1、先把下列词语补充完整,再选词填入下列句子中。
文思( )( ) 聪明( )( ) ( )( )争妍 后继( )( )
( )( )惊人 ( )出于( ) ( )( )树木 ( )( )树人
我们班的语文课代表叫周鸣,他读书很多,知识面很丰富,____________,出口成章,他平时不喜欢讲话,但是经常是“不鸣则已,______________”,我们语文老师说他是“____________,而胜于蓝”。周鸣的理想就是当一名老师,我们老师高兴地说,自己____________了。
2、古诗文积累与运用。
(1)我从《望天门山》的“______,______”感受到山势的奇险;从《饮湖上初晴后雨》的“______,______”领略到西湖秀美堪比西施。
(2)我们可以引用“______,______”对比着说,做任何事情有道理才行得通,不讲道理是行不通的。
(3)我们可以引用《墨子》的“______”来表达爱别人就像爱自己一样的情怀。
(4)《山行》中的“______,______”写出了杜牧停车的原因和悟得的道理。
3、填空,组成词语。
七手(___)脚 运用自(___) 世界(___)名 手忙(___)乱
操纵(___)如 小巧(___)珑 (___)快灵活 左(___)右(___)
4、比一比, 组成词语。
魂(______) 跨 (____________) 途 (_____________)
魄 (______) 胯 (____________) 除 (___________)
夺 (______) 倍 (____________) 透 (_____________)
夸 (______) 陪 (____________) 绣 (_____________)
5、读拼音,写词语。
yí qiè(_____)
bù jiǔ(_____)
yú shì(_____)
hǎi àn(_____)
wú lùn(_____)
sàn bù(_____)
6、课内阅读。
彩色的梦(节选)
脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手,
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上,
结一个苹果般的太阳,
又大——又红!
【1】诗歌写了“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林里的_______和_______、小屋的________、______这些景物,把又大又红的______想象成了_______。
【2】你想用彩色铅笔画什么?试着仿照节选诗歌的第1小节把想画的内容写下来。
脚尖滑过的地方,
______________
_____________
_____________
_____________
7、阅读诗歌,完成练习。
七律·长征
________________,________________。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
________________,________________。
【1】在横线上把诗句补充完整。
【2】这首诗是围绕“________________,________________”两句展开叙事抒情的。全诗向我们展示了五幅红军“征难图”,你能仿照所给的例子加以概括吗?
①攀(五岭) ②越( ) ③渡( ) ④夺( ) ⑤翻( )
【3】诗文中________和________是“千山”的代表,________和________是“万水”的代表。“万水千山”在诗中的意思是( )
A.指千座山,万条河。“千”“万”是实数。
B.形容山无数,水无数,隐含着困难多、艰险多的意思。
【4】诗歌最后两句中,“三军”指________,“开颜”指________。诗句的意思是__________,表达了___之情。
8、课外阅读。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼
黑云翻墨①未遮山,白雨跳珠②乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
(注释)①翻墨:打翻了的墨汁。②跳珠:跳动的珠子。
(品析)这首诗通过丰富的想象、形象的比喻,描绘了大雨忽至又忽去的景象。
【1】这首诗描写了_________________________。第一句写_______________,第二句写_________________________,后两句写_________________________。
大自然变化多么迅速,诗人用笔又多么神奇呀!
【2】从“_________________________”这一句,我们可以看出这场雨去得快。
9、认真阅读《灰雀》片段,回答问题。
有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】在文中找出下列词语的反义词。
矮小——( ) 俯视——( ) 讨厌——( ) 忧伤——( )
【2】从哪里可以看出列宁喜爱这三只灰雀呢?用“ ”画出来。
【3】假如你的小伙伴要捉小灰雀,你会怎么劝说他?
________________________________
10、课外阅读。
很久以前,蜗牛长着一对翅膀、四只脚、一对触(chù)角,在空中自由地飞舞着。
在一次重大的飞行比赛中,蜗牛遥遥领先,甩开了所有的对手,夺得了冠军。于是奖杯便授给了蜗牛。
蜗牛得了奖杯,得意扬扬地飞舞着,叫喊着。从那以后,它把奖杯时刻带在身边,生怕别人不知道它是飞行冠军。可是,这奖杯很重,蜗牛背上它,就只能在地上爬行了。晚上,蜗牛怕别人偷去奖杯,它就睡在奖杯里。
好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯艰难地爬行着,便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后,再也没有人劝它了。
天长日久,这只骄傲的蜗牛和奖杯连在了一起。它再也不能飞行了,只能背着沉重的奖杯在地上慢慢地爬行,勉强从奖杯里伸出长着一对触角的头。
看,荣誉竟成了蜗牛的负担。
【1】给加点的字注音。
背着奖杯(_____) 恶意(_____) 负担(_____)
【2】联系上下文理解词语的意思。
(1)遥遥领先:_______________________
(2)得意扬扬:_______________________
【3】蜗牛得了奖杯后是怎样做的?请用“﹏﹏﹏”在文中画出来。
【4】读画“ ”的句子,想想好心的朋友是怎么劝蜗牛的,试着写下来。
_________________________
【5】读了这个故事,你明白了什么道理?
