1、补充下列词语，并选择一个词语造句。
( )耳欲聋 千钧一( ) 挥( )如雨 语重心( )
造句：_____________⑤___________________________
2、根据背诵填空。
1．_____________，夏满芒夏暑相连。
2．十二生肖排在第五位的是_____________，今年2020年是子鼠，明年是_____________。
3．春天来了，我们来到野外郊游，看着去年秋冬枯黄现在却草木茂盛的景色，我不禁想起_______的名句“________，__________”。
4．我知道重阳节是在____________，有____________、____________的习俗。
3、名言积累与运用。
（1）“绳锯木断， 。”与这句话意思相近的四字词语是 ，告诉我们要有“恒心”的另一句名言是 。
（2）小林很自卑，老觉得自己笨，可是又不太用功，这时你会用一句名言来劝说他 。
（3）俗语“不知天高地厚”概括了一句名言：
。
4、在括号内填上适当的词语。
珍惜（____） 控制（____）
袒露（____） 改善（____）
5、把下列成语补充完整，并选择恰当的成语填空（只填序号）
①刻舟求（_____） ②守（_____）待兔 ③螳臂（______）车 ④（________）竽充数
⑤（_____）耳盗铃 ⑥买（_____）还株 ⑦东施效（_______） ⑧（____）（____）学步
（1）如何才能在激烈的竞争中立于不败地并有所成就呢？___________，一味等待的人将一无所获；不懂装懂、____________的人，必定一事无成；如果只是_______而不去独立思考，最终也会陷入无所适从的境地。
（2）台湾回到祖国的怀抱是大势所趋，李登辉、陈水扁之流的台独行为完全是________、自取灭亡。他们种种所谓的民主表决无非是__________，其美丽的外表下隐藏着险恶的用心——分裂祖国。
6、阅读下面文字完成题
春天，绿的世界；秋天，丹的天地。
绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色，
又是走向成熟的颜色。
到了夏季，绿变得更浓更深。
生命在蝉鸣蛙嗓中翕动，
生命在炽热骤雨中争斗。
于是，凉风起，秋天到了。
枫叶如丹，挂满一树，铺满一地。
丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色，
又是孕育着新生命的颜色。
绿与丹，打扮着天地。
为人间，演化出五彩斑斓。
【1】诗中“绿”代表着_______________、_______________、_______________，
“丹”代表着_______________、_______________、_______________。
【2】对诗中画横线的句子理解正确的一项是：（ ）
A．自然界中到处充满生命
B．生命的成长充满着艰辛和奋斗
C．生命的价值在于运动
D．生命中既有幸福，也有苦难
【3】这首诗歌颂的是：（ ）
A．生命
B．绿与丹
C．播种与收获
D．希望与成功
7、阅读
塞上听吹笛
〔唐〕高适
雪净①胡天②牧马还，月明羌笛戍楼③间。
借问梅花何处落④，风吹一夜满关山。
【注释】①雪净：冰雪消融。②胡天：指西北边塞地区。③戍楼：边防驻军的眺望楼。④梅花何处落：此句一语双关，既指想象中的梅花，又指笛曲《梅花落》。《梅花落》属于汉乐府横吹曲，善述离情。
【1】这首诗写了______（时间）诗人在____________（地点）听吹笛的情景。
【2】用“/”划出下面句子朗读的节奏。（划2处）
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
【3】前两句中，“牧马还”“月明”“羌笛”渲染了（ ）的气氛。
A．和平静谧
B．悲伤凄凉
C．欢快热烈
D．紧张激烈
【4】下列对后两句诗赏析不正确的一项是（ ）
A．“梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意思是何处吹奏《梅花落》。
B．诗人借吹奏的曲名《梅花落》的拆用．将笛声变成落花，四处飘散，色香酒满关山，以形与色写无形无色的声音。
C．将“梅花落”拆用，构成梅花开满关山的实景，让人看到落梅的花瓣酒满关山的奇异景象。
D．美妙的笛声，与第一、二句中的实景构成虚实相结合的边塞的动人意境和全诗乐观开朗的基调。
【5】这首诗表达了诗人怎样的情感？
__________________________
8、课内阅读。
三衢道中
[ 宋 ] 曾几
原文 译文对照
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【1】词语意思
却：( ) 添：( )
【2】写出这首诗中作者描写了哪些景象：_______、_______、_______、______。
【3】这首诗通过描写诗人游玩归途中的所见所闻，表达了诗人_____________的情感。
【4】你还知道诗句里包含“晴”字的诗句吗？试着写一写。
_________________________________________
9、我会读短文，完成练习。
吃 西 瓜
骄阳似火，没有一丝风，空气好像凝固了，热得人们直喘气，连树叶也不动，像是被什么粘住似的。只有栖息在树上的知了，不放松自己的演奏，但只能给人们增添烦躁。唉，要是在这时候能吃上一个凉爽鲜甜的大西瓜，那该有多美啊！
傍晚，妈妈下班回家，果然买来一个又圆又大的“解放瓜”，这下我可乐了，捧着西瓜左看右看，喜得爱不释手。
