1、写出意思相反的词。
关—(________) 入—(_______) 去—(______) 东—(_______)
黑—(________) 右—(_______) 前—(______) 少—(_______)
2、查字典填空。
1.“赢”按部首查字法,先查______部,再查_____ 画,按音序查字法,先查________,再查________。是_______结构的字,组词________。
2.“忌”字用音序查字法应先查字母________,再查音节________。它是__________结构的字。
3.“丧”用数笔画查字法,应查__________画,读音________,组词__________。
3、在括号里填入与加点词意思相反的词。
1.这个问题很_____,一点也不复杂。
2.我们要_____粮食,因为浪费是可耻的。
3.不论是寒冷的冬天,还是_____的夏天,爸爸都坚持锻炼身体。
4.我们要注意_____,不要去危险的地方玩耍。
5.下课了,原本_____的校园一下子喧闹起来。
4、“中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。”
作者为什么这样说?请用课文中原句来回答。
________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、附加题。
(1)《红楼梦》是清代________________写的长篇小说。书中塑造了“十二金钗”等性格鲜活的人物,其中“快人快语,曾与黛玉和宝琴进行对峙联句大战”指的是____________________。
(2)《三国演义》中被称为“义绝”的人物是________________,关于他的故事有《_________________》《_____________________》。
6、古诗文阅读。
芙蓉楼送辛渐
[唐]
,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问, 。
【1】将上面的作者和诗句补充完整。
【2】根据诗题可知,本诗所讲的故事发生在________(地点),诗人要“送”的人是________,诗中的“_____”字指的就是这个人。
【3】这首诗中,诗人用了什么景物来衬托自己的情感? ( )
A.苍茫的江雨和孤峙的楚山
B.漂泼大雨
C.滔天大浪
【4】“洛阳亲友如相问”诗人想说的心里话是什么?(用诗中原句回答)
________
【5】你还知道哪些送别诗句?请写出连续的两句。
____________
7、阅读下面的诗歌,完成后面练习。
斗笠
孩子,戴上这顶斗笠吧,
你便把故乡戴在头顶。
走到哪里,你都是故乡的一朵蘑菇,
娘在梦里也能看见你不斜的身影。
孩子,戴上这顶斗笠吧,
斗笠里有我编进的鸟鸣。
走到哪里,你都能听到来自故乡的声音,
静静的夜晚,鸟鸣会滑进你的梦境。
孩子,戴上这顶斗笠吧,
让这片故乡的热土靠近你的心胸。
走到哪里,你都能采到来自故乡的温暖,
即使寒流侵袭的冬夜,你也会感到春意融融。
孩子,戴上这顶斗笠吧,
让这朵故乡的花儿伴你在闹市穿行。
走到哪里,你都能闻到故乡的芬芳,
让这泥土的芳香拍打城里的每扇窗棂。
孩子,戴上这顶斗笠吧,
你便把一轮月亮戴在头顶。
孩子,它可是娘心尖的一点亮呀,
让它亮在你的头顶,成为一盏不息的灯。
【1】为什么说“戴上这顶斗笠吧,你便把故乡戴在头顶”?
__________________________________
【2】你怎样理解“让它亮在你的头顶,成为一盏不息的灯”?
________________________________
【3】这首诗歌表达了一位母亲对即将离家的孩子的_________。
【4】读完这首诗歌,你会想起哪首诗或哪首歌?写下几句。
________________________________
【5】你来试着写一小节诗吧!
