1、填空。
（1）____________________，只留清气满乾坤。《墨梅》
（2）最喜小儿亡赖，____________________________ 。《清平乐・村居》
（3）不怨天，___________________ 。《论语》
（4）学习不怕根底浅，________________________。
（5）_________________________，诗给人类以朝向理想的勇气。
（6）突然一阵风，___________________，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……《绿》
2、读拼音,写词语。
qīng tíng shǎng wǔ jiàn kāng méng lóng mǐn jié
（______） （______） （______） （_____） （______）
kū long gē bo dù juān jiè zhi huāng máng
（_______） （_______） （_____） （_____） （_____）
3、形近字组词。
性( ) 透( ) 仰( ) 杆( ) 拔( )
姓( ) 诱( ) 柳( ) 竿( ) 拨( )
4、辨字组词。
奏（_________） 偷（_________） 猎（_________）
秦（_________） 愉（_________） 借（_________）
钩（_________） 船（_________） 爱（_________）
沟（_________） 般（_________） 受（_________）
5、倾听理解。
（1）你听到的是对北京冬奥会开幕式的有关介绍，请根据听到的信息，对下面的两句话进行判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
①二十四节气形成于中国黄河流域，是中国的古老历法。 ( )
②“春风”时节对应的诗句是“随风潜入夜，润物细无声”。 ( )
（2）“离家三里远，别是一乡风。”冬奥会期间，全国人民喜迎世界宾朋。如果遇到国际友人向你了解中国的民风民俗，作为志愿者的你，请即兴介绍自己熟悉的一种习俗及寓意。
_______________________________________
6、课内阅读。
三衢道中
[ 宋 ] 曾几
原文 译文对照
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】词语意思
却：( ) 添：( )
【2】写出这首诗中作者描写了哪些景象：_______、_______、_______、______。
【3】这首诗通过描写诗人游玩归途中的所见所闻，表达了诗人_____________的情感。
【4】你还知道诗句里包含“晴”字的诗句吗？试着写一写。
_________________________________________
7、阅读古诗，完成练习。
白梅
[元]王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春 。
【1】解释下列字词。
著：____________ 芳尘：____________
混：____________ 乾坤：____________
【2】这首诗前两句写________________________。后两句_____________________ 。
【3】诗人用____________的方法，赞美梅花______________的美德。这实际上是借梅自喻，表达_____________________________________
8、课外短文
小时候
乡愁是一枚( )邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张( )船票
我在这头 新娘在那头
后来啊
乡愁是一方( )坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾( )海峡
我在这头
大陆在那头
【1】将下列词语还原到诗中。
浅浅的 窄窄的 小小的 矮矮的
【2】这首诗把乡愁比做_________ _________ _________ _________
【3】这首诗中表示时光变迁的词语分别是
_________ _________ _________ _________
【4】诗中的“海峡”指的是_________ 。
【5】对这首诗的情感表达最为准确的句子是( )。
A.一位饱经沧桑的老人诉说思念母亲、思念家乡之情。
B.一位饱经沧桑的老人诉说乡愁，表达思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
C.一位饱经沧桑的老人诉说伴随他一生的难以排遣的乡愁。
9、阅读课文片段，完成练习。
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉( )地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令( )地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，( )地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，( )地躺着许多敌人的尸体。
【1】在括号里填上恰当的词语。
【2】这一段中的哪句话描写了这次战斗的结果？请用横线画出来。
【3】用“ ”画出描写五壮士整体表现的句子，用“ ”画出具体描写每位战士表现的句子，这样既有整体的场面描写，又有每位战士的细节刻画，让我们体会到，虽然他们的____、_____不同，但对敌人的______是一样的。
10、阅读短文。
大国工匠神奇妙手“复活”兵马俑
①秦始皇陵兵马俑号称“世界八大奇迹”，是今日中国骄傲于世的文化丰碑。但你可知道，当兵马俑刚刚出土时，两千多年的历史积尘已轻把它们压成了碎片。马宇，就是一位将这千万碎片化零为整的文物修复师。
②为了抢救这座历史丰碑，让中国的历史文化重现辉煌，马宇率领他的团队，开始了艰苦的修复工作。马宇团队正在修复的是最为著名的一号坑。兵马俑深埋了两千多年，大部分陶片和地下环境已经融合在一起，突然出土，使兵马俑的存在环境发生巨大改变。为了避免环境变化对文物造成二次损害，一号坑保留了原始的自然环境，马宇团队的大量修复工作只能在现场进行。每到夏季，覆盖着大棚的兵马俑坑就成了一个大蒸笼，坑内温度经常达到40摄氏度以上，酷热难忍。工作期间，马宇和同事们一直是大汗淋漓，整天像是在用热汗洗脸。衣服湿了又干，干了又湿。即便如此，他们也不会因为酷热而失去专业化的细心和冷静。
③在拼接兵马俑的过程中，只要有一块陶片位置出现错误，整个拼接过程就必须重来。拼接难度最大的是那些体积小和图案较少的陶片。为了一块陶片，马宇有时需要琢磨十多天，反复试拼数十次，甚至上百次，才能够使得陶片回归最准确的位置。正因为如此，修复一件兵马俑，往往需要耗时一年，甚至更久。
④由于埋在地下年代久远，兵马俑陶片表面非常脆弱。修复人员用刮刀清理的时候，既要刮净泥土，又要保证文物的完好，走刀的分寸需掌握得极为准确。马宇经常对修复人员说：“文物是不能再生的，如果把它弄坏了，就不可能复原回来。我们要凭自己的细心和良心，一定要把这件事做好。这是我们文物保护者应该具备的一种素质。”这就是当代中国的大国工匠，一位国家文化使命承当者的内心世界！
⑤日复一日，年复一年。大国工匠马宇带领着他的团队，以崇高的使命感和精湛的技艺挑战困难，用他们的神奇妙手“复活”了一个个兵马俑。修复后的兵马俑再现了中国尘封两千多年的文化奇迹，向全世界展现了中国古代历史的文化瑰宝。
【1】联系上下文解释下列词语。
清湛：____________________
大汗淋滴：________________
【2】下面四个选项中，概括短文主要内容最恰当的一项是（ ）
A．马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，发现两千多年的历史积尘已经把兵马俑压成了碎片，他们要将兵马俑“复活”。
B．马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，不怕环境艰苦，任务繁重，挑战困难，用他们的神奇妙手“复活”兵马俑。