这瓜足有三公斤重。翠绿的瓜皮上镶着锯齿形的条纹，底部深深地凹了进去，顶端的瓜蔓又细又短。我学着大人的样子，用手指在瓜皮上弹了弹，“嘣嘣”，声音又响又脆。我操起菜刀，还没等用力，西瓜已裂成两半。嘿！好一个熟瓜，粉红的瓜瓤（ráng）里嵌着粒粒可数的又黑又大的瓜籽，淡红的汁水顺着瓜瓤慢慢地淌（tǎng）到桌面上。
哎，光顾了看，还不知道这瓜的味道如何。我顺手切一块想饱饱口福。刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。对面的小厨房里不时闪动着妈妈的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，就又在厨房里忙开了……
于是，我一手拿起一条凉毛巾，一手拿着那块西瓜，急步向厨房走去……
【1】我能耐心地把短文读完。
【2】猜猜文中带点词语的意思。（填序号）
“凝固”的近义词是：( )
①凝结 ②聚集 ③牢固
“爱不释手”的意思是：( )
①手不能离开。 ②下手的时候留点情面。 ③因为喜爱而舍不得放下。
【3】我能按要求画句子。
①请用“______”画出表现我很想吃西瓜的语句。
②西瓜切开后是什么样子的？请用“______”画出有关的语句。
【4】读句子，想一想，我的手为什么停住了？（填序号）( )
刚把西瓜送到嘴边，手就停住了。
①这西瓜又大又红，鲜甜多汁，让人舍不得吃。
②想着妈妈也喜欢吃西瓜，要给她留着。
③看到妈妈辛苦、忙碌，心疼妈妈，觉得应该让妈妈先吃。
【5】读最后一个自然段，想一想，我走进厨房后会跟妈妈说什么？请写一写。
我对妈妈说：“_____________________________”
10、课外阅读
这是群精明的家伙
它们贼头贼脑，似乎心眼儿极多，北方人称它们“老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。你看，所有麻雀不都是这样吗？春秋迁徙的候鸟黄莺，每每经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴，麻雀却在人间活了下来。
这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光却十分锐利。由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动。脑袋仿佛一刻不停地转动着，机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人，不叫人接近它们，哪怕那个人并没看见它们，它们也赶忙逃掉。它们要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起的箩筐，挂在树上的铁夹子，张在空中的透明的网等等。有时地上有一粒亮晶晶的米，它们也只能用饥渴的目光远远地盯着，却没有飞过去叼起米的勇气。它们盯着、叫着，然后腾身而去——这是因为它们看见了米粒旁边有东西在晃动，惹起它们的疑心或警觉。
它们不像燕子那样在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或者在光秃秃的山墙中间，脱落掉了两块砖的洞眼里。这些巢总是离地很远，又高又险，人手是摸不到的。
【1】下列说法正确的是（ ）
A．麻雀不在高楼的犄角筑巢。
B．麻雀的巢很容易就能摸到。
C．麻雀喜欢在屋檐下搭窝。
D．麻雀的巢筑在离地很远，又高又险的地方。
【2】下列句子不能体现麻雀机警多疑的是（ ）
A．麻雀的目光十分锐利。
B．麻雀看到食物就飞过去叼起来。
C．麻雀每时每刻都在躲着人。
D．麻雀的巢筑在人手摸不到的地方。
【3】作者写麻雀，却又写到黄莺和燕子，这运用了什么写作手法？（ ）
A．夸张
B．对比
C．比喻
D．拟人
【4】请概括出短文第二自然段的主要内容。
______
【5】“由于时时提防人，它们得处处盯着人的一举一动”这句话中“盯”字用得好吗？为什么？
______
11、读课文《地震中的父与子》，本文在描写父亲的时候，多次写到其他“孩子的父母”以及警察的言行，这种描写叫做什么描写？这样写的好处是什么？
12、课内精彩阅读。
松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又（ ）又（ ）。它们搭窝的时候，先（弄 搬 找）些小木片，错杂着（堆 垒 放）在一起，再用一些干苔藓（编扎 捆扎 缠绕）起来，然后把苔藓（捏 挤 踩）紧、（压 踏 踩）平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既（ ）又（ ）。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
【1】准确的说明来自细致的观察和词语的恰当运用。文中使用_______、_______、______三个词，写出了松鼠搭窝的步骤。
【2】松鼠搭窝的复杂动作是用一系列动词写出的，在括号中用“√”选择出恰当的动词。
【3】选择合适的词语填在文中括号内。
干净 舒适 暖和 安全
【4】从文段中找出下列词语的近义词。
温暖—( ) 宽阔—( ) 坚固—( ) 狭小—( )
【5】松鼠窝口圆锥形的盖起到什么作用？用“_______”在文中画出来。
13、课内阅读。
