1、阅读下面诗词，完成小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
对这两首诗词的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《天净沙·秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
B．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，赞扬了白鹤冲破秋天的肃杀氛围的勇气。
C．《秋词》运用了议论、描写兼抒情的表现手法；《天净沙·秋思》则运用了动静结合的手法，借景抒情。
D．两首诗词都直抒胸臆，形象地写出秋天生机勃勃的特点，表达对故乡的思念。
2、下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A. 农民伯伯们面朝黄土背朝天，兀兀穷年地辛苦了一年，到头来却收获不了几个钱。
B. 他的作品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。
C. 李梅画的这张画群蚁排衙，非常漂亮。
D. 我们所弹的曲子，一人弹与两人弹，迥乎不同。
3、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
A.悄（qiǎo）然 为富不仁 遁形（dùn） 藏污纳垢
B.炽热（chì） 油光可鉴 酒肆（sì） 和颜悦色
C.不逊（xùn） 眼花缭乱 缥（piǎo）碧 振聋发聩
D.锃（cèng）亮 殚精竭虑 粗糙（zào） 抑扬顿错
4、下列文学常识中不正确的是（ ）
A．现代汉语中常见的结构助词有“的”“得”“地”，其中“得”用在动词或形容词后面时，常常引出补充性成分，是补充短语的标志。比如“跑得很快”“漂亮得很”。
B．五岳，是中国五大名山的总称，分别为东岳山东的泰山、西岳陕西的华山、中岳河南的嵩山、北岳山西的恒山、南岳湖南的衡山。
C．古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般是用韵的，比如《陋室铭》。
D．《木兰诗》又称《木兰辞》，是我国南北朝时期南朝的一首长篇叙事民歌，与汉乐府诗《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
5、《骆驼祥子》刻画了形形色色的人物，下列描写与人物对应错误的一项是（ ）
A．上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而工整的牙来。（小福子）
B．“地道窝窝头脑袋！你先坐下，咬不着你！”说完，笑了笑，露出一对虎牙。（刘四爷）
C．他的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”（祥子）
D．惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。（老马）
6、选出下列各项中分析正确的一项。（ ）
成长是一个千面女郎。因为成长，今天的玫瑰是含苞的，明天就会娇艳绽放；因为成长，今天的花蕊是芬芳的，明天就融进了泥土的温床。不要为融进泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一种成长。生命存在的过程中，并非不是所有的成长都有着明朗的色调。有些成长，注定是那种深沉的乐章。
A．“成长是一个千面女郎”是陈述句，“不要为融进泥土的花蕊悲哀”是祈使句。
B．文中画横线句使用了排比的修辞方法，增强了语势，突出表达效果。
C．文中句子的“悲哀”和“深沉”都是定语。“注定”是状语。
D．文中画波浪线句子是病句，可以将“并非不是”删去。
7、下面几句话排列顺序正确的一项是（ ）
①有的哲学家说，时间只有“过去”与“未来”，并无“现在”。
②故一个时代的思潮，不是单纯在这个时代所能凭空成立的，不晓得有几多“过去”时代的思潮，差不多可以说是由所有“过去”时代的思潮，一凑合而成的。
③我以为“‘过去’‘未来’皆是‘现在’”的话倒有些道理。
④有的又说，“过去”“未来”皆是“现在”。
⑤因为“现在”就是所有“过去”流入的世界，换句话说，所有“过去”都埋没于“现在”的里面。
A．②①⑤③④
B．①④③⑤②
C．④⑤②①③
D．②⑤④③①
8、【甲】子曰：“由！诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”
(《论语•为政 》)
【乙】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
(《论语•为政》)
【丙】孔子观于周庙，有欹①器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥坐②之器。”孔子曰：“闻宥坐器，满则覆，虚则欹，中③则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则欹。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶④有满而不覆者哉！”
【注】①欹(qī)：倾斜。②宥(yòu)坐：座位右边。“宥”通“右”。③中：这里指装水到一半。④恶(wū)：哪里，怎么。
【1】用“∕”划分下列句子的停顿,每句一处
诲 女 知 之 乎 孔 子 喟 然 而 叹 曰
【2】解释下面句中加点的词。
(1)知之为知之_________ (2)是知也_____________
