1、下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向着天空伸去。我们在月下感受梯田之壮美，望疏星点点，揽___________，听蛙声阵阵；在雨中感受梯田之清新，眺___________，看梯田绵延，喜秧苗青青；在冬天感受清水滢滢，___________；在春夏感受翡翠绿梯，___________；在秋日感受辉煌灿烂，___________。梯田接地连天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园风光图。
①耀眼悦目 ②夜风入怀 ③气势非凡 ④远山迷蒙 ⑤波光闪烁
A．④②①⑤③
B．④②⑤③①
C．②④③③①
D．②④⑤①③
2、下列说法有误的一项是（ ）
A.茅盾，原名沈德鸿，作家，社会活动家，代表作有小说《蚀》三部曲、《三作家》 等。作品《白杨礼赞》借礼赞白杨树讴歌了西北军民团结抗战的伟大精神和意志。
B.新闻特写与消息都是新闻体裁。两者差异在于，新闻特写往往描绘新闻事件中的片段，消息则主要报道新闻事件的全过程。
C.“不准随地吐痰！”这是一个祈使句：“好在天无绝人之路！”这是一个感叹句。“他给我拣定了靠车门的一张椅子。”这个句子的主干是“他拣椅子”。
D.口语交际中，讲述要有对象和场合意识。要多用口语，避免过于书面化的表述，尽量不用生僻词语和专门术语。
3、社会之美，服务民众。探访小组发现了病句，其中修改不正确的一项是（ ）
A．为落实疫情常态化防控要求，珠海市市场监管局于近日加大了对冷链食品抽样检测，防止不合格产品出现在百姓的餐桌上。（在“抽样检测”后加上“的力度”）
B．为了缓解主城区的交通压力，历经两年多施工建设，才使板樟山新增隧道于6月23日正式通车。（删去“才使”）
C．北山胜利醒狮队的南狮表演，不仅展现了传统南狮的魅力，而且博得观众的热烈掌声。（把“展现了传统南狮的魅力”和“博得观众的热烈掌声”调换顺序）
D．为切实提升全区民办教育的整体办学质量和能力，香洲区教育局在格力学校举行了民办教育质量提升动员会。（将“提升”改为“加强”）
4、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．这家化工厂排出大量废气，严重污染了环境，周边居民纷纷打电话向有关部门投诉。
B．春天的黄山湖公园，树木葱茏，暖风微醺，真是我们春游踏青的好季节。
C．教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。
D．截至3月31号，浙江共查处酒后驾驶事件1100起，较去年同期下降了一倍多。
5、下列文化常识表述有误的一项是（ ）
A. 谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。比如欧阳修谥号为“文正”。
B. 古代官职，大体可分为中央官职和地方官职两大类。课文中出现的判官、守令、太守、知州都是古代地方官名。
C. 亭台楼阁、轩榭廊舫，中国的古建筑，美得风情万种。湖南省岳阳市的岳阳楼，安徽省滁州市的醉翁亭都是闻名遐迩的美景胜地。
D. 唐代边塞诗中写到很多乐器，胡琴、羌笛、胡笳等都是具有代表性的边塞乐器。
6、下列说法有误的一项是（ ）
A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。
B.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”就是作者自己。
C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。
D.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》，作者莫泊桑是法国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。
7、下列表述错误的项是（ ）
A．白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖油翁》《琵琶行》等。
B．苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡。北宋文学家、书法家、画家，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。
C．托尔斯泰，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。
D．新闻包括消息、新闻特写、通讯等，消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“倒金字塔”结构。
8、阅读下面文字，完成下列小题。
【甲文】
《桃花源记》节选
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
【乙文】
南阳刘驎之
