1、选出下列加点词语运用有误的一项。（ ）
A．疫情肆虐，医护人员守卫人民的健康而被称为“白衣天使”，他们当之无愧。
B．在2020年那个姗姗来迟的春天里，我们的国家发生了多少感天动地的大事呀！
C．面对老师和家长的苦口婆心，他不以为然，仍沉浸在自己的网络游戏不能自拔。
D．儿童的思维经常是丰富而神奇的，他们总是喜欢一个人海阔天空地随意去想象。
2、下面句中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．很多情况下，一些别人不以为然的小事，也会在他心中掀起暴风骤雨。
B．身教重于言教，家长、老师首先要以身作则，为孩子做出表率。
C．漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。
D．在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
3、下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ）
A.真谛 通宵 山清水秀 相形见绌
B.健忘 追溯 物竞天择 锋芒必露
C.翩然 默契 正经危坐 相得益彰
D.迁徙 娴熟 周道如砥 一泄千里
4、下面关于课文内容、文学常识的表述，不完全准确的一项是（ ）
A. 《在烈日和暴雨下》节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》，这部作品通过老北京底层小人物的悲剧命运，控诉了旧社会的罪恶。老舍的代表作品还有长篇小说《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，又称《诗三百》，开创了我国诗歌创作浪漫主义的优秀传统，按照内容可以分为风、雅、颂三个部分，主要运用了赋、比、兴三种表现手法。而《关雎》是《诗经》的第一篇。
C. 《论美》作者是弗兰西斯·培根，英国哲学家，英国唯物主义和现代实验科学的始祖。本文论证了美德是最高的美，勉励人们致力于内在美的追求，把美的形貌和美的德行结合起来，使美放射出真正的光辉。
D. 《桃花源记》作者是东晋大诗人陶渊明，文章虚构了一个没有剥削、没有压迫、人民安居乐业的世外桃源。其中“遂迷”、“未果”等词增添了文章的神秘色彩。我们还学过陶渊明的一首诗《归园田居》。
5、下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A. 我读小学时的语文老师常教导我要虚心学习，遇到不懂的问题要向老师不耻下问。
B. 即使冬天严寒而孤独，我也始终相信，会有不期而遇的温暖和希望。
C. 有的国家把安全建立在损害他国的安全之上，这种安全只是海市蜃楼。
D. 每个人都有缺点，比如有的人在大庭广众下会比较紧张，说话语无伦次。
6、下列词语的书写及加点字的注音完全正确的一项是
A.粗拙（zhuō） 赢弱 颠沛流离 屏息凝神（píng）
B.修葺（róng） 彷徨 不其而至 万丈狂澜（lán）
C.忏悔（chàn） 默契 目不窥园 悲天悯人（mǐn）
D.呜咽（yè） 取谛 大庭广众 忍俊不禁（jīng）
7、下列句中加点成语使用不正确的一项是( )
A.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
B.元宵节，街上呈现出一片喜气洋洋的景象。
C.六和塔以其端庄、古朴的美姿矗立在钱塘江边，真是巧夺天工啊。
D.作文竞赛中，我获得了一等奖，妈妈声色俱厉地表扬了我。
8、【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
【注释】谴：谴责，责备。任：承担，责任
【1】下列语句中对加点字解释不正确的一项是 ______
A. 即发谷与民，活万余人 活：救助。使……活
B. 室无贿赂，案无留牍 牍：书信
C. 值岁荒，人相食 值：遇到
D. 去任之日，父老沿途送之 去：离开
【2】下列加点词的意义和用法都相同的一项是 ______
A. 树林阴翳，鸣声上下 上有谴，我任之
B. 太守归而宾客从之 微斯人吾谁与归
C. 醒能述以文者 以画竹、兰为长
D. 燮开仓赈济，或阻之 今或闻无罪，二世杀之
【3】下面对两段的理解和分析不正确的是 ______
A. 欧阳修与滁人畅游山水，酒酣而醉，此乐是为山水之乐而醉，更为能与民同乐而醉
