1、按要求写成语。
在括号里填上表示相反意思的字，组成成语。
（ ）应（ ）合 （ ）（ ）相间
（ ）邻（ ）舍 （ ）（ ）闻名
在括号里填恰当的字，组成成语。
恍然（ ）（ ） （ ）（ ）以偿
满载（ ）（ ） （ ）（ ）转睛
从上面的成语中选择两个合适的，填在下面的括号上。
小明（ ）地盯着老师，听老师讲这道题，终于他（ ）。
2、读拼音，写词语。
jū gāo lín xià shān jiàn fěn shēn suì gǔ zhuàng liè
__________ ________ ___________ ________
gǔ wǔ yì lì tiào wàng xǐ yuè
________ ________ ________ ________
3、品读诗句，完成练习。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
（1）从词语“______、_______”可以看出，古诗描写的是______时的景色。
A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季
（2）这两句诗出自_______朝诗人_____的《___________》。我们还学过他写的《_________》，其中“______________，______________”描绘了蜻蜒与荷叶相依相偎的情景。
4、课文回眸室。（7分）
（1）保罗以为男孩希望自己也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能当这样的哥哥。”你能感受到_______________
（2）《跨越海峡的生命桥》一文中，“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全，但是李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”你能感受到台湾青年__________ ，
李博士__________________________
5、读拼音，根据语境，工整、正确地书写字、词。
节约是中华民族bǎo guì________的传统美德。然ér______，fù______足的生活让一些人开始讲话pái ______场，吃东西tiāo______三拣四。据有关统计资liào______数据xiǎn______示，我国每年浪费zǒng______量达1700万zhì______1800万吨，让人gǎn______到触目惊心。“光pán______行动”，唤起了人们珍xī______粮食的意识。现在，不管是家tíng______聚餐，还是公sī______聚会，大家都坚守节约，发yáng ________中华传统美德。
6、古诗阅读
出 塞
[唐]王昌龄
__________，
__________。
__________，
__________。
【1】默写古诗
【2】解释下列字、词。
（1）但使： （2）教：
（3）胡马：
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
_______________________
【4】这是一首著名的 诗，表达了诗人希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上 的愿望。字里行间，充满了诗人强烈的 精神和豪迈的 气概。
7、阅读诗歌，回答问题
春姑娘
咦，是谁叫醒了小草？
原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！
是谁在和鱼儿玩耍？
原来是春姑娘在和鱼儿嬉戏打闹。
每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。
春姑娘，请你留下来好吗？
和我们一起度过金色童年。
【1】这首诗歌由________个小节组成。
【2】给下面划线的字注音。
________玩耍 ________嬉戏 ________时刻
【3】写出下列词语的近义词。
嬉戏——________ 快乐——________
【4】根据诗歌内容填空。
春姑娘在给________挠痒痒，和________嬉戏打闹，和________一起玩耍，一起成长……
【5】我会仿写。
例：每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长……
每当到了春天，________就________
8、课内阅读。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
【1】找出表现生活条件、科技面貌发生巨大变化的诗句画上横线。
【2】读诗句，回答问题。
(1)“破旧的茅屋”指的是( )，“温热的土炕”代表( )。“老牛破车”指的是( )，“顶天立地的脊梁”指的是( )。
A．过去贫穷的生活条件。
B．过去落后的生产条件。
C．亲密的军民关系。
D．中华民族的精神支柱——延安精神。
(2)“永远告别”与“________”，“毫不犹豫地丢掉”与“________”形成鲜明的对比，说明了落后的生产，生活条件要______，但延安的精神要________。
【3】对于是否应该发扬延安精神，四(1)班的元元对此有不同看法，请你加入讨论吧。
元元：时代在进步，我们要抛弃一些陈旧的、落伍的思想观念，与时俱进，才能更好地建设国家。
我：_______________________
9、阅读。
梅雨潭（节选）
朱自清
①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
②梅雨潭是一个瀑布潭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。
③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。（楸 揪）着草，（攀 爬）着乱石，小心（伸 探）身下去，又鞠（弓 躬）过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是（奇异 奇怪）的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿渣滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样的绿；仿佛蔚蓝的天（融 熔）了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能（栽 裁）你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
④我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
【1】在括号里正确的字词上画“√”。
【2】梅雨潭是一个___________，它在___________的下面很深的地方。
【3】仔细阅读画“___________”的句子，用文中的话说说“我”为什么心中没有瀑布了？
