1、给加点字加拼音。
辩曰（________） 辩斗（________）
盘盂（________） 沧凉（________）
探汤（________） 孰（________）为汝
2、填空。
（1）“果”共__________笔，第五笔是_____________；
（2）“正” 共_________笔，第三笔是_____________；
（3）“里” 共_________笔，第五笔是_____________。
3、填空。
（1）《陀螺》这篇课文告诉我们的道理是：“_____，_____。”
（2）诗以言志，每当读到“但使龙城飞将在，_____。”“黄沙百战穿金甲，_____。”等诗句时，我都能感受到王昌龄对祖国的热爱。
（3）我会写一句关于天气的谚语：_____。
4、课文内容填空。（15分）
⑴活跃了一天的太阳，依旧像一个_________________，它歪着红扑扑的脸蛋，_______________，_______________地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上_______________的亮点。于是，天和海都被它的_______________，_______________，_______________。欣赏了三亚的落日，你脑海中浮现出_______________（四字词语）。（4分）
⑵虽说是孔隙，可容得下_______________。怎样小的小船呢？两人_______________，刚合适，在没法_______________，是这样小的小船。从这几句话中，知道孔隙_______________。（2分+1分）
仿写：怎样_______________?_____________________________________________。
⑶从：_______________，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，_______________。争渡，争渡，_______________：重重难关，我们读出李清照_______________的心情。从：西塞山前白鹭飞，_______________________。_______________，_______________，_______________：中，我们读懂了张志和______________________________________ ________。（4分+1分）
⑷：螳螂捕蝉，_______________：这个成语告诉我们_____________________________。你还知道的八字成语有：_______________，_______________（2分+1分）
5、写出下列词的反义词。
旧——（________） 减——（________） 易——（________）
低——（________） 借——（________） 推——（________）
6、阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
， 。
【1】请把这首诗补充完整。
【2】这首诗的作者是__________朝诗人__________。从题目上，我们知道这首诗是作者题写在____________________。
【3】诗中的后两句在结构上很有特点。结合你的积累，试写一联类似结构特点的诗句：______________，____________。
【4】关于对这首诗的赏析，表述不正确的一项是（ ）
A．这首诗是诗人题写在他的朋友杨骥屋壁上的。
B．这首诗中的写景顺序是从院内写到院外，从近处写到远处。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活可望而不可得的无奈和苦痛。
D．这首诗既写出了湖阴先生居所的清幽环境，同时也表明了主人的勤劳、爱整洁，通过手栽花木写出了他的生活品位。
7、阅读古诗，回答问题。
稚子弄冰
［南宋］杨万里
稚子①金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮②。
敲成玉磬③穿林响，忽作玻璃④碎地声。
注释：①稚子：小孩子。②铮：指古代的一种像锣的乐器。③磬：古代的一种打击乐器。④玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
【1】古诗的后两句运用的修辞手法是__________。
【2】根据注释，用自己的话说说前两句诗的意思。
____________________________________________
【3】这首诗描写了小孩子“脱冰作戏”的场景，表现了孩童的______________和诗人对孩童的_____________________之情。
8、关于古诗的任务，请你帮她完成下列问题。
赋得古原草送别（节选）
[唐]白居易
离离原上草，
___________。
___________，
春风吹又生。
(1)请将诗句补充完整。
(2)第一句紧扣题目“古原草”，用“__________”写出春草的繁茂。
(3)请再写出一句跟“草”有关的诗句。________________
9、课外阅读。
了不起的狐狸爸爸（节选）
①在一个美丽的山谷里，狐狸爸爸、狐狸太太和四只可爱的小狐狸过着快乐的生活。可是，它们的邻居博吉斯、邦斯、比恩①是三个最卑（bēi）鄙（bǐ）、最小气的饲（sì）养场主，但这并不妨（fánɡ）碍（ài）②聪明的狐狸爸爸经常从饲养场里弄点美味的东西回来，比如：鸡、鸭、鹅、苹果酒以及其他食物。这可惹（rě）火了三个小气且愚（yú）蠢（chǔn）的农场主，他们开始联合起来对付狐狸一家，企图将它们一网打尽。
②农场主们先是守在洞口， 用猎枪射击狐狸爸爸，但是枪法稍（shāo）逊（xùn），只是打掉了狐狸爸爸的一条尾巴。接下来他们采取了新的行动，决心把狐狸一家从洞里挖出来。他们先是挖洞，然后用挖土机来挖山，最后在山里布下天罗地网，并在每个狐狸洞口死死守候，想要捕获或者饿死狐狸一家。
