2024-2025学年（上）雅安九年级质量检测化学

1、2022年2月北京冬奥会上，火炬“飞扬“展示了北京冬奥会理念和我国文化的重要载体，是北京冬奥会的愿景和精神的集中体现，其燃料为液氢。以下说法不正确的是

A．火炬燃烧时，化学能转化为光能和热能

B．在强风和寒冷的环境下火炬仍可以燃烧，说明火炬燃烧不受燃烧条件的影响

C．“飞扬”火炬采用的燃料液氢属于单质

D．火炬“飞扬”的创新设计和使用，实现了冬奥会历史上火炬的“零碳排放”

2、符合图中阴影部分的化学反应的化学方程式（条件省略）的是

A．

B．

C．

D．

3、下列通过对比实验得出的结论不正确的是

A．实验一可以证明锌的金属活动性比铜强

B．实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触

C．实验三可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物

D．实验四可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关

4、俗话说“好记性不如烂笔头”，记笔记有助于课后巩固和阶段复习。下面是小聪同学在笔记中记录的物质燃烧现象，其中描述正确的是

A．红磷在空气中燃烧会产生大量白雾

B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰

C．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰

D．铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

5、“双黄连”口服液是一种中成药，可用于外感风热所致的感冒，其主要成分中含有棕榈酸（化学式为C16H32O2）。下列关于棕榈酸的说法正确的是

A．棕榈酸是一种氧化物

B．一个棕榈酸分子中所含的原子总数为48

C．棕榈酸中氢元素和氧元素的质量比为16 : 1

D．棕榈酸由碳、氢、氧三种元素组成

6、对下列现象解释错误的是

A．一滴水里有 1.67×1021个水分子，说明分子体积小

B．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大

C．用体温计测量体温时水银柱升高，说明原子之间间隔增大

D．H2O2与H2O组成元素相同但化学性质不同，是因为构成它们的分子种类不同

7、下列区分各物质的两种方案都合理的是

A．A

B．B

C．C

D．D

8、分别取少量下列各组物质同时加到足量水中，能得到无色透明溶液的是

A．FeCl3、Ba(OH)2、KNO3

B．Na2CO3、CaCl2、Zn(NO3)2

C．CuSO4、KCl、NaCl

D．H2SO4、NaNO3、Na2SO4

9、正确的实验操作对于化学学习有着重要的意义，下列操作不正确的是

A．滴加液体   

B．读取体积   

C．测溶液的pH值   

D．铁丝燃烧   

10、下列叙述正确的是

A．铁是由铁原子构成，水是由水分子构成，氯化钠是由氯化钠离子构成的

B．原子核都是由质子和中子构成的

C．糖是甜的，醋是酸的，说明不同种分子性质不同

D．在同一种化合物中，同一种元素的化合价一定相同

11、随着日本福岛核电站放射性碘泄漏，碘这种元素被人们所认知，如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图。下列说法错误的是

