1、下列各句中加点词语运用恰当的一项是( )
A. 在学校，由于老师有意识地传递给我们正能量，所以现在遇到一些社会的阴暗面，我都会感到深恶痛疾。
B. 历史告诉了我们一个无可置疑的事实：骄傲的人最终总会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群。
C. 有的父母习惯在饭桌上教育孩子，一边吃饭，一边正襟危坐地说几句，效果恐怕不大好。
D. 近来天气反复无常，一会下雨，一会晴天，重庆的天气总是如此盛气凌人，弄得人心烦不己。
2、【字词迷宫】下列各组词语的注音和字形完全正确的一项是（ ）
A字音 | B字形 | C成语 | D多音字 |
粗拙（zhuō） 憎恶（zèng） 门框（kuàng） 模样（mú ） | 深宵 字帖 诘问 气慨
| 妇孺皆知 莫名其妙 苟捐杂税 深恶痛决
| 殷红（yān） 殷切（yīn） 校对（jiào） 学校（xiào） |
A．字音
B．字形
C．成语
D．多音字
3、下列句中加点字的注音和画线词语的书写全都正确的一项是
A.军训生活不仅提高了同学们的身体素质，更捶炼了同学们的意志品质，当活动结束以后，大家回想起这段军营生活来，不禁感慨（kǎi）万千。
B.秋意笼罩下的西湖，湖面早已不复盛夏的勃勃生机，取而代之是迷人的静谧（bì），坐在湖边的长椅上，远眺宝石山，虽无花团紧簇，却也别具风味。
C.荆轲刺秦，易水决别，高渐离击筑，荆轲和（hè）而歌。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”这是荆轲与朋友生离死别的悲壮，更有无畏的决心。
D.大柳草原四季鸟语花香，呈现出不同的美丽景象。她既有北方大草原的粗犷（guǎng），又有内地草地的灵秀。空旷的牧场四周被森林环抱，两座水库犹如两颗璀璨的明珠镶嵌在绿草如茵的牧场上。
4、下列关于文学常识的说法不正确的一项是（ ）
A．刘禹锡，字梦得，唐代著名诗人，后世称之为“诗豪”，我们学过他的《陋室铭》。
B．范仲淹，字希文，谥号文忠，北宋政治家、文学家。他在《岳阳楼记》中道出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
C．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家，是“唐宋八大家”之一，与柳宗元并称“韩柳”。作品有《韩昌黎集》。
D．《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。《孟子》是记录战国时期思想家、政治家、教育家孟轲及其弟子言行的著作。
5、下列词语中加点字读音无误的一项是（ ）
A．讹诈（é） 洗涤（dí） 黯然失色（àn）
B．铲除（chǎn） 阴晦（huì） 鹬蚌相争（bèng）
C．皓月（gào） 器皿（mǐn） 冉冉升起（rǎn）
D．骡马（luó） 懦夫（ruò） 高瞻远瞩（zhān）
6、下列加点字的读音和字形都正确的一项是（ ）
A.狼藉（jí） 踌躇（chú） 蹒跚（mán） 坦荡如砥 （dī）
B.濒临（pín） 遒劲（jìn） 婆娑（suō） 潜滋暗长（qián）
C.悄然（qiǎo） 俯瞰（gàn） 轩榭（xiè） 惟妙惟肖（xiào）
D.罅隙（xià） 喧嚣（xiāo） 秀颀（qí） 络绎不绝（yì）
7、下列有关保尔·柯察金的故事情节，按先后顺序排列正确的一项是（ ）
①创作《暴风雨所诞生的》
②在神父家的蛋糕面团上抹烟末儿
③瘫痪，双目失明
④患大叶性肺炎兼肠伤寒
A．①②③④
B．②③①④
C．①③④②
D．②④③①
8、阅读下面文言文语段，完成各题。
【甲】
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君……
（节选自《岳阳楼记》）
【乙】
来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧，长江万里，无复微云点缀；听晚梵声出松杪②，悠然有遗世之想；晓起观海门日出，始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。
《瘗鹤铭》③在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披剔尽致④，实无不幸也。