_________________________________________
【4】作者把梅雨潭比作了什么？
_________________________________________
10、课外阅读。
君子之风
英国有一句谚语：“行为美好品自高。”恰如一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好一样，一个人“美德”之感人则更须借重（ zhòng chóng ）他行为之高尚——若口惠而实不至，“宽宏大量”“与人为善”将无所依托，这是显而易见的。
1912年，当“泰坦尼克”号巨轮即将沉没（méi mò）的时刻，盖根海姆先生毅然把自己的救生衣送给了一位女乘客，而自己则系（ jì xì）好白领带，穿上燕尾服，“像绅士一样”从容地面对死神。尽管他的生命结束于黑暗的海底，而他那“君子之风”却长存于人世之间。
也就在同一年，劳伦斯．奥茨先生随探险队去了南极，他不幸被严重冻伤，以致只能跛足曳行——而探险队撤离极地的行动也已经是刻不容缓了。为了不拖累他人，劳伦斯先生做出了特别的选择。一个晚上，他对队友说：“我要到帐篷外边去一趟，也许会有一段时间的。”这一去，他便再也没有回来。他放弃了自己生还的希望，却大大减少了队友们毙于极地的威胁——这，自然也是一种“君子之风。”
1957年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封来自俄亥俄州的信，那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写来的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候，我会来到你的身旁，为你消除心灵的创伤”为主旨的歌。五年之后，梅瑟果然写成了《与你同在》的歌，还找到了愿意为它录音的出版商。从此，《与你同在》这首歌的词、曲作者便一直署名为“梅瑟与塞迪” ——版税也对半分。因为这一条建议，塞迪及其继承人已获得了至少10万美元的收益。在我看来，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。
“君子之风”，存之于心，付之于行，美则在其中矣！其实，这种高尚也决非仅存于生死危急之中。即使看似（sì shì）寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅，甚至只是一种善解人意，又何尝不是一种”“君子之风”呢！
【1】用 “／”划去括号内不正确的读音。
【2】比一比，再组词。
缓（___________） 帐（___________） 谦（___________）
暖（___________） 账（___________） 歉（___________）
援（___________） 杖（___________） 赚（___________）
【3】联系上下文，解释下列词语。
（1）与人为善：__________________
（2）素昧平生：________________
【4】谈谈你对言语“行为美好品自高”的理解。
____________________________
【5】将文中画线句子换种说法，保持意思不变。
_________________________
【6】《论语》中，古人这样评价“君子”：__________，小人喻于利 ；君子坦荡荡，________。
【7】“君子之风”无处不在，选择你生活中的一个人，介绍一下他的“君子之风”。
____________________
11、阅读短文，完成练习。
《我爱家乡的秋夜》
家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……
夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
【1】在括号里填上恰当的修饰词语。
________的月光 _______的翡翠 _________的交响曲
______的山野 _________的柿子 ________的水墨画
【2】根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
（1）不愿意显得比别人差。__________
（2）馋得口水都快要流下来。形容非常馋或眼红。_________
（3）指边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。_________
（4）一眼望不到边。形容十分辽阔。__________
【3】缩写下面的句子。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。
__________________________
【4】作者说：家乡的秋夜像一首美妙的交响曲”请简要说说这首交响曲是由哪些曲声构成的？
__________________________
【5】作者在文中表达了一种什么样的感情？
___________________________
12、阅读选段，回答问题。
盼《节选》
①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
【1】选段①是围绕着哪个中心意思写的，用“_________”画出来。
【2】读下面句子，写写作者运用了什么描写？表现了“我”怎样的心情？
（1）太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢？
_______________________________________
（2）路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步……我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。
_______________________________________
13、阅读短文，完成练习题。
参观灯展
①“五一”国际劳动节的夜晚，我们来到灯的“王国”——何园，参观扬州市灯展。一进何园的大门，只见远处檐下挂着一盏盏红彤彤的大灯笼，把四周照得如同b2izh^u（ ），五彩缤纷的宫灯、变幻无穷的走马灯、五颜六色的万花灯……这万紫千红的灯景犹如无数奇花异草，开满了前后庭院。
②我们走进琳琅满目的大厅。这里最引人注目的要算“天女散花”灯了。在茫茫的彩云中，身披长长彩带的仙女，把一捧捧shǎnyào（ ）着彩色光芒的鲜花洒向人间。
③“二龙戏珠”灯也很别致：两条巨龙分别盘在庭柱上，张着血盆大口，吹胡子瞪眼，摇头摆尾，一心要把宝珠吞下肚去。
④走出大厅，穿过xuānnào（ ）的人群，我们来到池塘边。咦，荷花怎么不见了？仔细一瞧，原来是“荷花”灯。一盏盏“荷花”灯绚丽多姿，粉红色的花瓣上还滚动着晶亮的水珠呢！
⑤瞧，碧绿的荷叶上，还栖息着一只大青蛙呢，原来这是“青蛙”灯；翠绿的莲蓬上，一只特大的蜻蜓正在歇着，两只漂亮的大眼睛不停地转动，“蜻蜓”灯做得真好！
