1、看拼音，写词语。
fù ráo yōu měi guī lì shān hú
（______）（______）（______）（______）
zhàn kāi hǎi shēn rú dòng wēi wǔ
（______）（______）（______）（______）
2、比一比，组词语
水（ ） 牙（ ） 雨（ ）
冰（ ） 芽（ ） 雪（ ）
3、比一比，组词语
陈（ ）刘（ ）
阵（ ）浏（ ）
4、写出下列加点词的近义词。
（1）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀。______
（2）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。______
（3）触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。______
（4）那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。______
5、请给下列形近字组词。（8分）
6、阅读
卜算子·咏梅
风雨送春归，____________________。己是悬崖百丈冰，____________________。 俏也不争春，只把________________。待到山花烂漫时，_____________________。
【1】把词补充完整。
【2】这首词的作者是__________。词牌名是“__________”，题目是“__________”。
【3】词的上阕写了梅花所处的__________，赞美了梅花__________的品格。从词的最后一句中的“_________”字可以看出作者运用了__________的修辞手法，赞美了梅花__________的品格。
7、课外阅读
江上渔人
江上来往人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
(1)从这首诗中，你体会到了什么？
(2)解释下列横线上的字词
江上来往人，但爱鲈鱼美。
来往：________ 但：________ 美：________
君看一叶舟 ， 出没风波里
舟：________ 出没：________
8、课内阅读。
绝句
[唐]杜甫
（ ）（ ）黄鹂（ ）翠柳，
（ ）（ ）白鹭（ ）（ ）（ ）。
（ ）（ ）（ ）（ ）千秋雪，
（ ）（ ）（ ）（ ）万里船。
【1】把诗句补充完整。________________________________
【2】给加点词语选择正确的解释。
千秋雪（ ）
A. 一千个秋天的雪 B. 终年不化的积雪
【3】诗中第____、___ 句属于动态描写，第____、___ 句属于静态描写。
【4】用自己的话说说第1、2句诗歌的意思。
_________________________
9、阅读下文，回答问题
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
【1】找出描写洪水的句子。________。这里运用________的修辞手法，写出了________。
【2】选文中表现老汉前后矛盾的动词是________和________，从中可以看出老汉的________和________。
【3】“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊些什么呢？
_______________________
10、打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨。躲了好大一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。这时我打量起这个打伞的女孩。先前还当她是的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的家？到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这就是生活呀！因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人家的孩子早当家。
雨下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打伞的小女孩，能肯定她也是带路的，所以直接问她今天带了几个人。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这个“带路族”的两个小孩都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖呢？卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着“带路歌”去带路，我来给她们写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望她们唱着这个《带路歌》给游客们带路，这样她们可以生意兴旺起来呢！
【1】给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。
打量（liánɡ liànɡ） 上浮（fú fóu） 兴旺（xīng xìng）
【2】联系上下文理解“因地制宜”的意思。
“因地”在文中指__________ “制宜”在文中指__________
【3】在文中找到一个比喻句，画上“～～”。在这个句子中，作者把__________ 比成____________________
【4】文中说两个小女孩很“木讷”,理由是____________________ 。联系上下文来看“木讷”这个词语可以理解为____________________ 。
【5】从文中的描写中，你体会到小女孩是什么样的人？
__________________________________________________________________________________________________________________
11、掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
(1)文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？ 用“ ”画出来。 （1分）
(2)选择正确的答案，在括号里面“√”。（2分）
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
①偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。（ ）
②自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。（ ）
③放在外面的东西一定要防止人偷窃。 （ ）
(3)请你再写四个来自寓言故事的成语。（2分）
、 、 、 。
12、阅读与感悟
不一样
老牛说：“昨天，我替农民拉东西，苦是苦一点，但是我觉得日子没白过。”
马说：“昨天，我替农民驮（tuó）东西，累是累一点，但是我觉得日子没白过。”
一只老鼠听见了，也说：“昨天晚上我从农民家里拿了好多玉米，虽然又苦又累，但是心里高兴，我也觉得自己的日子没白过。”
老牛和马一起对老鼠说：“真不害臊（hài sào），我们可和你不一样。”听完老牛和马的话，小老鼠脸红了，转身跑走了。
【1】照样子，写词语。
又苦又累 又______又______ 又______又______
【2】根据短文内容，把合适的词语填在横线上。
（1）老牛替农民____________，____________是____________，但是他觉得日子没白过。
