1、下列加点词语，注音和书写正确的一项是（ ）
A．叫天风挽你坦荡的漫游，像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳（yì）。
B．一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成（hē），也不倒嗓子，谁也招驾不住。
C．在篷隙（xī）向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村。
D．要论中国人，必须不被搽（chá）在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。
2、加点的词语使用恰当的一项是（ ）
A. 2016年中国的家电市场依然硝烟弥漫，炎热的暑假到来之际，空调降价大战一触即发。 B. 在学习遇到困难时，我们要善于虚张声势把大家的自信心树立起来。
C. 日本军国主义所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别出心裁地一再修改日本中学历史教科书，掩盖战争罪行。 D. 听到有儿童落水了，正在锦江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
3、下列表述不正确的一项是（ ）
A．1926年，鲁迅先后撰写了十篇回忆性散文，并以《旧事重提》为总题陆续发表在《莽原》半月刊上，1928年结集出版时，更名为《朝花夕拾》。
B．孙犁在《白洋淀纪事》中以白描的手法刻画了自己的父老乡亲，用革命的乐观主义精神讲述了他们的故事，赋予白洋淀以英雄的气质和浪漫的色彩。
C．《湘行散记》这部散文集是沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。湘西的现实与历史，作者的见闻与回忆都被精心编制在这部作品中。
D．沈从文在作品《鸭窠围的夜》中，认真地思考了民族衰败的原因和前途的希望之所在，它以不可言说的魅力将人们带入一个神圣而高远的境界。
4、下列词语书写全都正确的一项是（ ）
A．爆怒 隐蔽 憔悴 杞人忧天
B．烂漫 余晖 粗犷 花团紧簇
C．诀别 怅然 羞怯 漠不关心
D．分歧 安详 莅临 惊慌失错
5、下列句子没有语病的一句是（ ）
A．通过大家的努力，使“麓山·橘子洲景区”成为长沙首个5A级旅游景区。
B．是否高度重视人才，是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。
C．长沙、深圳和成都等城市一起被评为“中国十大创新城市” 。
D．由长沙制造的全国首款“高性能3D激光打印机”，15天销售了大约30台左右。
6、下面句中加横线字解释有误的一项是（ ）
A.清荣峻茂，良多趣味。（《三峡》） 荣：茂盛。
B.军士吏被甲，锐兵刃。（《周亚夫军细柳》） 被：同“披”，穿着。
C.月色入户。（《记承天寺夜游》） 户：窗户。
D.疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》） 交映:互相掩映。
7、下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.我们的文化传统,需要更多人去呵护、去发现,才能不断焕发生机。（修改:将“呵护”与“发现”调换位置）
B.为了防止类似“东方之星“沉船事件不再发生,国务院要求各部门要做好安全生产检查工作。（修改:在句尾加上“的准备”）
C.通过开展职业教育和技能培训,使不少刚走出校园的青年学生增强了创业的能力。（修改:去掉“通过”或者“使”）
D.电子工业能否迅速发展,关键在于加速训练并造就一批专业技术人才。（修改:将“能否”删去）
8、阅读下面两段文言文
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至乌兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时。尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。
所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入卢，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，呜如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。
(节选自《虞初新志·黄履庄传》)
【注】①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠(fèi)：狗叫。
【1】解释下列加点字在句中的意思。
(1) 罔不因势象形 ( ) (2) 其两膝相比者 ( )
(3)凿木人长寸许 ( ) (4)予不能悉记 ( )
【2】下列句中加点字的意思相同的一项是 ( )
A. 能以径寸之木 观者异以为神
B. 如有所语 卷卧如常
C. 佛印绝类弥勒 哀转久绝
D. 左臂挂念珠倚之 吠之声与真无二
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
(1) 凿木人长寸许，置案上能自行走，手足皆自动。
(2)虽黠者不能辨其为真与伪也。
【4】甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“_________”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是_________ 。(用自己的语言概括)。
【5】甲文中的王叔远和乙文中的黄履庄可谓能工巧匠。请结合选文的具体内容，谈谈两人的作品各有什么特点?