孩子,戴上这顶斗笠吧,_________________________________。
走到哪里,你都_____________,________________。
8、课内阅读
江南春
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
【1】首句“千里莺啼绿映红”中的“____”,是对广阔的江南的概括。
【2】本诗作者( ),为了突出江南春色,诗人选取了____,红花,绿柳,水乡,酒店,小旗,____,春雨这些具有江南特色的景物。
【3】你认为“千里”的“千”字应改为“十”字好吗?说明理由。
____
【4】这首诗表达了作者怎样的思想感情?____
9、阅读短文,回答问题。
最初的鹰
至今仍很难忘却平生第一次见到鹰时,那种回肠荡气的感觉。在南方,天空基本上是为燕子、麻雀等温柔的鸟类所占据。偶尔于季节更替之际,能遇上迁徙的雁阵,多多少少流露几分阳刚之气。鹰是稀客。
发生在上学路上,我抬头看见一只鸟,漫不经心地滑翔。可能正是其神态,而不是相貌吸引了我——虽然它的相貌与别的鸟也有所区别,譬如周身的羽毛显得粗糙,硬朗,仿佛每一根都被气流鼓满,带有金属的光泽的质感,使我触目惊心的是它的翅膀,一动不动,似乎属于多余的装饰,这不妨碍它比任何鸟飞得更高、更轻松。我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝,没有生命,平贴在天空的表面。它是借助什么飞翔起来的?难道仅仅是那股( )吗?我怀疑着。
旁边不断有行人抬起头来,谁还轻轻咂了一下嘴:“那是鹰。”这一个字眼,此刻比什么都能打动我。我如痴如醉地仰望着它,头脑中一片空白,几乎以为在其周游的范围之外,不再有天空。是的,不再有天空,除了那对翅膀,除了那对翅膀所划出的看不见、却扣人心弦的弧线。鹰漫不经心,( )一切的神态让我折服了,哪怕它一声不响,垂着眼睛走自己的路……我望着鹰,血一点点热起来。
附近郊区小学的上课铃响了,我连忙收回视线跑过去。第一节课是在空白中度过的,心仿佛依旧提在半空中。我下意识地在笔记本上画了一只只鸟,虽然画变了形,但我知道它是谁,一下课我就跑到操场上,看见的只是天空,那些云,显得多么虚弱。
至今很难解释那只鹰如何闯进我童年生活的,像一只青筋毕露的手,代表一种精神的力量,( )地把门推开,我觉得一股野性的风扑面而来,每当想起鹰这个字眼的时候。多年之后又在动物园里见过类似鹰的东西,我几乎认不出它来了。那就是鹰吗?作为鹰,必须以天空作为陪衬;而不是牢笼。我固执地保留着它的第一印象,我一生中见过的鹰将只有一只。
(1)将“傲视”“傲慢”“傲气”这三个词语依次填入文中的括号内。
(2)摘录一个写“我”见到“最初的鹰”时感受的句子。
______________________________________________________________
(3)摘录文中的一处点题句。
______________________________________________________________
(4)文中写了“迁徙的雁阵”有何作用?
(5) “我简直以为眼前是一只黑颜色的风筝,没有生命,平贴在天空的表面。”一句中“贴”字为什么用得好,?
______________________________________________________________
(6)“我一生中见过的鹰将只有一只”这句话抒发了作者怎样的感情?
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10、阅读下文,完成练习。
①1915年10月,一个虎头虎脑的男娃娃“投生”到这个清贫之家,这就是我。大伙儿见我胖乎乎挺逗人喜欢,便起了个小名叫“狮仔”。莫看名字威风凛凛,不知怎的,学话比一般孩子晚多了,直到三周岁口齿才清楚些。上有哥哥,下有弟弟,我排行当中。
②我们年纪很小,父亲便教我们读书识字。他的旧学功底很深,教的是四书五经。他的视力在年轻的时候就坏了,看东西很吃力,常拿出一叠叠学生作文,唤着我的小名:
③“狮仔,念念!”
④我便“咿咿呀呀”,照本宣科地读了起来。他一听就记住,听到妙处,往往露出欣慰的微笑,甚至出声叫好。
⑤我真怕他检查作业。一旦发现错别字,他就沉下脸来,低声但却是严厉地叫:“狮仔! ”于是,我只好乖乖地伸出手,让他打手心。且不论这种教育方法得当与否,挨打的滋味总是不好受的,这倒使我养成了从小就认认真真做事的习惯。童年吟诗、联对子、背古文……就是没想到将来要跟什么“物质”、“分子”打交道。我至今十分感谢父亲的严格要求,为我打下了良好的语文基础,使后来的学习和研究顺利多了。
【1】第一段写出了“我”有什么特点?
____________________________________________________________________________
【2】“我”为什么怕父亲检查作业?
____________________________________________________________________________
【3】文中加点词“乖乖”,原指顺从,在这里表示什么意思?
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【4】从文中摘出最生动的描写句。
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【5】第⑤段的中心句是哪一句?
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11、课外阅读。(12分)
秘 密
三月,文明礼貌月。
中午,旦旦约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草,这可是他们唯一能找到又能做的一件好事了。
可是花圃门锁着,怎么办呢?突然,旦旦看见花匠爷爷的小狗从一个不大不小的墙洞钻了出来。对,我们从这里进去!但洞太小,旦旦又敲掉几块砖,孩子们爬进去了!不一会儿,孩子们又一个个弓着腰从洞里爬了出来,脸上都挂着胜利的微笑。“这是秘密。”孩子们拉着钩说。
下午,花匠爷爷去花圃,发现了这个大了许多的洞。哪个调皮蛋干的?花匠爷爷报告了校长。
事情并不复杂,很快就查到旦旦的班级。
“今天中午哪几个小朋友去花圃了?”校长面带笑容。
沉默。这是秘密。
“是谁呀?”校长仍耐心地看着孩子们。
还是沉默。
“做了坏事不承认,就不是好孩子!那洞是谁捅大的?”