A．碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易得到电子

B．碘原子核内有53个质子

C．碘的相对原子质量为126.9克，原子核内中子数约为74

D．碘元素的化学性质与其原子最外层电子数目有关

12、建立宏观与微观之间的联系是化学学科特有的思维方式。下列事实的微观解释，不正确的是

A．端午时节粽飘香——分子在不停地运动

B．氧气能支持燃烧二氧化碳不能支持燃烧——不同种分子的化学性质不同

C．水通电生成氢气和氧气——水由氢分子和氧分子构成

D．金刚石和石墨的物理性质差异大——碳原子的排列方式不同

13、建立宏观和微观的联系是化学思维方式。如图为某反应的微观示意图，有关说法错误的是

A．该示意图表示一氧化碳与氧气发生的反应

B．该反应前后各元素的化合价均发生改变

C．参加反应的一氧化碳和氧气的质量比为

D．一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃，因为它们分子构成不同

14、逻辑推理是化学常用的思维方法。下列推理正确的是

A．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

B．利用红磷可以测定空气中氧气的含量，则利用木炭也可以

C．同种元素的原子质子数相同，则质子数相同的原子一定属于同种元素

D．BaCl2可以与硫酸盐溶液反应生成白色沉淀，所以与BaCl2溶液反应生成白色沉淀的物质一定含有

15、下列图示的实验操作正确的是

A．检查气密性

B．稀释浓硫酸

C．称量NaOH固体

D．蒸馏实验

16、医疗上使用的氧气钢瓶体积较小，却能将大量的氧气压缩于其中，是因为

A．分子很小

B．分子是可分的

C．分子在不停地运动

D．分子之间有间隔

17、2023年11月30日，我国首台中速大功率氮燃料发动机点火成功。氮气的化学式是NH3，下列有关氨气的说法正确的是

A．氨气由两个元素组成

B．氨气中含有3个氢原子

C．氨气中氢元素的质量分数最大

D．氨气中N、H的质量比为14:3

18、逻辑推理是学习化学常用的思维方法。下列推理正确的是

A．燃烧需要达到可燃物的着火点，则可降低可燃物的着火点来灭火

B．化学反应前后原子种类不变，所以化学反应前后元素种类也不变

C．催化剂能改变化学反应速率，所以要改变化学反应速率只能加催化剂

D．利用红磷在空气中燃烧可以测定空气中氧气的含量，则利用木炭也可以

19、生产和生活中发生的下列变化，不属于化学变化的是

A．煤的干馏

B．石油的分馏

C．酒精燃烧

D．光合作用

20、下列涉及学科观点的有关说法正确的是

A．微粒观：氢氧化钠是由氢氧化钠分子构成的

B．转化观：氢氧化钠和氢氧化钙在一定条件下可相互转化

C．结构观：稀盐酸和稀硫酸阳离子相同，化学性质相似

D．守恒观：20mL40%的硫酸加20mL水，成为20%稀硫酸

21、中科院成功制备石墨烯晶圆，石墨烯是由碳元素组成的单质，具有导电性，其结构与单层石墨相同，下列关于石墨烯的说法不正确的是

A．一定条件下可以燃烧

B．常温下化学性质稳定

C．可做电极材料

D．与石墨性质完全相同

22、下列实验方法可行的是

A．A

B．B

C．C

D．D

23、下列方法能鉴别氮气和二氧化碳的是

A．闻气味

B．观察颜色

C．伸入燃着的木条

D．倒入澄清石灰水

24、如图为某市某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是

A．当前空气质量首要污染物为臭氧

B．此时的空气质量为优

C．二氧化硫、一氧化碳、氮气属于空气质量主要污染物

D．当前空气质量适合极少数敏感人群户外活动

25、硒在元素周期表中的信息如图，下列说法不正确的是

A．元素符号为Se

B．原子序数为34

C．属于金属元素

D．相对原子质量为78.96

26、溶液对我们的生产生活都有非常重要的意义，下列有关溶液的正确说法的是

A．均一、稳定的液体一定是溶液

B．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液

C．洗涤剂是利用乳化作用除去油污，汽油除去油污则是利用了溶解作用

D．从一杯质量分数为10%的食盐溶液中倒出一半，余下的溶液质量分数为5%

27、碘是人体所需的一种微量元素，下图是其在周期表中的部分信息及碘离子(I-)的结构示意图。则碘元素的原子序数为___________，碘元素位于元素周期表中的第___________周期。

28、分类是学习和研究化学物质及其变化一种常用科学方法。物质分类的方法依据不同的分类标准有不同的分法。但根据概念的范围大小，不同类物质间存在有一定的关系。

(1)根据所学知识分别判断，上面两图圆圈中A代表：_____，B代表：_____。

(2)化学变化和物理变化这两个概念的关系属于图中的_____。

(3)有以下物质：①洁净的空气②水银③铁粉④氨气⑤稀有气体⑥冰水混合物。属于混合物的有是_____(填序号)，属于单质的是_____(填化学式)。

29、“空气中氧气含量测定”再研究。

（1）1774年，法国化学家_____通过用金属汞在空气中加热生成氧化汞等实验，第一次明确得出空气是由氧气和氮气组成的结论。

（2）以下微观示意图可表示汞与氧气反应的过程，请在方框内画出正确的图示_____。

（3）小红和小明分别用如图1、2所示的装置测定空气中氧气的含量。

图1硬质玻璃管内装有白磷，且两个注射器组成的密闭系统内留有30mL室温下的空气。

①小红在做实验之前，同时向内推动活塞，活塞都弹回原位，该操作的目的是_____。

②实验过程中小红交替推拉左右活塞的目的是_____，刚开始时出现的现象是：白磷燃烧，产生_____，活塞向_____移动，冷却后，密闭容器内剩余气体的体积约为_____mL。

③我们发现图1装置比图2装置有明显的优点是_____，图2中反应的文字表达是_____，该实验不能铁丝的原因是_____。

④如果将A、B两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉，点燃使它们充分反应，则B中硫燃烧产生_____色火焰。冷却至室温，打开弹簧夹后，出现的现象（填字母）_____瓶有水进入。

30、康康同学做“红磷燃烧前后质量的测定”时，发现反应后托盘天平指针偏向右。

请回答：

（1）写出红磷燃烧的化学方程式_________________________。

（2）康康猜想：“天平发生偏转是因为红磷量不足”。你若认为康康同学的猜想正确，请说明原因。若认为康康的猜想不正确，请说出一个可能的原因_______________________。