(3)闻宥坐器_ ________ (4)满则覆______________
【3】翻译上面语段中画横线的句子。
(1)学而不思则罔，思而不学则殆
(2)恶有满而不覆者哉
【4】孔子为什么要“使子路取水试之”？谈谈你从“孔子使子路取水试之”的行为中得到的启示。
9、阅读诗歌，完成后面小题
鹦鹉
罗隐①
莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西②寒。
劝君不用分明语，语得分明出转难。
（注）①罗隐：唐末诗人，虽有匡时救世的抱负，但屡试不第，流浪半生，晚年投奔割据江浙一带的钱镠（liú），才得安身之地。②陇西：指陇山（六盘山南段别称）以西，旧传说为鹦鹉产地。
【1】诗人笔下的鹦鹉具有什么特点？
【2】这首诗运用了怎样的艺术手法？抒发了诗人怎样的思想感情？
10、综合性学习。
为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。请你根据要求，完成下列任务。
（1）请你为学校的这次主题活动设计几种活动形式。
活动形式一：举办“我与名著之间的故事”交流会（示例）
活动形式二：_____________________________________________
活动形式三：______________________________________________
（2）下表是某同学搜集到的本校学生阅读的情况，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。
| 2016年 | 2017年 | 2018年 | |
不喜欢阅读 | 42％ | 32％ | 20％ | |
喜欢 阅读 | 阅读纸质书籍 | 20％ | 23％ | 24％ |
用手机、电脑阅读 | 38％ | 45％ | 56％ | |
某中学学生阅读情况调查表
我的发现：_____________________________________
（3）分析概括下面两句名言分别是从哪两个方面来谈读书的。
读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。——颜真卿
______________________________________
11、根据提示补写名句或填写课文原句。
（1） ，其实难副。
（2）法不阿贵， 。
（3） ，膏之沃者其光晔。
（4）无言独上西楼，月如钩。 。（《相见欢》）
（5）山回路转不见君， 。 （《白雪歌送武判官归京》）
（6）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来， 。（《故乡》）
（7）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大政治抱负的诗句是 ， 。
12、阅读下面的名著选段，完成各题。
他慢慢地掏出了手枪……枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了， 在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”
【1】文中的“他”是谁？是什么原因使他产生了这样的轻生念头？这以后，他的人生走向如何？请分别用相关的情节概括回答。
【2】结合原作简要概括“他”四次死里逃生的故事。
【3】不少文学作品写到了伟大人物的弱点，这对塑造人物形象有什么作用？请结合选文内容进行分析。
13、阅读下面材料，完成下面小题。
材料一:
《信·中国》栏目3月9日起在中央电視台练合频道首播。节目以“信”为载体，传递的是“信仰、信念、信守、自信”的内核。每期精选的信件，是从建党以来收录的2000多共产党员书信中精心挑选出来的，有伟人、名人的信，也有不为人知的普通共产党员的信。
在内容构建上，节目组进行了大胆尝试和创新，把书本上的英雄形象拉回到普通人，用观众能够感受到的共通情感，在书信文字中展现鲜活的中国共产党党员形象。
在拍摄上，采用的潘多拉魔盒立体投影技术。该技术的每一个视屏都是由19台光投影拼接完成，可以打出360度环形视觉，为观众营造出裸眼3D的视觉效果。技术实现了时光穿梭的效果，让观众跟随信件的朗读者身临其境地回到信件写就的年代。
材料二:
《信・中国》的播出，让观众看到另一维度上的文化类节目形态探索，其在创作上巧妙地统合了“大”与“小”的关系一一在选材方面有大题材的格局视野，呈现于舞台的是“理应受到更多关注的信件”。每封信的叙事和细节，实际上透着每个平凡的中国人面对时代变迁时的抉择。
（中国人民大学新闻学院党委书记周勇评）
《信・中国》节目中“打开”一封封中国信，其实是讲述关于信仰、信念、信任、信守、自信的中国故事。用信件之间的互文，书信与历史背景的呼应来解读信件，是值得称道的模式。正因为信息量丰富，一封封书信里能见人性，而人性又能辉映着党性，让观众在“书信的历史”里看见人性的光辉、时代的变迁。
（文汇报评）
材料三:
某市中学生使用书信情况调查结果
从未写过书信 | 学应用文时写 | 寄贺卡时写 |
91% | 6% | 3% |
【1】下列对上述材料一理解不符合文意的一项是（ ）。
A.《信·中国》栏目以“信”为载体，传递的是“信仰、信念、信守、自信”的内核。
B.《信·中国》每期精选的信件，是从建党以来收录的2000多不为人知的普通共产党员书信中精心挑选出来的。
C.在内容构建上，节目组进行了大胆尝试和创新，在书信文字中展现鲜活的中国共产党党员形象。
D.节目拍摄技术实现了时光穿梭的效果，让观众跟随信件的朗读者身临其境地回到信件写就的年代。
【2】请分别概括材料一、材料二的主要内容。
【3】材料三的调查表反映了什么情况?