这是好事呀,怎么一转眼成了坏事?孩子们摸不着头脑了。
“校长,是我干的。”旦旦红着脸站了起来。“是我!”“是我!”许多小朋友都站了起来。“花匠爷爷除草很累,我们想帮助他,可花圃进不去,就……”
“噢!原来……”
校长笑了,花匠爷爷笑了,孩子们也笑了。
(1)给下列加点字选择正确的读音,画“√”。(2分)
调皮(tiáo diào) 摸不着(zháo zhe)
(2)写出下列词语的反义词。(2分)
胜利——( ) 承认——( )
(3)文中两个省略号各省略了什么?(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(4)联系上下文,找出文中孩子们“脸上都挂着胜利的微笑”的原因,在括号里画“√”。(2分)
A.孩子们对挖开墙洞,并能弓腰往返,感到好奇和好玩。( )
B.孩子们对挖开墙洞,并能弓腰往返,感到胜利和自豪。( )
C.孩子们秘密地做了一件好事,实现了做无名英雄的愿望。( )
(5)结尾处,为什么“校长笑了,花匠爷爷笑了,孩子们也笑了”?(4分)
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________________________________________________________________________
12、阅读短文,回答问题。
一天,小猴过生日,山洞里张灯结彩,非常热闹。邻居们送来了礼物,祝贺小猴的生日。
蚕姑娘送来了一块丝绸。小猴说:“谢谢!”
蜜蜂送来了一瓶蜂蜜。小猴说:“谢谢!”
老鼠送来了从别处偷来的几个大桃子。小猴说:“我最喜欢吃桃子,可是我不收你的礼物。”老鼠只好灰溜溜地走了
【1】短文共有_____个自然段,第四自然段有____句话。
【2】小猴过生日,________、________、________送来了礼物。
【3】邻居们送来了什么礼物?用“____”画出来。
【4】小猴过生日时非常热闹,从“_______________”这个词可以看出。
【5】小猴不收老鼠的礼物,是因为( )。
A. 小猴不爱吃桃子
B. 老鼠的礼物是偷来的
C. 老鼠不是小猴的邻居
13、阅读下文,回答问题
威尼斯
威尼斯位于:亚得里亚海北部的拉古纳湖中,是意大利东北部的一个城市,有三十多万居民。
威尼斯素有“水都”之称,水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。”威尼斯全市约有一百七十多条大小不同的弯弯曲曲的河道,两岸是各色的建筑。河道宽窄不一:大运河最宽,约一百米;而最窄的河道,两岸居民可开窗握手。
威尼斯全城有桥梁四百余座。它们各具风姿,格调不同。建于1592年的大理石独拱桥——里阿托大桥,坐落在大运河上,桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥,全桥由桥屋覆盖。涨潮时,水涌入圣马可广场,这里又会出现许多I临时的木板桥。
威尼斯的船,实际上是当地最重要的交通工具。这里的船是各种各样的:集体乘坐的,个人使用的,出租的,游览的,比赛的,应有尽有。
威尼斯的绮丽风光,吸引了世界各地成千上万的游客。
(1)给下列词语中的划线字选择正确的读音弯弯曲________曲(qū qǔ) 店铺________(pū pù) 乘________坐(chéng chèn)
(2)写出下列词语的近义词。特色——________ 绮丽——________ 应有尽有——________
(3)按短文内容填空①威尼斯的三大特色是________、________、________。
②威尼斯最重要的交通工具是________。
(4)“威尼斯素有‘水都’之称。”这句话中“素”的意思是( )
A. 颜色单纯;不艳丽 B. 本来的;原有的 C. 带有根本性质的物质 D. 素来;向来
(5)第四自然段写威尼斯的桥“各具风姿”,是用______的方法写的。( )
A. 打比方 B. 举例子 C. 作比较
(6)这篇短文和我们学习的课文《威尼斯的小艇》都是介绍威尼斯的,两篇文章之间有什么联系和区别?_______
14、阅读《复方氨酚烷胺片药品说明书》,完成习题。
复方氨酚烷胺片药品说明书
【药品名称】复方氨酚烷胺片
英文名称:compound paracetamol and amantadine hydrochloride tablets
【化学成分】本品为复方制剂,每片含对乙酰氨基酚250毫克,盐酸金刚烷胺100毫克,人工牛黄10毫克,咖啡因15毫克,马来酸氯苯那敏2毫克。辅料为:淀粉、糖粉、硬脂酸镁。
