1、组词。（5分）
蓝（ ） 懒（ ） 汇（ ） 刮（ ） 瓣（ ）
篮（ ） 嫩（ ） 江（ ） 括（ ） 辨（ ）
2、本学期你一定读过不少童话故事，请写出三个童话故事的名字和故事中的一个主人公。
故事名：《_________________》 主人公：_________________
故事名：《_________________》 主人公：_________________
故事名：《_________________》 主人公：_________________
3、照样子，加偏旁。
例：包——（抱）（饱）
平——( )( ) 干——( )( ) 古——( )( )
4、默写填空。
（1）好雨知时节，_______________________。
（2）随风潜入夜，_______________________。
（3）《春夜喜雨》的作者是___代诗人____，这首诗写的是_____。前两句写了________，后六句集中写____，诗中没有一个“_____”字，却体现出诗人的____之情。
5、写出下列句子的修辞手法。
(1)魏格纳在病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。（_____________）
(2)秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。（___________）
(3)那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。（______________）
(4)有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑,有些恐龙则用四足行走;有些恐龙身长几十米,重达数十吨,有些恐龙则身体小巧,体重不足几公斤;有些恐龙凶猛异常,是茹毛饮血的食肉动物,有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。（_______________）
6、课内阅读
惠崇春江晚景
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【1】这首诗的作者是 ，他与 、 并称“三苏”。
【2】这是一首________ （题画诗 写景诗 咏物诗），诗中“欲”的意思是____________ 。
【3】诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人想到的？请把相关诗句摘抄下来。
看到的：_______________________________________________________
想到的：_______________________________________________________
【4】全诗写了竹子 、 、 、 、 等景物，表达了诗人 的思想感情。
【5】这首诗描写的是什么时令的景物？诗中哪些意象能够表明这一时令特征？（列举两例）
__________________________________
7、课内阅读。
塞下曲
[唐]卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【1】诗中写将军雪夜率军追敌的壮举，突出了将军_________的精神。诗一开始用月黑之夜大雁被惊高飞，来衬托_______的情景；三四句写将军________，“大雪满弓刀”这一细节，既写出了环境的__________，更突出了将军的__________。
【2】《塞下曲》一诗如何达到言有尽而意无穷的效果？
_______________________________________
【3】研读三四句，分析“逐”和“满”两个词的妙处。
_______________________________________
8、读下面内容，完成练习。
忆江南
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
【1】《忆江南》是一首_______，是唐朝___________所写。
【2】江南美在哪里？抄出两句__________________。
【3】“能不忆江南？”是一个_______。（A．疑问句 B．反问句）
9、阅读《鲁宾逊漂流记》片段。
此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和星期五偶然走上岛东边的那座小山顶。在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陆。当时，星期五全神贯注地朝大陆方向眺望了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边，离开他还有几步路。我问他是怎么回事。他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到了自己的部落了！”
这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对星期五不由起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要星期五能回到自己的部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫地把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。那时，他一定会像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是，当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实，又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。
【1】选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文中找出“我”都想了什么。（考查筛选信息的能力）
________________________________________
【2】文中画线句子运用了什么描写手法？有什么作用？（考查描写手法及其作用）
________________________________________
【3】请结合名著相关内容，概述后来的哪些事实证明了“星期五”既是虔诚的基督徒，又是一位知恩图报的朋友。（考查对文章内容的把握）
_________________________
【4】请结合选文和名著的相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。（考查赏析人物形象）
________________________________
10、课外阅读。
草原即景（节选）
也许是因为这地方海拔接近1000米，天低得好像可以用手摸到，因而，人们对云彩的变幻也特别留意。在辽阔无边的蓝天上，云彩有时候团团飞卷着，像簇狂舞着的雄狮，可是顷刻间又会化成黑乌乌的一片煤层。这时候，汽车声嘶力竭地跟云彩赛起跑来了，忽然，煤层上吧哒吧哒地掉下雨点。可是把脑袋从帆布里钻出来，朝四下里一望，乌云罩不到的地方却仍然是黄澄澄的一片阳光。骤雨还没住，太阳又嬉戏着，从云隙里投下一道亮光，就像悬在半空的一匹薄纱。
这时候，一个奇丽的景色在我们面前呈现了：一道完整的虹，衬着天空和草原，从地面拱了起来。
【1】这段话主要写了草原上________________________的景象。
【2】这段话中，“煤层”是指________；感觉天很低，作者认为也许是因为________。
【3】读读画“ ”的词语，结合短文，说说从这些词语中你感受到云彩有什么特点。
______________________________________________________________________
【4】画“ ”的句子使用了__________和_________两种修辞手法？有什么妙处？
_________________________________________________________________________
11、阅读。
留住今天的太阳
①还是穿开裆裤的时候，我总爱立在屋旁，看着太阳一寸一寸地沉到山凹里去。于是，我便产生了一个奇怪的念头：留住今天的太阳。
