1、填空。
1．夜来( )，花落知( )。
2．小荷才露( )，早有蜻蜓( )上头。
3．十五个吊桶打水——( )。
4．( )对细雨，朝霞对( )。
5．( )明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思( )。
6．早晨下雨当日( )，晚上下雨到( )。
2、拼拼写写
fán nǎo niàng zào zhào yào róu rèn yáng cháng xiǎo lù
________ ________ ________ ________ ________
3、按原文填空，回答问题（10%）
（1）日出江花（ ），春来江水（ ）。
等闲识得东风面，（ ）。
（《古诗三首》）
（2）野葡萄由黑变（ ），牵牛花由黑变（ ），女孩儿身上的新褂子由黑变（ ）了。远远近近，初升的红日把他们（ ）。（《山沟的孩子》）这段话通过描写事物颜色的变化来写孩子们上学 、 。
（3）那浪潮越来越近，犹如（ ）齐头并进，（ ）地飞奔而来；那声音如同 （ ），发出山崩地裂的响声，好像大地（ ）。（《观潮》）
（4）是的，春天是美好的。那（ ），那（ ），那（ ），那（ ），怎么不叫人陶醉呢？（《语言的魅力》）
4、比一比，组词语。
能（_______） 杯（_________）
熊（_______） 怀（_________）
稍（_______） 住（_________）
悄（_______） 往（_________）
5、给王昌龄《采莲曲》的诗句排排队，将序号填入诗句前的括号里。
( )芙蓉向脸两边开
( )闻歌始觉有人来
( )乱入池中看不见
( )荷叶罗裙一色裁
6、读一读，仔细体会“知音”的深意。
明代小说家冯梦龙在《警世通言》记载，在子期墓前，伯牙曾经写下了一首短歌，来追悼自己的知音锺子期。
忆昔去年春，江边曾会君。 来欢去何苦，江畔起愁云。
今日重来访，不见知音人。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
但见一抔土，惨然伤我心！ 摔掉瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
【1】在这首短歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是________________。
【2】短歌中最能直接表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是_____________。
7、能力提升
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
【1】游子是指：______________________________________________
【2】寸草是指：______________________________________________
【3】三春晖是指：____________________________________________
【4】翻译“谁言寸草心，报得三春晖”。
_____________________________________________
【5】赏析本首诗，通过对什么描写，表达了诗人怎样的思想感情？
______________________________________________
8、课外阅读，回答问题。
在天晴了的时候
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候;
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】写出下面词语的近义词。
炫耀——（______） 胆怯——（______）
【2】写出下面事物的特点。
雨润过的泥路：______
小草：____________________
【3】下面对诗歌第2小节的意思概括正确的一项是（ ）
A.天晴了，到山间走走，看看绿树，欣赏云朵，一定会心旷神怡。
B.天晴了，去山间的小径走走，美景一定如画卷一样美丽。
C.山间的小径在天灰暗时才会出现美景，请不要错过。
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
9、 一件小事
鲁迅
这是民国六年的冬天，北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。好不容易才雇定了一辆人力车，叫他拉到S门去。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。
跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。她从马路上突然向车前横截过来；车夫已经让开道，但她的破棉背心没有上扣，微风吹着，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则她一定跌到头破血流了。
她伏在地上，车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤，便很怪他多事，误了我的路。
我便对他说：“没有什么的，走你的罢！”
车夫毫不理会——或者并没有听到——却放下车子，扶那老女人慢慢起来，问她说：“你怎么啦？”
“我摔坏了。”
我想，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃。
车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，搀着她便一步一步向前走。我有些诧异，忙看前面，是一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。
我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了。而且他对于我，渐渐地又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
我坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。
巡警走近我说□你自己雇车罢□他不能拉你了□我没有思索地从外套袋里抓出一大把铜元□交给巡警□说□请你给他……”
风停了，路上还很静。我一路走着，几乎怕想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。
这事到了现在，还是时时记起，有时反更分明，叫我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。
【1】请在文中的方框内填上合适的标点符号。
【2】请用简洁的语言概括“一件小事”的起因和结果。
起因：_______________________________________________________
结果：____________________________________________________
【3】文章中把被车把带倒的“她”依次称呼为“人”“女人”“老女人”，作者为什么按这样的顺序来称呼？
_____________________________________________________
【4】这篇文章表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________
10、课外阅读。
①且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并巧姐、大姐、香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们等着，我去闹了他来。”说着便丢下了众人，一直往潇湘馆来。正走着，只见文官等十二个女孩子也来了，上来问了好，说了一回闲话。宝钗回身指道：“他们都在那里呢，你们找他们去罢。我叫林姑娘去就来。”说着便（ ）往潇湘馆来。忽然抬头见宝玉进去了，宝钗便站住低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常，况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。
②刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风（ ），十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。宝钗也无心扑了，刚欲回来，忽听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。原来这亭子四面俱是游廊曲桥，盖造在池中水上，四面雕镂槅子糊着纸。
——节选自《红楼梦》
【1】上面的选文最有可能出自《红楼梦》的哪一回？（ ）
A．第八回 贾宝玉奇缘识金锁 薛宝钗巧合认通灵
