1、下列有关文化、文学常识的表述有误的一项是（ ）
A.古代对年龄的称谓常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”“耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。
B.古代有很多运用借代的词语，如：汗青指历史，烽烟指战争，桃李指学生，须眉指女子，手足指兄弟，伉俪指夫妻等。
C.成语“诲人不倦”“刮目相待”“扑绷迷离”分别出自于《论语》十二章，《孙权劝学》、《木兰诗》。
D.《白杨礼赞》的作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作有小说《子夜》等。
2、1.下面是小语阅读《骆驼祥子》时做的文段批注，你认为有误的一项是（ ）。
原文
大概的说吧，A
只要有一百块钱，就能弄一辆车。猛然一想，一天要是能剩一角的话，一百元就是一千天，一千天！把一千天堆到一块，他几乎算不过来这该有多么远。B但是，他下了决心，一千天也好，一万天也好，他得买车！第一步他应当，他想好了，去拉包车。遇上交际多、饭局多的主儿，平均一月有上十来个饭局C，他就可以白落两三块的年饭钱。加上他每月再省出个块儿八角的，也许是三头五块的，一年就能剩起五六十块！这样，他的希望就近便多多了。他不吃烟，不喝酒，不赌钱，没有任何嗜好，没有家庭的累赘，D只要他自己肯咬牙，事儿就没有个不成。
批注：
A．“他”刚到城里不久，对生活充满梦想。
B．就其一千天、一万天，他也要坚持，买车的决心多么坚定！
C．吝啬，贪婪，爱占小便宜！如此挖空心思省钱，攒钱。
D．突出了他对未来的信心，只要肯吃苦，就能买上新车！
3、下面词语中有错别字的一项是（ ）
A.阴霾 恻隐 部署 义愤填膺
B.馈赠 扶掖 孵化 叱咤风云
C.告罄 霎时 众筹 锋芒必露
D.羁绊 攫取 跨界 周道如砥
4、下列说法不正确的一项是（ ）
A. “铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体，如《陋室铭》。
B. 《大道之行也》选自《礼记·礼运》。《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成。
C. “说”是一种文体，可以说明事物，也可以发表议论，都是为了说明道理，如《爱莲说》。
D. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗出自《春望》，作者是杜甫，“唐宋八大家”之一。
5、下列加点词语解释有误的一项是( )
A. 俯瞰脚下峡谷,只见其间一股清流急湍,环顾四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。(美好的东西很多,一时看不过来)
B. 河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。(前面的呼喊嚎叫,后面的拥挤不堪,形容场面极度混乱)
C. 此刻倒霉迹象接踵而至,频繁小震酝酿着某一两次大震……(指人们前脚跟着后脚,接连不断地来。形容来者很多,络绎不绝)
D. 从砾石堆上四面张望,晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。(这里指远方的景物看得清清楚楚)
6、2014年4月9日，前国家主席胡锦涛访问湖南大学，并参观了中国古代四大书院之一的岳麓书院。岳麓书院大门有一副闻名天下的名联：“惟楚有材，于斯为盛”下面对这幅对联意思理解正确的是（）
A、只有楚国有人才，在这个地方最为昌盛。 B、楚地真是出人才，岳麓书院更是人才济济
C、想到楚地有人才，在这个地方很兴盛。 D、楚国有人才，所以很强盛。
7、下面句子表达正确的一项是（ ）
A．交警大队在校门口安装了红绿灯，学生进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。
B．春天的海口是我最喜欢的季节。
C．童明珠经过三年的艰苦拼搏，在中考取得了伟大的成就。
D．通过阅读名人事迹，我懂得了“只有奋斗才能成功”的道理。
8、阅读下面的文段，完成下面小题。
窦建德遗秦王李世民书，请退军潼关，返郑侵地，复修前好。世民集将佐议之，皆请避其锋。郭孝恪曰：“王世充穷蹙，垂将面缚①，建德远来助之，此天意欲两亡之也。宜据武牢之险以拒之，伺间而动，破之必矣。”薛收曰：“世充保据东都府库充实所将之兵皆江淮精锐。即日之患，但乏粮食耳。以是之故，为我所持，求战不得，守则难久。建德亲帅大众，远来赴援，亦当极其精锐。若纵之至此，两寇合从②，转河北之粟馈洛阳，则战争方始，偃兵无日③。今宜分兵守洛阳，深沟高垒，世充出兵，慎勿与战；大王亲帅骁锐，先据成皋，厉兵训士，以待其至，以逸待劳，决可克也。建德既破，世充自下，不过二旬，两主就缚矣。”世民善之。