②我把自己的想法告诉了外婆。外婆将我搂进怀里，慈爱地抚摸着我：“等你长大了，就知道怎样留住太阳。”
③这以后，我巴不得自己快快长大，好早一天把太阳留住。
④我渐渐长高了，上学了，并能写出太阳、高山……却还没有找到留住太阳的办法。
⑤一天，我坐在门口，一边做作业，一边望着太阳一步步往山凹里走。幼小的心里不只是着急，而且带着几分悲伤，禁不住恳求外婆：“快告诉我怎样留住太阳吧！”
⑥外婆温和地说：“好吧。看今天你能不能赶在太阳下山前做完作业。要是能的话，我就告诉你留住太阳的办法。”
⑦我埋头认真做起作业来。当我做完作业抬起头，太阳还离山峰一丈多远，我高兴得跳起来，一把拉住外婆：“快教我，快教我！”外婆微笑着指指那太阳：“你这不留住了太阳吗？”
⑧听了外婆的话，我眨着眼睛想了许久，我知道，自己今天的确留住了太阳，因为往日太阳下山后我才能做完作业。
⑨从那以后，我总是用这种办法留住太阳。一个暑假的作业，我半个月就做完了。每一次留住了太阳，我就会高兴得不知怎么形容。
⑩今天的太阳下山了，就永远不可能回来。尽管人不可能永远留住太阳，但人可以比太阳走得快一步或两步，甚至三步四步，这几步看起来似乎很微小，但作用却非常之大。
【1】写出下列词语的近义词。
慈爱——( ) 悲伤——( ) 的确——( )
【2】根据短文内容填空。
（1）从外婆那里“我”学会了__________________，这一教导使“我”_______________________。
（2）“太阳”在文中是指____________，“我”留住太阳的办法其实就是____________________。
【3】用自己的话说说下列句子的意思。
（1）留住今天的太阳。
_______________________________________
（2）今天的太阳下山了，就永远不可能回来。
_______________________________________
【4】读了这篇短文，你受到了什么启发？
_______________________________________
12、语段赏析屋。
全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、［扌周］过去、立起来、横过去，抻、拉，压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？
（1）理解词语。
目不忍视指 ，在这里写出了“我”练功的样子很 。
为所欲为指 ，在这里反映了师傅对“我”的 。
（2）用“△”画出本段中的动作词，并体会动词的好处。
这些动词写出了 。
（3）“我自己倒从没叫过苦、喊过疼”这句话表现了 。
13、阅读理解
蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。
螳螂呢,天天唱着歌,游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西,漫山遍野盛开的花朵,真是一个快乐的夏天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌,不是很好吗?”螳螂说。
可是,蚂蚁仍然继续工作着,说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“唉!真是麻烦,干吗要想那么久以后的事呢?”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着绵绵的雪花。
到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚(pán shān)地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮(zhù)存食物该多好啊!
【1】从文中找出一对近义词写下来。（_______）——（______）
【2】根据意思写词语。
(1)形容人游荡懒散,不愿参加劳动。（______）
(2)腿脚不灵便,走路不稳。（______）
【3】夏天的时候,螳螂___________。冬天的时候,螳螂想:_____________。
【4】读了这篇短文,“我”懂得了_______________。
14、课外阅读
老鼠买鱼
一天，老鼠全部出动，窜上大街要把所有的鱼买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事，总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼（ ）在身上，有的（ ）在头上，有的（ ）在手上。这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”
老鼠头领说：“笨蛋！咱们虽然不愁吃，但是有老猫就过不了安稳日子。猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈……”说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白。但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认倒霉，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，小镇上鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我虽然赚了钱，但是上了老鼠的当。”
【1】选择合适的动词，填写在括号里。
举 抱 扛
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼（_____）在身上，有的（_____）在头上，有的（_____）在手上。
【2】按要求写词语。
近义词：高兴——（_____） 反义词：平安——（______）
【3】在下列括号里填上合适的关联词。
（______）老鼠把鱼买完了，（______）街上没有鱼卖。
【4】小镇上老鼠成灾的原因是什么？
_________________________
【5】这则寓言故事告诉我们（ ）
A.老鼠买鱼送给猫。
B.猫非常懒惰，不捉老鼠。
C.老鼠给猫送鱼达到化敌为友的目的，讽刺了社会上不分敌我的丑陋现象。
15、给下面的句子换一个说法。
(1)难道文同不是闻名中外的画家吗?
(2)张骞怎么会忘记自己的使命呢?
16、句子大观园。
（1）帮句子瘦身。
讲评的老先生是新疆最著名的医院的内科主任。
（2）改成转述句。
教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”
（3）改成比喻句。
老先生满头白发，面容黝黑，目光直视着大家。
（4）改成反问句。
听到这个消息我喜出望外。
17、把三句话合为一句话。
红军翻过了大雪山。
红军打败了敌人。
红军继续北上抗日。
18、用恰当的关联词语把下面的两句话合并成一句话。（4分）
（1）①空气中没有灰尘。②大自然将多么单调。
（2）①赵州桥雄伟坚固。②赵州桥美观。
19、句子训练场（按要求完成句子）。
（1）在一个刮着风又纷纷扬扬下着大雪的日子里，已经显得苍老的父亲睡觉的时候，在自己的被窝里发现了热水壶。（缩句）
_____________________________________
（2）壶伴着父子走过冬天。（扩句）
_____________________________________
_____________________________________
（3）儿子放错了热水壶。
①“被”字句：________________________
②“把”字句：________________________
③反问句：________________________
20、按要求写句子。
（1）仿写句子：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
(2)例：天空中挂着明月。（扩句）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
纺织姑娘唱起歌来。
（3）修改病句：李光热爱劳动，受到大家的夸耀。
（4）改为反问句：我们学校开展的师生才艺表演活动很好看。
21、习 作 百 花 园
春天是个美妙的季节，大自然会有许多神奇的变化，请你用自己手中的笔写一写你眼中的春天吧！