1、根据要求写词语。
（1）形容声音美妙动听的四字词语：__________________
（2）形容技艺高超的四字词语：__________________
2、补充诗句，体会诗中的四季。
“千里莺啼绿映红，___________________”杜牧描绘出江南春天____________________的景象；“黑云翻墨未遮山，_______________________”苏轼让我们看到夏天的雨_____________________；孟浩然《宿建德江》一诗中的秋天，充满了__________________——“移舟泊烟渚，______________________”；“千里黄云白日曛，_______________________”高适在一个的冬日里与朋友送别。
3、写出下列词语的反义词。
老—— 上—— 真——
高兴—— 矮小——
4、按查字典的要求填空。
“临”字是（_______）结构。按音序查字法，应先查大写字母（______），再查音节（______）。在字典中的解释有:① 靠近，对着;② 来到，到达;③ 将要，快要;④照着字画模仿。请为下列词语中“临”字选择正确的解释:
临摹（_____） 临别（_____） 降临（_____）
居高临下（____） 身临其境（_____）
5、古诗词填空。
(1)站在山脚，看不到一个人影，只隐约听见有人在说话，真是“__________________，__________________”啊！
(2) “霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来。”这景象不禁让我想起唐朝著名诗人刘禹锡的诗句：“_________________，__________________。”
6、课内阅读。
茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
【1】这首词的题目是 作者是 朝诗人
【2】用自己的话说说最后一句话的意思。
________________________________
【3】诗词表达的诗人的情感是_________________
7、课内阅读：
长歌行（节录）
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
【1】写出文中带点字的拼音。
川 （ ）
少 （ ）
伤 （ ）
【2】请将相应的诗句意思填在括号内。
（ ）百川东到海。 A.什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！
（ ）何时复西归？ B.条条江河向东奔去，流入大海。
（ ）少壮不努力， C.如果年青的时候不努力。
（ ）老大徒伤悲。 D.到年老时，再伤心后悔也来不及了。
【3】你还知道哪些关于时间的谚语或诗句。请写一写。
____________________
8、课内阅读。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
【1】这首诗是_______代诗人_____________写的。
【2】这首诗后两句揭示了什么道理？
________________________
【3】生活中你有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的经历吗？写一写。
_______________________________
9、课外阅读。
白雪塑像（节选）
大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张占地不大的学生桌，桌上放着儿子的课本和作业。这是三口人的一个小家。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！
一张学生桌只儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着①震动，儿子写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？
儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”
“唉，儿呵，爸爸这病影响了你……”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子的前程。
晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”儿子阻拦爸爸。
“不，爸爸有点事。”
这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。儿子临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松弛下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣，戴着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！他像一下子被电着了，受到极大的②震动，立刻泪流满面地跑了出去，大声呼唤：“爸爸呀，爸爸……”话未出口竟不住呜咽起来。