B．第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红
C．第九十七回 林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼
【2】联系语境，根据下面给出的词语，把正确词语的序号填在文中的括号里。
A．翩跹（piān xiān，形容轻快地旋转舞动的样子。）
B．逶迤（wēi yí，形容曲折行进的样子。）
【3】按照小说的写作顺序，给下面内容排序，把序号填在括号里。
A．往潇湘馆寻黛玉 B．抽身返回园中 C．与众人园中玩耍
D．意欲捕蝶 E．听到亭中有人声 F．遇文官等女孩
______→（A）→______→（B）→______→（E）
【4】下列说法不正确的一项是（ ）
A．从文中可以看出黛玉性格敏感多疑，容易生气。
B．从文中可以看出黛玉和宝玉两人感情很好，亲密无间。
C．从文中可以看出宝钗没有进潇湘馆是玩累了想休息。
【5】用“~~”画出文中描写宝钗扑蝴蝶的语句。
【6】试着作者描写宝钗扑蝶是想表现她性格中怎样的一面？（ ）
A．平和稳重
B．天真活泼
C．机智应变
【7】宝钗欲寻黛玉却没有进潇湘馆，而是半路折回，你赞同吗？为什么？
______________________________________________
11、课内阅读。
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
也许是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。它用全身的力量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！其他几只鹅在后面吭吭大叫着助威。
【1】概括选文的主要内容。
_____________________________
【2】选文第二自然段话从动作、___________、____________三个方面描写了“我”被鹅追赶时 ____________________________________的心情。
【3】你觉得选文中哪个地方写得好？请做批注。（1分+2分）
句子：__________________
批注：_______________________
【4】联系课文思考：金奎叔的话让我明白了什么？
_______________________________。
12、课外阅读。
戏外之戏（节选）
童年时观赏过的那一场花样百出的马戏，化成了记忆里的一卷录像带，在脑子里播放了千百遍，还是不厌不倦。
来到拉脱维亚的首都里加，知道那儿有个永久设立于波罗的海国家的马戏团，每周演出两次，我喜不自禁，赶紧跑去买了票，乐不可支地坐在第一排的位子上，等着看老虎跳火圈．大熊走钢丝．猴子扮小丑……然而，兴奋的等待变成了一场空。
里加马戏团的表演已变质．变味，重量级的“主角”，如狮．虎．熊．象等，全都不见踪影，出场的只有马和狗。
6匹马儿绕场跑了几圈之后，听从驯兽师的指示，后腿着地，身子直立，前腿作揖，同样的动作重复几次之后，便退隐幕后了。
几只狗儿呢，轻轻松松地打了一场篮球赛，便谢幕而去。
真是索然无味啊！
事后我才知道，由于动物保护组织的大力反对，马戏团早已取消多种项目的演出。反对者所持的理由是：残酷的训练严重违反了动物的天性。
这样一想，便又觉得如今马戏团表演项目的单调，单薄，其实是人道主义精神的彰显，社会文明的具体表现啊！
【1】请摘抄描写“我”对看马戏充满期待的词语。（三个即可）
____________ ____________ ____________
【2】“我”看到的是一场怎样的马戏？填一填。
（_______）的马戏 （_______）的马戏
【3】马戏团为什么会取消多种项目的演出？
____________________
【4】谈谈你对最后一个自然段的理解。
____________________
13、课外阅读。
草地夜行(节选)
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落(luò là)下了一大段。
他焦急地看看天,又看看我，说:“来吧，我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再(祈求 请求)他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我,咱们两个人不能都牺牲!……要……要记住革命!……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没(mò méi)顶了。
我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么(坚强 坚定)的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!
【1】画去括号里不恰当的音节和词语。
【2】文中省略号的作用是( )
A．内容的省略
B．列举的省略
C．说话的断断续续
【3】读文中加点的句子，联系上下文,完成填空。
（1）“他焦急地看看天”是因为：
_____________
（2）“又看看我”是因为：
_____________
【4】“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用( )的语气来朗读。
A．轻快高亢
B．低沉缓慢
【5】短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的？
______________
14、读读下面的句子，完成练习。
热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。
（1）照样子写几个词语
热腾腾
（2）读了这句话，我感受到了大家 的心情。
15、读下面的句子，回想自己成长中类似的“第一次”，用一段话写下来。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
______________________________________________
16、改写句子。
爸爸修好了我不小心弄坏的课桌。
改成“把”字句：________________________________________
改成“被”字句：_________________________________________
17、按要求完成句子。
（1）老师说：“你们暑假在家要早睡早起，加强锻炼，自觉学习。”（改转述句）
_______________________________________
（2）街上有形色各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（用加点的词语说话）
_________________________________________
18、照样子，写句子。
（1）喜鹊阿姨一会儿教孩子唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学拼音字母。
_________________________________
（2）大象的大耳朵像扇子似的，耷拉着。
_________________________________
（3）在太空中，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
_________________________________
19、句式转换。
1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）
_____________________
2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）
_____________________
3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）
_____________________
4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）
_____________________
20、照样子，给句子换个说法。
例：爸爸拾起一根又长又细的枝条。
爸爸把一根又长又细的枝条拾起。
1.他松开我的手。
_______________________________________
2.我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
_____________________________________
3.笋芽儿脱下一件件衣服。
__________________________________
21、看图写话。(不会写的字写拼音)
小文和妈妈来到了什么地方?看到了什么？
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