B. 郑板桥因担心上级拒绝，没有经过申报就开仓赈济灾民，最终遭到了撤职处分
C. 郑板桥不仅为官洁廉，勤政爱民，敢于担当，而且富有艺术才华，喜与文人雅士交游
D. 欧阳修和郑板桥担任官职，都能情系百姓，造福一方，因而都收到了老百姓的爱戴。
9、阅读下面的诗，完成各题
（甲）送友人
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
（乙）四块玉·别情
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！
【1】“凭阑”的意思是________________________________________________。
【2】对（甲）（乙）内容的理解，正确的一项是________
A.两首诗都用比喻的修辞手法借指远去的朋友。
B.主人公和朋友送别时都置身于秀美的环境中。
C.两首诗收束时的写法都饱含深情、富有回味。
D.两首诗抒发的感情都十分真挚、直白、外显。
10、2023年3月5日是毛主席题词“向雷锋同志学习”60周年纪念日，学校组织部分同学到“爱心养老院”开展了一系列敬老爱老的活动。如果你是学校社团小记者，要去采访养老院的张院长，下面是采访手稿，其中有一处表达不得体，请你修改过来。另外，请你用一句话总结此次采访，要求表示对张院长的感谢或表达对养老院的美好祝愿。（20字以内）
敬爱的张院长：您好！ ①我是XX学校的社团记者山小福，非常高兴能莅临贵院，我们想采访一下您有关养老院的情况。②请问现在“爱心养老院”总共住了多少位老人？③老人们平时都有哪些文娱活动？④您创办此养老院的初衷是什么…… 。 |
(1)第_________句表达不得体，修改意见：___________________________________________。
(2)总结句：
11、补写出下列句子中的空缺部分。
（1）挑兮达兮，___________。（《诗经·郑风》）
（2）________________，胡为乎中露？（《诗经·邶风》）
（3）求之不得，_____________ 。《诗经·关雎》
（4）便要还家，____________ 。（陶渊明《桃花源记》）
（5）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。______，_____ 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（6）美丽贤惠的姑娘是好的配偶，《关雎》一诗中“_________，_________”就是佐证。
（7）《送杜少府之任蜀州》中，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界的诗句是： _______，_____ 。
12、名著阅读
【1】下列说法错误的一项是（ ）
A.《朝花夕拾·五猖会》主要描述了作者儿时在乡间迎神会和戏台上所见到的“无常”形象。
B.《朝花夕拾·父亲的病》一文回忆了所谓“名医”为父亲治病的情景，揭露了他们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的行径。
C.《繁星》《春水》小诗中的母爱往往有双重内涵，一是母爱对诗人的浸润；二是诗人对母爱的深情赞颂。
D.《伊索寓言》大部分是动物寓言，广泛采用拟人化手法，篇幅短小而寓意深刻。
【2】《朝花夕拾》中有温馨的回忆，也有理性的批判。阅读下面的文字，根据句子写出相应的人物。
（甲）仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！“她”是________（乙）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总象在渺视。他蹲在席子上，我发言大抵就反对……“他”是____________
13、阅读下面的散文，完成下面小题，
卖板栗的父子
梁艳飞
①如往常一样，晚饭后七点半，我来到河堤上散步。我又见到了他。
②他在我居住的小区旁的河堤上卖板栗。播音器里重复播放着“板栗，野生板栗，不要钱啊，不要钱。”说是不要钱，当然不是放兜里拿走，而是试试味。连续几年来，他都在这个地方卖板栗，从不间断。