无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安谧的街心便又多了一座洁白的雕像……
【1】“这个小屋负荷太重”一句的意思是指：_____________________。
【2】用原文回答爸爸每晚到屋外去的原因：_______________________________
【3】文中①②两处的“震动”表达的意思一样吗？（ ）
A.一样。均表示心里受到冲击。
B.不一样。①处的意思是摇动，②处的意思是心里受到强烈冲击。
【4】选文中写“爸爸不争气”，其含义是（ ）
A.家中地方小，爸爸连大一点的房子都分配不上。
B.爸爸不是知识分子，没有伏案书写的必要。
C.爸爸患有气管炎，一天到晚总咳嗽。
【5】下列三个词语表达了不同情况下儿子对爸爸咳嗽这件事的不同感受，将这三个词语的序号分别填在相应的括号里。
A．心酸 B．苦恼 C．震动
（1）思考受到干扰时（_____）
（2）晚饭后爸爸躲出去时（_____）
（3）爸爸站在风雪中时（_____）
【6】对选文题目的理解，不正确的一项是（ ）
A.以“白雪塑像”为题体现了父亲关心儿子，儿子热爱、感激父亲的感情。
B.以“白雪塑像”为题表达了作者对这对父子之间的爱的赞美之情。
C.因为父子俩被冻得一动不动，像一尊塑像。
10、阅读
①20世纪70年代末，我在一个部队子弟小学读书，语文老师沈玉梅是一名随军家属，四十岁左右的样子。一头齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色的上衣，小西服平平整整，右边的口袋外常常垂着一根花头绳，另一头栓着一只小口哨，口哨就装在口袋里。
②沈老师是我的朗读启蒙人。她有着较浓的乡音，很少示范朗读，只是监督我们多读。而她口袋里小的口哨，便承担了训练朗读的重任。记忆中，《我的战友邱少云》是我们读得最多的一篇课文。
③早读课，“嘟——”口哨声响了，我们的朗读开始了。沈老师非常严肃，大大的眼睛瞪着，像探照灯一样一直在我们头顶上扫来扫去。我们都敬畏他的目光，常常一边读书一边用余光瞟着沈老师。部队的孩子，战争片看得多，对探照灯似的眼神格外敏感。所以，我们坐得直，盯得紧，读得响——
④“敌人控制的‘391’高地，像一颗毒牙，楔（xiē）入我志愿军的阵地。”一开始，我们的朗读声便有些懒散。
⑤这时，沈老师摸出口哨，塞进嘴里，鼓着腮帮子猛地一吹。“嘟——”哨声尖锐刺耳，短促凄厉。我们的朗读声戛然而止，沈老师严肃地说：“不行，英雄的形象是高大的！”说完，往讲台上一站，胸一挺，眼一瞪，那高大伟岸的形象仿佛就是邱少云一般。
⑥沈老师指导我们朗读，还真是“身教多于言传”。哨声响起来，于是，我们挺胸抬头，模仿着沈老师，竭力要展现出英雄的形象——“邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动”。只见沈老师握紧拳头，高高举起，同学们更是铿锵有力——“我们怀着满腔怒火，勇猛地冲上‘391’高地，敌人全部被歼灭。”
⑦“嘟——”口哨声响了。这一次，声音明亮悦耳，掠过教室，格外好听。再看看沈老师，眉眼含笑，脸上放光，下巴不断轻点，“嘟——”又一声清丽的哨声，早读下课了！口哨又回到沈老师的口袋里，只有那条彩色的塑料头绳垂在外面，格外好看。
⑧后来，我离开了部队小学。回到家乡读书。学生时代，我做过主持人，录制过法制节目的解说词，每当家乡人夸赞我的朗读时，沈老师总浮现在我眼前——齐耳短发，不苟言笑的面容，深蓝色上衣，小西服领平平整整，右边的口袋里装着口哨，一根花头绳在口袋里晃来晃去。
⑨“嘟——”口哨声又响起来了。沈老师，你还好吗？还记得那个瘦瘦的，说着一口标准普通话的小女孩吗？
【1】给文章拟一个合适的题目，写在下面的横线上。
_____
【2】在文中找出描述沈老师哨声的词语，依次写在横线上。
我们朗读的声音懒散时，她的哨声______
我们朗读的声音铿锵有力时，她的哨声______
提示早读下课时，她的哨声_____
【3】联系上下文，说一说“身教多于言传”在文中的意思。
_______
【4】根据文章内容判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）本文首尾呼应，突出沈老师给“我”留下了深刻的印象。( )
（2）我敬畏沈老师，只是因为她是一名随军家属。 ( )
（3）本文只运用了心理描写、动作描写、语言描写的手法。( )
【5】沈老师是一位怎样的老师？请结合文章内容具体分析。
__________
11、课内阅读。
被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世,而人们对黄山奇松,更是情有独钟。山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
【1】写出“闻名于世”的两个近义词。
_____ ______
【2】第二句话写出了黄山松的哪些特点呢?