9、阅读下面一首诗，完成下面小题
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
【1】请描绘“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。
【2】本诗的调子慷慨悲凉，写出了诗人当时怎样的处境和情怀？
10、综合性学习。
2015年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。请你参加本次活动，完成下列任务。
（1）请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。
（2）调动思维，趣味竞猜。
忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天。（打一古代诗人名字）
（3）名联补缺。
一门父子三词客， 。
（4）走进对联。下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。
年龄段 | 12-25岁（100人） | 30-45岁（100人） | 45岁以上（100人） |
喜爱对联的人数比 | 18% | 40% | 65% |
11、课内古诗文默写。（6分）
（1）______________________,凭轩涕泗流。
（2）万籁此俱寂，_____________________。
（3）太祖怒，______________________ ，普颜色不变，_____________________。
（4）日初出大如车盖，_____________________，_____________________ ？
12、“磨难，有时会使人成长，有时会使人堕落，结局如何，全在自己的选择。”请从下面两个人物中任选一个，结合相关故事，谈谈自己的理解。
①祥子（ 《骆驼祥子》 ） ②孙悟空（ 《西游记》 ）
13、【甲】
故乡的元宵（节选）
汪曾祺
①元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。
②各屋里的灯都点起来了。大妈（大伯母）屋里是四盏玻璃方灯。二妈屋里是画了红寿字的白明角琉璃灯，还有一张珠子灯。我的继母屋里点的是红琉璃泡子。一屋子灯光，明亮而温柔，显得很吉祥。
③上街去看走马灯。连万顺家的走马灯很大。走马灯不过是来回转动的车、马、人（兵）的影子，但也能看它转几圈。。后来我自己也动手做了一个，点了蜡烛，看着里面的纸轮一样转了起来，外面的纸屏上一样映出了影子，很欣喜。乾隆和的走马灯并不“走”，只是一个长方的纸箱子，正面白纸上有一些彩色的小人，小人连着一根头发丝，烛火烘热了发丝，小人的手脚会上下动。它虽然不“走”，我们还是叫它走马灯。要不，叫它什么灯呢?这外面的小人是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。整个画面表现的是《西游记》唐僧取经。
批注示例：现在回忆起来，走马灯“不过是”来回转动的影子，并无太多趣味，但当时的我“也能”看它转几圈。写出了幼时的我对过年的钟情，表现出作者对美好岁月流逝的感慨 |
④孩子有自己的灯。兔子灯、绣球灯、马灯……兔子灯大都是自己动手做的。下面安四个轱辘，可以拉着走。兔子灯其实不大像兔子，脸是圆的，眼睛是弯弯的，像人的眼睛，还有两道弯弯的眉毛!绣球灯、马灯都是买的。绣球灯是一个多面的纸扎的球，有一个蔑制的架子，架子上有一根竹竿，架子下有两个轱辘，手执竹竿，向前推移，球即不停滚动。马灯是两段，一个马头，一个马屁股，用带子系在身上。西瓜灯、虾蟆灯、鱼灯，这些手提的灯，是小孩玩的。
⑤天上有一盏红灯笼。竹篾为骨，外糊红纸，一个长方的筒，里面点了蜡烛，放到天上，灯笼是很好放的，连脑线都不用，在一个角上系上线，就能飞上去。灯笼在天上微微飘动，不知道为什么，看了使人有一点薄薄的凄凉。
⑥年过完了，明天十六，所有店铺就“大开门”了。我们那里，初一到初五，店铺都不开门。初六打开两扇排门，卖一点市民必需的东西，叫做“小开门”。十六把全部排门卸掉，放一挂鞭，几个炮仗，叫做“大开门”，开始正常营业。（A）年，就这样过去了。
批注： |
【乙】
童年的春节（节选）
冰心
①我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三日起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红纸写一条：“元旦开业，新春大吉”以下还有什么吉利话，我就不认得也不记得了。
②新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
③首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话!最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子之外，就兼卖各种的灯。那就不是孩子们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝灯、牛角灯等等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街!
④元宵过后，一年一度的光采辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”（B）我们默默地听着，：看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之盛上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过!
