1、快乐阅读。
我在哪，你在哪，你这可爱的小尾巴。
逗你不说话，踹你又不怕。真是拿你没办法。 谜底：________
2、在括号里写出句子中加点词语的反义词。
1．爸爸一天到晚都很忙碌，哪怕坐下来（______）地喝杯咖啡的时间都没有。
2．这项工作不能就此中断，必须（______）完成。
3．妈妈，请你放心，我已经长大了，别再为我（______）了。
4．这是我们的小（______），不能公开。
3、课文理解。
本单元是第_____单元，以______为主题。
（1）①《童年的水墨画》摄取了一组儿童生活的镜头：_________、__________、____________，表现了孩子们__________。
②垂柳把溪水当作_________，山溪像__________一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着___________。
③“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。”这句话中“下水的鸭群”指_______________，“扇动”“拍水”和“__________”写出了__________________。
（2）《剃头大师》中的“害人精”指__________。小沙厌恶“害人精”，所以让“我”给他___________。最后一些头发越剪越短，耳朵边剪得像____________。课文刻画出____________的“我”和________________________________的小沙形象。
（3）《肥皂泡》中肥皂泡是怎么吹出来的呢？先将碎肥皂___________，加上点水，_________，然后用一支竹笔套管______上肥皂水，慢慢地_____起，就可以吹成_____________的泡儿，再轻轻一_______，球便落下。
（4）《我不能失信》中写父亲和母亲打算带全家去朋友家玩，可是宋庆龄答应了_______________，最后她选择了_______________。可以看出，宋庆龄是一个________________的孩子。
4、根据意思写词语。
1．心中向往，指对某物或某人有好感。（______）
2．魁梧；高大。（______）
3．明亮美丽。（______）
4．把铭文刻画在某种坚硬物质上。（______）
5、教材回顾。
1．学习了本单元的课文，我们可以感受到春天燕子的_____________，夏日荷花的____________，还知道了________、________、________、________等昆虫的秘密。
2．荷花已经______________。荷叶______________，像一个个________________。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。从“冒”字可以体会到__________________。
3．背诵苏轼的《惠崇春江晚景》或曾几的《三衢道中》，边背边想象画面，选择其中一首，将它描绘的画面讲给大家听。
_________________________________________________
6、课外古诗阅读。
春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛①暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳②，何人不起故园情。
（注释）①玉笛：精美的笛子。②折柳：即《折杨柳》笛曲。
【1】朗读第二句诗，你认为最应该重读的是哪一个字或词，为什么？（ ）
A.我认为最应该重读的是“洛城”。“洛城”代指家乡，体现出作者感触之深，思乡之切。
B.我认为最应该重读的是“满”字。“满”是遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者的感触之深，思乡之切。
C.我认为最应该重读的是“散”字。仿佛整个洛阳城都能听到曲声，体现出作者的感触之深，思乡之切。
【2】本诗的关键词是（ ）。
A.玉笛 B.春风 C.折柳 D.此夜
【3】“此夜曲中闻折柳”中的“闻折柳”是什么意思？
____________________________________
【4】对这首诗赏析不正确的一项是（ ）。
A.首句“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。
B.第二句着意渲染笛声。“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬。
C.此诗着重在以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。
D.全诗扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛后的孤寂心情和思乡之切。
7、阅读。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
【1】诗句中的“白银盘”指的是 _____________；“青螺”指的是 ____________ 。
【2】这两句诗生动地勾画出了洞庭湖宁静、祥和的朦胧美，表达了诗人 ________ 之情。
8、古诗阅读
秋夜将院出门迎凉有感
三万里河东入海，五千彻岳上摩天。
， 。
【1】将古诗补写完整。
【2】说说下列词语在诗句中的意思。
（1）将晓：______
（2）摩天：_______
（3）三万里河：____
（4）胡尘：______________
【3】这首诗的作者是________代诗人________，这首诗表达了诗人__________的心情。
9、阅读理解。
月亮与地球的对话
有一天，月亮对地球说：“地球哥哥，我真羡慕你有庞大的身躯和那哺育动植物的资源。你身上住满了人类，到处桃红柳绿，莺歌燕舞。可我呢，唉！只有荒芜的山谷和渺无人烟的平原。有时好不容易来了几个‘外地客人’，可没多久就走了，我又孤独了。”月亮苦着脸，说着说着，眼泪就流了下来。
地球见了，连忙安慰说：“月亮妹妹，你别难过，我并不像你说的那样十全十美。人类在我身上做了许多坏事。他们（ ）了覆盖我的山林，（ ）了滋润我的河流，（ ）了保护我的大气层。现在，我已是遍体鳞伤了！唉——”说着说着，地球摇摇头，也难过起来。
月亮听了，大吃一惊，问：“真的吗？中国的长江和黄河也如此吗？”
地球叹了口气说：“别提了。长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。可是近些年来，由于人类的乱砍滥伐，长江常发洪水。黄河上游，因为缺少防护林，泥沙流失严重，黄河下游泥沙沉积太多，河床年年增高，已经超过了两岸的地面，成了名副其实的‘天河’。”
月亮轻声说：“没想到，你也有这么多的烦恼，唉！”
【1】把下面的词语恰当地填入文中的括号内。
破坏 毁坏 污染
【2】月亮所说的“外地客人”指的是：________________________。
【3】“长江和黄河是贯穿中国东西部的大动脉，历来是中国的骄傲。”还有什么也是中国的骄傲？请再写两个。_______________ ________________
【4】月亮和地球分别为什么而难过？
_______________________________________________________
10、课外阅读｡
故乡的小桥
我的家在一个小山村里,家门前有条小河,河上有座小桥｡
这座小桥是木头做的,架在清澈见底的小河上｡河边栽满了垂柳,柳丝在花间起舞,好看极了｡早晨,小鸟在枝头上歌唱,蝴蝶在花间翩飞,小路上,水牛在悠闲地吃着青草……我的故乡太美了｡
我爱故乡的山,我爱故乡的水,更爱故乡的小桥｡它没有卢沟桥的壮观,也没有长江大桥那样雄伟,但是,它在我心中却十分高大｡
每当我从桥上走过,心里充满激情,把脚步放得轻轻……呵,故乡的小桥,你在哪里?你在我的心里!