（选自《渔洋山人文略》）
【注】①米家父子：米芾父子。②杪（miǎo）：树梢。③《瘗（yì）鹤铭》：六朝摩崖石刻。④披剔尽致：仔细而详尽的地阅览、观赏。
【1】解释文中加点的词。
①心旷神怡_______________ ②得踏危石________________
【2】下列句子加点字意义和用法不相同的一组是（ ）
A于潮汐汩没之中 | 有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） |
B而或长烟一空 | 一食或尽粟一石（《马说》） |
C不以物喜 | 可以一战（《曹刿论战》） |
D悠然有遗世之想 | 水陆草木之花（《爱莲说》） |
A．A
B．B
C．C
D．D
【3】将下列句子翻译成现代汉语。
①浮光跃金，静影沉璧。
②始从远林微露红晕，倏然跃起数千丈。
【4】【乙】文游焦山四件快事：①___________________；②晚望月孝然祠外；③______________________；④晓起观海门日出。
【5】【甲】【乙】两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写作意图有所不同，请简述。
9、阅读下面一首诗，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【1】请从写法的角度赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”
【2】请写出“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这句诗的原意及衍生意。
10、综合性学习
新华社北京10月16日电 10月16日零时23分，神舟十三号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，零时33分载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空，飞行乘组状态良好，发射取得圆满成功。中共中央政治局常委、国务院副总理韩正在北京航天飞行控制中心观看实况，并向全体参研参试人员表示热烈祝贺和诚挚慰问。
张又侠代表党中央、国务院和中央军委，代表习近平总书记，在酒泉卫星发射中心出席航天员出征仪式，为执行飞行任务的翟志刚、王亚平、叶光富出征壮行。
翟志刚，在2008年的神舟七号飞行任务中，他担任飞船指令长，是第一位出舱活动的中国人。2021年，他再次执行神舟十三号飞行任务并担任指令长；烟台籍飞行员王亚平已经是第二次执行载人航天飞行任务，她也将成为天宫空间站首位女航天员；“对于这次飞行，我非常期待能够以一种全新的角度去感受浩瀚太空，欣赏我们生活的美丽星球，也希望能够饱览我们祖国的大好河山。”首次参与飞行，“80后”航天员叶光富显得自信而从容。
(1)为这则新闻拟写标题，不超过15个字。
(2)神州十三号预计在2022年4月份左右返回地球，如果到那时你有机会采访其中一位航天员，采访之前，请先拟写好下面的“采访提纲”。注意：新闻采访要求报道的题材和内容要有意义，有价值，彰显正能量。
采访提纲
采访对象 | ①_____________________ |
采访目的 | 了解航天员在飞行任务中的②_____________________ |
采访方式 | 深度访谈、照片拍摄 |
采访用具 | 纸、笔、相机或手机 |
采访问题 | ③_____________________ ④_____________________ |
11、古诗文默写。
（1） ，不求闻达于诸侯。
（2）所以动心忍性，
（3）“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中运用比喻、夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张、危急形势和城内将士披坚执锐、严阵以待的诗句是： ， 。
（4） 古代诗词中有很多歌咏爱国情怀的佳作，但表现的角度各有不同。苏轼在《江城子•密州出猎》中以“ ， ”借用典故表达了期望得到重用，以御敌立功、报效国家的愿望；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，以“