31、（4分）下列是对酒精部分性质和变化的描述，用序号回答问题：

酒精是①无色透明的液体；②易挥发；③易燃烧；④能溶解碘和酚酞等多种物质；⑤点燃酒精灯时，酒精燃烧；⑥酒精挥发。

（1）属于物理变化的是____________；（2）属于化学变化的是___________。

（3）属于物理性质的是__________ ；（4）属于化学性质的是 __________。

32、将下列各仪器下方的字母序号填写在与其用途相对应的横线上。

（1）用来夹试管的工具是 ______ 。

（2）贮存固体药品的仪器是 ______ 。

（3）常作为反应用的玻璃容器是 ______ 。

（4）用于洗涤仪器内壁的工具是 ______ 。

（5）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 ______ 。

（6）检验物质可燃性，进行粉末状固体燃烧实验的仪器是 ______ 。

33、现有以下几种物质：①氧气 ②二氧化碳 ③硫 ④铜 ⑤水 ⑥红磷 ⑦氧化铁 ⑧食盐水 ⑨空气 ⑩高锰酸钾

（1）根据物质分类的初步知识，将上述几种物质填入对应网络中(填序号)。____、_____、_____、_____

（2）其中属于氧化物的有___________________(填序号)。

（3）网络中A、B表示分类的标准，请从以下提供的物质分类标准中找出正确的对应关系。A为__________(填序号，下同)；B为________。

a按组成物质种类的多少分 b按组成元素种类的多少分 c按物质的性质是否相同分

34、同学们在学习酸碱的化学性质时构建了如图知识网络，A、B、C、D 是不同类别的物质，“-”表示物质在一定条件下可以发生化学反应。请回答下列问题:

(1)B 是我国年产量最多的金属，它的名称为_________。

(2)反应①的化学方程式为___________。

(3)反应④可用于工业上制烧碱，则其化学方程式为____________，基本反应类型为_________。

35、写出符合下列要求的化学方程式：

(1)有白烟生成的化合反应_______；

(2)实验室不需要加热制取氧气_______。

36、目前部分农村的饮用水主要还是地下水．饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体健康．政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水．

(1)检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是_____．

(2)为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要_____．

(3)自来水生产过程中，可用_____除去水中异味和颜色，同时还必须进行消毒．ClO2是一种新型的自来水消毒剂，其中氯元素的化合价为_____．

(4)保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是　　（填序号）

A．大量使用化肥农药

B．工业废水处理达标后排放

C．使用含磷洗衣粉

D．生活污水直接排放

37、小明同学探究质量守恒定律：

【查阅资料】①铁和硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁；

②碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳。

(1)图A中，镁带完全燃烧后，生成的氧化镁比镁条的质量大，反应前后固体质量不相等的原因是______。

(2)写出图B实验发生的化学反应方程式______。

(3)用图C做实验，完全反应后发现指针偏______（填“左”或“右”），如何改进实验装置______。

38、下图A~E是实验室制取气体的常用装置。根据要求回答问题：

（1）如图中的五种物质是教材中出现的物质，在一定条件下，都可以产生氧气。请你写出图中物质X制取氧气的化学方程式_________，该反应的基本类型为________。

（2）实验室用B或C来做为制取氧气的发生装置，装置B与C比较，B的优点是：________。

（3）实验室制取氨气的发生装置可用A，则制取氨气所用的药品可能是下列中的________（填编号）。

①熟石灰固体混合氯化铵固体；②氢氧化钠溶液混合氯化铵固体；③浓氨水中加入氧化钙

（4）装置F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若用F装置收集氧气，氧气应从____（填“a”或“b”）进入F中。若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从 ____（填“a”或“b”）进入F中。

39、实验室中有一瓶久置的氢氧化钠固体，初三化学兴趣小组的同学怀疑它已经变质并进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：

（实验和推断）①小组同学将该固体先加适量水溶解得到无色溶液，②接着向该溶液中滴加适量A溶液，产生现象a，③继续向溶液中滴入无色酚酞试液产生现象b．

（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是_____，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是_____．

（2）若A是CaCl2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为_____（填化学式），该实验现象说明样品_____．（填“部分”或“全部”变质）

（3）欲将上述变质的溶液转化为较纯净的氢氧化钠溶液发生反应的化学方程式为_____，该反应属于______反应．（填基本反应类型）

40、用装有液态二氧化碳的灭火器做以下实验：

(1)将灭火器对准火焰按下开关，火焰熄灭。二氧化碳能灭火的原因是____________；

(2)将布袋套在灭火器喷口按下开关，布袋内产生白色固体。将固体放入试管中。

①试管口套上瘪气球，气球逐渐变大，微观解释原因是________________________________；

②试管中倒入水，水像“沸腾”了一样，反应的符号表达式为___________________________，一段时间后，将试管中的液体加热至沸腾，向其中滴加紫色石蕊试液，试液呈______色。