1、补一补，选一选。
锄______ 当午，汗滴___________。
谁知盘_____餐，粒粒皆辛苦。
这首诗告诉我们_____。
①要珍惜时间。 ②要爱惜粮食。
2、根据提供的信息，分别写出对应的作品或人物。
公主 七个小矮人 继母 王子 作品：《________》
海滩 荒岛 星期五 英国历险 主人公：________
赤兔马 单刀赴会 败走麦城 作品：《________》
3、照样子，写一写。
念念不忘（AABC）________ ________
无边无际（ABAC）________ ________
4、读句子，加标点符号。
（1）我们一起去看书吧，好吗（_________）
（2）春天真是太美了（__________）
（3）我们都在学校里面学习（__________）
5、我会根据意思写出成语。
（1）形容土地贫瘠，连一点儿草都不长。亦形容灾情严重。 ( )
（2）形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。 ( )
（3）形容声音很大,耳朵都快震聋了。 ( )
（4） 形容变化非常多；没有穷尽。通指世事。 ( )
（5） 指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 ( )
6、阅读古诗，完成练习。
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是_________朝的__________________。他写了很多有名的诗，如《______________》《______________》。
【2】这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是__________（谁）画的一幅描绘__________的画。下面三幅图中，最符合这首诗大意的是__________（填序号）。
【3】下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.竹外桃花／三两／枝，春江水暖／鸭／先知。
B.竹外桃花／三／两枝，春江水暖／鸭／先知。
【4】“正是河豚欲上时”指的是（ ）
A.春天到了，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售
B.春天到了，河豚由海人江产卵，逆江而上
7、阅读古诗，完成练习。
【甲】黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
【乙】元二使安西
王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
【1】【甲】诗与【乙】诗中都提到了“故人”，“绿树村边合，青山郭外斜”这两句诗是_________诗中的“故人”写的。
【2】【甲】诗与【乙】诗表现送别的季节都是春季。【甲】诗中能反映这一时令特点的诗句是“_____________________”；【乙】诗中能体现这一时令特点的诗句是“____________________”。
【3】【甲】诗开篇就点明了诗人与友人惜别的地点是_____，“西辞”说明朋友要向______（方向）去往广陵；【乙】诗开篇就点明了诗人与友人惜别的地点是_____，从全诗的最后一句看，友人要去的方向是_________。
【4】【甲】诗的第一、二句除了勾画出惜别的画面外，还描写了南方三月烟雾迷蒙、繁花似锦的环境，从中可体会到诗人内心的_________之情；【乙】诗的第一、二句写了“雨”“柳”这些景物，用春寒料峭、凄清冷落的氛围烘托了诗人送别友人时的____________________心情。
【5】【甲】诗中表现诗人长久翘首凝望的诗句是“________________，______________”，【乙】诗中表达诗人对友人分别后的牵挂与关怀的诗句是“_______________，______________”。
【6】【甲】诗与【乙】诗都有言外之意。【甲】诗的第一句的言外之意是_____________________；【乙】诗的第二句的言外之意是_____________________。
8、阅读诗歌，回答问题
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好，________________。
________________，________________。
【1】默写古诗。
水光潋滟晴方好，________。________，________。
【2】解释下列词语。
潋滟：________ 方：________
空蒙：________ 亦：________
【3】这首诗中，诗人把西湖比作________，描绘了西湖________时和________时各具特色的美丽景色，由衷地抒发了诗人________之情。
9、语段阅读。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
【1】依据语段内容，填写下表。
画面名称 | 画面形象 | 画面特点 |
白鹭钓鱼图 | ______ | 和谐自然 |
______ | 枝头闲立 | 悠闲舒适 |
白鹭晚飞图 | 黄昏低飞 | ______ |
【2】“美中不足”的原意是________，语段中的“不足”指的是________。
【3】白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？根据何在？（不超过50个字）
_________________________
【4】如何理解“那是清澄的形象化，而且具有生命了”？
________________________
【5】下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（ ）。
A. 本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B. 作者在文章最后说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
C. “但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？”作者用反问的形式，直接表达了对白鹭的赞美。
D. 文章倒数第二自然段说“不，歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