【适应症】适用于缓解普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛等症状。
【包装规格】12片
【药物相互作用】
①与其他解热镇痛药同用,可增加肾毒性的危险。
②本品不宜与氯霉素、巴比妥类(如苯巴比妥)等并用。
③如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用,详情请咨询医师或药师。
【禁忌】心脏病病人禁忌。
【用法用量】口服,常用量一日3次。成人每次两片,小孩减半。一定要用温开水送服。
【药理作用】对乙酰氨基酚能抑制前列腺素合成,有解热镇痛的作用;金刚烷胺可抗“亚—甲型”流感病毒,抑制病毒繁殖;咖啡因为中枢兴奋药,能增强对乙酰氢基酚的解热镇痛效果,并能减轻其他药物所致的嗜睡、头晕等中枢抑制作用;马来酸氧苯那救为抗过敏药,能减轻流鼻涕、鼻塞、打喷嚏等症状;人工牛黄具有解热镇惊作用。上述诸药配制成复方,可增强解热、镇痛效果,解除或改善感冒所引起的各种症状。
【储存】[02]药品阴凉存区(20℃以下)
【有效期】36个月
【出厂日期】2017年9月1日
【1】下列选项中,哪一项不是“复方氨酚烷胺片”药品的成分?( )
A.马来酸氯苯那敏
B.硬脂酸镁
C.对乙酰氨基酚
D.阿司帕坦
【2】奶奶患有心脏病,她头痛、发热、鼻塞、流鼻涕,忙拿出“复方氨酚烷胺片要吃,妈妈不让奶奶吃,为什么?( )
A.这种药不能治愈感冒症状。
B.这种药不适合心脏病患者服用。
C.这种药只适合小孩服用。
D.这种药会加重奶奶的头痛症状。
【3】一盒“复方氨酚烷胺片”感冒药里含有多少毫克盐酸金刚烷胺?( )
A.100毫克
B.250毫克
C.1000毫克
D.1200毫克
【4】五岁的妹妹感冒了,每天最多吃几片“复方氨酚烷胶片”?( )
A.一片
B.二片
C.三片
D.四片
【5】爷爷感冒了,要吃“复方氨酚烷胺片”,奶奶顺手把手中的豆奶递给爷爷一起服用,妈妈赶紧制止,这是为什么呢?( )
A.要用温开水送服。
B.豆奶太烫了。
C.豆奶会增加肾毒性危险。
D.豆奶过期了。
【6】假如今天是2020年4月1日,这盒感冒药离保质期还有几个月?( )
A.36个月
B.5个月
C.31个月
D.124月
【7】为什么“复方氨酚烷胺片”能缓解普通感冒及流行性感冒引起的各种症状?请根据文本内容说明理由(至少写两点)。
______________________________
15、按要求完成句子练习。
(1)学习了“鲁滨逊漂流记”这篇课文,使我受到很大的启发。(修改病句)
__________
(2)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。(仿写句子)
过去的日子如______,______如______,______。
(3)过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。(用例句所用的修辞改写下面的句子)这辆车开得太慢了。
__________
(4)根据下面的情境续写句子,通过动作描写表达人物的感情。
放学了,同学们都走了,我一个人孤独地走在操场上,__________
16、变魔术,改句子。
1.这雄关外面的乱石纵横、野草丛生的一片片土地,哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨?(改为陈述句)
2.用上句子中加点的词语,仿写句子。
(1)三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,瞻仰这鲜红的国旗。
(2)我们之所以意志坚强,是因为我们心中拥有太阳。
17、官员们一边看,一边议论。(用加点词写句子)
_______一边 ________,一边 ________。
18、按要求写句子。
1.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。(改成反问句)
2.柳树的枝条长长的。(改成比喻句)
19、根据下面的开头,围绕一个意思,用“有的……有的……有的……”写一段话。
公园里的人可真多啊!_____________________
20、只要肯动脑筋,坏事有时也能变好事。
只要_____________,也____________________________
21、我会写话。
生活中谁对你最好?他(她)和你是什么关系?请你写一件事来告诉大家他(她)对你的好。