③最初记住他，在三年前，源于他的孩子。小男孩坐在贩卖板栗的三轮车前座上，两岁多，正自顾自玩耍。为了孩子的安全，前座已被他用木条围成四方形，坐在其间，下不来，也掉不了。孩子太小，玩耍过后，想要父亲陪伴。见父亲许久不理睬自己，便在那里左转右跳，嗷嗷大哭。可他不想丢了生意，开始一边忙一边大声训斥，想借助声音的分贝大，让孩子乖乖听话、安静地坐下。这时，孩子越发感到委屈，哭声更加响亮，眼泪、鼻涕、污垢，在脸上乱成一团。哭声再响，也扭转不了局面，父亲依然继续他的忙碌，为顾客耐心挑选栗子，语气和善，一脸笑意，与刚刚训斥孩子的口气截然相反。这一刻，赚钱重要。
④男人三十岁左右，个子不高、体形结实、皮肤偏黑，明显是在太阳下劳作时间过长形成的。他与顾客交流的声音大，责骂孩子的声音更大，每次见到他，我都会留意那个孩子。有一天，我忍不住上前问他，孩子的妈妈去哪里了？
⑤他说，走了。
⑥走了。他没有多说，只有这两个字。
⑦之后，我见到他们多是在河堤上。他与他，一大一小，相互陪伴，彼此慰藉。在夜色下费力地讨要生活。有时，看到孩子哭泣的脸，我总会多买一些板栗，希望他能早点卖完，好早一点带着孩子回家。
⑧一日傍晚，我见到他们，孩子没有坐在车上，而是在他周围转圈玩游戏。细细一看，孩子腰间捆有一根长长的绳，另一头捆在车架上。为防孩子走失，又不影响生意，他只能将孩子像小狗一样捆在身边。孩子没有同伴，一个人玩，周边灯光昏暗，蚊虫乱飞，近处是父亲的叫卖声、来往不息的人群、嘈杂刺耳的车鸣。远处是若隐若现的村庄和暗黑无边的夜色。摊前人来人往，板栗越来越少，男人忙手中的营生，眼光时不时落在孩子身上。
⑨再过一段时日，河堤上只有他，撞上我四处找寻的眼光，他说，孩子送去了幼儿园，读书去了，那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担，他补充了一句，幼儿园全托，钱有点多。脸上依旧溢着笑。
⑩生活中，很多不为人知的艰辛，隐藏在浩瀚的夜色里，我无法断定他们幸福与否，只希望，他们彼此陪伴，彼此取暖。孩子身在学校，他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里。
⑪河提上，只留父亲一人能继续卖板栗。
⑫炒板栗很香，远远地就能闻见。但愿他们的生活，没有黑夜，只有清香。
（摘编自2020年5月《散文选刊》）
【1】下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.这篇散文具体讲述了作者四次买板栗的经历。
B.这篇散文以男人的家庭变故为线索来结构全篇。
C.这篇散文表达了作者对卖板栗父子的同情与祝福。
D.这篇散文结尾直接点明了“地摊经济”的紧荣。
【2】结合上下文，按照提示，品析文中划线的语句。
（1）那晚，他脸上溢着笑，很轻松，暖暖的，似已卸下千斤重担。（提示：“他”因何而“笑”？“千斤重担”指什么？
（2）他将与书为伴，不再出现在黑暗的夜里（提示：理解句子的含义及其蕴含的思想感情。）
【3】这篇散文第⑦段“彼此陪伴，彼此慰藉”与第⑩段“他们彼此陪伴，彼此取暖”前后照应，请结合文段内容具体分析这种手法的作用。
【4】这篇散文三处加点的地方都提到“钱”。分别有何用意？请结合文段具体内容进行分析。
14、阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成小题。
说和做（节选）
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
【1】本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，请找出选文中的一个例子来分析这种写法的好处。
【2】第③段中画线句子：“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。”这句话形象生动，富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。
【3】第③段画线句子：深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。有何含义？请结合语境简要分析。
15、读下面文字，按要求作文。
我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗、我的成功……
请以“我因 而自豪”为题目写一篇作文。
要求：①在横线上填上一个词语，使题目完整；②文体不限，书写清楚工整；③字数不少于600（诗歌不少于20行）；④文中不要出现真实的地名、校名和人名。