中央人民政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。正是这战斗的声音,曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”
【1】文中破折号的作用是( )。
A．解释说明
B．声音的延长
C．语气的转折
D．语意的转变
【2】《义勇军进行曲》的词作者是( ),曲作者是( )。
A.贝多芬 B.聂耳 C.纪伯伦 D.田汉
【3】“这战斗的声音”指的是什么?
_______________________
【4】结合课文,当中国人民听到毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”的喜讯后,会是怎样的表现?请你写一段话。
_______________________
14、对比阅读课文片段。
片段一：
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，又见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
片段二：浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。
【1】从片段一中的“__________”这个词语可以看出，作者是按照____________的顺序来写的。
【2】片段一从潮水的____________和____________两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用___________和____________的修辞手法，让人如闻其声，如见其景。
【3】片段一与片段二中潮来时的相同点是__________，____________，___________。
【4】“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”中的“水墙”指________________，说明____________________，在《浪淘沙（其七）》中能体现水墙的诗句是_______________。
15、根据提示写句子。
(1)三贯通，这才是21世纪的青年。（改成反问句）
(2)可不是让你一天背下来哟。（给句子改变说法，意思不变）
16、按要求改写句子。
1．这不是伟大的奇观吗？
改成陈述句：___________________________
2．太阳把一片片云染成了紫色或者红色。
改成“被”字句：______________________
17、按要求写句子。
(1)村民们小心地把我从井口拽上来。(改成“被”字句)
________________________________________________________________________
(2)我不再哭，也不再喊，只是全力拽住井口的杂草。(用带点的词语写一句话)
________________________________________________________________________
(3)雨下得很大。(改成比喻句)
________________________________________________________________________
(4)如果你只是急着奔跑，又怎么能欣赏沿途的风景呢？(改成陈述句)
________________________________________________________________________
18、按要求完成句子。
（1）那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。（缩句）
_______________________________
（2）这四条细细的腿怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）
_______________________________
（3）枣核蹦出来说：“牲口是我牵的。”（向别人转述这句话）_______________________________
（4）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（修改病句）
_______________________________
19、学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)
__________________________________
20、赏析句子，完成练习。
（1）春天的早晨，怎样的可爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。（仿写诗句）
乡村的傍晚，怎样的美丽呢！__________________，__________________，__________________。
（2）毛茸草的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
这一小节运用特写镜头描写了“毛茸茸的枝头”，我仿佛看到____________的画面，感受到白桦树____________的特点。
21、作文。
生活是一幅迷人的画，勾勒出多少开心的故事；生活是一首悠扬的乐曲，演奏出多少美好的
幻想……请以“想起来就 ”为题，写一写你的某次心情。
要求：把题目补充完整，注意叙事时条理清晰，表达出自己的真实感受，450字左右。