1、看拼音,写词语。
2、辨字组词
捎_____ 维_____ 庭_____ 棉_____
削_____ 唯_____ 挺_____ 绵_____
3、根据情境填诗句。
(1)《马诗》一诗中最能表达诗人要实现理想的迫切心情的诗句是:“______,______”。
(2)春雨是什么?她是杜甫笔下的“随风潜入夜,______”,也是韩愈笔下的“______,草色遥看近却无”。
(3)当我们遇到挫折或困难时,我们会想起《竹石》中的诗句:“______,______”,它教我们在恶劣的境遇中,要学习竹子坚韧不拔的精神。
(4)弟弟一到写作文时,就抓耳挠腮,搜索枯肠也写不了几个字,真是“书到______,______”。
4、含有下面偏旁的字,各写一个。
含有“欠”:______ 含有“木”:______ 含有“禾”:______
5、给加点的字注音
池塘( ) 大脑( ) 纸袋( )
灰色( ) 好哇( ) 教书( )
捕食( ) 欢迎( ) 阿姨( )( )
长宽( ) 乌龟( ) 头顶( )
披着( ) 鼓掌( )
6、读片段,完成练习。
那时候, 风儿吹动树叶
孩子们也在这里 “沙沙,沙沙!”
逗小松鼠, 那回忆
采野蔷薇吗? 多么美好,
也在这里 又那么遥远……
捉红蜻蜓, 啊!
逮绿蝈蝈吗? 苍苍茫茫的原始森林,
我们祖先的摇篮!
【1】孩子们在摇篮里做了些什么?用“____”画出有关信息。
【2】为什么说原始森林是祖先的摇篮?( )
A.因为祖先在这里学会了很多本领,这里也给他们带来了很多快乐。
B.因为他们在这里睡觉,睡得很香。
【3】在祖先的摇篮里,人们还会做什么?请你写一写当时人们可能进行的活动。
_____________________________
7、读《七律·长征》,回答文后问题。
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
【1】这首诗的作者是______________,中心句是________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”? ___________、___________、_____________
【3】这是一首_______诗,表现了红军战士______________________。
【4】你还知道长征途中发生了哪些感人的故事?______________________哪些英雄人物?____________________
8、课内阅读。
在天晴了的时候,
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路,
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草,
一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊,
慢慢地抬起它们的头,
试试寒,试试暖,
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游,
把它的饰彩的智慧书页,
曝着阳光一开一收。
【1】天晴了的时候,作者都在小径上看到了哪些变化?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】在诗人的笔下,小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、课内阅读。
孩子们惊呼起来,急急逃跑,鹅追得更快了。我吓得脚也软了,更跑不快。这时,带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来,吭吭,它赶土了我。吭吭,它张开嘴,一口就咬住了我当胸的衣襟,拉住我不放。在忙乱中,我的书包样了,鞋子也开脱了。我想,它一定要把我咬死了。我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”
【1】老雄鹅是怎样对待“我”的?
_____________________________________
【2】用“ ”画出描写“我”心理的一句话。
【3】“我”此刻的心情怎样?
