1、我是“的”,我的后面是名词,我的前面应该填写什么呢?快来试一试吧!
(_________)的渔夫 (________)的牛郎 (_________)的白鹭
(_________)的太阳 (_________)的榕树 (_________)的树林
2、形近字组词
淌( ) 崖( ) 租( ) 燥( ) 篮( )
趟( ) 涯( ) 沮( ) 藻( ) 滥( )
3、形近字组词。
清(______) 阵(______) 蜜(______) 开(______)
晴(______) 陈(______) 密(______) 升(______)
4、根据课文填空。
在地上,我( )放线( )跑着,手里的线( )放( )长,风筝也带着我们的理想( ),( )。
5、语言实践。
(1)《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是唐朝的诗人_______。这首诗描绘了诗人在黄鹤楼___________的情景。诗中“_______________,_____________。”表达了对朋友的________之情。
(2)在本学期开展的“小学语文达人秀”活动中,你一定读了不少故事书或古诗文,你最喜欢的少儿故事书(或古诗文)是_______________。请写出你最喜欢它的理由:________________________
6、阅读长廊
十五从军征
十五从军征,八十始得归。
道逢乡里人:“家中有阿谁?”
“遥看是君家,松柏冢累累。”
兔从狗窦入,雉从梁上飞,
中庭生旅谷,井上生旅葵。
舂谷持作饭,采葵持作羹。
, 。
, 。
【1】诗中与贺知章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是“__________,__________”。
【2】把 诗句补充完整。
【3】从所填诗句中,我们可以看出老兵的心情是( )
A. 悲哀、凄凉 B. 愉快 C. 无奈、无措
7、阅读理解。
我驮着我的小房子走路,
我驮着我的小房子爬树。
慢慢地,慢慢地,
不急也不慌。
我驮着我的小房子旅行,
途中到处去拜访,
拜访那和花朵和小草们亲嘴的太阳。
我要问问他:
为什么他不来照一照
我住的那样又湿(shī)又脏(zāng)的鬼地方?
【1】这首小诗一共有______个小节。
【2】照样子,写一写。
例:又湿又脏 ______ _______ ______
【3】读了诗歌,我知道诗歌中的“我”指的是( )
A.蜗牛。
B.乌龟。
C.螃蟹。
【4】文中的“我”驮着房子做了些什么?请用“ ”画出相关的词语。
【5】下列说法正确的是( )
A.“我”走路速度很快。
B.“我”非常渴望阳光。
C.“我”住的房子很大。
8、古诗阅读
游子吟
慈母手中线,______________。
临行密密缝,______________。
谁言寸草心,______________。
【1】把诗句补充完整。
【2】这首诗的作者是________代的__________。
这是一首歌颂________的古诗,从诗中名句“________,____________”可以体会到这一点。
【3】诗的前四句描写了什么情景?
______________________
9、非连续性文本阅读
(材料一)南京的灵谷寺里有成片的雪柳,春暖花开,远远望去一片雪白。然而你走近细看,就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品,雪白的花瓣、浅绿色的花蕊,玲珑剔透,姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝,惊叹说:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”我们同样可以追问:世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢?