南阳刘驎之①，善史传，隐于阳岐②。于时苻坚临江③，荆州刺史桓冲将尽讦谟④之益，征为长史，遣人船往迎，赠贶⑤甚厚。驎之闻命，便升舟，悉不受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明⑥亦尽。一见冲因陈无用翛然⑦而退。居阳岐积年，衣食有无，常与村人共。值己匮乏，村人亦如之，甚厚，为乡闾所安。
[注]①刘驎之：字子骥，南阳（今属河南）人。②阳岐：村名。③临江：指兵临长江。④讦谟（xū mó）：宏图大计。⑤赠贶（kuàng）：赠送礼物。⑥上明：东晋时曾是荆州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脱自在的样子。
【1】（1）解释下面句子中加点词的意思。
①处处志之________________
②悉不受所饷_________________
③缘道以乞穷乏_______________
④甚厚，为乡闾所安______________
（2）下列各句与例句中的“之”用法相同的一项是( )
例句：荆州刺史桓冲将尽讦谟之益
A.处处志之（《桃花源记》） B.鹏之徙于南冥也（《北冥有鱼》）
C.能以径寸之木（《核舟记》） D.送杜少府之任蜀州
【2】用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
一 见 冲 因 陈 无 用 翛 然 而 退。
【3】用现代汉语翻译下面句子。
①及郡下，诣太守，说如此。
②南阳刘驎之，善史传，隐于阳岐。
【4】请结合文章内容，分析甲乙两文中的刘子骥的性格特点。
9、阅读诗歌并完成小题。
和曾子翊授舒掾之作①
王安石
皖城终岁静如山，府掾应从到日闲。
一水碧罗裁缭绕，万峰苍玉刻孱颜②。
旧游笔墨苔今老，浪走尘沙鬓已斑。
揽辔羡君桥北路，春风枝上鸟关关。
（注）①皇祐三年（1051）初秋到至和元年春，王安石任舒州通判三年，后被调回京。诗人在京任参知政事时，他的同乡好友曾巩的弟弟曾宰（子翊）被派到舒州作掾吏。曾宰行前向王安石询问舒州的情况，王安石作了此诗。②孱颜：参差不齐的样子。
【1】请赏析颔联。
【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？
10、①乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来的善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如读书是一种乐趣，知识是它的果实；______________________，______________________；劳动是一种乐趣，产品是它的果实。……不同的乐趣，结不同的果实。
②人人都希望从生活中获得乐趣。如果没有它，我们的精神便是拮据的，我们会感到惘然，我们会踌躇不前，整日无精打采。我们需要高尚的、有积极意义的乐趣。因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被艳俗的欢娱之花所迷，变得矫揉造作。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
【1】请用正楷将第②段中画线的内容工整地写在“田”字格里。
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【2】请给语段中加点的字注上汉语拼音。
(1)拮据 (2)惘然 (3)踌躇 (4)矫揉造作
【3】第②段画线句有语病，请修改。(不抄原句，直接写修改后的句子)
【4】请在第①段画线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相同。
11、古诗文名句填写。
（1）夜发清溪向三峡，_______________________。（李白《峨眉山月歌》）
（2）_______________________，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3）遥怜故园菊，_______________________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）李益的《夜上受降城闻笛》中，运用比喻手法形象描绘大漠月夜凄冷景象的诗句是：_______________________，_______________________。
（5）曹操的《观沧海》中，诗人以“_______________________，_______________________”两句诗来描写大海上波涛澎湃、气势磅礴之景，含蓄表现了诗人博大的胸襟。
（6）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，诗人运用奇特的想象和拟人手法表达对友人真挚感情的诗句是：_______________________，_______________________。