（节选自《资治通鉴·唐纪》，有删改）
【注释】①垂将面缚：指马上就会成阶下囚。②两寇合从：指窦建德的军队和王世充的军队合在一起。③偃兵无日：指战争不知何时结束。
【1】对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．窦建德遗秦王李世民书（遗：送给）
B．宜据武牢之险以拒之（宜：应当）
C．但乏粮食耳（但：只，仅仅）
D．建德亲帅大众（帅：元帅）
【2】对文中画线句子断句正确的一项是（ ）
A．世充保据东都/府库充实/所将之兵/皆江淮精锐
B．世充保/据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐
C．世充保/据东都府库/充实所将之兵/皆江淮精锐
D．世充保据东都/府库充实/所将之/兵皆江淮精锐
【3】以下语句翻译错误的一项是（ ）
A．皆请避其锋——（众人）都请求避开窦建德的锋芒
B．以是之故，为我所持——因为这个缘故，被我们拖住
C．世充出兵，慎勿与战——（如果）王世充出兵，一定不要和他交战
D．世民善之——李世民认为他很善良
【4】下列对原文内容的理解有误的一项是（ ）
A．窦建德希望和李世民重修旧好，并请李世民退兵和归还土地。
B．郭孝恪建议李世民不要等待，应立即率军攻打窦建德的军队。
C．薛收认为如果窦建德的军队跟王世充的军队会合，战争就会持续很久。
D．薛收建议李世民分兵据守，打败窦建德的军队后，再对付王世充的军队。
9、阅读下面这首古诗，完成小题。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【1】这首诗的首联叙述了诗人怎样的经历？
【2】说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”这两句诗妙哪里？
10、班里组织“朗读美文深读教材”活动，请你参与并完成任务。
（1）探究下列材料，说说朗读有什么好处。
材料一 美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲，他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。
材料二 我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说出流利的话吗？
材料三 我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
（2）央视节目《朗读者》每期都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从统编初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：母爱
课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了作者对母亲的眷恋和热爱之情。
（3）除了大声朗读，从统编教材中你还学到了什么读书方法？这种方法适合读哪一类文章？请举例说明。
11、古诗文默写。
（1）小时候，________，我在这头，母亲在那头。而现在，_______，我在这头，大陆在那头。
（2）为什么我的眼里常含泪水？________
（3）你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是________，你是________！
（4）杜甫《月夜忆舍弟》表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀的句子是________，_______。
12、名著阅读。
（1）下列关于《骆驼祥子》的表述有问题的一项是（ ）
A.《骆驼样子》通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情。
B.祥子被杨先生叫去拉包月，在相处中，祥子把杨先生当作“圣人”。
C.曹先生因为被自己的学生阮明陷害，被迫离开北平。也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空，又回到了人和车行。
D.虎妞因为难产与未出世的孩子一起过世了，祥子为了帮虎妞办丧事，无奈又卖了洋车。
（2）阅读文段，回答问题。