③洞里的狐狸一家，尽管屡（lǚ）次③遇到惊险的场面，但狐狸爸爸始终带着一家人不停地打洞。在打洞的过程中，狐狸太太是最差劲的了，她很快就干不动了，但她十分信任丈夫。她对孩子们说：“你们可要知道，要不是你们的爸爸，我们现在早就没命了。你们的爸爸是一个了不起的狐狸。”小狐狸们也十分信任自己的爸爸，它们虽然饿得要命，但仍相信爸爸一定有办法。于是它们一家人努力地打洞，没有停下来过。
④三天三夜过去了，就在农场主们觉得狐狸一定会被饿死在洞里的时候，狐狸爸爸想出了一个绝妙的主意，它带领孩子们将洞穴打到了养鸡场的下面。__________________________（预测）
注释：①“博吉斯、邦斯、比恩”是人的名字。②妨碍：指干扰、阻碍，使事情不能顺利进行。③屡次：反复，多次。
【1】狐狸爸爸带领孩子们将洞穴打到养鸡场的下面之后，会发生些什么呢？请你把自己的预测写在文中的横线上。
【2】“卑”用音序查字法，先查音序_____，再查音节_____，从词典中我了解到“卑鄙”一词的意思是：（语言、行为）恶劣；不道德。
【3】用“_____”在文中画出表现农场主枪法稍逊的句子。
【4】狐狸一家被围困了（ ），狐狸爸爸才想到了好办法。
A.三天两夜 B.两天两夜 C.三天三夜
【5】下列选项中，（ ）不能表现狐狸爸爸了不起。
A.偷吃农场主的东西
B.想出绝妙的主意
C.始终带着一家人不停地打洞
10、阅读短文，回答问题。
迷人的夏天
夏天是炎热的。火辣辣的太阳高高地挂在空中，把热量尽情地洒向大地。
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树荫下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的演唱会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游玩。
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
夏天是迷人的，是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
【1】短文一共有 _____自然段。
【2】你从哪句话中可以知道夏天是炎热的？请用“——”画出来。
【3】夏天怎样有趣？选择相应的事物填在横线里。
①青蛙 | ②知了 | ③萤火虫 | ④光影 |
夏天是有趣的 | 白天 | 晚上 |
听 _____鸣叫 看 _____闪耀 | 听 _____演唱会 看 _____游玩 |
【4】根据短文内容选一选，填一填。（填序号）
①躺 | ②扛 | ③望 | ④提 |
_____着鱼竿去钓鱼 | _____着水桶去捉虾 |
_____在竹椅上读书 | _____着星空畅想 |
11、课内阅读。
翻过来，
唉——
睡不着。
那地方的海，
真的像老师说的，
那么多种颜色吗？
1.“睡不着”中“着”的读音是（ ）
2. “睡不着”写出了小朋友明天要远足的（ ）心情。
A.很激动 B.很骄傲
3.想一想，大海有哪些颜色呢？
4.仿照原文，写句子。
那地方的______，真的像______说的，那么____________吗？
12、根据课文内容填空。(10分)
（1）《窃读记》的作者是_____ ____，这篇课文以“__________”为线索，以__________急匆匆赶到书店，__________依依不舍离开的时间顺序和__________________、_______________两个场景的插入，细腻生动地描绘了“________”的________感受与________滋味，表现了“我”对读书的__________和对知识的___________。
（2）《小苗与大树的对话》一文中的“小苗”是指_________；“大树”是指___________，他认为21世纪的青年不仅要中西贯通、古今贯通，还要_________的_______。
（3）《走遍天下书为侣》一文提出了将一本书读精的方法：_______________________。
作者通过层层递进的假设和设问、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：_______________________________________________。
（4）《我的“长生果”》一文的作者通过文章告诉我们：作文，构思要_____________，落笔要______ __，要写出自己的______________，要借鉴、模仿和________ 。
13、阅读
我叫黑脸琵鹭
你好，我叫黑脸琵鹭！为什么叫这么奇怪的名字？这还要从我的长相说起。
我身上长满白色的羽毛，唯独脸是黑色的，最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶，所以人们叫我黑脸琵鹭。
长嘴巴可是我捕食的好帮手。你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中膛行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。哈哈，逮到一条小鱼。我的“小汤匙”不赖吧！
（ ）我的家族成员非常稀少，（ ）每到一个地方，人们就像欢迎最尊贵的朋友一样欢迎我们。秋天来了，我们要飞往温暖的南方过冬。今年我打算飞去香港，那里有一个米埔自然保护区。保护区里食物充足，游人也很友好，是鸟儿们向往的家园。
【1】根据短文内容在括号里填入合适的词语。
插进（___________） 摇晃（____________） 搜寻（____________） 逮到（____________）
【2】选择合适的关联词语填写在文中的括号里。
无论……都…… 因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
【3】用“______”在短文中画出描写黑脸琵鹭名字由来的句子。
【4】你能根据短文的描述，描述下黑脸琵鹭的样子吗？