________________________
【4】概括这段话的主要内容。
__________________________
10、阅读《爱唱歌的小溪》片段,回答问题。
渐渐地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。它的水变成绿莹莹的了,它的歌声也变得非常美妙。溪边的树林里,无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里“突突”,那里“喳喳”,一片欢歌!金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的歌手,自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长。
【1】找出文中表示声音的词语。
( )( )( )
【2】在文中找出下面词语的近义词。
美丽——( ) 文雅——( ) 活泼——( ) 雄厚——( )
【3】找出文中的一个拟人句,划上“——”。
【4】我能写出这段课文提到的那些鸟。
____________________________
【5】这段文字是描写_____, 还有_____________________,热情赞美和歌颂了大自然。
11、阅读《秋天的香山公园》 回答问题 (14分)
秋天的香山公园,以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门,放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,树叶浓密,人走进去,便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一,有长圆、扁圆、扇形,还有三角形的。远看,山坡上树树交错,叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色......就像千万只彩蝶上下飞舞,真是姿态万千,绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过,传来柔和的“沙沙”声,枝摇叶摆,像是一向游人频频招手。人们不由赞叹:“多美呀!香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁,石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上,闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间,静静地躺着,小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花,伸开了蜷曲的花瓣;没有开放的花瓣紧缩着,像一个个彩球。不管是什么花,都散发出淡淡的清香。
(1)根据意思写出文中的词语。 (2分)
①鲜花色彩灿烂美丽。( ) ②遍布山野,形容很多。( )
(2 )“爽”用部首查字法应查部首___ ,再查___ 画。字典中的解释有:
①明朗,清亮;②率直,痛快;③舒服;④违背。“爽人的秋风”中的“爽”应取第___种解释。 (2分)
(3)用“___”分别画出概括第三、四、五自然段意思的中心句。(3分)
(4)第三自然段,作者是从____、____、____三方面来描写红叶的(3分)
(5)在这篇短文中,作者主要写了以下几种景物:________( 2分)
(6)摘抄你最喜欢的一个句子:_____________________________。并写出你喜欢的原因:___________________________________(2.5分)
12、读短文,完成练习。
凉爽的秋风溜进树林,抱住大大小小的树摇晃。一片片树叶,从大大小小的树上飘下来,有圆形的、巴掌形的和马齿形的。有的穿着红衫,有的穿着黄衫,有的穿着橙色的衣服,有的穿着紫红色的衣服。
【1】文中的AABB式的词语是:__________________。
【2】在括号里填上合适的词语。
______的秋风 ______的衣服
【3】一片片飘下来的树叶都有什么形状?用“____”画出来。
【4】一片片飘下来的树叶都有什么颜色?用“﹏﹏”画出来。
13、读一读,想一想,填一填。
大树和树叶
秋风刮起来了,树叶纷纷地飘落。
大树说:“别飞远了,别飞远了,大树是你们的家呀!”
春天又来了,枝条上长满了绿芽。
大树说:“欢迎你们,欢迎你们,我又有好多好多绿孩子回到了家。”
【1】照样子,写词语。
纷纷地 ____________ ____________
【2】填一填。
秋天来了,树叶_____________________________。
春天来了,枝条上_________________________。
【3】文中“绿孩子”指的是什么?你知道“绿孩子”是什么时候来的吗?
____________________________________________
14、精彩再现。阅读课文片段,回答问题
生态金字塔告诉人们,大自然的承载能力是有限的,绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则,否则,将使人类自己遭到大自然的惩罚。
【1】写出下列词语的近义词
承载(______) 遵循(______)
【2】生态金字塔让我们懂得了什么?
________________________________________________________________________
【3】人类应该为保持生态金字塔的平衡作出哪些努力?
_________________________________________________________________________
15、请你读一读下面的诗句,观察画线部分的特点,仿写一首小诗。
春天的早晨,怎样的可爱呢!融冶的风,飘扬的衣袖,静悄的心情。
仿写:____________________________________
16、大家把火扑灭了。(改为“被”字句)
__________________
17、句子小魔术(按要求写句子)。
1.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观。(缩句)
2.其他的峡谷怎能比得上雅鲁藏布大峡谷呢?(改为陈述句)
3.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地唱着歌,那歌声真好听。(仿写拟人句)
18、按要求完成句子练习。
(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,观看这鲜艳的国旗。(修改病句)
_______________________________
(2)根据下面情景,在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上,一群人围在一起__________:“小姑娘真是善良啊!”
19、按要求写句子。
1.昨天,不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗?(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2.大雪纷纷扬扬,接连下了三天。(把这个句子改成比喻句)
________________________________________________________________________
3.他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。(缩句)
________________________________________________________________________
4.约翰家不是没有钱。(改成肯定句)
________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
(1)报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。(改为“被”字句)
_____________________
(2)他低声说:“但是这并不等于说我愿意告诉你。”(改为转述句)
_____________________
(3)我身在热带,即使有衣服也不用穿。(用加点词造句)
_____________________
21、习作芳草地
在想象的世界里,什么都可能发生,一支铅笔可以拥有梦想,一本书可以有魔法,一双手可以罢工……一切都那么神奇。请大胆想象,写一个想象故事,把想象的内容写清楚。题目自拟。