1、词语积累练习。
(1)先把下列词语补充完整，再按要求写词语。
高山深( ) 名门( )( ) 攀( )越( )
( )( )一算( )先( )后 赞叹( )( )
理解画“________”词语的意思，再仿写几个。
________ _______ ________
(2)写几个描写环境恶劣的词语：________、________、________、________。
2、照样子，写一写。
例：很小很小 很_____很____ 很_____很_____
例：跳来跳去 ____ 来____ 去 ____ 来____ 去
例：平平安安 _________ _________
例：讲了又讲 ____ 了 又____ ____ 了 又____
例：木+木=林 广 + 木 =（_______） 口 + 十 =（_________）
例：他——地 红——（_______） 晴——（________）
3、照样子把句子补充完整。
例：玉兔身上的毛，像月光一样洁白，真让人喜欢。
（1）雨后的小镇，像___________________________
（2）这位壮实的小伙子，像_____________________
（3）从飞机上往下看，大地像___________________
4、根据积累填空
风景优美大荟萃：
（1）春景 等闲识得东风面，____________________。
（2）夏景 ______________________，望湖楼下水如天。
（3）青山绿水 ______________________，青山郭外斜。
（4）硕果累累 ______________________，听取蛙声一片。
5、认真拼读，准确书写。
店家劝武松不要上冈，武松xún si（______）着店家是不是要在bàn yè sān gēng（______）时害他。看到榜文时，武松想回头又生怕遭人chǐ xiào（______）。幸好武松wǔ yì（______）高强，最终打死了那只凶猛的老虎。
6、读《春雨》，比较两首古诗，完成练习。
春 雨
周邦彦
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
【1】这两首诗都表现了诗人对“春雨‘的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
_________________________________________
【2】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。
_____________________________
7、阅读与理解。
四时田园杂兴（其二十五）
范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
【1】诗中描写的事物有______________。（至少写四个）
【2】这首诗描写了（ ）
A．田园的破败景象。
B．宁静自然、朴实清新的田园风光。
【3】这四句诗中你最喜欢的一个句子是__________，原因是____________。
8、阅读文章，完成问题。
热爱祖国
你要问我，什么是祖国？
我可以高兴地告诉你：
小燕子的祖国是它的泥窝，
每年春天都要回来多么执著；
小蚂蚁的祖国是它的蚁穴，
每天搬土运食物很少歇一歇；
小蝈蝈儿的祖国是它的花朵，
大声歌唱一点儿也不觉得累；
小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，
酿出的甜蜜谁也不让抢夺！
你要问我，谁是我的祖国？
我也会自豪地告诉你：
我的祖国名字叫中国，
历史悠久，地大物博，
长江长城，黄山黄河，
五十六个民族，名人众多！
【1】小燕子的祖国是______，小蚂蚁的祖国是________，小蝈蝈儿的祖国是___________，小蜜蜂的祖国是___________，我的祖国是___________。
【2】我的祖国有什么特点？用“——”在文中画出来。
【3】在诗歌中找出符合下面意思的词语。
（1）形容经历的时间很久远。（_________）
（2）国家疆土辽阔，资源丰富。（_________）
【4】读诗歌，连一连。
小燕子 小蚂蚁 小蝈蝈 小蜜蜂
春暖归巢 酿蜜 运食物 歌唱
9、课内阅读：
找春天（节选）
①小草从地下（ ）出头来，那是春天的眉毛吧？
②早（ ）的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
③树木（ ）出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
④（ ）的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
【1】将下面的词语填入文中的括号里。
解冻 吐 开 探
【2】我会选（填序号）。
①野花 ②小草 ③小溪 ④嫩芽
春天的眉毛；____________春天的眼睛：____________
春天的音符：____________春天的琴声：____________
【3】我们应该带着( )的语气读这些句子。（填序号）
①感叹 ②疑问 ③陈述
【4】春天还藏在哪里？仿照文段的句式写一写吧。
____________，那是春天的____________吧？
10、 美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷吐出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。