10、课内阅读。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
【1】选文共有______个自然段。
【2】用“ ”画出日月潭清晨的景象，用“ ”画出日月潭中午的景象。
【3】雨中日月潭是一幅怎样的画面？
_____________________________________
【4】日月潭为什么能吸引大量的中外游客？说说你的看法。
_________________________________________
11、认真读短文，你就能回答下面的问题。
摘月亮
晚上小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩。
小猴说：“我们来比一比，看谁能把月亮摘下来。”
“汪（wāng）汪汪，月亮就站在山尖上。”黄狗说完，拔腿向山上跑去。
黑熊扛来一根又粗又长的竹竿（gān），安上铁钩（gōu）子，用力去钩挂在树梢（shāo）上的月亮。
小猴急忙爬上树，抓住树枝荡过来荡过去。可月亮总躲在他前面的树梢上，和他捉迷藏。
小猫望着月亮想啊想，哦，明亮的天空就像小主人的那面镜子。小猫灵机一动，迅速跑回家去，捧出小主人的镜子，对着月亮一照。月亮就钻到镜子里了。小猫高兴得又跳又叫：“喵（miāo）喵喵，月亮被我摘下来了！”
小猴、黄狗和黑熊跑过来，他们看着镜子里的月亮，都夸小猫的办法好。
【1】照样子写一写。
又粗又长 又_____又_____ 又_____又_____
【2】小动物们分别用什么办法摘月亮的呢？连一连。
小猴 黑熊 小猫 黄狗
竹竿钩 上山找 上树摘 镜子照
【3】用“____”画出黑熊摘月亮的句子，并圈出表示动作的词。
【4】小猫摘到月亮后，大家都来夸小猫，你觉得这只小猫有什么优点？
________________________________________________________________________
【5】你还有什么办法能摘下月亮吗？想一想，写下来。
________________________________________________________________________
12、课外阅读。
剥豆
一天，我与儿子面对面坐着剥豆。当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然站起身，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
我问：“想比赛？”
“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
“这不公平。我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着，顺手抓一把豆想放到他碗里。
“不，”他按住我的手，“就这样，才能试出我的速度。”
一丝喜悦悄悄涌上心头，我（欣赏 赞扬）儿子这种自信和大气。
一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子都敛声息语。
“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢下来。
“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
儿子手不停歇，目光却时不时地落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱，剥豆的动作不觉又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，但凭常识，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，先将他的豆倒进去，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执著。
“是平局，我本来有底子。”我（改正 纠正）他。
“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
想起自己的瞻前顾后，小心翼翼，实在是大可不必。对孩子来说，该承受的，该经历的，都应该让他体验。失望□失误□失败，伤痛□伤感□伤痕，自有它的价值。生活是实在的，真实的生活有快乐，也一定有磨难。
【1】选择文中括号里恰当的词语，打“√”。
【2】在最后一个自然段的□里加上合适的标点符号。
【3】根据意思从文中找出恰当的词语。
（1）形容静悄悄，不发出声音，也不说话。( )
（2）形容顾虑太多，犹豫不决。( )
【4】从母子剥豆比赛开始，文中多处描写了“我”的心理活动以及伴随着的手上剥豆动作的变化。请仔细阅读原文，完成下面的表格。
心理活动 | ______ | 要让他知道，失败、成功皆是常事 | 见他如此投入，我心生怜爱 | ______ |
剥豆动作 | 我的手不知不觉地慢下来 | ______ | ______ | 我的节奏又紧了许多 |
【5】文中画“﹏﹏﹏”的句子是对儿子__________、__________的描写，其中加点部分在表达上有什么好处？
_________________________
【6】文中的哪个场景给你留下的印象最深？你从中体会到了什么？
________________________
【7】读了这篇短文，你受到了什么启示？
_________________________
13、阅读理解。
端午日
沈从文
端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。
划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（ ）、手脚（ ）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。
赛船过后，城中的戍军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派兵士把30只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。
船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。
【1】从下面选择合适的词语填入文中的括号里。
结实 健康 伶俐 灵敏