（7）《〈论语〉十二章》中，揭示学习与思考的紧密关系的句子是：_______________________，_______________________。
（8）孝道是中华民族的传统美德，尽孝要趁早，不要给自己留下“树欲静而风不止，_______________________”的遗憾。
12、《简·爱》中塑造的简·爱自尊自爱、追求精神上的自由和平等。当简·爱和罗切斯特的婚礼受到梅森先生的阻拦后，她悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园，并做出了怎样的选择？
13、谁是最可爱的人（节选）
（1）在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着；我的思想感情的潮水，在放纵奔流着；我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
（2）谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
（3）也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡，很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的 ① 是那样的纯洁和高尚，他们的 ② 是那样的坚韧和刚强，他们的 ③ 是那样的淳朴和谦逊，他们的 ④ 是那样的美丽和宽广！
（4）让我还是来说一段故事吧。
（5）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……这个连虽然伤亡很大，他们却打死了300 多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
（6）这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗─松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯，赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！
（7）这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。他说在阵地上掩埋烈士的时候，他掉了眼泪。但是，他接着说：“你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲！我觉得我们的战士太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。”
（8）朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？
【1】把下列词语恰当地填入文中第（3）段的横线上。
气质 品质 胸怀 意志
【2】第（5）段中多处用了数量词，如“32架飞机，10多辆坦克”“8个小时”“打死了300多敌人”，这些数量词的运用有什么表达效果？
【3】品读下列句子，完成后面括号中的任务要求。
（1）有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。（从描写的角度进行赏析）
（2）朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（从修辞手法运用上进行赏析）
【4】《谁是最可爱的人》在人称运用上很有特色。请你结合下面句子中加点的字词，分析其运用不同人称的好处。
（1）我想把一切东西都告诉给我祖国的朋友们。
（2）这个营的营长向我叙说了以上的情形，他的声调是缓慢的，他的感情是沉重的。
【5】“让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！”这句话引发了你怎样的思考？
14、我的轮椅
史铁生
①坐轮椅竟已坐到了第三十三个年头，用过的轮椅也近两位数了，这实在让人没想到。1980年秋天，“肾衰”初发，我问过柏大夫：“鄙人刑期尚余几何？”她说：“阁下争取再活十年。”都是玩笑的口吻，但都明白这不是玩笑。十年，如今已然大大超额了。
②两腿初废时，我曾暗下决心：这辈子就在屋里看书，哪儿也不去了。可等到有一天，家人劝说着把我抬进院子，一见那青天朗照、杨柳和风，决心即刻动摇。又有同学和朋友们常来看我，带来大世界里的种种消息，心就越发活了，设想着在那久别的世界里摇着轮椅走一走，也算不得什么丑事。于是有了平生的第一辆轮椅，那是邻居朱二哥设计的。父亲捧了图纸，满城里跑着找人制作。用材是两个自行车轮、两个万向轮并数根废弃的铁窗框。母亲又求人在其两侧装上支架，撑起一面木板，书桌、饭桌乃至吧台就都齐备。
③我在一篇题为《看电影》的散文中，也说到过这辆轮椅：“一夜大雪未停，事先已探知手摇车不准入场（电影院），母亲便推着那辆自制的轮椅送我去……雪花纷纷地还在飞舞，在昏黄的路灯下仿佛一群飞蛾。路上的雪冻成了一道道冰凌，母亲推得沉重，但母亲心里快乐……母亲知道我正打算写点什么，又知道我跟长影的一位导演有着通信，所以她觉得推我去看这电影是非常必要的，是件大事。我们一起在那条快乐的雪路上跋涉时，谁也没有把握，唯朦胧地都怀着希望。”
