1、下列各组词语中加点的字注音全都正确的一组是（ ）
A．雕塑（sù） 童谣（yáo） 熟透（tòu） 津津有味（jīng）
B．蓦然（mò） 自豪（háo） 威严（wèi） 蹑手蹑脚（niè）
C．掸去（dǎn） 撒尿（sā） 灰尘（chén） 喜出望外（wàng）
D．咀嚼（jǔ） 羡慕（cì） 默默（mò） 囫囵吞枣（lún）
2、下列句子的说法错误的一项是（ ）
A.“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”是理所当然的意思。
B.“千万不要背思想包袱”中的“包袱”是（用布包起来的）包儿的意思。
C.“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”中的“热烈”是热情四溢的意思。
D.“足下前来，蓬荜生辉啊！”中的“足下”是对对方的敬称。
3、下面关于古诗理解不正确的一项是（ ）
A．《关雎》一诗采用了一些双声叠韵的连绵字，增强了诗歌音调的和谐美和描写人物的生动性。
B．《式微》全诗刻画了两个场景，在露水中劳作，在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋滴尽致。
C．《子衿》一诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。
D．《望洞庭湖赠张丞相》中颔联“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，运用对偶，表现了洞庭湖的壮观景象和雄伟气势。笔力千钧，备受后人赞赏。
4、下面情境下，语言表述最含蓄、得体的一项是（ ）
【情境】你是语文科代表，上语文课的铃声已响过，但老师却仍没有到班级，你去办公室找老师提醒她来上课，见到老师你会说：“ ”
A．老师，您这节是我们班的课，是不是忘了？
B．老师，您这节是我们班的课，怎么还不去上课？上课铃响好久了！
C．老师，您是不是太忙，没听见铃声？已经上课了，我来提醒您一下。
D．老师，您这节课是我们班的，我来看看您有没有什么需要我的地方？
5、曾记否，泪光里，在留言本上写下的赠言？下面是某同学写的毕业留言，其中加点词使用不恰当的一项是（ ）
光阴似箭，白驹过隙，初中阶段的美好时光匆匆而去。三年的同窗生活，历历在目。赛场上，A婆娑的树影下，我们挥洒汗水，全力以赴；教室里，我们勤奋好学，博览群书，在题海里B游弋沉浮；辩论中，我们引经据典，唇枪舌剑，C胸有成竹。三年里，我们求知求真，心怀理想，D目空一切。同学们，成长路上，如同逆水行舟，不进则退。我们一起努力拼搏，即使结果并非尽如人意，也问心无愧。
A．A
B．B
C．C
D．D
6、（题文）中国是礼仪之邦，汉语中敬语谦辞很多。能够正确运用它们，也是文化修养的展现。下面各项中敬语谦辞使用恰当的一项是（ ）
A. 甲说：“我令尊是做买卖的，您父亲是做什么职业的？”
B. 乙说：“久仰阁下大名，今日得见，三生有幸啊。”
C. 丙说：“我贵姓李，敢问您尊姓大名？”
D. 丁说：“欢迎大家改日再到我府上来玩。”
7、有关下面文段的说法，不正确的一项是（ ）
立春日，鸟巢夜，第24届冬季奥林匹克运动会开幕。漫天雪花，飘飘洒洒。每一朵雪花都在讲述一个冰雪故事。“燕山雪花大如席，”古人的浪漫与想象，穿越时空，映照古今。各国代表团的引导牌造型都是一朵融合了中国结元素的雪花。在巨大的地球背景中，一朵朵小雪花渐渐聚合成一朵巧妙绝伦的大雪花，传达出世界大团结、一起向未来的美好祝愿。
A．“燕山雪花大如席，”中的逗号应移至引号外面。
B．“巨”字是半包围结构，第二笔的笔画是竖折。
C．文中画线的“小雪花”采用了比喻的修辞手法，喻指各国代表团的引导牌。
D．“巧妙绝伦”原意是灵巧高明，独一无二；文中形容由各国引导牌聚合成的、像“大雪花”的主火炬台造型非常精巧。
8、阅读下面文言文，完成后面小题。
魏文候与虞人期猎。明日。会天疾风。左右止文候，不听，曰:“不可以风疾之故而失信吾不为也。”遂自驱车往。
——选自《韩非子·外储说左上》
【1】对文中画线句的停顿划分正确的一项是（ ）
A. 不/可以风疾之故/而失信吾不为也。
B. 不可/以风疾之故而失信/吾不为也。
C. 不可以/风疾之故/而失信吾/不为也。
D. 不可以/风疾之故/而失信吾不为也。
【2】选文中魏文候是个_______________的人。
9、阅读《饮酒（其五）》，完成问题。
饮酒（其五）
陶渊明（晋）
