松叶”？
___________________
【2】为了告诉我们成功的起点是什么，文中列举了两个具体事例。请用简洁的语言概括一下。
一是________________ 。
二是________________ 。
【3】“走别人没有走过的路往往更容易成功。”你赞同这一个观点吗？请联系生活实际，谈谈你的看法。
____________________
13、课外阅读
三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”
【1】用简洁的语言概括本段文字的意思。
___________________________________________________
【2】本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描写和静态描写的内容各一句。
动态：_______________________________________________
静态：_______________________________________________
【3】本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？
_____________________________________________________
14、阅读短文，完成小题置。
快递
①这一天我在三楼书房看着书不幸睡着。如果没有睡着，那么下面的故事不会发生，可是我不幸睡着了。在我睡着的时候发生了什么？没听到门铃声！没听到快递员打我的手机！他是因为按门铃我没有听见，所以就打手机，可是我的手机设置为会议状态。不过当手机再次打来时，我却又听见了，醒了。
②“你在家吗？"声音很怒火。
③“我在啊。”
④“你看看我打了多少个电话给你！我打到现在没有停过！”很怒火的声音喊。
⑤“你是谁啊？"
⑥“快递！"他都是喊的。
⑦“对不起，对不起，我刚才睡着了，没听见。”
⑧“你们上海人都不接电话的！”
⑨ “上海人都不接电话？刚才是没有听见。”
⑩“你不要说了，你现在下来！”他大喊着。他大喊的声音非常响，已经无理得“不成体统”，任何一个被送快递的人听见都不可能按得住性子了。
⑪我的火终于“腾”地蹿上来，那蹿上来的声音也几乎听得见。我飞快地下楼。我要去问问他想干什么？他这是在送快递吗？是不是准备拼命？二楼，一楼，我飞快地走，可是我也立刻就极力地阻挠自己的怒火，不让它蹿成歇斯底里。从三楼到一楼，我把自己锤炼了一次。我不想吵架，没有意思。歇斯底里会不成体统。
⑫但是那个大喊的声音想吵。他站在门口，他的脸上只有火！
⑬“你好。很对不起，我睡着了。”我说，“如果听见我怎么会不接？”我还说了别的话，表达歉意，也想表达友好。
⑭可是他的气不消。最后，当他把一包书递给我，把签收单扔给我，喊叫地对我说“你签名”的时候，我锤炼了的克制又一次被粉碎，火“腾”地再一次蹿上来！
⑮“我不会签的！”我大叫，“你打电话给你们老板，让他和我说话！”我也歇斯底里了。我歇斯底里的时候哪里像个教授，只要歇斯底里，那么人人就都是一个“面貌”！
⑯他说他不要签收单了。他跳上助动车开了就走。他就像一团烈火是滚着离开的。我站在门口大口嘴气，整个上午的日子，乃至整个的下午，仿佛都已毁坏。
⑰故事是可以到此为止的。
⑱可是我没有回到房里，而是去追那团烈火了。我像一团烈火似的去迫他。我自以为是地要让他必须向我道歉。我心里的怒火就像是脚底的轮子。可笑极了。
⑲我们的小区很大。可是我竟然追到了他。他已经到了另外一家的门口，助动车停在樟树下。他正在和这一家的女主人吵架！我幸灾乐祸地说：“你看你，刚才和我吵，跑到这儿又吵，你很喜欢吵架！”他没有理我，有些沮丧地回到助动车前，上了车。
⑳这时，我才看见，他的头上有好多汗！他晒得很黑，其实他大概只有二十出头的年龄。二十出头的时候，我在一个农场，也被晒得很黑。那时，我不能再读书，他现在也读不了书，干着这样一份按人家门铃，打别人手机，可是别人却可能没有听见的职业。
㉑我用手擦擦他额头上的汗，说：“你热吗？”他没有避开我的手，猛然流泪了，大滴地落下来。我有些难受，摸摸他握着车把的手，说：“我刚才态度不好，谢谢你为我送快递。你一个人在外面工作，要照顾好自己，让父母放心。上海人都很感激你们！”这么说着，我也流泪了。觉得温暖，心里涌满了情感和爱的时候，人人也都会是一个“样子”。
㉒这个上午没有毁掉，被我们挽救了。他离开的时候说：“我走了。”我说：“你骑得慢一点。”我们竟然有些像亲人告别。
（作者梅子涵，有删改）
【1】梳理故事内容。
段落 | 主要内容 |
第1自然段 | 我没听到______和快递电话 |
2～10自然段 | 快递员对我发火 |
11～16自然段 | 我和快递员不欢而散 |
17～19自然段 | 我追上快递员 |
20～22自然段 | _______ |
【2】下列批注，不适合写在第⑪自然段画线句子旁的一项是（ ）
A．“我”发这么大火，是因为快递员无理得“不成体统”。
B．“我的火终于‘腾’，地蹄上来”，这一个“腾”字用得妙。
C．“我的火终于‘腾’，地蹿上来”，这里把“我”的怒气比作熊熊燃烧的火焰。
D．“蹄上来的声音也几乎听得见”，表现出“我”的怒火是可以被控制住的。
【3】下列表述中，不符合故事内容的一项是（ ）
A．“我”不开门、不接电话，这让快递员感到非常生气。
B．“我”一开始努力克制，不想歇斯底里，因为那样会不成体统。
C．“我”没有回到房里，而去追快递员，是想当面向他说声对不起。
D．追上快递员时，“我”看到他正在和一位女士吵架，就有点幸灾乐祸。
【4】作者写这个故事，最想告诉我们的是（ ）
A．快递电话要及时接。
B．快递员的工作很辛苦。
C．人在歇斯底里时都是一个“面貌”。
D．人与人之间要相互理解，多一些温暖和爱。
【5】读着第㉑自然段，你从作者的语言和动作中感受到了什么？结合本段内容，谈谈你的体会。
_____________________
15、按要求写句子。
用关联词语连接句子。
星期天，我们都在一起复习功课。我去他家。 他来我家。
___________________
16、按要求改写句子。
1.缩句：受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里紧紧地缩成一团。
__________________________________________________________________
2.扩句：小明爱钓鱼。(至少扩两处)
____________________________________________________________
3.用关联词把两句话合成一句话：我们坚持植树造林。我们这个地方变成了绿色公园。
_____________________________________________________________
4.改成转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” ____________________________________________________________
17、将下面句子改成“被”字句。
【1】森林爷爷战胜了妖魔。_________________________________
【2】蚂蚁吃了一条大虫。_________________________________
【3】蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。_________________________________
【4】大雁总是把小雁护在翅膀底下。_________________________________
18、典典说：“爸爸，今晚有‘超级月亮’，晚上我想和您一起赏月。”（改为转述句）
________________________
19、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。
例：他打碎了花瓶。
他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。
1.老师没收了竹节人。
_____________________________________________
2.我写完了家庭作业。
______________________________________________
20、按要求写句子。（10分）
（1） 照样子，改写句子。（2分）
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
①北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
_____________________________________________
②我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
_____________________________________________
（2）读书是非常有益的。你能写出两句关于读书的名言警句吗？（2分）
①_____________________________________________
②_____________________________________________
（3）写一句话，至少用上两个拟声词。（2分）
_____________________________________________
（4）修改病句。(4分)
①跑完800米后，感到四肢酸痛。
_____________________________________________
②几乎所有的孩子都喜欢到花园里玩。
③节日的校园里，插满了五颜六色的红旗。
21、看图写话。
辨别方向
图上都有谁？发生了什么事？他们是怎样想办法解决困难的？仔细观察图片，把故事写下来。