1、根据拼音写词语
yǎng wàng tún bù mián yán bá dì ér qǐ
(_____________) (___________) (___________) (_________________)
fán zhí kǎi xuán chén jìn zǒu jiē chuàn xiàng
(__________) (__________) (___________) (______________________)
2、将下列句子改成陈述句
(1)周总理冒着余震的危险慰问群众,怎能不赢得山洪般的掌声呢?
(2)文章中多处的环境描写难道不是有着强烈的渲染气氛的作用吗?
(3)课文怎么能不表现周总理平易近人,关心群众的的高贵品质呢?
3、填一填,把下面的音节补充完整。
q________________i ________ì________ē ch________ sh________
________iǎo x________ p________ɡ________ m________f________
4、填空。
1.“始知所向金龙听,________。”欧阳修这句诗道出了 _____的可贵;“_______________,小人之交甘若醴。”揭示了友谊的真谛。
2.《爱的教育》一书是意大利作家亚米契斯根据_____________ 改编而来;鲁滨逊在荒岛上救了一个野人,取名为____________。
3.在我们读的诗中,有振兴国家的壮志:“我劝天公重抖擞,____________”;有初秋雨后的山景:“明月松间照,__________。”有将士思乡的深情:“聒碎乡心梦不成,____________。”有古人读书的体会:“_________,为有源头活水来。”
4.中国诗词的内涵极其丰富,诗中有景,“西塞山前白鹭飞,____________”诗中有情,“死去元知万事空,______________”诗中有理:“问渠哪得清如许,_____________”。
5、课文感知。
(1)“________二月天,拂堤杨柳醉________。”我知道这两句诗描写的季节是________(①春天;②夏天;③秋天)。
(2)《咏柳》题目的意思是________ , 诗中描写柳条的一句是:________。
6、阅读下方方框中的古诗,完成小题:
所见
清·袁枚
牧童①骑黄牛,歌声振②林樾③。
意欲④捕⑤鸣⑥蝉,忽然闭口立。
(注)①牧童:指放牛的孩子。②振:振荡。说明牧童的歌声嘹亮。③林樾:指道旁成阴的树。④欲:想要。⑤捕:捉。
【1】此诗中的牧童干了些什么?
________________
【2】你认为牧童是个怎样的孩子
________________
7、课内赏析
迢迢牵牛星, 。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨;
河汉清且浅,相去复几许!
盈盈一水间, 。
【1】把古诗补充完整。
【2】解释下列字词。
擢:___________________
盈盈:___________________
【3】这首诗中用了很多叠词,增加了诗歌的韵律美。诗中的叠词有:迢迢、_______、_______、札札、_______、______ 等,其中只有“______”是属于拟声词,其他几个都是状态词。
【4】这首诗中通过描写织女的姿态美,意在表现织女的勤劳形象的诗句是:____________,___________。
【5】这首诗中描写的情景,有虚实之分,眼之所见为实,心之所想为虚。哪些诗句描写的是眼前所见的“实景”?请用波浪线画出来。
8、阅读与欣赏
(甲)梅花
[宋]王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。
遥知不是雪,为有暗香来。
(乙)卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
【1】下列对“凌寒独自开”中的“凌”字解释正确的一项是( )
A.畏惧 B.欺凌 C.等待 D.冒着
【2】甲诗前两句赞美了梅( )的气概。
A.挺直高洁,正直无私 B.芳香四溢,脱俗超群
C.坚韧挺拔,勇往直前 D.美丽动人,楚楚可爱
【3】乙词中画“ ”的句子运用了什么修辞手法?歌颂了梅的什么精神品质?
____________________________________________
9、课内阅读。
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
【1】文中划线句子用了( )描写手法,“龟裂”的“龟”读作____。从“皱皱的”“龟裂”中我们可以感受到母亲____。
【2】关于文中四个“立刻”的用法,下列说法不正确的一项是( )。
A.运用排比,让人感受到了母亲的忙碌
B.可以去掉三个,避免重复、啰嗦
C.进一步突出母亲工作的枯燥、单调
D.写出了“我”对母亲的爱与感激
【3】有钱买书了,“我”为何还会“鼻子一酸”?_______。鼻子一酸的“我”,攥着钱跑出去,心里肯定有千言万语想对母亲说。“我”会说些什么呢?请用上下面的句式说一说。
我的母亲,_______;我的母亲,_______。
10、阅读短文,回答问题。
从前,有个人坐船过江,他一不小心,把挂在身上的宝剑掉进江里去了。那个人一点儿也不着急,拿出小刀在船舷上刻了一个记号。 有人催他:“还不赶快捞!在船舷上刻记号有什么用啊?”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号,说:“不用着急,宝剑是从这儿掉下去的,等船靠了岸,我就从这儿跳下去,准能把宝剑捞上来。”
1.宝剑掉进河里,那个人当时怎么做的?( )
A.在船舷上刻上记号。 B.立即跳下河去捞。 C.不管不顾。
2.那个人的宝剑是在什地方掉进河里的?( )
A.江边 B.江心 C.剑鞘
3.“剑鞘”的“鞘”用音序查字法查字典,应查 ( )音序。
A.Q B.B C.q
4.那个人能捞到宝剑吗?为什么?
___________________________________________________________
11、阅读。
吴刚伐桂
据说,月亮里有一棵高达五百丈的桂树,树下有个名叫吴刚的男子,每天不停地挥斧砍树,尽管如此,桂树依然青翠如常。
吴刚心起来,里困惑极了,想道:“为什么砍了那么久的树,还是一点没变呢?”于是再度挥起斧头“唰唰”地砍但是当砍第二刀时,第一刀的缺口又慢慢复原了。吴刚不由得又羞又愧!
