1、下列句子中加点词语的解释错误的一项是（ ）
A. ①夸父与日逐走（跑）。（《夸父逐日》）
②香远益清，亭亭净植（立）。（《爱莲说》）
B. ①虽乘奔（飞奔的马）御风不以疾也。（《三峡》）
②肉食者鄙（目光短浅），未能远谋。（《曹刿论战》）
C. ①自康乐以来，未复有能与（和）其奇者。（《答谢中书书》）
②余立侍左右，援（引、提出）疑质理。（《送东阳马生序》）
D. ①下车引（拉）之，元方入门不顾。（《陈太丘与友期》）
②野芳发而幽香，佳木秀（繁茂）而繁阴。（《醉翁亭记》）
2、下列加点词意思相同的一项是 （ ）
A. 行拂乱其所为——眼花缭乱 B. 命夸娥氏二子负二山——负荆请罪
C. 劳其筋骨——任劳任怨 D. 夕日欲颓 ——恹恹欲睡
3、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．正确佩戴头盔，能有效改善电动自行车交通事故死伤率。
B．他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。
C．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。
D．刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。
4、下列成语运用不正确的一项是（ ）
A. 他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
B. 新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。
C. 罗老师慷慨激昂的演讲，博得一阵又一阵热烈的掌声。
D. 这是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。
5、下列关于文学常识的说法有误的一项是（ ）
A. 《论语》，儒家经典著作，书中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，如“温故知新”“择善而从”“不耻下问”“杞人忧天”等。
B. 曹操是我国东汉末年政治家、军事家、诗人，他的诗以慷慨苍凉著称，《观沧海》历来被视为“建安风骨”的代表作。
C. 《春》和《济南的冬天》作者分别是朱自清和老舍。朱自清著有散文集《背影》等，老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。
D. 《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》等。
6、下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．远远地还听见敌人的飞机在叹息。
B．隔壁教室里好像是李老师在上课。
C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
D．拥有这么好的资源却不用，这不是一种资源浪费么？
7、下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.走进滨州玫瑰园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。
B.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。
C.在优秀文学作品的影响下，你会发现自己少了一份庸俗，多了一份雅致 。
D.为了避免今后不再发生类似的交通事故，我们必须严格遵守交通规则。
8、阅读下面两篇文言文的选文,完成小题
（甲）桃花源记(陶渊明)
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,帡怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终,后遂无问津者。
（乙）大道之行也(《礼记》)
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
【1】下列字词解释有误的一项是( )
A.才通人 才:只,仅仅 B.欣然规往 规:打算,计划
C.选贤与能 与:同“举”,推举 D.女有归 归:回来
【2】对下列句子的翻译,有误的一项是( )
A.复前行,欲穷其林。
译文:他继续往前走,想要走到林子的尽头。
B.乃不知有汉,无论魏晋。
译文:他们竟然不知道有汉朝,无论怎样说都不知道有魏、晋两朝。
C.故人不独亲其亲。
译文:所以人们不单奉养自己的父母。
D.盗窃乱贼而不作。
译文:盗窃、造反和害人的事情不发生。
【3】下列对两篇选文的理解,不正确的一项是( )
A.表达方式不同。甲文主要以朴实无华的叙述写桃花源的发现、景象和居民的生活,故事性强;乙文用严密的议论阐述“大同”社会的纲领、基本特征及和平安定的局面,逻辑性强。
B.文章主旨基本相同。甲文作者借渔人在桃花源所见所闻的故事表达自己的社会理想——没有战争,没有苛政;乙文作者通过论述“大同”构想出一个理想的社会——没有阶级剥削和压迫,人人平等。
C.甲文的“世外桃源”艺术地再现了“大同”社会的生活风貌;乙文的“大同”是根据“世外桃源”的理想总结出来的。
D.甲乙两文语言各具特色。甲文言简意丰,如“皆叹惋”三个字可以让人充分感受到,渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比,差异多么巨大;乙文多运用对偶句,如“选贤与能,讲信修睦”“不独亲其亲,不独子其子”“男有分,女有归”等,简洁凝练。
9、古诗阅读。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
(1)对这首诗赏析有误的一项是（ ）
A．这首短诗深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪。
B．第一句中的“来者”是指古代惜才、爱才的贤明君主。
C．前两句的朗读节奏是“前/不见/古人，后/不见/来者”。
D．第三、四句中各增加一个“之”“而”，音节就比较舒缓流畅。
(2)结合背景和诗歌，说说你对“独”的理解。
写作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折。眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
10、班级将举行“走进国学经典”的主题学习活动，请你参与其中。
（1）班长从网上找到三则材料，请根据材料内容写出你得到的结论。（不超过20个字）
材料一：21世纪伊始，“国学热”开始在中国社会萌芽，直至2007年央视的《百家讲坛》节目将其推上了巅峰。这场“国学热”一直持续到今天，被称为一场社会性的儒家复兴运动。
材料二：国学经典全面走进亳州市中小学课堂，在青少年间形成了自觉“诵经典、悟经典、行经典”的良好氛围，有力促进和推动了全市各学校思想道德建设和校园文化建设，《人民日报》、中央电视台《焦点访谈》栏目等先后报道了亳州市国学经典活动。
材料三：汶河小学北柳巷校区有一座名闻遐迩的董子祠。在董子祠内，孩子们穿着汉服、坐在蒲垫上，津津有味地诵读着：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，看到这一幕，相信提倡儒家思想的董仲舒一定会欣然微笑，感叹后继有人。
我的结论：_______________________。
（2）在讨论学习国学的方法时，你的同桌波波不满地说：“现在初中生有那么多的内容要背，哪有时间去背诵国学呀！”请你从国学学习的方法上对他进行开导。
