1、初知内容。（读课文填空）
《精卫填海》神话中表现出了人类最本质最永恒的东西：对__________的恐慌，以及在这之上表现出来的人类的永恒的独有的精神气质。这些原型主题表现的都是先民缘于最基本的生存而产生的文化意识。这里的生存仅仅是一种对于__________的珍惜。
2、把下列词语补充完整。
左（_____）右（____） （_______）不安
从（_____）不（_____） 一丝（______）
3、按拼音写汉字
wú nài ________ cóng róng ________ piē jiàn ________ shòu xuē________ dīng zhǔ ________ jiū zhù ________
4、拼音节在括号里填上恰当的字组成词语。（3分）
（fan） 渔（ ） （ ）号 （ ）滚
（xu） ( )要 必（ ） 胡（ ）
5、补充读音。
x______ m______ t______ m______
羡 慕 讨 闷
6、阅读古诗，完成练习。
望洞庭
，潭面无风镜未磨。
，白银盘里一青螺。
【1】补充古诗。
【2】这首诗的作者是（ ）
A．唐代诗人李白
B．唐代诗人刘禹锡
C．宋代诗人苏轼
【3】“白银盘”指的是________，“青螺”指的是___________。
【4】诗中“__________”一句总写洞庭湖的秋色，表现了秋月湖光互为映衬下洞庭湖宁静、柔和的美。
7、对比阅读，完成练习。
塞下曲（其二）
卢纶
林暗草惊风①，
将军夜引弓②。
平明寻白羽③，
没④在石棱⑤中。
塞下曲（其三）
卢纶
月黑雁飞高，
单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，
大雪满弓刀。
【注释】①惊风：突然被风吹动。②引弓：拉弓。③白羽：白色羽毛，这里指白羽箭。④没（mò）：陷入。⑤石棱（léng）：石头的突起部分。
【1】《塞下曲》（其二）中描写的将军在“草惊风”的紧张气氛下，做出的反应是___________；《塞下曲》（其三）中描写的将军在“单于夜遁逃”的紧张气氛下，做出的决定是______________________。从他们的反应中可以看出，这两位将军有___________的特点。
【2】《塞下曲》（其三）中“________”字写出了戍边将士的果敢与勇猛；“________”字写出了环境的恶劣。两者相衬，表现了_________________________________的精神。
【3】试着通过自己的理解将《塞下曲》（其三）描述的情景写下来。
__________________________________
【4】我知道的边塞诗句还有：______________________，______________________。
8、快乐阅读。
四季歌
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。
夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。
秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。
冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。
【1】一年有（____）个季节，分别是（______）、（______）、（______）和（______）。
【2】春天里，（______）风多；夏天里，（____）风多；秋天里，（_____）风多；冬天里，（_____）风多。
【3】你最喜欢哪个季节？为什么？
___________________________
9、短文阅读
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是（ ）急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁。在高空中比翼而飞，更是叫人感动。（ ），夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人（ ）。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨。也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
【1】背诵积累。把课文内容补充完整。
【2】用“ ”分别画出这两个自然段的中心句。
【3】“鸟窠”也可以叫_________、_________。
【4】根据要求用“暖和”写句子。（4 分）
（1）形容天气：______________________________________
（2）形容心里的感觉：________________________________________________
【5】仿照选段的描写方法，把“春暖花开”这个画面写具体。（3 分）
____________________________________
10、课内精彩阅读。
曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。（ ）然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。（ ）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。（ ）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。”
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
【1】根据课文的内容填空。
文中加点的“才”学写出了（ ）
A.曹冲虽然年纪小，但很聪明
B.曹冲年纪小，不懂事
【2】给曹冲说的话（画“横线”的部分）重新排序，在文中括号里加上序号。
【3】用“波浪线”画出描写曹操表情的句子，从这句话可以看出（ ）
A．曹操对曹冲的办法很满意
B．曹操对大家的方法都表示同意
11、阅读。
少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，①（ ）。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。②（ ），矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。③（ ），横有八荒。前途似海，④（ ）。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
【1】在括号里填上原文中的词语：
①_____________②_______________③_______________④________________
【2】请猜测一下，文中红日，潜龙，乳虎，鹰隼比喻什么？表达了作者怎样的感情？
______________________________________________
【3】少年中国与中国少年之间有什么联系？
_____________________________________________
【4】末段在文中有什么作用？
_____________________________________________
12、课内阅读。
原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
【1】给下列加点字选择正确的读音，对的打“√”。
豆荚(jiā jiá) 脸庞(liǎn niǎn) 燃烧(rán lán)
【2】仿写词语。
哗啦啦(ABB式)：__________ __________ __________
黑红黑红(ABAB式)：__________ __________ __________
【3】在括号里填上合适的词。
( )的笑声 ( )的高粱
( )的原野 ( )的叶子
【4】这段话是围绕“________________________”这句来写的。
【5】用“____”画出文中的比喻句。
【6】选文从____________、____________、____________这几个方面写出了原野的热闹非凡。
【7】从这段话中的“____________”和“____________”这两个词语可以看出，作者把大豆和高粱当作人来写。
13、课外阅读。
一棵梨树被虫咬伤了,两只啄木鸟看见了,讨论怎么给树治虫。
一只啄木鸟说:“应(yīnɡ yìnɡ)该从树尖治起,因为树尖是发芽成长的部分,很重要。”另一只啄木鸟说:“应该从树根治起,树根是根本,没有根,怎么能使树发芽呢?”
两只啄木鸟争执不下。争论一天,没有结(jiē jié)果;争论两天,它们还是固执己见;就这样,一天又一天,一月又一月,还是争吵着。而病树呢,已被虫蛀空,风一吹,倒(dǎo dào)了!
这时,两只啄木鸟还在争吵,不过,争吵的不是怎样治虫,而是责任应该由谁担(dān dàn)负。
【1】联系上下文解释词语。
固执己见:_______________________________
僵持:_____________________________
【2】给文中加点多音字选择正确的读音,画“√”。
【3】两只啄木鸟为了 而争吵,一只啄木鸟认为 ,另一只啄木鸟认为 ,结果 。
【4】你从这则寓言懂得了什么道理?你会给这两只啄木鸟什么建议呢?写下来。
______________________
14、阅读短文，完成练习。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（ ）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。
【1】按课文内容填空。
【2】用“﹏﹏﹏”画出皮鞋匠联想的内容。
【3】借助皮鞋匠的联想，我们仿佛听到了贝多芬的《月光曲》，时而舒缓，时而______，时而______。
【4】贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》？请你以贝多芬的口气写一写他的心里话：
__________________________
15、渔夫对安娜说：“你得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行？”（改成第三人称转述）
______________________________
16、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。
【1】下课了，老师叫我到办公室去。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
【2】困难没有吓倒他。
“把”字句：_________________________________________________
“被”字句：_________________________________________________
17、请你体会以下句子的特点，照样子写一句。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。
____________________
18、把下面的句子改为被字句。
他们把蝙蝠的眼睛蒙上。
19、按要求写句子。
（1）要是我早起一分钟，就不会迟到二十分钟了。
要是_______，就__________。
（2）贝贝一回家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。
_____一_______，就____________。
（3）读下列词语，选择两到三个，发挥想象写几句话。
操场 荷花 青蛙 小朋友 池塘 拔河
________________________
20、按要求改写句子。
①这位老师在读国语。（扩写）
②老师在黑板上写字。（扩写）
21、习作。
请把自己想象成大自然中的一员，以《我是 》为题，展开丰富的联想和想象，写一篇 300 字左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子……），然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。