， ”直抒胸臆，表达了自己的雄心壮志。
12、九年级各班近期分别开展“阅读者·走进经典”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)901班同学打算在学生广场举办艾青诗会，读过艾青抗战时期的诗歌，同学们深受感动，分享了一句话感言。
小A：《大堰河，我的保姆》中对大堰河形象的塑造，让我体会到诗人对保姆大堰河的思念，还有对生养自己的土地的深情。
小B：《雪落在中国的土地上》深刻表达了诗人对下层人民困苦生活的悲悯，对祖国命运的担忧。
小C：《黎明的通知》呼唤“诗人啊/你起来吧”，让所有热爱生活的人们、所有的“城市和村庄”做好准备，迎接“百日的先驱，光明的使者”的到来，充满了奋起的激情。
轮到你了：《我爱这土地》______________。
(2)假如艾青想注册一个抖音号，请你帮他设置头像，你会选用什么作为他的头像，请说明理由。
头像设置为：( )
理由：___________。
活动二：探究简爱形象
(3)精读与跳读是初中生阅读名著时运用比较广泛的两种阅读方法。请任选其中一种阅读方法，谈谈你是怎样将其运用在《简·爱》的阅读过程中的，并说说你的收获。（150字左右）
(4)《简·爱》塑造的女性形象，在英国文学妇女画廊中独树一帜。结合人物一次重要的人生经历，谈谈简爱经受了怎样的“孤独”？她走向的“自己”是什么？
13、①作为一名班主任，“特严”二字几乎成了我的品牌。这个信条用在学生身上似乎特别奏效——2018年高考，我带的80多名学生，40名考取重点大学。社会的赞誉纷至沓来，我成了当地的明星班主任，每天春风得意地走在马路上，总感觉所有的学生都在尊重我，所有的家长都在敬佩我，所有的路人都在仰望我。我成了自己心中的“王”。
②在鲜花与掌声中，迎来了新一届学生——2018级高一（3）班。凭借着二十多年的经验与历练，以及2018年高考的辉煌和得意，我在语文课堂上滔滔不绝，在管理班级时雷厉风行。就这样，一个学期过去了，我的地盘“政治”清明，“天下”太平。
③第二学期的一天，晚饭后，我准备到班里查看学生晚自习情况，刚走到一楼楼梯口，就听见二楼走廊里两位同学嘟嘟囔囔在聊天——
④ “不就是这点儿破地没打扫干净吗？因为走廊有纸屑，就让重新打扫。人家老特就是有权力！”
⑤ “老特都这样，不顾人的死活。今早刚下操，任务就来了，背诵《过秦论》三、四段，那么长的段落，30分钟，是神也背不下来！”
⑥ “真是服了他了！太狠啦！不听他说话，光看那张脸就够了，看一次我就少吃一个馒头！”
⑦ “我真受够啦！昨晚我们寝室熄灯前，炸开了锅呀，纷纷声讨，深有同感！”
…
⑧我下意识地放轻了脚步。等我快走到二楼时，他们似乎意识到了什么，干咳了两声，马上端正地站在那里，朝我生硬地鞠了一躬：“老师晚上好。”彼时，我分明看到他们脸上的笑容有些僵硬，也带着几分惊惧。我故作镇定地“嗯”了一声，向教室走去，但心里很不平静。老特？他们是在说我吗？什么意思呢？因为我对他们的要求“特别”严厉吗？是因为我特别喜欢对他们吆三喝四吗？是因为我特爱在讲台上居高临下地灌输我的治班理念吗？可作为老师，我自认为挺温柔、从不体罚学生呀！即使治班严厉，可我心地善良啊，怎么就成了“老特”呢？
⑨第二天，班长和体育委员找我商量篮球赛的事。我突然发动“袭击”，直接质问班长：“同学们在背后为什么称呼我为‘老特’！”班长猝不及防，慌乱中回答说：“不，不，老师，您听错了吧？绝对没有啊，您一点都不像特朗普呀！”体育委员发现不对劲，急忙打圆场：“我们可不敢称您为‘特朗普’，您形象那么高大，对我们这么关心，‘老特’这词用到您身上绝对不合适。‘老特’令人讨厌，自我优先，独断专行，唯我独尊……”从他们慌乱的掩饰中，我心里像打翻了五味瓶：原来“老特”真的指我，还指像“特朗普”作风的我。
⑩恍惚间，仿佛被致命的利器刺中，我倒着血泊之中。在恍惚中，我看到了自己不苟言笑的“尊容”，严厉苛责的“关爱”，纪律严明的“班规”……在恍惚中，耳边响起久违的入读师范大学时第一课老教授的谆谆教导：“同学们，教育是神圣的，应该如春风化雨，让生命更鲜活，让生活更美好。正如苏霍姆林斯基所说，教育的本质，就是关心学生的尊严，这才能使学生通过学习而受到教育。”
