1、对联又叫槛联，俗称对子，是我国特有的一种汉语言文学艺术形式。请你写出一副对联:
____________________________，______________________________
2、查字典填空。
（1）“奔”字有2个读音，在本课中读______，组词“奔丧”，“奔丧”就是_______________________的意思；这个字的另一个读音是________，由这个字组成的成语典故是______________________________。
（2）“咽”字在“食不下咽”中读______，还可以组词：__________；在“哽咽”中，读______，这个词的意思是__________________________；在“咽喉”中读______。
3、根据提示填诗句。
（1）《芙蓉楼送辛渐》一诗中，表明诗人坚持操守的诗句是：“_________，_________。”
（2）《塞下曲》一诗中，描写单于逃跑场景的诗句是：“_________，________。”
（3）《墨梅》一诗中，诗人借梅花来表达自己不向世俗献媚的高尚情操的诗句是：“_______，________。”
4、看拼音，将拼读出的词语工整写下来。
zhù hè jiān áo kŏng jù dān ge
( ) ( ) ( ) ( )
yòu zhì xī shēng
( ) ( )
5、先将成语补充完整，再依据下面的提示，选择恰当的成语将序号填在横线上。
A．轻歌（_____）舞 B．惟妙惟（_____） C．全神（_____）注 D．余音绕（_____）
E．居高（_____）下 F．斩钉（_____）铁 G．粉墨（_____）场 H．字正腔（_____）
京剧表演开始了，演员们______，其中唱念做打俱佳的优秀演员李佳，她的念白、唱腔都______，表演更是______。表演结束了，依然让人觉得______，意犹未尽。
6、请认真阅读下列诗文，然后完成小题。
繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
【1】写出三个关于大海的四字词语。
_______________________
【2】下面对这首短诗的理解，说法不准确的一项是（ ）
A．这首短诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的歌颂。
B．诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了繁华的世界，想到了自己的胸怀，想到了人类的博大和宽广。
C．这首短诗运用连续的反问句，增强了抒情的效果。
D．这首短诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄凉悲苦。
【3】结合自己的生活感悟，仿写这首短诗。
_______________________
7、读课文《七律长征》，我来解说七言律诗
8、课内阅读。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦。
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
【1】“毛茸茸的枝头”说明了枝头上________________。
【2】“雪绣的花边”告诉我们这是____季，透过“潇洒”一词我感受到了____________。
【3】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦____________的精神。
【4】这棵白桦给你留下了怎样的印象？
_________________________________
9、阅读理解。
季羡林抄书
①20世纪50年代，季羡林在北京大学讲授语言学。一天，一个学生来向他借一本语言学书籍。季羡林一下子犯了难，学生要借的这本书是极其珍贵的孤本古籍，如果在翻阅的时候稍有污损，都将是不可估量的损失。但面对学生渴求的目光，季羡林又不忍心拒绝，便对他说：“你过一个礼拜后再过来取，行吗？”学生欢喜地走了。
②一个礼拜后，学生来到季羡林的办公室。当他接过季羡林递过来的书时，感到非常意外，这根本不是一本书，而是一叠厚达几百页的装订得整整齐齐的信纸，上面密密麻麻写满了字。季羡林歉疚地笑道：“很对不起！我不能将原书借给你，因为原书太珍贵了，我打算将它捐给国家，万一被人损坏了，以后对国家不好交代，我想你一定能理解我的做法。这本是我的手抄本，看起来有些麻烦，但基本上一字不错、一字不落，是可以用的。”
③学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。对于一本十几万字的书籍，要将它完完整整地抄录下来，要有多大的耐心，该有多大的工作量啊！
④其实，当初学生来借书的时候，季羡林完全可以向他说清实情，婉言拒绝，学生也一定能理解，但季羡林却以这样一种出人意料的方式满足了学生的要求，实在令人感动！季羡林在学术上堪称一代大师，在做人处世方面也是令人崇敬的一世楷模。
【1】请摘录文中的“AABB式”词语。
______、______、______
【2】学生来向季羡林借书，季羡林为什么犯难呢？请用“ ”在文中画出原因。
【3】文章第④段中“出人意料的方式”指的是什么？
__________________________
【4】文章第③段中“学生一听，异常震惊，连连向季羡林鞠躬致谢。”学生此时心里一定有无限的感激，他会对季羡林说些什么呢？请你发挥想象写一写。
__________________________
【5】读完文章，你觉得季羡林身上有哪些品质值得我们学习？
__________________________
10、阅读。
终于，李白举起了酒杯说：“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何时才能再见面，就请您满饮此杯吧！”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道：“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
【1】给下列加点字选择正确的解释，画“____”。
誉满天下（称赞 名誉） 永世不绝（断绝 穷尽）
【2】从文中加点的“终于”一词可以感到________________。
【3】文中画“____”的内容可用李白诗中的一句话概括：______________________。
【4】李白一直把孟浩然当作自己的兄长和朋友，原因是敬仰他的__________和________，两位大诗人话别的情景可以用________、________等词语形容。李白的诗情最后化为了脍炙人口的诗句“________________________________________________”。
11、阅读课内片段，完成练习。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】选段主要写了火烧云（ ）的变化。
A．色彩
B．形状
C．色彩和形状
【2】选段围绕“____________”这个关键词，连用四个“____________”，不仅写出了火烧云的变化，而且写出了火烧云的变化________。我想用四字词语“____________”来形容火烧云的颜色。
【3】下列对选段最后一句话理解正确的一项是（ ）
A．火烧云的颜色很多，无法一一说出来。
B．作者的见识不广，很多颜色都不认识。
C．火烧云颜色变化太快了，有些颜色来不及说出来。
【4】用选段中加点的词语写句子：______________
【5】你觉得天空中还会有哪些颜色的火烧云呢？写一写。
___________________________
12、阅读短文，回答问题。
我代表我的祖国
①徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。
②1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生常受到一些人的歧视。
③有一次，许多留学生坐在一起聚会。一个外国学生站起来，挑衅地说：“中国人又蠢又笨，永远也成不了才！”坐在一旁的徐悲鸿被（激动 激怒）了，他走到这个学生面前，大声地说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材!”