________________________________________
【3】下面说法正确的一项是( )
A. 这段话表达了作者对黄山的热爱之情,为写“黄山四绝”埋下伏笔
B. 这段话说明黄山的美景很多,数不胜数,因此作者要一个一个地写
C. 这段话强调了奇松在“四绝”中处于第一,自然吸引读者的兴趣
12、阅读短文，回答问题
闹 花 灯
元宵节的夜晚，大街上人流如潮，灯火通明。
街上的花灯可真多呀！兔子灯地上跑，鸽子灯天上飞。最有趣的是龙灯，只见一条长龙追着宝珠上下翻飞，全身的鳞片金光闪闪，龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦！”
歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。
【1】文章有______个自然段，请标上序号。第2自然段共有______句话。
【2】填上合适的词语。
（ ）的人们 （ ）的花灯 一（ ）长龙
（ ）地摆动 （ ）地高喊 一（ ）龙灯
【3】花灯是在_________________（什么时候）闹的。
【4】填空：地上跑的是 ，天上飞的是 ，最有趣的是 。
【5】用“ ”画出描写龙灯的句子。
【6】元宵节的夜晚人们开心吗？用“ ”画出有关的句子。
13、课外新体验。阅读选文，完成练习。
草原上的花
草原上的花不比草少多少。 有些季节，有些地方，花比草还多。
草原上的花从来不用“朵”或“片”做量词，它们没有量词，因为它们多得就像夜空里的繁星，无法用量词来限定。
草原上的花从来没有名字，就像海洋里的水滴，谁会在乎它们分别叫什么名字呢？
草原上的花不论形状，因为它们实在有太多的形状，许多形状怪到让人几乎要怀疑它们是别的什么生灵，借了花的名字来投生。
草原上的花有太多颜色，比画家、比人类、甚至比神仙所能想象到的色彩还要多得多。
草原上的花不香，因为对它们来说，这是可以忽略不计的，香味对它们来说是俗气的、附加上去的，它们有自己的体香与心香。它们就要花着自己的花，叶着自己的叶，美着自己的美。
草原上没有“野花”这个词。一个个蒙古包就卧在草原上，就坐在花园中，牧民就是“花园主”，或者说不是大自然种了花草，而是花草栽种了蒙古包。牧人就是花翁、花姑、花仙、花神。
草原上的花也有咄咄逼人的气势，野性十足的生命力，总觉得即使是最残酷的杀手也奈何它们不得。进入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一会儿，花魂是醒的。来年一开春，披上衣裳开着的还是它。因为它们是大自然自己的花，是大自然亲自生下来的。它们与土地是息息相通的，连花茎下的泥土，连花瓣上的微尘，也是花的一部分。
草原上的花究竟有多美，人类只能词穷。草原上的花，即使把它们直接移植到天堂上去，也——毫无愧色。
【1】联系上下文解释词语。
咄咄逼人：________
【2】谈谈对“它们就要花着自己的花，叶着自己的叶，美着自己的美。”的理解。
___________________________________________
【3】草原上的花非常的多，作者是从几个方面来说的？
______________________________
【4】从“进入冬季，也冬眠，只是先把花衣裳脱下来睡一会儿，花魂是醒的。”中你体会到了什么？
___________________________________
【5】通过读文，你对草原上的花有怎样的认识？
_____________________________
14、 礼物
①在小镇最阴湿寒冷的街角,住着约输和妻子珍妮。约输在铁路局干一份扳道工兼维修的活,又苦又累;珍妮在做家务之余就去附近的花市做点杂活,以补贴家用,生活是清贫的,但又是(温馨 温暖)的。
②那天,小两口正在吃晚饭,突然响起了敲门声,珍妮打开门,门外站着一个冻僵了的老头,手里提着一个菜篮。“夫人,我今天刚搬到这里,就住在街道对面,您需要一些菜吗?”老人的目光落到珍妮缀着补丁的围裙上,神情有些黯然了,“要啊,”珍妮微笑着递过几个便士,“胡萝卜很新鲜呢。”老人浑浊的声音里又有了几分激动:“谢谢您了”
③第二天,小镇下了一场很大的雪。傍晚的时候,珍妮提着一罐热汤,踏过厚厚的积雪,敲开了老人的房门
④两家很快结成了好邻居。每天傍晚,当约翰家的木门响起卖菜老人笃笃的敲门声时,珍妮就会捧着一碗热汤从厨房里迎出来
⑤圣诞节快来时,珍妮与约翰商量着从开支中省出一部分来给老人置件棉衣:“他穿得太单薄(bó báo)了,这么大的年纪每天出去挨(āi ái)冻,怎么受得了。”约输点头默许了。
