1、比一比,再组词。
2、把下列诗句补充完整。
(1) ,寄与陇头人。
(2)海内存知己, 。
(3)良药苦口利于病, 。
3、给词语填上反义词。
坚硬( ) 善良( ) 夸奖( ) 安全( )
喜爱( ) 诚实( ) 马虎( ) 黑暗( )
4、组词。
夫(______) 买(______) 坐(______) 岛(______)
失(______) 卖(______) 座(______) 鸟(______)
5、填空。
1.“暴”用部首查字法,先查部首_______,再查______画。“暴”在字典里的解释有:①突然而猛烈;②凶狠、残酷;③暴烈急躁。“暴雨”一词中的“暴”应该选择第______个解释。
2.《山行》是一首描写秋天的诗,在这首诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是“停车坐爱枫林晚,_________________”,这句诗中“坐”的意思是:___________。我还会背诵有关秋天的诗句:___________________,____________________。
3.看,田野像__________________。橙红色___________,橘子、柿子你挤我碰,_____________________________!
4._____________________,无理寸步难行。
6、背一背,选一选,连一连。
咏鹅
鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。
【1】这首诗写的是( )
A.
B.
【2】看图,连一连,选择对应的图画理解诗意。
①鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。 ②白毛浮绿水,红掌拨清波
7、阅读古诗,完成练习。
江畔独步寻花
[唐]杜甫
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
, 。
【1】将古诗不成完整。
【2】本诗作者杜甫有“_____”之称,与李白合称_________,我还知道他其他的诗作,如《________》和《________》。
【3】诗中“ ”处所填的诗句是描写桃花的,如果在深山古寺旁看到那娇羞开放的桃花,我会想到白居易的诗句:__________,___________。
【4】题目中的“_____”字,表达出了作者内心的________之情。
8、阅读下面的两首古诗,回答问题。
惠崇春江晚景(其一) [宋]苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。 | 惠崇春江晚景(其二) [宋]苏轼 两两归鸿①欲破群②,依依③还似北归人。 遥知朔漠④多风雪,更待江南半月春。 |
【注释】①归鸿:归雁。②破群:离开飞行的队伍。③依依:留恋不舍的样子。④朔漠:北方沙漠之地。
【1】读第一首诗的前两句,我能想象到这样的画面:岸边绿色的______________,掩映着几支粉红的______________。江上春水荡漾,_________________(语文要素:试着一边读一边想象画面)
【2】读第二首诗的前两句,我知道这是对北飞的______________进行了描写,“______________”一词,表现出它们对江南暖春的留恋。
【3】请你比较两首诗,下列说法有误的一项是( )
A.第一首诗中提到的景物全是作者从画中看到的。
B.第二首诗将差点掉队的雁比作依依不舍的“北归人”,富有新意。
C.这两首诗都抒发了作者对江南春天的喜爱之情。
9、课外阅读。
三亚落日(节选)
三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋儿,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点。于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
哦,这就是三亚的落日!
【1】用“ ”画出第1自然段的中心句,并思考作者是从哪几个方面来表现这一意思的,在相关选项后面画“√”。
A.蓝天( ) B.大海( )
C.白鸥( ) D.椰子树( )
E.海滩 ( ) F.游人( )
【2】阅读短文第3自然段,把夕阳滑落的过程写下来。
___—— ____—— _____
【3】赏析词句,完成练习。
(1)第1自然段中“蓝透了”“碧玉般”“玉屑银末般”“金灿灿”写出了__和___美;“低翔”“掠过”体现了景物的___ 美。
(2)画“ ”的句子把___比作___,写出了___,表达了作者____之情。
10、基础阅读训练
爱书如命的人
鲁迅是个爱书如命的人。在他的全部生活中,书籍占着十分重要的地位。
鲁迅小时候酷爱读书,把书看作宝贝一样。在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师——一位远房叔父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当眼睛的怪物……可惜一时找不到了。这本有趣的书深深吸引着鲁迅,他念念不忘,梦寐以求,可把保姆长妈妈感动了。长妈妈虽然不识字,但她探亲回来时设法给鲁迅买回了这部书。一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高兴地说:“哥儿,有画儿的《山海经》,我给你买来了。”一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧接过纸包打开书看了起来。后来,鲁迅识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年时大人给他的“压岁钱”,他总舍不得随便花,而是一点一点攒起来买书看。
成年以后,鲁迅阅读的范围更加广泛了。对于买不到的稀有的好书,他就亲自动手,一笔一画地把它抄下来。显然,抄书使鲁迅获益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书能够经久不忘,是与他抄书的爱好密切相关的。
鲁迅特别爱护书籍。每次买书回来,他一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有毛病,就不怕麻烦地到书店去调换。有些线装书很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。今天,鲁迅博物馆里还陈列着一盒修书的工具,鲁迅就是用这些极其平常的东西修书的。鲁迅一向乐意把书借给别人看,但是归还时,如果看到书面上有破边卷角等损坏的情况,是会不高兴的。对于那种不爱护书的借阅者,鲁迅宁愿把书送给他,也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再被还回来。
鲁迅从小养成的爱书如命的习惯,贯穿了他的一生。他读的书浩如烟海。他购置的书,仅据《鲁迅日记》上的“书账”统计,从1912年至1936年,就有9000多册。他收藏的书,总是捆扎保存得井井有条,没有一册有污损,也没有一册是破散的。鲁迅一生清贫,最大的财富,就是他的这些宝贵的藏书了。
【1】联系上下文解释下列词语。
(1)梦寐以求:_________________________
(2)获益匪浅:________________________
【2】用“____”画出与短文开头画“﹏﹏﹏”的句子相照应的句子。
【3】文章按照_______的结构,主要从__________、___________、___________等三个方面,具体表现了鲁迅先生___________的性格特点。
【4】短文第2自然段主要是通过( ),说明鲁迅从小酷爱读书的。