(材料二)我们说中国是诗的国度,不纯粹指诗歌的数量。这样说,主要指以下两层意思。一是中国的一切文化艺术,无不渗透了诗的特点。比如汉字,是从象形文字开始的;汉语有声调上的抑扬起伏,即平上去入的不同。二是从先秦到今天,我们的理论核心,即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”,汉人诗教讲究“温柔敦厚”,都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思来说,中国确是诗的国度。
【1】(日积月累)根据语境写诗句。
当我们看到春天的万条柳丝,会想到贺知章的诗句“______________”;当我们目睹停留在荷叶上的蜻蜓,会吟诵杨万里的诗句“______________”;当看到满山红叶,会想到杜牧的诗句“_____________”;当严寒的冬天到来,人鸟都不见踪迹,我们又会想到柳宗元的诗句“_________________”。
【2】(提取信息)用“ ”画出(材料二)里中国被称为诗的国度的原因。
【3】(语言运用)读(材料一)中画线部分,完成练习。
(1)画线部分按照_______的顺序,描写了______________。
(2)我也会运用这种方法来写一写某种植物。
_____________________________________
10、阅读·感悟
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
【1】单选题。
(1)上面第①自然段为我们描绘的是( )
A.走在水泥道上的心情美 B.铺满落叶的水泥道的整体美 C.水泥道上的每片树叶
(2)联系上下文理解第②自然段中“规则”一词不正确的是( )
A.制度或章程 B.不凌乱 C.整齐
【2】照样子,写词语。
例:闪闪发光(AABC):______
一片一片(ABAB):______
【3】读了文段中描写落叶的句子,我不禁想起了描写秋天的诗句:________________
11、课内阅读
挨了一天又一天,渐渐接近草地的边了,我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路,那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。我们就这样扶一段,搀一段,终于走到草地边上。远处,重重叠叠的山峰已经看得见了。这天上午,老班长快活地说“: 同志们,咱们在这儿停一下,好好弄点儿吃的,鼓一鼓劲,一口气走出草地去。”说罢,他就拿起鱼钩找水塘去了。我们的精神特别好,四处去找野菜,拾干草,好像过节似的。但是过了好久,还不见老班长回来。我们四面寻找,最后在一个水塘旁边找到了他,他已经昏迷不醒了。我们都慌了。过雪山的时候有过不少这样的例子,战士用惊人的毅力支持着自己的生命,但是一倒下去就再也起不来了。要挽救老班长,最好的办法是让他赶快吃些东西。我们立即分了工,我去钓鱼,剩下的一个人照料老班长,一个人生火。
我蹲在水边,心里不停地念叨“:鱼啊!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命啊!”可是,等了好久,还不见鱼上钩。好容易看到漂在水面的芦秆动了一下,赶紧扯起钓竿,还是空的……当我俯下身子,把鱼汤送到老班长嘴边的时候,老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛,看见我端着的鱼汤,头一句话就说“:还有很多里路,吃完了,一定要走出去!”小梁,别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧!还有二十“老班长,你吃啊!我们抬也要把你抬出草地去!”我几乎要哭出来了。“不,你们吃吧。你们一定要走出草地去!见着指导员,告诉他,我没完成党交给我的任务,没把你们照顾好。看,你们都瘦得……”老班长用粗糙的手无力地抚摸我的头。突然间,他的手垂了下去。
“老班长!老班长!”我们失声地叫着。但是老班长,还是慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎着,很久很久。
【1】概括选文的主要内容。
_________________________________
【2】老班长没有受伤,为什么会昏迷不醒呢?
_______________________________________
【3】找出老班长生命垂危之时,反复强调的一句话?并说明这是为什么?
___________________________________
【4】从选文中的描写可以看出老班长是怎样的人?
__________________________________
12、阅读并完成文后习题。
圆明园的毁灭(节选)
圆明园中,有( )的殿堂,也有( )的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着( )的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁的安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;还有很多景物是根据古代诗人的( )建造的,如,蓬莱瑶台,武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在( )的境界里,
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器,下至( )、( )、( )、( )、( )历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
【1】按原文填空。
【2】选文是从______、______这两个方面来再现圆明园昔日的辉煌的。
【3】读了选文第1自然段,我们知道圆明园的景观大致包括这几类:一是仿照各地名胜建造的,二是根据________建造的;三是________。
【4】选文第2自然段采用了____的构段方式。画横线的句子是一个____句,起到了________作用。
【5】雨果曾说:“在世界的某个角落,有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。”如果时光能够倒流,你来到了昔日辉煌的圆明园,你可能会发出这样的感叹:_________。
【6】课文的题目是“圆明园的毁灭”,但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?