批注： |
【散文·事物】
【1】感知两篇文章中，“我”眼里的故乡春节的灯，仿照示例，完成下面图表。
（1）________ （2）________ （3）_________
【散文·语言】
【2】根据八下作业本中“关于语言风格的词语”，参考示例，鉴赏汪曾祺的语言风格。
清新 通俗 苍凉 平淡 绚丽 质朴 低沉 明快 简洁 幽默 雄浑 冷峻 婉转 恬淡 朴素 雅致 飘逸 细腻 亲切 …… |
示例：冰心的语言风格通俗、清新、明快。她用童真的笔触描绘生活化的事物，因此文章读来有亲切感。在本文中，她就用儿童的视角带我们回忆过年的点滴，比如“糖和点心都很甜也很粘，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的坏话!”就富有童真童趣，让人读来忍俊不禁，从中也真切感受到孩子对过年的由衷喜爱。
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【散文·情感】
【3】两篇文章的叙述和描写看似平淡，实则都蕴含着作者们真切的感情。参照示例并联系全文尝试为两篇文章结尾处的划线句做赏析式批注（AB两处二选一），体会其中所蕴含的作者情感。
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【散文·联结】
【4】普希金说：“过去了的，都会成为亲切的怀恋。”联系文本并选择下列其中一个人物，结合他/她的具体经历，谈谈你对这句话的理解。
保尔 孙少平 鲁迅
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14、大众阅读从少儿抓起
①培养民族阅读习惯，重点人群是少年儿童。从个体角度来说，阅读不仅帮助少儿认知世界，更是在塑造其人格，为其心灵注入力量，打下人生的底色。从国家和民族发展的角度来讲，一个人从少年儿童时期养成的阅读习惯不仅有可能保持一生，而且这一阶段的阅读滋养可以影响个体乃至群体心灵的塑造。
②家庭是阅读的起点，家长的阅读习惯和家庭阅读氛围，决定了孩子最初的阅读态度，也将影响孩子成年后的阅读习惯。因此，对家长的阅读引导，应成为少儿阅读推广的必要组成部分。前不久，新闻出版广电总局委托中国少年儿童出版社进行了一个公益项目，就是直接对0到3岁幼儿的家长进行家庭阅读辅导，可称是一次有意义的尝试。
③对于少儿阅读习惯的引导，学校需要与家庭达成共识。小学阶段，阅读和基础语文能力的培养结合得比较紧密，容易家校合作。但小学生缺乏甄别能力，容易陷入娱乐化功利化阅读：或被花哨设计实则庸俗的低劣读物吸引，或只读教辅读物、作文选集，这将束缚阅读视野、降低阅读兴趣，更违背“书籍滋润心灵”的意义。因此，学校老师需要对小学生的阅读内容进行引导，培养孩子们判断图书好坏的能力。
④引导少儿阅读也要注意抓时机，抓关键。进入初中后，孩子们往往进入自主阅读阶段。学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。而到高中阶段，学校和学生都面临着如何在升学和阅读上有效分配时间的难题。这时，有人会放弃阅读，有人转而读纯粹的消遣读物——这正是一个阅读的分水岭。
⑤目前，我国尚有很多少年儿童生活在贫困地区，还有许多是常年缺少父母陪伴的留守儿童。他们所处的成长环境条件有限，文化资源匮乏。令人欣慰的是，针对贫困地区少年儿童的阅读推广工作正在逐步开展。“书香童年”小书包公益活动，就是将装满书籍与光盘的“小书包”免费发放给贫困地区的3万个家庭，为尚在襁褓中的孩子提供0岁就开始阅读的条件。一些经济落后地区的学校也在上级主管部门的扶持和各界资助下，建立起小小图书馆，越来越多的儿童文学作家正走进贫困地区推广阅读，越来越多来自贫困地区的老师也有机会走出来，到经济发达地区学习如何开展少儿阅读推广活动。这些做法，对于中小学生通过阅读获取各种知识、健康成长会起到重要作用。
⑥从0岁开始，有计划、有步骤地逐步培养一个人的阅读习惯，小了说，是一个家庭未来的规划，大了说，则是一个民族未来的规划。因为只有在孩子们心里种下一粒金色的阅读种子，将来我们才会有所收获。
（选自《人民日报》2016年01月15日24版，略有删改）
【1】选文的中心论点是什么？
【2】选文在第②段中运用了什么论证方法？有何作用？
【3】选文第⑤段中划线的“这些做法”具体指代的内容有哪些？
15、任选一题作文。
（1）读下面材料，然后作文。
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的，白娟是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么不穷呢?”
要求：①根据材料含义作文，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）题目：我为自己贴标签
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。