【2】文中加点的三个“莫不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之______，涉及面之______，具体写出了“全茶峒人”度端午节的______。
【3】短文写了端午日的穿新衣、用雄黄酒写王字、__________和__________等民俗，其中详写的是_____________。
【4】短文中，作者写龙舟竞赛时插入“便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形”一句，有何作用？在正确说法后面打“√”，错误的打“×”。
（1）侧面烘托龙舟竞赛的盛况。( )
（2）正面描写龙舟竞赛的盛况。( )
（3）留有“空白”，把那“种种情形”留给读者去想象。( )
（4）留有“空白”，看读者是否知晓梁红玉水战擂鼓的故事。( )
【5】短文通过描写龙舟竞赛的盛况，展示了当地端午的淳朴民风，表现了（ ）
A．艰苦朴素、勤俭节约的民族精神。
B．奋发向上、合作争先的民族精神。
C．不怕困难、积极乐观的民族精神。
D．辛勤劳动、崇尚科学的民族精神。
【6】每年的农历五月初五是中国的传统节日“端午节”。请结合你对端午节的了解完成下列各题。
（1）请你说说“端午节”的来历。
_________________________________
（2）自2008年起，“端午节”被列为国家法定节假日，你认为这样做有何意义？
________________________________________
14、五色梅
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。五色梅开出的花非常别致朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞花在阳光的照耀下,加上绿叶的衬托显得更好看了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着一身花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家我觉得好玩上去要摸奶奶急忙告诉我:“别摸,茎上有刺儿,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺扎在了我的手上。这时,我才知道五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在保护自己呢!
我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件、不屈不挠的旺盛的生命力。
【1】从短文中找出与下面意思相对应的词语,填在括号里。
(1)形容身体虚弱,连风吹都禁不住。（___________）
(2)在恶势力和困难面前不屈服,不低头。（___________）
【2】短文在介绍五色梅时,先写了五色梅的__________和__________,接着写五色梅有________________,最后写了五色梅善于保护自己。
【3】“五色梅开出的花非常别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿橙、红、
白,样子像一把花雨伞。”这句话中“别致”的含义是_______,它可以用______一词来替换。
【4】“它就是这样‘传宗接代的”,“它”是指__________,传宗接代”的本义是_________,在文中指_________。
15、按要求写句子。（6分）
（1）湖水像一面镜子。
__________________像____________________________。
（2）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
__________是______________, __________也是________________。
（3）例：妹妹把杯子里的牛奶喝光了。
杯子里的牛奶被妹妹喝光了。
小红把小树苗埋在了树坑里。
______________________________________________________________。
16、句子训练营。
1.在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改为陈述句）
______________________________
2.这个女人的亲人被洋人的汽车轧死了。（变为“把”字句）
______________________________
17、把肯定句改成否定句。
①他必须这么做。
____________________
②你应该知道这件事。
____________________
18、按要求完成下列句子练习。
（1）说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
陈述句：
（2）小母鸡扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
改成反问句：
（3）《白鹅》一文的作者是丰子恺写的。
修改病句：
19、句子训练。
1．牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。(用加点词语仿写句子)
________________，觉得 ________________，所以____________________________________________________。
2．一群鹅追着一群急急逃跑的顽皮的孩子。(缩句)
________________________________________________________
3．鹅有什么可怕的！(改为陈述句)
________________________________________________________
4．他这次只买了一颗螺丝。 他下次可能会买上千元甚至几万元的货物。(用关联词合并句子)
________________________________________________________
20、不立刻抢救。这位伤得最重的小姑娘会因为休克和失血过多而死去。（用关联词连接）
_________________________________
21、看图写话。
[看看图]美美猪在干什么呢？小鹿和小兔又在干什么呢？
[用用词]舒服 找食物 不怕苦 不怕累
[动动笔]