（2）马替农民______，____________是____________，但是他觉得日子没白过。
【3】这篇文章想告诉我们什么？选出你认为正确的选项。（ ）
A．不要虚度（xū dù）光阴，正所谓（suǒ wèi）“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”
B．不劳而获（ér huò）是不对的，只有辛勤劳作，才能获得别人的尊重（zūn zhònɡ）。
C．只要开心快乐就好，这样才算日子没白过。
13、阅读与欣赏。
________________
我喜欢小青蛙。
小青蛙穿着淡绿色的外衣，雪白的肚皮，长着四条深绿色的腿，头上有一双又圆又大的眼睛。在它的两眼前方有一张神奇的嘴，唱起歌来呱、呱、呱。
小青蛙不但长得漂亮，而且是捉虫的能手。它一发现害虫，就前腿按地，后腿一蹬，向上蹿去，同时伸出长长的舌头，把害虫钩住吞下。小青蛙抓害虫的本领可大啦，一只青蛙每天大约吃70多只害虫，一年可消灭一万多只，是保护庄稼的好卫士。
【1】仔细阅读短文，请你给短文加个合适的题目，写在文前横线上。
【2】照样子，写词语。
例：又圆又大
又（____）又（____） 又（____）又（____） 又（____）又（____）
【3】根据短文填空。
(1)小青蛙穿着（______）的外衣，（______）的肚皮，长着四条（______）的腿，头上有一双又（_____）又（_____）的眼睛。
(2)小青蛙不但长得（______），而且是（______）的能手。
【4】用“____”画出小青蛙捉虫时的句子。
【5】小青蛙为什么被称为保护庄稼的好卫士？( )
A.因为它会吓跑害虫。
B.因为它是捉虫的能手。
C.因为它喜欢吃害虫。
14、阅读。
①一个对母亲承诺“春节时一定回家”的儿子在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计——矿下作业。虽然工作又苦又累，但不菲的工资和善良的工友们却让他苦中有乐。
②一天，矿上放假，独自跑到山上透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘了满满两裤袋。
③回到工棚，他数了数，有92枚果子。他把其中的80枚放在了包裹中。距离新年还有几天，他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他用快递把包裹寄往他的家里，还在包裹里附了一封信，嘱托母亲趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。
④留下的12枚，他是打算分给同住的12位工友的。就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那些连自己都舍不得吃的野果，正准备分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如临大敌般告诉他，这果子虽漂亮，却是有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设想了。
⑤愣了一会儿的他抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。那时家里没有电话，他连夜买了火车票回家。一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难．．．．．
⑥傍晚时到了县城，家乡也下了大雪。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路根本通不了车。他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来。再冷的风，再大的雪，对他来说都成了无关紧要的事。就这样，他一路狂奔，鞋子掉了都没顾得上回头去捡。
⑦深夜，他终于跑到了家。气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母亲看到眼前的他，翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你……娘终于等到你回来了。你的脚……”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。
⑧他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗？”
⑨“哪能呢！这么好看的果子一定很贵吧？娘知道你孝顺，一定连自己都舍不得吃一个就全给娘了，娘得等着你，等你回来，咱娘儿俩一起吃啊……”
⑩“娘啊！”他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母亲怀里。
【1】请在文前的横线上把本文的标题补充完整。
【2】文中有多次有关风雪的环境描写，你认为在文中的作用有（ ）（多选题）
A．渲染紧张的气氛。
B．表现儿子内心的绝望与犹豫。
C．风雪天气固然恶劣，但也无法阻挡儿子焦急回家的步伐。
D．为儿子只能走路回家的情节作铺垫。
【3】请找出一个描写母亲动作的句子，并说一说从中你看出了什么？
_____________________________________________
【4】这篇文章写了怎样的一位儿子？请你结合他分配92枚果子这个情节写写你的分析。
_____________________________________________
15、句子练习。
（1）裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（转述）
____________________
（2）天空被晚霞染红了。（改为把字句）
______________
（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（给句子换种说法，使意思保持不变）
__________________________
16、下面的事物像什么？根据图画把句子补充完整。
(1)
圆圆的西瓜像 ________。
(2)
爸爸的鞋像 _______。
(3)
白白的棉花像 _______。
17、按要求写句子。
（1）小明对小强说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（改为转述句）
___________________________
（2）这橘子真酸。（改为夸张句）
___________________________
（3）太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。（仿写句子）
鲜花无语，却________；青春无语，却________。
（4）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）
___________________________
18、按要求改写句子
（1）太阳晒干了地上的水。改成把字句（ ）
改成被子句 （ ）
（2）这件衣服漂亮。改成感叹句（ ）
19、秋天，树叶从枝头飘落下来。（改为比喻句）
____________________________________________________________________
20、句子乐园。
【1】暴雨淋湿了小兰的衣服。（改为“把”字句）
【2】森林挡住了人们的视线。（改为“被”字句）
【3】那水面上的红叶多像一只小船。（用加点的字仿写一句话）
【4】汽车在宽阔的道路上慢慢地奔驰。（修改病句）
【5】小鱼吹泡泡。（扩句）
21、习作表达。
六年的小学生活即将结束，朝夕相处的老师和同学，谁给你留下了最深刻的印象？根据你所学习的人物描写的方法，自拟题目，写一篇习作。（不少于400字）