_______________________
11、重点段落品析。
牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起他呢?他总是挑很好的草地,让牛吃嫩嫩的青草;家里吃的干草,筛得一点儿土也没有。牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,让它喝干净的水。夏天天气热,就在树林里休息;冬天天气冷,就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。夏天,一把蒲扇不离手,把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住,牛舒服,自己也舒服。
【1】写出下列词语的反义词。
亲密——________ 干净——________
【2】对文中画线句子理解正确的一项是( )
A.中心句,总领全段。
B.过渡句,承上启下。
【3】从选文中,我们可以看出牛郎是个__________________的人。
12、阅读题。
电话里传来的“暖气”
今年冬天来得格外早。
大雪早已覆盖了原野,封住了每一条小道。
豪猪先生已经三天没有见到小白兔了。
他非常想念自己的好朋友,他知道小白兔是非常怕冷的。也许,此刻他正躲在房子的角落里,冻得直打哆嗦呢。
豪猪先生自言自语地说:“我应该给小白兔送去一点‘暖气’了。”
不一会儿,小白兔家的电话铃响了。
他拿起电话,里面传来了豪猪先生温和的语气,他正在读一篇文章。
“那一年,我来到热带森林里,头上是火辣辣的太阳,四周到处是绿树红花,来往的人们大汗淋漓……”
听到这里,小白兔再也不冷得发抖了。
紧贴耳朵的电话筒,给他送来了一阵阵“暖气”。
1.选词填空。
淋漓 发抖 暖气 红花 自语 原野
盖满( ) 瑟瑟( ) 自言( )
绿树( ) 阵阵( ) 大汗( )
2.电话里真的能传来暖气吗?豪猪先生是怎样帮助小白兔取暖的?
3.豪猪先生送给小白兔的究竟是什么?
4.豪猪先生给你留下了怎样的印象呢?请夸夸他。
13、阅读课内选段,完成练习。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。他们把园内( )能拿得动的东西,( )掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就( )破坏、毁掉。为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化为一片灰烬。
【1】文段选自课文《____________________》。
【2】用“ ”在文段中画出作者高度评价圆明园的句子。
【3】在文段中填空,从____、_____、_____这三个词语中我体会到_____________________。
【4】一直以来,“要不要重建圆明园”这个话题备受社会各界的争议,有人反对,也有人赞成。你的观点是:_______________,理由是:________________。
14、阅读下文,完成练习。
是我自己上来的
一位父亲带着 6 岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍,离湖边不远处,有一个大坑。孩子好奇,自己摸索着下到坑里,玩了一会儿后,儿子想回到父亲的身边,可是他突然发现坑底离地面很高,下来容易上去难。
儿子很着急,不得不大声呼喊:“爸爸,帮帮我,我上不去了!”但他没得到回应。其实,此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼,他没有想到,父亲会对他的求助置之不理。于是,儿子的第一个反应就是愤怒,他开始不停地大声呼叫着父亲的名字,可父亲还是置之不理。
这时,天渐渐暗了下来,儿于又急又怕,他的第二个反应是哭泣,儿子一边哭一边喊,可仍然没有等来回音,不知过了多久,儿子不得不自己想办法了,他在坑里转来转去,寻找可以爬上去的地方,终于,儿子发现在坑的另一面璧壁上有几棵小树。他努力接近小树,终于艰难地爬了上来。
此时此刻,他发现父亲还在那里叼着烟卷,悠闲地一动不动地钓着他的鱼,仿佛什么事情也没发生。儿子没有抱怨,更没有愤怒,而是径直走到父亲身边,说:“爸爸,是我自己上来的!”
【1】儿子在坑里玩耍,发现自己上不去了,不得不______________。这时父亲_____________,儿子的第一个反应是_____________。第二个反应是_____________。最后,儿子_____________,艰难地爬了上来。
【2】下列句子加点部分反映了人物怎样的心情?在横线上用词语写出来。
①他在坑里转来转去,寻找可以爬上去的地方。__________
②儿子径直走到父亲身边,说:“爸爸,是我自己上来的!”_____________
【3】儿子遇到困难向父亲求助,父亲却置之不理,这是因为( )(填序号)
A.父亲在专心致志地钓鱼,没听见儿子的求救声。
B.父亲希望儿子能勇敢面对困境,自己想办法战胜困难。
【4】文中的父亲和儿子,你喜欢谁?为什么?
___________________________________
15、陈述句和反问句互换:(6分)
(1)这下面都有自来水管,还需要浇水?(改为陈述句)
(2)眼前的美景把我的目光吸引住了。(改为反问句)
(3)不劳动连棵花也养不活,这是真理。(改为反问句)
16、按要求完成句子。
(1)屋子的内部没什么布置。屋子十分整洁。(用关联词连成一句话)
______________
(2)照样子,用动作描写来表现下列词语。
例:快乐 我高兴的一蹦三尺高,爸爸终于答应带我去公园玩啦!
伤心_____________
(3)梅兰芳的民族气节难道不令人敬佩吗?(改为陈述句)
________________
(4)我爱看星星。(扩句,至少两处)
________________
(5)蝙蝠一边飞,一边从嘴里发出超声波。(用加点的词造句)
________________
17、这难道是真的吗?(改陈述句)
_________________________________
18、句子乐园。
【1】西湖的春天是一个美丽的地方。(修改病句)
【2】又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。(改为被字句)
【3】端午节要吃粽子啊 (给句子标上合适的标点。)
【4】阳光照得大大小小的水泡五光十色。(改为“把”字句)
【5】妈妈在做饭。(扩句)
19、人们把街道打扫得十分干净。(改为“被”字句)
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20、句子练兵场(按要求完成句子)。
(1)兴安岭多美呀:有青松、白桦,还有野花。(改写成拟人句)
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(2)花丛里还隐藏着小红豆。(改写成比喻句)
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(3)两山之间往往流动着清可见底的小河。(不改变原意,换一种说法)
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21、看图写话。
(温馨提示:不会写的字可以用拼音代替。)
仅供参考: 夏天 炎热 游泳 开心极了