_________________
【5】短文的第3自然段中用了“________”“半张”“蹚行”“_________”“_________”“_________”等表示动作的词语，生动地写出了黑脸琵鹭___________的情景，可见作者的观察是多么仔细。
【6】根据短文内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）“小汤匙”指的是黑脸琵鹭的长嘴巴。（______）
（2）秋天来了，黑脸琵鹭要飞往北方过冬。（______）
（3）今年黑脸琵鹭打算飞去香港的米埔自然保护区过冬。（______）
【7】下列句子是比喻句的一项是（ ）
A.最特别的是我的嘴巴，长长的，扁扁的，就像一把琵琶。
B.人们就像欢迎最尊贵的朋友一样欢迎我们。
C.我好像来到了自然保护区，见到了可爱的黑脸琵鹭。
【8】《世界保护益鸟公约》规定每年的4月1日为“国际爱鸟日”。请你为“国际爱鸟日”创作条宣传标语。
____________________________________________________________________________
14、祖国是什么？
有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。
白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。
太阳回答：是迎风招展的五星红旗！
松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！
稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。
晓风回答：是边防战士挺拔的身影。
浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。
星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！
青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。
大海回答：是吹拂大地温暖的春风！
孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：
“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”
白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，
显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。
（1）本文综合运用了那些修辞手法？
（2）结合上下文，分析下列各句加点字能否去掉，并简要说明理由。
①孩子仰起花一般好看的笑脸。
②从四面八方衔来了答案。
（3）白鸽要写上蓝天的“最美的答案”是什么？
（4）联系实际，谈谈你对诗歌中孩子所说的话是如何理解的。
（5）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
15、把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。
（1）
（2）
（3）
16、把下列句子改为陈述句。
（1）你见了，怎么会责打它们呢？它们是那么生气勃勃，天真可爱。
_____________________________
（2）难道雨来不是一个小英雄吗？
______________________________
（3）从那以后，巨人的花园不是又成了孩子们的乐园吗？
________________________________
17、句子乐园。
【1】爸爸坚定的话语铭刻在他的心里。（改成“把”字句）
【2】湛蓝的天空把人们的视线紧紧吸引住了。（把“把”字句改成“被”字句）
【3】水蜜桃挂满了枝头，沉甸甸的，把树枝都压弯了。 (改为拟人句)
【4】风在森林中舞蹈。（扩写句子，至少扩写两处）
【5】中国人口是世界上最多的国家。(修改病句)
18、句子加工厂。(按要求写句子)
1．大尖哥和水社姐被人们永远记住。(改为“把”字句)
_______________________________________________________
2．有些贝类巴在轮船底下移动得很远。(改为拟人句)
_______________________________________________________
3．树上开满了槐花。(扩句，至少扩两处)
_______________________________________________________
4．他一边走，一边欣赏着海边的景色。(用加点的词语造句)
_______________________________________________________
19、句子加工
①在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。（缩写句子）
____________________________
②从没听说过战士探亲回来带这种东西的。（反问句）
____________________________
③巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。（“被”字句）
____________________________
④他把想法毫不保留地全部讲了出来。（修改病句）
____________________________
20、我喜欢夏天的夜晚，________________________。（根据开头提示，接着往下写一段话）
21、习作
小学五年，我们读了几百篇课文，认识了许多形象鲜明、性格各异的人物。假如有一天，他们来到我们班就读，会发生什么事情呢？请你选择课文中的一个人物，以《新来的插班生—— 》为题展开想象，写一篇作文。
要求：①在小学课文里的人物中选择其中一个，将其名字填写在横线上，将题目补充完整。
如“新来的插班生——诸葛亮”。②想象合理，角度新颖；描写具体，语句通顺；③字数在400字左右；④文中不要出现真实的学校、班级、姓名。