(1)用波浪线画出第2自然段中描写景物的内容｡
(2)写出下列句子采用的修辞手法｡
①呵,故乡的小桥,你在哪里?你在我的心里! ( )
②早晨,小鸟在枝头上鸣唱,蝴蝶在花间翩飞｡ ( )
11、阅读题。
有它的地方叫故乡
舒翼
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的一道风景。
②不过，对于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的“那一朵”亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一朵油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这朵油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。
⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对于苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最为贴切，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一所公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很强实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。
⑧如果说有些花天生只可欣赏的话，那么油菜花则天生就是和日常生活联系在一起的，它沾满了生活的烟火气。当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
⑨油菜花又像极了故乡的那些人。普通、平凡、质朴，但明亮、健康、泼辣、热烈，长成了一片明媚与灿烂。里下河水乡的那片油菜花，总会让我想到，从这里走出的著名作家汪曾祺的小说《受戒》里那个活泼直率的小英子，还有发生在这片土地上的“柳堡的故事”里那淳朴可爱的二妹子。这些故乡的他（她）们身上，有着原生态的美，自然的美，乡土中国的美。可惜的是，当我们身处其中的时候，常常会因为太熟悉、太常见，以至于熟视无睹，往往只有在身处异乡之后，再回望他们时，才会越发感觉到这种美好。
⑩如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是——故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。
【1】文章第①段有何作用？
_______________________________________________________
【2】结合全文，概括油菜花的特点。
_________________________________________________________
【3】赏析文中画线句子。
（1）当有些花正在得到人们的精心栽培、呵护之时，与油菜花的命运相关的，却永远是田间地头的播种、收获，是水乡垛田间的摇橹穿梭，是房上屋顶的缕缕炊烟，是世世代代的繁衍生息……
______________________________________________
（2）置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。
__________________________________________________
【4】请结合全文谈谈，作者为什么说“有它的地方，叫故乡”。
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【5】本文主要写油菜花，作者为什么还写了一些其他的花？
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【6】请结合全文内容简析本文层层递进的表现手法。
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12、阅读理解
信念的力量
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻嘻！”
杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。可春天一到，它又抽出芽来。当它到开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈并没有熄灭杏树心头的火焰。当又一个春天到来的时候，杏树终于长到墙角外边，开出鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花，它们望着杏树满是创伤而又弯曲的身体，不由得惊叫起来：“你靠什么力量活下来，又开出这么美丽的花？”杏树回顾自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还有信念。”
【1】解释词语。
不由分说：________
回顾：________
【2】杏树在成长的道路上经历的困难有：________。
【3】杏树靠“希望”和“信念”的力量活了下来并开出鲜艳的花朵，它的希望和信念是什么？
________。
13、阅读课文片段，完成练习。
①我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”
②他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
③我（ ）地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着（ ）的哲理。没等我细细体味，他就担起挑儿又起程了。
④从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
【1】本文的作者是_______，_______作家。他的作品题材广泛，形式多样，选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。主要作品有《_______》《_______》《_______》等。
【2】这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。
这句话中的“它”指的是_____。我需要“它”是因为________________。
【3】我( )地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着( )的哲理。
（1）在空格内先填上合适的词语，再造句。