C．马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，不怕环境艰苦，任务繁重，挑战困难，“复活”了兵马俑，再现了文化奇迹。
D．马宇和他的团队在修复兵马俑的工作中，清理了大量的泥土，以精湛的技艺“复活”兵马俑，再现了文化奇迹。
【3】文章第②自然段断横线的句子是环境描写，这样写的作用是_________________
【4】短文第④自然段中“这就是当代中国的大国工匠，一位国家文化使命承当者的内心世界！”是指________________
【5】短文中的马宇是一个怎样的人？
________________________
11、 祖 国
小燕子说：祖国有温暖的泥窝。
小白鹅说：祖国有可爱的小河。
小山羊说：祖国有青青的草坡。
小蜜蜂说：祖国有甜甜的花朵。
小朋友说：祖国到处有欢乐。
【1】诗中写了________ 种动物。
【2】请你找出小山羊说的话，用“ ”画出来；找出小朋友说的话，用“ ”画出来。
【3】读诗歌，连一连。
温暖的 可爱的 甜甜的 青青的
草坡 花朵 泥窝 小河
12、阅读空间
儿子和列车
在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。
这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的另一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。
怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶来的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！
他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位，扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。
他的儿子由于平素就习惯了（服从 听取）长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺在铁轨中央。一列满载的火车沿他的头顶呼啸着（奔驰 飞驰）而过。
那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤。
据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他顾全大局的行为，另一方面是感谢他教育出一个机灵听话的儿子。
【1】联系上下文解释词语。
（1）厄运：________________________________________________
（2）顾全大局：_____________________________________________
【2】用“/”画去括号里不恰当的词语。
【3】扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？
____________________________________________________________________
【4】在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样的一个人？
____________________________________________________________________
13、课内阅读。
《父亲、树林和鸟》（节选）
①“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。
②我知道父亲此时也最快活。
③过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”
④“为什么？”我惊愕地问。
⑤父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
⑥我真高兴，父亲不是猎人。
【1】从选文中找出下面词语的反义词。
干燥——_______
轻快——_______
【2】为什么鸟最快活的时刻，容易被猎人打中？
____________________
【3】下面对“我真高兴，父亲不是猎人”这句话理解正确的一项是（ ）
A．“我”不喜欢猎人。
B．父亲很了解鸟，如果他是猎人，会有许多鸟失去生命。
C．猎人很辛苦和危险，“我”很心疼父亲，所以不想他成为猎人。
【4】我会写一句保护鸟类的宣传语。
__________________
14、课内外语段比较阅读。
红日初升，__________。河出伏流，__________。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。__________，矞矞皇皇。干将发硎，__________。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，__________。
【1】将语段补充完整。
【2】在朗读这段话时，我们要用______________的语调读出民族自豪感和民族责任感。
【3】为了赞颂“少年中国”和“中国少年”，作者将其看作_____、_____、______、______、______、______、_____这些事物，体现了“中国少年”与“少年中国”的_________，_________。
【4】对“中国少年”与“少年中国”之间的联系理解正确的是( )
A．“中国少年”指中国的儿童，“少年中国”指新中国成立的时间不长。“中国少年”是生活在“少年中国”里的一群人。
B．“少年中国”指中国的前途无限，发展空间广阔；“中国少年”指创建少年中国的中国少年们。两者的前途和命运是紧紧联系在一起的。
15、按要求写句子。
1.礼物滋润着我幼小的心田。（改为“被”字句）
______________________________________
2.那串铃儿声音好听。 那串铃儿比不上我最喜欢的铃儿。（用恰当的关联词语连成一句话）
_______________________________________
3. 男孩郑重其事地对医生说：“请您把握的血抽一半给妹妹吧。”（用加点词语造句）
_______________________________________
16、下课了，同学们在操场上活动，_________，处处欢声笑语，热闹极了。
17、大龙虾全身披甲，划过来，划过去。（仿写拟人句）
_____
18、把下列词语连成一句通顺的话，并加上标点。
（1）向 公共汽车 停在车站的 他 跑去
_____________________________
（2）决定 学校 元元 走到
______________________________
19、按要求写句子。
1.火星表面没有生命存在。（改为设问句）
__________________________________
2.老师带病坚持工作，无微不至地关心我们，我们不会忘记。（改为反问句）
__________________________________
3.汽车在奔驰。（扩句）
__________________________________
4.要想取得好成绩，必须刻苦学习。（改为反问句）
__________________________________
20、按要求写句子：（5分）
（1）给下面两句话加上标点，使句子意思不同。
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样
我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样
腊梅在三味书屋的后院开得正盛。（先改写为比喻句，再改写为拟人句。）
____________________________________________________________
(3)我知道自己做错了事，心情很繁重。（改病句）。
21、习作。
读下面的儿歌，想想你的家人会是什么标点符号，展开想象，创编一个故事。题目自拟。
标点符号
妈妈是逗号，
整天唠唠叨叨，没完没了。
爸爸是冒号，
发号施令，威风得不得了。
我是省略号，
有点淘气，总是惹人笑。
……