④从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
⑤当时，巴黎的博物馆里陈列着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的提高。
⑥徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
⑦功夫不负有心人。三年过去了，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，整个画界都（轰动 惊讶）了。
⑧那个外国学生，看了徐悲鸿的作品后，非常震惊。他找到徐悲鸿，鞠了一躬说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国的话来说那就是‘有眼不识泰山’。”
【1】用“√”选出文中括号里最合适的词。
【2】在文中找出能概括下面句意的词填在括号里。
（1）不平等地看待。( )
（2）借端生事，想要引起冲突。( )
【3】第④自然段与第⑤自然段、第⑥自然段的关系是（ ）。
A．总分
B．分总
C．总分总
【4】本文是围绕哪句话来写的？（ ）
A．徐悲鸿是我国杰出的爱国画家。
B．从此，徐悲鸿更加奋发努力。
C．徐悲鸿的生活十分清苦。
D．功夫不负有心人。
13、课外阅读我能行。
好习惯儿歌
清晨起床不迟延，梳洗整洁用早餐；
衣着洁净又大方，学习用品细查看；
告别父母上学去，遵守交规讲安全；
遇到师长有礼貌，按时到校不贪玩。
到校园，不慌张，走进教室先开窗；
洒水扫地擦桌椅，墙面干净无尘网；
果皮纸屑不乱丢，垃圾入池不乱放；
保持校园洁净美，学习环境我们创。
【1】早上来到教室后最先做的事是（ ）
A．洒水
B．扫地
C．开窗
【2】校园的干净整洁，靠（ ）
A．清洁工的勤劳工作
B．大家齐心协力
C．老师的要求
【3】下面哪些是好习惯？在好习惯的括号内打“√”。
（1）红灯时没有车，直接过马路。（ ）
（2）吃完香蕉，随手把果皮丢在垃圾桶里。（ ）
【4】生活中你有哪些好习惯？请你写一写。
___________________________
14、阅读，回答问题。
神农尝百草
很久很久以前，人们靠打猎（liè）生存。有一位神农，他帮助人们做出了各种农具，教人们种庄稼，使人们生存下去。
人们不知道什么食物有害，因为乱吃东西经常生病。神农看到了，心里很焦急，决定亲自尝遍百草，这样，就能知道什么可以吃，什么不能吃了。于是，神农做了两只大口袋，挂在身体两侧（cè）。他每尝一样东西，觉得可以吃的，就放在左侧的口袋里，将来给人吃；觉得能治病的，就放在右侧的口袋里，将来当药用。
过他的努力，人们摆脱了我病和饥（jī）饿（è）。为了纪念神农劳，人们奉（fèng）他为药王神。
【1】写出下列词语的近义词。
经常——_______ 焦急——_______
【2】神农尝百草的原因是什么？用“____”在文中画出来。
【3】神农做了两只大口袋，_______侧的口袋里放_______的食物，_______侧的口袋里放_______的药物。
【4】读了短文，你会怎样称赞神农？
__________________________________
15、他的花生都被鸟吃光了。（改为“把”字句）
_______________________________
16、按要求完成句子练习。
1. 那些大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来跳去。(缩句)
2. 平生还走过这么野的路吗？(换个说法，意思不变)
17、照样子，把句子换一种说法。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。
教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。
同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。
老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
18、写一句话，用动作描写来表现“生气”。
_____
19、按要求写句子(8分)
(1)我奶奶退休了。奶奶经常去居委会为大家服务。（连成一句话）
(2)孙明特别喜欢踢足球和篮球。(修改病句)
(3)我散步。(扩句)
(4)小燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。(仿写句子)
20、说明文以“_________________”为成功。——叶圣陶
运用不同的说明方法，把下面的内容补充完整。
星期天，我们一家去郊外游玩，走到半路，我突然指着眼前的树激动地喊道：“快看，这棵树真高啊！”
妈妈回答：“是呀，这棵树大概有_____________________。”爸爸摸摸我的头，笑着说：“的确是高，________________________。”妹妹歪着脑袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，这棵树远远望去，__________________________。”
21、习作展示
疫情防控期间，同学们居家学习。哪些人或事给你留下了较深的印象？请你选择下面的一个人，给他（她）写一封信，把你现在想对他（她）说的话有条理地表达出来。注意做到书信格式正确，内容具体，条理清晰，语句通顺，标点正确，书写整洁。
老师 爸爸（或妈妈） 抗疫的医护工作者或社区工作者