森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，他还拄着拐杖哩。这不是动画片《哪吒闹海》中的师傅—太乙真人吗？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，这不！一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失了。
【1】根据短文内容把下列词语补充完整。
（ ）的太阳 （ ）的火球 （ ）的云
（ ）的世界 （ ）的水花 （ ）的大树
【2】“我”在幻境里看到了哪些东西？
__________________________
【3】判断下列句子是否正确。
（1）文中的“出神”，表示看得很不认真的意思。（____）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（____）
（3）“神奇”就是“神秘”的意思。（____）
【4】把画线句子换一种说法，不改变句意。
__________________________
【5】天空仿佛出现了一条金色的龙。（缩句）
________________________________
11、课外阅读。
一 鸣 惊 人
楚庄王即位了三年，没管理过国家大事。大臣伍举很焦急，进宫去对楚庄王说：“大王，我有个谜解不开，想请您猜一猜。”
楚庄王说：“您就说吧。”
伍举说 有一只鸟停在南山上 三年来不飞也不叫 这是什么原因呢
楚庄王说：“三年不飞，是为了让翅膀长得结实些；它虽然不飞，一飞起来就直冲云霄；虽然不叫，一叫出来就让人吃惊。您放心吧，我知道您的意思了。”
又过了半年，楚庄王亲自管理起国家大事来。他废除了不合理的法令，制定了新的法令；罢免了不称职的大臣，请有学问的人来帮他办事。楚庄王把楚国治理得很好，后来成了各国君主的首领。
【1】给第3自然段加上标点。
【2】写出下列词语的近义词。
焦急—（_____） 废除—（_____） 治理—（_____）
【3】楚庄王即位三年，为什么没管理过国家大事？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
【4】楚庄王是如何“一鸣惊人”的？
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
【5】“一鸣惊人”这个成语的意思是什么？
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12、课外阅读。
大蜻蜓
晚饭后，我和邻居家的姐姐在门口乘凉，了。忽然一只大蜻蜓飞了过来，落在了一棵小树上。
我悄悄地走过去，把它捉住，了。大蜻蜓真漂亮，两只眼睛像玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着，我真喜欢它。
姐姐看见了大声喊到：“把它放了，蜻蜓是益虫！”我听了姐姐的话，连忙松开手，大蜻蜓飞走了。
【1】词语搭配。
一只 手
一棵 翅膀
一对 蜻蜓
一双 小树
【2】写出带下列部首的字
口：________、________、________
【3】写出描写蜻蜓样子的句子。
________________
【4】写出姐姐说的话。
________________
13、课外阅读。
淘气的年龄
那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。她年龄与我一般大，个子却比我矮一头。两条短短的黄辫儿，简直是两根麻绳头。一天，上语文课，我没听讲，却悄悄把两条黄辫子拴在这女同学的椅子背儿上。正巧老师叫她回答问题，她一起身，拴住的辫子扯得她头痛得大叫。我的语文老师姓李，瘦削的脸满是黑胡茬，连脸颊上都是。一副黑色的近视镜混淆了他的眼神，使我头次见到他时以为他挺凶，其实他温和极了。他对我调皮的忍耐限度比别的老师都大。但不知为什么，那天他好厉害，把我一把拉到课堂前，叫我伸出双手，狠狠打了十多板子，他真生气呢！气呼呼地直喘，什么话也说不出来，只指着门瞪着眼对我吼道：“走！快走！”
我离开了课堂，一路跑回家。我手疼倒没什么，但当众挨打受罚，我的自尊心受不了了。于是，我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是狗”几个字。我写得那么痛快和解气，好像这几个字给我报了什么“仇”似的。这几个字就相当威风地在我的桌子上保留了好长时间。
在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来，也懂事得多了。桌上那几个字也不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹，我带着一种说不清是对李老师，还是对长大以后再也遇不到的那个瘦弱女同学的愧疫心情，用手巾尖儿蘸些水使劲把这几个字抹干净。
真奇怪！字儿抹掉了，好像心里干净了一些。
【1】照样子，写句子。
（1）例：那是我上小学四年级的时候，我前排坐着一个女同学，十分瘦弱。
那是我上三年级的时候，我前排坐着一个_______________，________________。
（2）例：在钟表的嘀嗒声中，在上下课的铃声中，在雨和雪轮番交替地敲打窗子声中，我长大起来。
在____________中，在_____________中，在______________中，我长大起来。
