1、看拼音，写词语。
2、辨字组词
捎_____ 维_____ 庭_____ 棉_____
削_____ 唯_____ 挺_____ 绵_____
3、根据情境填诗句。
（1）《马诗》一诗中最能表达诗人要实现理想的迫切心情的诗句是：“______，______”。
（2）春雨是什么？她是杜甫笔下的“随风潜入夜，______”，也是韩愈笔下的“______，草色遥看近却无”。
（3）当我们遇到挫折或困难时，我们会想起《竹石》中的诗句：“______，______”，它教我们在恶劣的境遇中，要学习竹子坚韧不拔的精神。
（4）弟弟一到写作文时，就抓耳挠腮，搜索枯肠也写不了几个字，真是“书到______，______”。
4、含有下面偏旁的字，各写一个。
含有“欠”：______ 含有“木”：______ 含有“禾”：______
5、给加点的字注音
池塘( ) 大脑( ) 纸袋( )
灰色( ) 好哇( ) 教书( )
捕食( ) 欢迎( ) 阿姨( )( )
长宽( ) 乌龟( ) 头顶( )
披着( ) 鼓掌( )
6、读片段，完成练习。
那时候， 风儿吹动树叶
孩子们也在这里 “沙沙，沙沙！”
逗小松鼠， 那回忆
采野蔷薇吗？ 多么美好，
也在这里 又那么遥远……
捉红蜻蜓， 啊！
逮绿蝈蝈吗？ 苍苍茫茫的原始森林，
我们祖先的摇篮！
【1】孩子们在摇篮里做了些什么？用“____”画出有关信息。
【2】为什么说原始森林是祖先的摇篮？（ ）
A.因为祖先在这里学会了很多本领，这里也给他们带来了很多快乐。
B.因为他们在这里睡觉，睡得很香。
【3】在祖先的摇篮里，人们还会做什么？请你写一写当时人们可能进行的活动。
_____________________________
7、读《七律·长征》，回答文后问题。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
【1】这首诗的作者是______________，中心句是________________。
【2】这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ ___________、___________、_____________
【3】这是一首_______诗，表现了红军战士______________________。
【4】你还知道长征途中发生了哪些感人的故事？______________________哪些英雄人物？____________________
8、课内阅读。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
【1】天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【2】诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、课内阅读。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶土了我。吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包样了，鞋子也开脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
【1】老雄鹅是怎样对待“我”的？
_____________________________________
【2】用“ ”画出描写“我”心理的一句话。
【3】“我”此刻的心情怎样?
________________________
【4】概括这段话的主要内容。
__________________________
10、阅读《爱唱歌的小溪》片段，回答问题。
渐渐地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。它的水变成绿莹莹的了，它的歌声也变得非常美妙。溪边的树林里，无数的鸟儿在亮开自己的歌喉。这里“突突”，那里“喳喳”，一片欢歌！金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟，这些有名的歌手，自然是最活跃的。嗓音浑厚的大山雀、白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜、咕嘟噜”的叫声，拖得老长老长。
【1】找出文中表示声音的词语。
（ ）（ ）（ ）
【2】在文中找出下面词语的近义词。
美丽——（ ） 文雅——（ ） 活泼——（ ） 雄厚——（ ）
【3】找出文中的一个拟人句，划上“——”。
【4】我能写出这段课文提到的那些鸟。
____________________________
【5】这段文字是描写_____， 还有_____________________，热情赞美和歌颂了大自然。
11、阅读《秋天的香山公园》 回答问题 （14分）
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树木，树叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄、褐色......就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是一向游人频频招手。人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串红连成片，鸡冠花顶起了花冠。那品种繁多的菊花，伸开了蜷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。
（1）根据意思写出文中的词语。 （2分）
①鲜花色彩灿烂美丽。（ ） ②遍布山野，形容很多。（ ）
（2 ）“爽”用部首查字法应查部首＿＿＿ ，再查＿＿＿ 画。字典中的解释有：
①明朗，清亮；②率直，痛快；③舒服；④违背。“爽人的秋风”中的“爽”应取第＿＿＿种解释。 （2分）
（3）用“＿＿＿”分别画出概括第三、四、五自然段意思的中心句。（3分）
（4）第三自然段，作者是从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三方面来描写红叶的（3分）
（5）在这篇短文中，作者主要写了以下几种景物：＿＿＿＿＿＿＿＿（ 2分）
（6）摘抄你最喜欢的一个句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并写出你喜欢的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2.5分）
12、读短文，完成练习。
凉爽的秋风溜进树林，抱住大大小小的树摇晃。一片片树叶，从大大小小的树上飘下来，有圆形的、巴掌形的和马齿形的。有的穿着红衫，有的穿着黄衫，有的穿着橙色的衣服，有的穿着紫红色的衣服。
【1】文中的AABB式的词语是：__________________。
【2】在括号里填上合适的词语。
______的秋风 ______的衣服
【3】一片片飘下来的树叶都有什么形状？用“____”画出来。
【4】一片片飘下来的树叶都有什么颜色？用“﹏﹏”画出来。
13、读一读，想一想，填一填。
大树和树叶
秋风刮起来了，树叶纷纷地飘落。
大树说：“别飞远了，别飞远了，大树是你们的家呀！”
春天又来了，枝条上长满了绿芽。
大树说：“欢迎你们，欢迎你们，我又有好多好多绿孩子回到了家。”
【1】照样子，写词语。
纷纷地 ____________ ____________
【2】填一填。
秋天来了，树叶_____________________________。
春天来了，枝条上_________________________。
【3】文中“绿孩子”指的是什么？你知道“绿孩子”是什么时候来的吗？
____________________________________________
14、精彩再现。阅读课文片段，回答问题
生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
【1】写出下列词语的近义词
承载（______） 遵循（______）
【2】生态金字塔让我们懂得了什么？
________________________________________________________________________
【3】人类应该为保持生态金字塔的平衡作出哪些努力？
_________________________________________________________________________
15、请你读一读下面的诗句，观察画线部分的特点，仿写一首小诗。
春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
仿写：____________________________________
16、大家把火扑灭了。（改为“被”字句）
__________________
17、句子小魔术(按要求写句子)。
1.不同高度的自然带呈现出不同的自然景观。(缩句)
2.其他的峡谷怎能比得上雅鲁藏布大峡谷呢?(改为陈述句)
3.一只画眉鸟站在一根小枝上兴奋地唱着歌,那歌声真好听。(仿写拟人句)
18、按要求完成句子练习。
（1）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，观看这鲜艳的国旗。（修改病句）
_______________________________
（2）根据下面情景，在横线上填入表示“说”的词语或短语。
大街上，一群人围在一起__________：“小姑娘真是善良啊！”
19、按要求写句子。
1．昨天，不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
2．大雪纷纷扬扬，接连下了三天。(把这个句子改成比喻句)
________________________________________________________________________
3．他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠。(缩句)
________________________________________________________________________
4．约翰家不是没有钱。(改成肯定句)
________________________________________________________________________
20、按要求改写句子。
（1）报告这个喜讯的人把消息告诉了她的丈夫。（改为“被”字句）
_____________________
（2）他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”（改为转述句）
_____________________
（3）我身在热带，即使有衣服也不用穿。（用加点词造句）
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21、习作芳草地
在想象的世界里，什么都可能发生，一支铅笔可以拥有梦想，一本书可以有魔法，一双手可以罢工……一切都那么神奇。请大胆想象，写一个想象故事，把想象的内容写清楚。题目自拟。