假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻地去欺辱人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿做。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一中极好的娱乐。厂子里平常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；只有他的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，特就无话可说了。刘老头子没有夸奖他一句，没有格外多看他一眼；老头子心里有数儿，晓得他是把好手，即使不拉他的车，老头子也还愿意他在厂子里。有他在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干静静。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，他老是用心听着，不和她争辩。
文中的“他”是谁？写出他的名字。并结合选文概括他是一个怎么的人。
13、阅读下面一篇文章，完成小题
最厉害的人是能自控的人
①张飞之死，其实很憋屈：他不是在战场上慷慨赴死，而是被自己的情绪杀死了。听到好兄弟关羽被害，他首先就抑制不住哀伤，“血泪粘襟”；随后他借醉鞭打士兵，要他们日夜赶造兵器，想要马上为兄弟报仇；最后，部下范疆与张达忍无可忍，趁张飞在醉酒时，在军营里将他刺杀了。没人否认张飞的能力很大，能力这么大的人最后却得不到一个理想的结局。控制不住自己情绪的人，能力再大也无济于事。
②现代跟古代不一样。在古代，不懂管理情绪至少还可以上沙场杀敌，只不过结局不一定好。现代不讲暴力讲脑力，如果让感性情绪控制了理性思维，有可能连混下去都难。真正优秀的人，以做事为主，伤害大局的情绪摆在一边。
③控制情绪，才能成就最大的能力。梅西和巴洛特利的差异很能说明问题。巴洛特利天赋异禀，但脾气火爆。在训练时会与队员内斗，在比赛时会与对手球员、裁判甚至球迷冲突。而梅西则是球场上的谦谦君子。有人评论说，如果梅西也像巴神一样暴脾气，动不动就骂娘动粗，他一定少不了对方球员的报复加飞铲，最后在一次次伤病中无奈退下神坛。而事实是直至目前为止，巴洛特利还没拿过金球奖，尽管他已经不能称为神童了；而梅西依然是拿奖拿到手软的天皇。挥霍情绪十分有性格，但也是在挥霍自己的才华。而像梅西一样的人知道，与其将激情挥洒在外，不如省点力气，想想如何让自己变好。
④能干的人并不是没有情绪，他们只是不被情绪所左右。“怒不过夺，喜不过予”，源于内在的自信与魄力。《教父》里面有句著名台词：“永远不要让家族外的人知道你的想法。”情绪易于波动、喜怒轻易形于色的人，与其说是坦率，不如说是缺乏内心历练。老教父的大儿子桑尼违背了父亲的教条，冲动鲁莽最终被人射成马蜂窝。而小儿子麦克不动声色，凭借着自己的判断，在医院保护了父亲，在餐厅报复了凶手，甚至甘愿在离家万里的西西里隐藏经年。在该隐忍的时候隐忍，在该爆发的时候爆发，是一个人成熟的标志。
⑤林肯做总统的时候，陆军部长向他抱怨受到一位少将的侮辱。林肯建议对方写一封尖酸刻薄的骂信作为回敬。信写好了，部长要把信寄出去时，林肯问：“你在干嘛？”“当然是寄给他啊。”部长不解地问。“你傻啊，快把信烧了。”林肯忙说：“我生气的时候也是这么做的，写信就是为了解气。如果你还不爽，那就再写，写到舒服为止！”心里产生负面情绪，需要疏导发泄，像林肯就用了写信的方法。
⑥中国古人的境界要高一点，比如像孔子，直接就是“恕”字待之，恕己恕人。做不到这么高境界，就找一件心爱的事倾泻所有情绪。清代作家李渔的方法是写字：“予无他癖，唯有著书。忧籍以消，怒籍以释。”郑板桥更加直接。当他受官场挤压，郁郁不得志时，就提笔画竹。画完以后，心理舒坦了，画艺也越发纯熟，一箭双雕。
⑦没有人天生就懂得控制情绪，真正能干的人，是时刻留意不要让自己栽在坏情绪中。
（本文有删选）
【1】一篇好的议论文，思路清晰很重要。请认真阅读，完成下面的思维导图。
【2】根据文意，下列说法正确一项是
A.作为过渡段，第2段指出管理情绪在现代社会中对个人更为重要，从而自然地引出了下文的论述。
B.第3段用梅西和巴洛特利一正一反的例子，鲜明有力地论证了运动员想要拿奖必须得挥洒自己的激情。
C.文章第5段提到林肯，是为了证明外国人的个人修养比不上中国人。
D.文章第6段举清代作家李渔和画家郑板桥为例，是为了证明他们才气横溢，皆有成就。
【3】《水浒传》中英雄好汉被“逼”上梁山，或多或少与他们没有控制好自己的情绪有关。为此，九（2）班的同学开展了“英雄好汉之我见”专题读书活动，阅读下面表格，完成相应任务。
代表人物 | 情节概述 | 综合发现 |
林冲 | 1.高衙内见林妻貌美调戏，林冲想打此人，但见是高衙内，自己停手，并拦阻鲁智深。 2.刺配沧州途中，高俅买通差役，欲在野猪林结果林冲，幸得鲁智深解救，林冲仍让鲁智深放过差役，自己到沧州看守草料场。 武艺值：★★★★★ 忍耐值：★★★★★ | 虽然都是人们口中的英雄好汉，但是他们的生平遭遇或多或少都受到了他们的情绪管理能力的影响。 |