____________________________。
（3）下面是班长写的一段总结稿，请你帮助他修改。世界上任何一个民族，要想自立于世界民族之林，必须具有自己独特的文化，而国学就是中国人独一无二的文化。国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，维系着中华文化之根。
____________________？
我们班级大部分同学是独生子女，在爷爷奶奶、爸爸妈妈的溺爱中成长，导致越来越多的同学存在这些问题：缺乏爱心，不尊敬长辈，蛮横，自私。 这些问题都可以通过国学加以改变，因为国学的目的就是让大家先学做人，后学做事。
①两段文字中间不够流畅，请你写一句设问句，让两段文字过渡自然。
②画线句存在用词不当的问题，将“______”改为“______”。
11、根据课文默写古诗文。
（1）关关雎鸠，在河之洲。_________，君子好逑。（《诗经》）
（2）_________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》）
（3）当奖率三军，北定中原，_________，_________，兴复汉室，还于旧都。（诸葛亮《出 师表》）
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的诗句是_________，_________。
（5）默写杜牧的《赤壁》。
_________，_________。_________，_________。
12、同学们精读了名著里有关劳动的片段，并制作了以下表格，请你补充完整。
名著 | 有关劳动片段 | 人物 | 性格 |
《朝花夕拾》 | （1）____________做监学，还是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。 | （1）_________ | 勤恳、积极 |
《骆驼祥子》 | 在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。 | 祥子 | （2）_________ |
《简·爱》 | “我第一个目标就是清扫干净，把沼泽山庄从卧室到地下室彻底清扫干净。第二个目标是用蜂蜡、油和无数抹布把它拭擦一遍，直到它重新闪闪发光。第三个目标是按数学的精确性安排好每张椅子、桌子、卧床和地毯的位置。然后我要把每间压子里的炉火都烧得旺旺的，用的煤块和泥炭多到叫你几乎破产。最后，在你妹妹到来前的两天，汉娜和我还要用全力来打鸡蛋、拣葡萄干、磨香料、配制圣诞节蛋糕料、剁肉饼馅，以及举行其他各种各样的烹调仪式。” | 简·爱 | （3）_________ |
13、阅读下面文字，完成后面的题。
小名
大约我的出生与水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿、淼儿”地叫。特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。
不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的。别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。
但妈妈终究还是改不了。
那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，喊道：“妈妈，拿刀子来!”
妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”
“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”
萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。
晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名!”语气里已有了几分不耐。妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起!高翔。”可我听出我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。
没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。
不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。我自然很高兴。
分别的那一天，爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”
火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别。一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪。她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来——
“写信回来，淼儿!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。
【1】本文贯穿全篇的线索是_________________________________。
【2】第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理?
【3】在家里，每当听到妈妈喊“我”小名时，“我”有什么感觉?表现了“我’’怎样的思想认识?
【4】妈妈该不该喊“我”的小名?请谈谈你的看法。
14、阅读文段，完成题目
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都①于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她②的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他③的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我④委屈儿子，因为我伴同他的时间还长，我伴同母亲的时日已短。
我说：“走大路”
但是母亲抚摸着孙儿的小脑瓜，改变了注意：“还是走小路吧！”她的眼顺着小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，路的尽头有一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
【1】请给文中划线字注音。
分歧（ ） 一霎时（ ） 波光粼粼（ ）蹲（ ）下
【2】请给文中①——④处选出一组恰当的词语（ ）
A. 取决 高大 强壮 决定 B. 决定 强壮 高大 取决
C. 取决 强壮 高大 决定 D. 决定 高大 强壮 取决
【3】【3】第二段，对“我”主要用的描写方法是（ ）
A. 语言 动作 B. 心理 语言 C. 环境 动作 D. 景物 心理
【4】【4】一家人在散步的过程中发生了分歧，“分歧”是什么意思？发生了怎样的分歧？
【5】“我”与“妻子”的动作都是“蹲下来”“背起了”“慢慢地、稳稳地，走得很仔细”但含义是否相同呢？为什么？
【6】你怎样理解文中“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”所包含的意义？
15、阅读下面的材料，根据要求写作。
成长是一个不断前行的过程，但偶尔的驻足，你也许会发现亲人的叮咛、师者的教诲、失败的经历、宜人的风景……这些看似平常的事物，其实在不经意间给予了我们生活的智慧或前行的动力。
请以“馈赠”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如出现真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。