A.对比 B.列举事例 C.作比较 D.讲道理
【5】谈谈你对短文最后一句话的理解。
________________________________
【6】结合自己的读书习惯,说一说你准备怎样向鲁迅先生学习。
_____________________________________
11、课内阅读。
要是可以把军衔授给禽类的话,这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理,仔细掂量着每一步。落步之前,它总要先把脚掌往上抬抬,再合上掌蹼,就像收起张开的扇面一样;然后摆一会儿这个姿势,再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时,它也那么有办法,身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶,这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子,好像头上顶着一罐水。
1.写出下列词语的近义词和反义词。
慢条斯理 ________ ________
2.“板”在字典中的意思有:①片状的硬物;②音节和戏曲中的节拍;③呆板;④表情严肃。“板正”中应选第________种解释;“三眼一板”中应选第________种解释。
3.画横线的句子用________来比喻白公鹅,突出了白公鹅________的特点。
4.第二自然段是围绕着哪一句话写的?请在句子下面画“____”。
12、课内文段阅读。
很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对__________的翅膀,能在空中__________地飞翔。
在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩下所有的对手:蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此,蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上,唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上,蜗牛就睡在奖杯里,生怕奖杯被别人偷了去。可是,这奖杯很大很重,蜗牛背上它,再也飞不动了。
【1】在文中的横线上加上适当的词语。
【2】查字典,写出词语的解释。
得意洋洋:_______________________________________________________
遥遥领先:_______________________________________________________
【3】文段中提到蜗牛的比赛对手有__________、__________、__________。
【4】蜗牛为什么“再也飞不动了”?
__________________________________________________
13、课外阅读。
小鸭子和狼
清清的小河里,小鸭子在戏水玩耍。小鸭子玩得真快活。谁知远处一只狼蹿到小河边,一把抓住了小鸭子,要吃掉它。
“你是要吃掉我吗?狼先生。”小鸭子扁着嘴说,“可我有个要求呀,如果你答应的话,我可以让你吃掉。”“你有什么要求,快说!”狼回答道。
“好吧,我告诉你。”小鸭子( )地说,“因为我的声音像你的声音。反正现在也要死了,我得叫几声让你听一听。”
“好,你叫吧。”狼说罢,( )地想道:反正他逃不过我的手掌心。
于是,小鸭子伸着脖子,“嘎嘎嘎嘎”地叫起来。
狼听了摇摇头,( )说:“不对,不对,你叫错了。我叫给你听听。”说罢,狼就“嗷嗷嗷嗷”地叫给小鸭子听。
这时,恰好一只狼狗从这里路过,听见狼的叫声,一下子扑到河边。狼吓得魂飞魄散,一溜烟儿逃跑了。
【1】把下面的词填在文中合适的位置。
暗暗 大声 不慌不忙
【2】小鸭的叫声是怎样的,用“ ”画出来;狼的叫声是怎样的,用“﹏﹏﹏”画出来。
【3】对小鸭子的评价,正确的是哪句,在括号里打上“√”。
(1)小鸭子活泼机智,聪明勇敢。( )
(2)小鸭子胆子很大,根本不怕狼。( )
【4】你喜欢小鸭子还是狼,为什么?
__________________________
14、阅读乐园。
像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
【1】这段文字是从哪两个方面设喻来形容愉悦之感的?
______________________
【2】“像蜂蝶……像泉水……”两句位置可以互换吗?为什么?
______________________
【3】你读书时有什么感受?请用形象的语言表达出来,不少于20字。
_______________________
15、仿照示例,改写句子。
例:靠现代科学技术呼风唤雨。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。
成长是一个漫长而充满挑战的过程。______
16、把下列句子改成“被”字句。
1.小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风。
________________________________________________________________________
2.小牛把一口袋麦子全种下了地。
________________________________________________________________________
3.她把教室打扫得干干净净。
________________________________________________________________________
17、小古文阅读。
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾……《南辕北辙》
以上句子的意思是__________________
18、按要求写句子。
(1)农夫将禾苗一棵一棵往高里拔。(改成被字句)
_________________________________________________________
(2)这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。(改成反问句)
_________________________________________________________
(3)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。(缩句)
____________________________________________________
19、改成被字句。
海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
__________________________________
20、按要求改写句子。
这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。
(1)改陈述句: __________________
(2)改感叹句: __________________
(3)改反问句: __________________
21、父母不仅给了我们生命,更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们,并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目,写一篇不少于500字的文章,讲述一下你与父亲(母亲)的故事,或表达你对他们的感情吧!