⑪……在恍惚中，到了期中考试总结的班会。我一改常态，没有总结考试的“大事”，而是详细介绍了自己的生活与工作，苦衷与无奈，生活梦想与教育理想，以及和往届学生交往中的点滴“小事”。我第一次发现，学生竟然如此留心。在谈到了我对早逝父亲的愧疚、对70多岁老母亲未尽赡养义务的无奈、对儿子的亏欠、对朋友的冷漠时，我深沉地说：“太想将大家都送进重点大学……在太想中走着走着，我忘记了为什么要出发……”我哽咽无声，同学们也沉默不语，有的在叹气，有的在摇头……最后，我鼓足勇气响亮地笑着说：“从今天起，朕把自己贬为平民！”什么？学生们竖起耳朵，马上骚动起来。班长试探着问：“陛下，从今以后称呼您什么？”“还是老特吧！我要做大家真正的老特——特别理解大家，特别尊重大家。”体育委员兴奋地说：”恭喜陛下荣升为平民！今天是您的大喜之日，恭喜恭喜！”
⑫我和学生，不，是我们大家，都开怀大笑起来，前仰后合的，不亦乐乎！
（选自《人民日报》，有删改）
【1】请根据表格要求，概括有关人物的心理特点。
人物 | 两位同学 | 体育委员 |
事件 | 嘟嘟囔囔在聊天。 | 发现不对劲，急忙打圆场。 |
心理 | （1） | （2） |
【2】请为文章拟一个题目，并说说这样拟题的理由。
【3】请解释下面句子的深刻含义。
（1）我成了自己心中的“王”。（2）朕把自己贬为平民！
【4】阅读全文，探讨“我忘记了为什么要出发”的根本原因，并说说“我”曾经忘记了什么？
14、阅读下面的选文，完成题目。
最好的月色我也曾看过
叶圣陶
住在上海“弄堂房子”里的人对于月亮的圆缺隐现是不甚关心的。
所谓“天井”，不到一丈见方的面。至少16支光（编者注：16瓦）的电灯每间屋里总得挂一盏。环境限定，不容你有关心月亮的便利。走到路上，还没“断黑”，已经一连串地亮起了街灯。有月亮吧，就像多了一盏灯。没有月亮，犹如一盏街灯损坏了，没有亮起来。谁留意这些呢？
去年夏天，我曾经说过不大能听到蝉声，现在说起月亮，我又觉得许久未看见月亮了。只记得某夜夜半醒来，对窗的收音机已经沉寂，隔壁的麻将也歇了手，各家的电灯都已熄灭，一道象牙色的光从南窗透进来，把窗棂印在我的被袱上。
我略微感到惊异，随即想到原来是月亮光。好奇地要看看月亮本身，我向窗外望。但是，一会儿月亮就被云遮没了。
从北平来的人往往说在上海这地方怎么待得住。一切都这样紧张。走出去很难得看见树木，诸如此类，他们可以举出一大堆。
我想，月亮仿佛失掉了这一点，也该被列入他们在上海待不住的理由吧。假若如此，我倒并不同意。在生活的诸般条件里列入必须看月亮一项，那是没有理由的。清旷的襟怀和高远的想象力未必只能由对月而养成。把仰望的双眼移到地面，同样可以收到修养上的效益，而且更见切实。可是我并非反对看月亮，只是说即使不看也没有什么关系罢了。
最好的月色我也曾看过。那时是在福州的乡下，地处闽江一折的那个角上。某夜，靠着楼栏直望。闽江正在上潮，受着月光，成为水银的洪流。江岸诸山略微笼罩着雾气，好像不是平日看惯的那几座山了。
月亮高高停在天空，非常舒泰的样子。从江岸直到我的楼下是一大片沙坪，月光照着，茫然一片白，但带点儿青的意味。不知什么地方送来晚香玉的香气。也许是月亮的香气吧，我这么想。我心中不起任何杂念，大约历一刻钟之久，才回转身来。看见蛎粉墙上印着我的身影，我于是重又意识到了我。
那样的月色如果能得幸再看几回，自然是愉悦的事，虽然前面我说过“即使不看也没有什么关系”。
（有删改）
校刊《荫芽》推出了“美文赏读”栏目，本期赏读的是散文《最好的月色我也曾看过》。
【1】作者认为福州乡下那样的月色“如果能得再看儿回，自然是愉悦的事”，同时又说“即使不看也没有什么关系”，两种说法矛盾吗？为什么？（不少于50字）
【2】作者笔下美好的月色令人陶醉。“美文赏读”栏目邀请你作为特约撰稿人，围绕这篇散文的景物描写一段赏析性文字（不少于100字）
15、作文。
作家麦家说，平庸的人有一条命：性命；优秀的人有两条命：性命和生命；卓越的人有三条命：性命、生命和使命，它们分别代表了生存、生活和责任！在我们身边，有很多的人正践行着他们的使命和责任，实现着生命的价值。他们是最美的人。
请以“你最美”为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌除外），有真情实感。（2）不少于500字。（3）不得出现真实的人名、校名和地名。（4）书写工整，卷面整洁。