14、阅读下面一篇文章，完成小题。
远去的歌声
①记忆是一个奇妙的仓库，那些美好的库藏，可能是一个动人的故事，一张温和的笑脸，一幅优美的画，一个刻骨铭心的美妙瞬间，也可能是一种曾经拨动你心弦的声音。
②是的，我想起了一些奇妙的声音。那些声音早已离我远去，但我却无法忘记它们，有时，它们还会飘漾在我的梦中，使我恍惚又回到了童年时代。
③常常是在一些晴朗的下午，阳光透过窗玻璃的反照，在天花板上浮动。这时，窗外传来一阵悠扬的女声：“修牙刷坏格牙刷修喂……”A这样枯燥乏味的几句话，竟然被唱出了婉转迷离的旋律，这旋律，悠扬、高亢，跌宕起伏，带着一种幽远的亲切和温润，也蕴涵着些许忧伤和凄美，在曲折的弄堂里飘旋回荡，一声声扣动着我的心。这时，我正被大人强迫躺在床上睡午觉，窗外传来的这声音，仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律，在我童年的记忆中，午后的阳光，就有着这样的旋律。我的想像力很自然地被这美妙的声音煽动起来，我追随着这声音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……奇怪的是，在我的联想中，就是没有和修牙刷的行当连在一起的东西，只是一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。B我唯恐这音乐很快消失，便用心捕捉它们，捕捉它们的每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔。当这声音如游丝一般在天边消失，我也不知不觉被它带入了云光斑斓的梦境。
④C这声音和浮动的阳光一起，留在了我的心里，就像一枝饱蘸着淡彩的毛笔，轻轻地抹过一张雪白的宣纸，在这白纸上，便出现了永远不会消除的彩晕。因为这些歌声，修牙刷这样乏味的活计，在我的想像中竟也有了抑扬顿挫的诗意。我常常想，能唱出如此奇妙动听的歌声的人，必定是一些很美丽的女人。我不止一次想像她们的形象：柳树一样的身姿，桃花一样的面容，清泉一样的目光，她们彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……我从来没有把这声音想成吆喝或者叫卖，它们确实是歌，或者说是如歌的呼唤。然而见到她们后，我吃了一惊，她们和我想像中的仙女完全是两回事。
⑤我不止一次观察过她们修理牙刷的过程，那是一种细巧的工作，用锥子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她们的手很粗糙，然而非常灵活……
⑥有意思的是，这些长得不好看的村姑，并没有破坏我对她们的歌声的美好印象。记忆的宣纸上，依然是那团诗意盎然的彩晕。当我在午后的阳光中听到她们的呼喊时，依然会遐想联翩，走进我憧憬的乐园。
⑦那声音，早已远去，现在再也不会有人要修牙刷。我很奇怪，为什么我会一直清晰地记得它们。当我用文字来描绘这些声音时，它们仿佛正萦绕在我的耳畔。D有时候，躺在床上，在将醒未醒之际，这样的声音仿佛会从遥远的地方飘来，使时光倒流数十年，把我一下子拽回到遥远的童年时代。