⑥一阵阵孩子的笑声，又把我们引进一间金碧辉煌的花厅中，数十盏宫灯簇拥着一条绚丽多姿的大金鱼，这便是有名的“金鱼吹泡”灯。尽管它高悬空中，却如同潜游水底一般，摇摆着美丽的大尾巴，身上的鱼鳞闪耀着金光。随着鱼鳃的掀动，金鱼的肚子一起一伏，嘴里就会吹出气泡，有趣极了。
⑦最后，我们登上了高高的假山山顶。居高临下，放眼向远处望去，只见到处都是使人眼花缭乱的灯火。灯火映红了我们的笑脸，也映红了何园的山石池水、亭榭楼阁。
⑧啊！何园变得更加美丽了！
（1）读文中的音节，在括号里写词语。
（2）文章中哪些成语是表示下列意思的，请填写在后面的括号里。
①比喻各种美好的东西很多。（ ）
②形容建筑物等异常华丽、光彩夺目。（ ）
③占居高处，俯视低处。（ ）
（3）按参观地点或方位的变换给文章分段。（用“‖”直接在文中标出）
14、课外阅读理解。
上天种的花
①记得小时候在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们惊奇地叫起来。
②这绝不是一般的植物。它圆而厚的叶盘，肉鼓鼓的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。
③它和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但这究竟是什么？没人种植，怎么凭空长出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，是像肉一样可以吃的好菜。
④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里。只有春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道世上还有和肉一样的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭来糟踏，我们日夜严加看守，弟弟找来破碗扣着它，我们不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。我们把蘑菇小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎。
⑥往日只洒盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样香，但却没有肉的油腻。我怀疑天地间的精华，都浸透在它身上。
⑦后来就格外留意墙根处了，居然又幸运地等到了几个盛开如花的大蘑菇。
⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为什么别人家里没有呢？”
⑨母亲认真地想了想说：“孩子，这是上天种的花。他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们，慈祥地笑着。
⑩怪不得只我们家有，我们骄傲地昂起头。母亲的“上天爱乖孩子”的道理，我们欣然接受。是啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃。
⑪早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时注意自己的言行，尽力听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的，我们再也不争抢。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地与身边的每个人相处。
⑫如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们得到了上天种的花！
【1】在院子的墙根处，这异样的植物是什么？（ ）
A．蘑菇
B．灵芝
C．野花
D．“狗尿苔”
【2】为了防止鸡、鸭来糟踏，我们姐弟先后做了哪些事？（ ）
①搭建小篱笆 ②找来破碗扣着 ③日夜严加看守 ④揭开碗看生长的进度
A．①②④③
B．③①④②
C．③②④①
D．③①②④
【3】阅读短文，下列描述错误的一项是（ ）
A．小时候，我们家只有春节才可以尝到肉，日子过得很清苦。
B．第一次品尝到这不一般的植物，没有如母亲说的肉香味，我们感到很失望。
C．文中第②自然段通过描写植物的样子，写出我们对它由衷的喜爱。
D．文章中画线句子是过渡句，突出母亲的话带给我们巨大影响，使我们注意言行，变得乖巧。
【4】结合短文，完成下列表格。
事件发展过程 | 发现蘑菇→( )→( )→品尝蘑菇 |
人物内心变化 | 惊奇欣喜→( )→小心翼翼→( ) |
【5】阅读短文，说说第⑨自然段运用了哪些人物描写方法？刻画了一个怎样的母亲形象？
_________________________
15、照样子写句子（8分）
（1）湖水像一面镜子。
_____________ 像 ________________________________
（2）嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
___________是_____________，___________也是_______________
（3）小河上有座石桥。
___________有_______________________
（4）小青蛙欢快地说：“多好玩啊！”
______________________说：______________________
16、我能按要求完成句子练习。
（1）照样子，围绕一个意思写一写。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
今年的“六一”活动精彩极了， 。
（2）用修改符号修改下面一段话。（2处错别字，2处语病。）
“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我勿忙走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。
17、请把妈妈的话转述给爸爸。
妈妈说：“我今天晚上要加班，就不回家吃晚饭了。”
___________________________________
18、想象情境补充句子。
例：“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
__________妈妈轻声地对我说道。
19、续写句子，使其在结构上与前面句子相同。
一只粉笔，能点拨学习中的迷惑；一块黑板，能记录下老师的深情；一个讲台，______；一本好书，_______。
20、按要求写句子。（8分）
⑴我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话：
⑵妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”改成第三人称转述句：
⑶鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。
①改为拟人句：
②改成比喻句：
21、作文：
未来是什么样的子，发挥想象与写未来的自己、学校、家乡、生活等