【2】本文十分注重对人物外貌的描写，请你摘录有关的语句。
我前排坐着的那个女同学：___________________________
我的语文老师：_____________________________
【3】小作者受到李老师的惩罚一直到长大后，心情是有变化的。读句子，在表格内写出“我”当时的心情。
相关句子 | “我”的心情 |
我眼泪汪汪地在桌子上写了“李老师是狗”几个字。 | _____________ |
桌上那几个字也不那么神气了。反而怕被人瞧见，似乎成了一种不光彩、甚至是耻辱的污迹。 | _____________ |
字儿抹掉了，好像心里干净了一些。 | _____________ |
【4】“他真生气呢！”请你用“ ”画出具体描写李老师生气的句子，然后完成后面的练习。
（1）这个句子是通过描写李老师的 、 、 来表现李老师生气的。
（2）描写心情的词语除了“生气”，我还知道 、 、 这些词语也是描写心情的。
（3）我能选择一个表示心情的词语，通过动作描写来表现它。
：
14、语段阅读
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
【1】这句话写出了法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子。因此“熨帖”就是___________的意思。
【2】运用比喻手法，仿写句子。
____________
15、按要求写句子。
1．飞卫用头发绑住了一只虱子。（分别改为“把”字句和“被”字句）
改为“把”字句：__________
改为“被”字句：__________
2．纪昌勤学苦练。 纪昌成了百发百中的射箭能手。（用关联词将两句话合并成一句话）
____________________
16、按要求写句子。
（1）我说书是我生命中最大的快乐。（改为双重否定句）
_____________________________
（2）书籍是全世界的营养品。（改为反问句）
________________________
17、读句子，注意加点的词语，仿造例句填写。
泉水叮咚，流入小溪；小溪哗哗，汇入河流；河流涛涛，奔流不息。
北风呼呼，吹向大树，________哗哗，飘下树叶，________沙沙，漫天飞舞。
18、语文实践。
（1）读句子，注意加点的部分，照样子再写一个事物。
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
_______________________________________
（2）仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。（不少于3个）
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
爸爸喝茶 妹妹跳舞 哥哥骑自行车
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（3）想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节（任选一个）。
例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
________________________________________
（4）修改下面这段话。（1处错标点，2处错别字，2处语病）
5月31日上午，高邮实验小学成功开展《绿书签·护成长》专项行动。学生代表宣读“绿色阅读”倡议书，号召同学们多读书，读好书，读正版图书。活动后，纷纷表示会坚决抵制盗版书籍和不建康读物，珍惜学校创设的绿色读书环境，努力养成良好的习惯阅读，争做净化校园文化环境的先峰队员。
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19、句式转换。
1.我们骄傲地举起手。
（1）改为“把”字句：_______________
（2）改为“被”字句：______________
2.不是自己的东西，难道能拿吗？（改为陈述句）
_______________________
3.普罗米修斯不会向宙斯屈服。（改为反问句）
_________________________
4.蔡桓侯对扁鹊说：“我的身体很好，什么病也没有。”（改为转述句）
___________________________
5.美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。（改为直述句）
_________________________
6.全班同学都参加了这次植树活动。（改为双重否定句）
__________________________
7.他的话不无道理。（改为肯定句）
__________________
20、一大群战象，排山倒海般扑向敌人，势不可挡。
这是一个________句，我能换一种喻体，不改变句子的意思：______________________________。
21、综合实践。
以下是三（1）班的小薇和老师在6月30日的对话，请你根据下面的对话内容，帮小薇拟写一则寻物启事。
小薇：老师，我昨天不小心把一串钥匙落在操场上了。
老师：什么时候落的？
小薇：下午放学后。
老师：钥匙什么样的？
小薇：有钥匙扣，上面有三把钥匙。
老师：好的，别急，你去写一张寻物启事张贴到学校的公示栏吧。
____________