⑧在童年的记忆中，这样的优美歌声并不单一。那时，在街头巷尾到处有动听的呼喊，除了修牙刷的，还有箍桶的，配钥匙的，所有的手艺人，都会用如歌的旋律发出他们独特的呼喊。还有那些飘漾在暮色中的叫卖声，卖芝麻糊的，卖小馄饨的，卖炒白果和五香豆的，一个个唱得委婉百啭，带着一种甜美的辛酸，轻轻叩动着人心……
【1】文章以“远去的歌声”为标题有许多妙处，理解分析不正确的一项是（ ）
A.标题用比喻的手法，突出吆喝给人的美感。写出了童年生活在“我”心中的印迹。它虽然已渐渐远去，但它蕴藏着无数动人、温馨、优美的过往，就像一首拨动人心弦的歌。
B.那声音已远逝，“远去”表明留在记忆的深处，“远去”又指远离我们的生活。以此为题内涵丰富，不仅包含这两个内容，也表达出作者对这声音、这段生活的深深怀念。
C.童年的记忆像“远去的歌声”一样远去了，童年的生活是美好的，生活如歌。以“远去的歌声”为题有诗意，有意境。
D.“远去的歌声”是指童年记忆里窗外传来的“修牙刷坏格牙刷修喂……”的吆喝声，那声音悠扬、高亢，带着一种甜美的辛酸，轻轻叩动着人心，似奇妙动听的歌声，让“我”产生许多联想想象。以此为题形象贴切，富有诗意。
【2】本文语言隽永优美。下列对划线的A、B、C、D四个句子的品析不正确的一项是（ ）
A.第③段A句枯燥乏味的声音，在“我”听来“亲切和温润”，也蕴涵着“忧伤和凄美”，准确地写出讨生活的手艺人对生活的热望及生活的艰辛。
B.第③段B句“每一个音符，每一次回旋，每一声拖腔”，用排比的修辞，突出声音令我痴迷。“捕捉”这个动词也写出我对这声音的痴迷，它让我倾注所有注意力。
C.第④段C句运用比喻修辞，把声音留在心里比作彩笔在纸上抹上彩晕，写出这美妙的声音从“我”幼小的心灵中轻轻抹去了。
D.第⑦段D句“飘”、“拽”字用得妙。“飘”字写出了远去的声音在我成年之后仍会不时地感染着“我”的状态。“拽”字生动地描写出了那声音在多年之后仍具有强大的力量。
【3】美学家认为“要发现生活的美，必须透过想像力这副眼镜”。文章“修牙刷的吆喝声”使作者产生了很多联想想像。下列的联想想像与文本不相符的一项是（ ）
A.听着窗外传来的吆喝声音，感觉那声音仿佛是映照在天花板上的阳光的一部分，或者说是阳光演奏出的声音和旋律。
B.听着窗外美妙的声音，“我”想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海边，走进树林，走到山上，走入云端……
C.将窗外传来的吆喝声音，想像成一阵从一个遥远而陌生的地方传来的美妙音乐。当这声音如游丝一般在大地消失时，我也会不知不觉被它带入了遥远的童年时代。
D.听着奇妙动听的“歌声”，“我”想像吆喝的女人一定是很美丽的仙女，彩云一样播撒着仙乐飘飘而来，又彩云一样飘然而去……
15、从依稀记事到青葱岁月，有许多铭刻于生命印记中的时刻，让人感动、感叹、唏嘘……令我们回味无穷。那一刻，也许是你在摆脱烦恼的困扰之后，也许是你在收获意外的惊喜之后，也许是你在顿悟亲情、友情的温暖之后，也许是你在惊叹于自然的伟力之后，那一刻，你会发现，你的世界充满阳光。
请以“那一刻，我的世界 ”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①先把题目补充完整，然后作文；
②文体自选（诗歌、戏剧除外），立意自定，不得抄袭、套写；
③引用诗文可以增加文采，增加感染力，请在写作中恰当引用；
④文中不得出现真实的人名、校名和地名。