____________________________________________________________
13、阅读
甘拜下风
春秋时,秦、晋两国之间发生了战争,结果晋军大败,晋惠公也被秦俘获。秦穆公对晋国的君臣们说:“尽管晋惠公忘恩负义,但我是不会将你们当俘虏押回秦国的。”晋国的大臣们说:“我们是跪在您的下风头,希望您在上风头说的话能算数。”
【1】甘拜下风的反义词是( )
A.不甘示弱
B.心悦诚服
C.反唇相讥
【2】文中划线句子中“您”指的是( )
A.晋惠公
B.秦穆公
C.秦孝公
【3】甘拜下风在哪个句子中运用错误( )
A.他的棋艺高超,我甘拜下风。
B.我们学校篮球水平很高,这次比赛肯定会让你们甘拜下风。
C.人家是国家级的乒乓球运动员,在他们面前,我只好甘拜下风。
14、读下面的短文,回答后面的问题。
高明的大自然
大自然创造的每一个奇迹,提供的每一个榜样,都让人感到神奇高明。
在众多海洋微生物中,单细胞的原绿球藻显得很普通,但是,它们却是地球上数量最多的光合作用有机体。不要小看这些浮游生物的能量,海洋中如果缺少了它们,整个地球生命就无法繁衍。因为它们为海洋动物提供食物,构成了食物链的基础。原绿球藻类浮游生物拥有高效的光能作用机制,它们就像漂浮在大海上的太阳能电池板,轻而易举地将收集到的阳光转化为养分。
别以为这没有了不起。由于原绿球藻数量众多,1升海水中的原绿球藻多达1亿个。当这些浮游生物在阳光下吸收二氧化碳,用其中的碳构造自身细胞并放出氧气时,差不多吸收了海洋中三分之二的碳。这意味着它们在抑制全球变暖过程中的作用是举足轻重的。
目前我们还不知道这些浮游生物是如何利用太阳能的。一旦我们揭示了其中的奥秘,就可以把这些小生命作为榜样。找到更简单更有效利用太阳能的良策,甚至还能找抑制全球变暖的锦囊妙计。
提起海藻、鲍鱼、蚌等软体动物的外壳时,人们总是赞叹有加。因为软体动物都是就地取材,利用最常见的碳酸钙原料,遵循高效无污染原则,营造了各种坚固耐用、千姿百态的贝壳式建筑。在高倍显微镜透视下,鲍鱼的外壳有一层一层的层状组织黏合而成,层状组织由厚约0.005mm的“碳酸钙砖块”堆砌起来,使用的“水泥浆”则是软体动物自身分泌出的有机糖蛋白胶。在有机糖蛋白胶黏合下,软体动物的自身外壳不仅坚如磐石,而且还具有自我修复功能。
在昆虫世界里,蝴蝶显得分外妖娆。它们翩翩起舞,能够飞越万水千山。科学家研究发现,蝴蝶翅膀上下扇动时,形成了一个斗形状的喷气通道。喷气通道的长度、进气口和出气口的大小形状都按一定的规律变化。蝴蝶飞行时,空气会沿着喷气通道从前向后喷出。原来,娇小可人的蝴蝶竟是利用喷气原理来飞行的。
由此可见,大自然在漫长的进化过程中,形成了一个又一个奇迹,这是值得人类敬畏的。
【1】本文第③自然段中加点的“差不多”能否删去?为什么?
_________________
【2】软体动物的外壳和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之处?
_________________
【3】本文在说明过程中采用了什么结构方式和哪些说明方法?
_________________
【4】请你谈谈读了这篇文章后的感想。
_________________
15、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。(4分)
(1)①空气中没有灰尘。②大自然将多么单调。
(2)①赵州桥雄伟坚固。②赵州桥美观。
16、改写句子。
(1)一枝梅花,没什么稀罕。(改为反问句)
(2)我喜欢看《水浒传》、《东莞时报》、《施公案》等闲书。(修改病句)
(3)你们记在笔记本上的全部都是错误的信息。
(改双重否定句)
(4)指导员把雪梨递给我,说我几天没喝水了,雪梨应该由我吃。
(改为引述句)
(5)师傅说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。”(改成转述句。)
(6)祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”(改成转述句)
(7)妈妈告诉小花,她今天回家会晚一点。(改为直接引用)
(8)鸟在枝头唧唧直叫。(改成拟人句)
(9)时间快速地流逝着。(改成比喻句)
_______________________________________ _
(10)让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?(改成陈述句)
___________________________________________________________
(11)爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔。爸爸妈妈没能阻止法布尔对昆虫的喜爱。(用上关联词)
17、按要求变一变。
1、江两岸,芦荡、树林和山峰的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约地伸展着,起伏着。(缩句)
__________________________
2、月光为它们镀上了一层银色的花边。(改为被字句)
__________________________
18、按要求完成句子。
(1)他饿极了。(改写成夸张句)_____
(2)看羊还不够的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改成陈述句)_____
(3)胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。(缩成6个字以内)_____
19、我家的小狗非常可爱。我特别喜欢它。(用关联词语连成一句话)
_______________________
20、把下列各句变成比喻句或拟人句。(6分)
(1)他得意
(2)树上的松鼠
21、习作。
题目: 真好玩
要求:1.先把题目补充完整。
2.可以写动物、植物、事物,也可以写人或写事,抓住好玩的特点来写。
3.语句要通顺,用上恰当的比喻句。
4.书写要工整,字数在100字以上。