造句：____________________
（2）山民的几句朴素的话是指哪几句？这几句包蕴着什么哲理？
_______________________
【4】“我们跟你们不一样,不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。”联系生活实际说说你是怎样理解的？
_______________________
14、阅读。
保护眼睛的忠实“卫士”
①一支登山队在雪山上艰难地攀登着，他们不时停下来休息片刻，环视那白雪皑皑的山峰和闪烁着寒光的绝壁。这一片千里冰封的白色世界是相当动人的。但人们都知道，这样的景色绝不可以尽情地欣赏，如果你想睁大眼睛饱览一下这银装素裹的美景，那皑皑的雪就会刺得你睁不开眼。时间久了，刺目的寒光不仅会使你头晕目眩，还会使你终身双目失明，这就是所谓的雪盲。
②你一定以为，造成头晕目眩的原因是雪地上的反光太强了，这样回答，并不完全对，强烈的反光固然刺目，但仔细分析起来，并不是所有波长的光都能引起刺目的效果。造成雪盲的罪魁祸首在于紫外线和白光中的一种绿光，它的波长为5500埃。紫外线可以伤害人的眼睛，强烈的绿光对眼睛的伤害力也很大，如果用几种同样强度但颜色不同的光去照人的眼睛，你会感觉绿光比其他波长的光（如黄光、红光、紫光）要亮得多。
③人们利用蒸镀的方法，使眼镜片覆盖一层薄薄的氯化镁薄膜，适当地掌握这个薄厚度，使紫外线和绿光在薄膜的两个反射面上反射以后，均产生干涉加强。因此，绿光和紫外线在反光中的比例加大，自然透过镜片的比例就减少了，进入眼睛的光线就弱多了。
④为了同时使两种不同波长的光都得到反射加强，人们常常把两种不同的材料交替蒸镀在镜片上，制成多层干涉薄膜。薄膜的厚度、所选择的材料要根据反射加强的波长而定，就是多层干涉滤光片，它比单层滤光片的效果更好，
⑤登山运动员眼镜片上的这层薄薄的干涉滤光膜就像一对忠实的门卫，它们防守大门，把伤害眼睛的光拒之于门外，使眼睛能够长时间正常地工作。
【1】阅读第①自然段，请用简洁的语言概括“雪盲”是怎样形成的。
_____________________
【2】“在地处高原的雪山上，紫外线和绿光都很强烈，它们对人眼有很大的危害。用什么办法削弱它们呢？”这是原文中的一段话，把它放在第______然段和第______自然段之间最好。
【3】下面表述和原文文意相符的一项是（ ）
A．造成雪盲的罪魁祸首是紫外线。
B．如果用几种同样强度但颜色不同的光去照人的眼睛，会感觉黄光比绿光要暗得多。
C．多层干涉滤光片与单层滤光片的效果相差无几。
D．干涉滤光膜就像一对忠实的门卫，能把光拒之于门外，使眼睛能够长时间正常地工作。
【4】下面表述和原文文意不符的一项是（ ）
A．人们在雪地上头晕目眩是因为雪地反光强烈。
B．在镜片上覆盖氯化镁薄膜，绿光和紫外线在反光中的比例就会加大，从而可以减弱进人眼睛的光线。
C．将两种不同材料交替蒸镀在镜片上，可以使两种不同波长的光都得到反射加强。
D．登山运动员眼镜片上的薄膜厚度以及所选材料要根据反射加强的波长而定。
【5】“人们常常把两种不同的材料交替蒸镀在镜片上，制成多层干涉薄膜。”句中的“常常”一词能否去掉？为什么？
______________________
15、按要求写句子。
(1)舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送到了南方。(改为“被”字句)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
(2)东湖的春天的确是个美丽的地方。(修改病句)
_______________________________________________________
(3)翠鸟从那么远的地方飞来，不是和我们做朋友的吗？(换一种说法，意思不变)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
16、不改变句子的意思，按要求变换句式。
(1)对于这个地方，他并不陌生。
改为肯定句：
(2)谁能说这儿就不应该有个公园呢？
改为陈述句：
17、句子练习。
（1）例：“我还有作业没有完成，不能和你一起去玩了。” 我婉言谢绝了伙伴的邀请。（写人物说话时，可以不用“说”来表达，请用其他的词代替）
①看着纷纷飞舞的雪花，她____________道：“雪精灵实在是太美了！”
②“路上注意安全，上课要认真听讲……”每天早晨上学前，妈妈总要______我。
③“加油！加油！” 操场上传来同学们的阵阵____________。
（2）盲姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过是随便说说罢了。”（改为第三人称转述）
__________________________________________
（3）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）
___________________________________________
（4）月光下的丁香白的潇洒，紫的朦胧。（仿照例句的形式补充句子）
阳光下的月季花____________________________________________
18、句子天地。
（1）那年，一场突如其来的疾病夺走了我母亲的生命。
改为“把”字句：___________________________________
改为“被”字句：___________________________________
（2）我顶着风雪，困难地走在回家的路上。
修改病句：___________________________________
19、写人物说话时，可以不用“说”来表达。请根据这一提示改写句子。
“既然这样，你以后再也不要找我借书了！”我说。
____________________________________________
20、按要求写句子。
（1）我现在处在一个令人忧伤的，没有言语交流的生活场景中。 （缩写句子）
_____
（2）总理对我说：“我要去休息了，你也回去睡吧。”（改为转述句）
_____
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照加点部分的写法，写一写“激动”。）
_____
（4）张小红的成绩之所以能提高，是因为她有没有良好的学习习惯。（用修改符号修改病句）
_____
21、习作。
题目：我最敬佩的人
我们身边有许许多多的人，其中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的警察、清洁工、医护人员……你认为谁最值得敬佩？试着写一件具体的事例，通过人物的语言、动作来表现他（她）的品质。