李逵 | 1.“江州劫法场”中，李逵在宋、戴二人获救后，杀得性起，逢人便砍，梁山首领晁盖对他喝阻也无效。 2.李逵在柴进庄上期间，一怒之下打死了仗势欺人的殷天锡，导致柴进被捕入狱。 武艺值：★★★★☆ 忍耐值：☆☆☆☆☆ |
（1）文章第4段举了电影《教父》的例子来证明能干的人不会被情绪左右，很多同学未看过这部电影，因此认同感不强。《水浒传》中也有不少这样的例子，为了让更多同学拥有共鸣感，请你从《水浒传》中找出一例（表格中出现的人物事例除外）来论证第④段的观点。50字左右。
第④段的观点：能干的人并不是没有情绪，他们只是不被情绪所左右。
（2）表格中“综合发现”指出：梁山好汉的生平遭遇或多或少都受到了他们的情绪管理能力的影响。请结合上文内容，说说英雄好汉们该如何提高管理情绪的能力。
（3）专题活动上，小明指出：“一味要求英雄管理情绪也未必是一件好事。《好汉歌》歌颂的就是‘路见不平一声吼，该出手时就出手，风风火火闯九州’式的英雄。”你是否认同小明的看法？结合你对《水浒传》的阅读发现和上文的相关内容，阐述你的看法。
14、阅读下面的文章，完成下面小题。
紫色葡萄慈父心
①小院里有棵葡萄树，是父亲在我双腿瘫痪后的第二年栽下的。栽树的时候，父亲把我推到院子里，一边挖坑，一边告诉我，葡萄树是有灵性的，种的时候许个愿，如果能实现，它就能长得旺盛。父亲说：“许个愿吧！”就这样，我们父女俩把美好质朴的心愿寄托在了小小的葡萄树上——希望我能够尽快好起来。
②父亲伺弄葡萄树的精心和殷勤一如照顾他有病的女儿：浇水要浇刚从井里打上来的水，施肥要施还散发着青草味儿的牛羊粪，松土自然要用手把土细细碾碎……父亲每天早上都要把我推到葡萄树前，仔细地看上一阵。葡萄树每长出一片新叶，父亲就兴奋得像个孩子，说：“你瞧，发芽了！发芽了！”后来，父亲还很有信心地说：“等到能在葡萄树下乘凉的时候，你就好了……”
③葡萄树长大了，正如父亲所期望的那样：枝繁叶茂。父亲用粗铁丝和钢筋精心地给葡萄树搭了架子。第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！
④然而，我，依然坐在轮椅上。
⑤其实父亲心里也明白，他的女儿再也不能像只花蝴蝶一样在他身边欢快地跑、轻轻地跳了，可他依然痴望着、幻想着有一天能出现奇迹……
⑥那年，郁闷孤苦的我拿起了笔。
⑦葡萄树在第三年结了果。连父亲也未料到，他栽下的葡萄树竟是优质品种，不但个大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串挂在小院里，阳光透过叶隙落上去，颗颗晶莹别透，硕大滚圆，既好看又诱人。
⑧从此父亲又多了一项任务。炎热的午后，父亲总会踩上凳子，摘两串紫珍珠般晶莹的葡萄，用清凉的井水洗了，端到我的书桌上，对我说：“累了就歇歇，吃点葡萄，解暑。”我便停了手中的笔，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗过，凉凉的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁顺着下巴流下来，我全然不顾。父亲看我贪婪的样子，一脸满足地笑。有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
⑨几年过去了，葡萄树越来越旺盛，一到夏天，它厚厚的绿阴就遮满了小院。当父亲坐在葡萄树下戴着老花镜读我发表在报刊上的文章时，他的眼角眉梢都挂满了笑意。父亲已经接受了我不能走路的现实，当初许的愿也许早已忘了。父亲明白：有一种站立更能升起至高无上的尊严，那就是心灵的站立！
【1】下列对文章的理解与概括，不正确的一项是（ ）
A．第一段中“——”起解释说明的作用。
B．第二段中“父亲就兴奋得像个孩子”，父亲兴奋的原因只是因为葡萄树在父亲的照料下渐渐长大，这使他很有成就感。
C．“郁闷孤独的我拿起了笔”是指“我”开始写作。
D．葡萄树与女儿是文章的两条主线，葡萄树从树苗到“站立”到结出甜美的果实，与女儿从瘫痪到心灵站立实现了逻辑上的统一。
【2】请用简洁的语言概括文章的主要内容。
【3】品读下面的句子，结合其中加点部分说说句子的表达效果。
（1）第二年，长长的藤蔓就爬满了半个院子，碧绿肥嫩的叶子在小院的上空舒展着热烈的情怀，生机勃勃！
（2）有时候他怕影响我，悄悄地进来，悄悄放下葡萄，又悄悄地出去。
【4】文章标题“紫色葡萄慈父心”富含诗意，含义也非常深刻。请说说你对标题的理解，并简要概括“慈父心”的丰富内涵。
15、诗人普希金说：“一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”请以《亲切的怀恋》为题目，写一篇作文。要求：①记叙为主，兼用多种表达方式。②立意 正确，有真情实感，不少于600字。（3）文章里不得出现真实的地名、校名和人名。