原来,吴刚本住在西河,自幼就喜欢神仙之术,长大后就四处寻仙问道。有一天,他终于遇到了一位道行高深的老者,于是马上拜师学艺。就这样,吴刚跟随师父三年,自认为功夫已学得不错,就渐渐地露出骄傲自满的态度来。他常常顶撞师父,对于师父的饮食起居,更是不闻不问;在外面惹是生非,仗着有一点功夫,背着师父蒙骗善男信女。
师父伤心欲绝,自叹当初看走了眼,悔恨不已。吴刚心里想:“现在我已小有成就,何必在这跟这个糟老头过着单调乏味的日子呢?我要向他求长生不死的仙术,从此,我就可以远走高飞了!”
师父心里也在想:“与其让他危害社会,不如让他吃点苦头,好改过自新。”于是就答应了他,便向天空一指,那吴刚便风驰电掣般飞向了月亮。
从此,吴刚便被深锁在月宫中做着永远做不完的工作。
在皓月当空的夜晚,我们仰望天上,隐约可以看到月亮里面有一棵大树的阴影,旁边好像有个人在挥动着斧头呢。
幸好月宫还有嫦娥,与吴刚做了邻居,吴刚才不感到寂寞,但他还是要终日不停地做那砍树的工作。这就是吴刚伐桂的由来。
【1】吴刚伐桂是中国古代的神话传说。故事的主要内容是:
相传吴刚因为____________被师傅惩罚到______________砍伐桂树。他每天不停地挥斧砍树,尽管如此,_____________。这就是吴刚伐桂的由来。
【2】根据意思从文中找出相应的词语。
(1)指极度悲哀,万分伤心的样子。( )
(2)形容像刮风和闪电那样迅速。( )
【3】“吴刚便被深锁在月宫中做着永远做不完的工作。”这句话中“永远做不完的工作”指的是________。
【4】你认为吴刚是一个怎样的人?联系短文内容阐述你的理由。
我认为吴刚是一个____________的人,理由是_____________________。
我认为吴刚还是一个____________的人,理由是___________________。
【5】想象一下,如果你见到了吴刚,你会怎样劝他改过自新呢?
_____________________
【6】文中哪处描写充满了神奇的想象?请你简要概括出来。
_____________________
【7】你还读过哪些神话故事?哪个情节让你觉得不可思议,至今还记得?请写下来。
_____________________
12、(非连续性文本)阅读材料,回答问题。
下图是一幅“新冠肺炎”疫情防护知识宣传海报,认真读图,回答问题。
【1】这幅海报的主题是:________________。
【2】佩戴口罩前:________。摘下口罩后:________。
【3】佩戴口罩时不仅要分清口罩上下端和内外面,而且要____________________。
【4】摘下口罩时不要____________________。
【5】请为“新冠肺炎”疫情防护设计一条公益宣传语。(不超过20字)
_______________________________
13、课外阅读。
故乡的小河
朴尚春
还记得我不?魂牵梦绕的故乡小河。你长不过十里,宽不足丈余,随山而弯,弯出十。道鸡肠子弯。李道弯里留下我多少珍贵的记忆?
小河,你知道你给我的印象有多美吗?那柔柔的两岸堤柳丝犹如妈妈的秀发,被风轻轻地拂起一片遐想,那绿枝摇曳间吹响的柳笛,吹来了悠悠的白云,红红的晚霞,你伴着柳笛歌唱,唱出了一个花红草绿的景色来。你洁净得一尘不染,甘美得像乳汁,你唱着跳进山里人的心窝窝,于是高粱红来大豆黄,蛙鼓声里稻谷香。一想起你,我就觉得自己快要醉了。
(1)抄写自己喜欢的语句。
(2)短文的最后一句话,表达了作者什么样的情感?
14、课内阅读。
后来,科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发出超声波。而这种声音,人的耳桑是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时,遇到障物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
知道蝙蝠在夜里如何飞行,你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗?现代飞机上安装上了雷达,雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍物就反射回未,被雷达接收到,显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上,驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物,所以飞机飞行就更安全了。
【1】文中加点的词语“终于”体现了什么?
_______________________________
【2】请用“ ”画出选文第1自然段的中心句。
【3】用自己的话概括蝙蝠是怎样飞行的?
________________________________
【4】你还知道哪些生物给人类带来了发明或创新的灵感?
_____________________________________
15、按要求改写句子
(1)中午,我干完了家务活才去上学。
改写成带“把”的句子。
(2)听到申奥成功的喜讯,全国人民都很激动。
改成带问号的句子,句意不变。
16、按要求写句子。
1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。(用关联词合成一句话。)
_____________________
2.秦王我都不怕,会怕廉将军吗?(改为陈述句)
____________________
17、根据要求写句子。(10分)
(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)
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(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗?(改为陈述句)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)
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(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)
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(5)生命( )短暂,( )容易流失。(填上恰当的关联词语)
18、照样子,把成语的意思用具体的情景表现出来。
例:左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。
悠然自得
____________
19、用“反复”、“证明”造句。
20、(1)一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。
缩句:
(2)当水鸟站在它的腰上唱歌时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。(运用相同的修辞手法,写一个句子)
21、习作。
生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验,或欣喜若狂,或忐忑不安,或欣慰,或沮丧,或……选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来。
要求:题目自拟,内容具体,情感真实,书写规范、整洁。