⑥珍妮终于在平安夜的前一天把棉衣赶做好了,棉衣厚厚的,针脚密密的,平安夜那天,珍妮还特意从花店带回一枝处理玫瑰,插在放棉衣的纸袋里,趁着老人出门卖菜,放到了他家门口。
⑦两小时后,约翰家的木门响起了熟悉的笃笃声,珍妮一边说着“圣诞快乐”一边快乐地打开门,然而,这回老人却没有提着菜篮子。
⑧“嗨，珍妮，”老人兴奋地微微摇晃着身子，“圣诞快乐！平时总是受你们的帮助，今天我终于可以送你们礼物了！”说着老人从身后拿出一个大纸袋，“不知哪个好心人放在我家门的，是很不错的棉衣呢，我这把老骨头冻惯了，送给约翰穿吧，他上夜班用得着。还有，”老人略带（羞愧 羞涩）地把一枝玫瑰递到珍妮面前，“这个给你，也是插在这纸袋里的，我淋了些水，它美的像你一样。”
⑨娇艳的玫瑰上，一闪一闪的，是晶莹的水滴。
【1】用“/“划去文中括号内不正确的词语或拼音。
【2】细读选文，回答问题。
(1)第②自然段中“老人的神情有些黯然”,这是因为_____________________
(2)第⑧自然段中“老人兴奋地微微摇晃着身子”,老人“兴奋”是因为_________________
(3)题目中的“礼物”在文中具体指_________________________
【3】针对第⑤⑧自然段写提纲笔记：_______________________
【4】对文中画线语句的理解,下面说法最符合文意的是( )
A. 这句话表现了玫瑰的美丽和勃勃的生机
B. 娇艳的玫瑰、晶莹的水滴象征了花店老板对珍妮喜欢的情谊
C. 娇艳的玫瑰、晶莹的水滴象征了珍妮一家与老人之间真挚美好的情谊
【5】请针对文章内容写一句阅读感受。
___________________________________________________________________________________
15、改变句子顺序使意思不变。
他的善良感动了我
他的善良把我感动了。
我被他的善良感动了。
1. 小鸟捉虫子吃。
_________________________________________________________
2. 蜘蛛在编织围巾。
__________________________________________________________
16、按要求改写句子。 （8分）
（1）你能认识自己身上不好的缺点是很了不起的。（修改病句）
（2）科学的确在创造着一个又一个神话。（缩句）
（3）发现了有羽毛印痕的恐龙化石，使世界的研究者们欣喜若狂。（改成反问句）
（4）神奇的电脑迷住了我。
改为“把”字句：
17、按要求完成句子练习。
霞光照得小孩子的脸红红的。
（1）改为“把”字句：___________________________
（2）改为“被”字句：_________________________
18、照样子，改写句子。
例：今天天气好。
今天天气真好啊！
（1）这件衣服漂亮。
________________________________________________________________________
（2）中国国际救援队真棒。
________________________________________________________________________
19、句子练习。
1.大树把无数的叶子结为一个整体。（改成被字句）
___________________________________________________
2.无数的叶子在树上找到了自己的位置。（缩句）
_______________________________________________
3.每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（用加点的词语写句子）
______________________________________________________
20、同一个词语在不同的句子中意思不同，请根据下面词语的不同意思分别写一个句子。
收拾
（把乱的东西放好）：_______________________________
（整治，惩罚；惩治）：________________________________
21、造句。
惟妙惟肖——_______________________________________________
举世闻名——
翩翩起舞——_______________________________________________