④下一辆是《丑小鸭》杂志社送的，一辆正规并且做工精美的轮椅，全身的不锈钢，可折叠，可拆卸，两侧扶手下各有一金色的“福”字。这辆“福”字牌轮椅，开启了我走南闯北的历史。先是北京作协的一群哥们儿送我回了趟陕北，见了久别的“清平湾”；后又有洪峰接我去长春领了个奖。王安忆和姚育明推着我逛淮海路，是在1988年。少功、建功还有何立伟等等一大群人，更是把我抬上了南海舰队的鱼雷快艇。仅于近海小试风浪，已然触到了大海的威猛——那波涛看似柔软，一旦颠簸其间，竟是石头般的坚硬。又跟着郑义兄走了一回五台山，在“佛母洞”前汽车失控，就要撞下了山崖时被一块巨石挡住。大家都说“这车上必有福将”，我心说我呀，没见轮椅上那个“福”字？
⑤1996年迈平请我去斯德哥尔摩开会。飞机缓缓降落时，我心里油然地冒出句挺有学问的话：这世界上果真是有外国呀！转年立哲又带我走了差不多半个美国，那时双肾已然怠工。我一路挣扎着看：大沙漠、大峡谷、大瀑布、大赌城……立哲所以急着请我去，就是怕我一旦透析就去不成了。他的哲学一向是：命，干吗用的？单是为了活着？
⑥如今我已年近花甲，手摇车是早就摇不动了，透析之后连一般的轮椅也用着吃力。上帝见我需要，就又把一种电动轮椅放到我眼前，临时寄存在王府井的医疗用品商店。妻子逛街时看见了，标价三万五。她找到代理商，砍价，不知跑了多少趟。“两万六，不能再低啦小姐。” “好吧好吧。”这东西有趣，狗见了转着圈地冲它喊；孩子见了总要问身边的大人：它怎么自己会走呢？这东西给了我真正的自由：居家可以乱窜，出门可以独自疯跑，跳舞也行，打球也行，给条坡道就能上山。舞我是从来不会跳。球呢，现在也打不好了，再说也没对手。不过时隔三十几年我居然上了山——昆明湖畔的万寿山。
⑦谁能想到我又上了山呢！谁能相信，是我自己爬上了山的呢！
⑧坐在山上，看山下的路，看那浩瀚并喧嚣着的城市，想起凡·高给提奥的信中有这样的话：“实际上我们穿越大地，我们只是经历生活”，“我们从遥远的地方来，到遥远的地方去……我们是地球上的朝拜者和陌生人。”
⑨坐在山上，眺望地坛的方向，想那园子里“有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印”，想那些“在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是鸟儿归巢的傍晚……”想我曾经的那些想：“我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路……母亲盼望我找到的那条路到底是什么？”
⑩有个回答突然跳来眼前：扶轮问路。但这不仅仅是说，有个叫史铁生的家伙，扶着轮椅，在这颗星球上询问过究竟。也不只是说，史铁生——这一处陌生的地方，如今我已经弄懂了多少。更是说，譬如“经轮常转”，那“轮”与“转”明明是指示着一条无限的路途——无限的悲怆与“有情”，无限的蛮荒与惊醒……以及靠着无限的思问与祷告，去应和那存在之轮的无限之转！
（节选自《收获》，内容有删减）
【1】三辆轮椅载着双腿残疾的史铁生，走出了一条常人都未曾走过的人生之路。请阅读文章，填写空格。
【2】朗读文章时出于传情达意的需要，往往对语句中某些词或短语以重音形式加以强调。请仿照示例，从重音的角度对第⑦段画线句进行朗读设计。
（示例）飞机缓缓降落时，我心里油然地冒出句挺有学问的话：这世界上果真是有外国呀！
朗读设计：“缓缓”要重音轻读，读出飞机平安降落时作者平和喜悦的内心状态。“果真”需要重读，强调“我”见识到真实外国世界时的喜悦之情，更表达出“我”面对生活的每个瞬间都怀着
乐观的心态。
朗读设计：______________________________________________________________________
【3】作者回忆轮椅往事时，在语段③中大量引用散文《看电影》中的句子，用意是什么？
【4】“我”在“扶轮问题”中体味了多变的人生滋味，肉体与心灵经历了岁月的历练。请你结合文章内容和材料，谈谈你对史铁生找到的“路”的认识。
（材料1）
记者：你对你的病是什么态度？
史铁生：是敬重。把它看做是一个强大的对手，是命运对你的锤炼，就像是个九段高手点名要跟你下一盘棋，这虽然有点无可奈何的味道，但你却能从中获益，所以对困境先要对它说“是”，接纳它，然后试试跟它周旋，输了也是赢
——《答记者问》
（材料2）
死是一件无须乎着急去做的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过了的事，一个必然会降临的节日。
15、人这辈子，有人喜欢你，有人讨厌你，有人羡慕你，有人嫉妒你……生活就是这样，你不能让每个人满意，只要无愧于心，做好自己就行。以《做好自己》为题目写一篇作文。
要求：不少于600字的作文，文体不限。作文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得抄袭。