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
【1】这是一首五言古诗，作者借“饮酒”的话题，表达对①_________的感慨。诗人从居住的草庐写起，反思归田后自己的生活状况，回答了自己能够隐于“人境”是因为②_______。
【2】结合诗中内容，简述你对加点词“真意”的理解。
10、阅读下面材料，回答后面两个问题。
材料一 近日，教育部办公厅发布通知，要求各地通过自查摸排、全面整改和专项督查，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动的理念，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。
材料二 所谓幼儿园“小学化”，指的是在幼儿园阶段提前教汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。这种现象近年来非常普遍，甚至传导至幼前阶段，也就是小孩还没上幼儿园就开始学这些知识了。更有甚者，小孩还在幼儿园阶段就在上奥数班，至于学拼音、英语，更是司空见惯。
(1)用一句话概括材料一的内容。
(2)结合材料，请你谈谈幼儿园“小学化”的弊端。
11、根据提示默写填空。
（1）《咏雪》一文中用“ ____________________________”和“_____________________”来比拟大雪纷纷的情景。
（2）《陈太丘与友期行》中陈元方用来反驳友人的句子是：_________________________。表明陈元方不愿意原谅友人的句子是：______________________________________。
12、《我与地坛》集中思考和表达了“生命”的困难与意义。结合这部作品，说说你的体会到的启迪和感悟。
13、阅读下面的记叙文，完成下列小题。
麦花与麦香
①一场春雪后，田野里熟睡一冬的麦苗被唤醒，身上暗旧的衣裳焕然一新，泛出葳蕤的光。叶子们不再有气无力地匍匐在地上，像生了筋骨，一片片支棱起来，开始在春风里舒展拳脚，与头顶的白云太阳絮语。
②在秦岭以北，麦子从种到收，几乎经历春夏秋冬四个季节。如此长久眷恋土地的庄稼，只有麦子。也只有麦子，有能力彻底改变土地的颜色——麦子的嫩绿、翠绿、墨绿、黄绿与金黄，可以从眼前，一直铺展到远山和天边，这种大美，即使是最棒的画家，也难以描摹。
③开春，麦子起身，投入一场声势浩大的舞蹈。田野里，高矮、胖瘦整齐划一的麦苗，在风儿的指挥下，舞动拳脚，荡出好看的麦浪。站在麦垄上，听得到麦子拔节的声音，这轻微的毕剥声，是麦子自己用力的声音，是万千麦苗用生命进行的小提琴般的合奏。
④麦子拔节后，逐渐抽穗开花。麦子的花朵，是我见过的最朴素的花，也是极简的花朵，它们甚至不愿让人和动物为它们倾注目光。麦花摒弃了花瓣，摒弃了色彩，只保留雄蕊和雌蕊，像一粒粒细碎的虫卵，淡绿乳黄，半悬半挂地飘浮在麦穗上，让人忍不住为它们担心，担心一阵微风，就能把花朵吹掉。此时的田野和村庄，空气中氤氲着麦花的清香，这气味，让所有的呼吸变得平缓舒畅，使所有从麦田旁边经过的乡亲脚步踏实，也会使一个村庄，一座山坡，抑或一条河流，变得从容……
⑤花后，麦子开始灌浆。阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋润，热风阵阵拥抱，此后，麦穗，由翠绿转为黄绿；内外稃包裹着的小小麦粒，也逐渐鼓胀起来。我曾经尝过青麦粒的味道。上初中时，从家到学校的小路，要穿过一片麦田。每每穿过那片麦田时，青麦粒的甜香，就像一只只小手，不停地拽动我的衣襟。摘下一麦穗，拔掉长长麦芒，放到掌心里揉搓，一颗颗嫩麦粒渐渐脱去外套。深吸一口气，“噗”的一声吹向掌心，轻飘的麦糠飞走。余下的，是珍珠般圆润的麦粒。
⑥小时候最惦念的吃食，是母亲炸的新麦油饼。麦粒入仓后，母亲会舀出一升新麦面粉来炸油饼，犒劳一家人夏收后疲累的身子。面粉发好，揉到暄后，母亲在案板上把它们切成一个个小剂子，再擀成一个个圆饼，在面饼中间，用筷子戳一个洞。等铁锅里的热油开始晃动时，快速把面饼沿锅边滑进去。刺啦一声，面饼被无数大大小小的泡泡簇拥着从锅底托起，呼呼呼膨胀起来，像是面饼里有个小鼓风机。用长筷子给油饼翻个身，再炸，呼呼呼，这一面也鼓胀成袖珍“游泳圈”。香味，开始在鼻尖上缠绕。待油饼两面金黄时，母亲用筷子夹起油饼，砰砰砰，在锅沿上敲几下，控油后，哐啷一声，放进盘子里。等待了一年的油饼，终于可以吃了。吃罢一个油饼，还会意犹未尽地舔舔手指。
⑦大学毕业后，我落脚城市，和一粒麦子一样，扎根、分蘖、起身、出苗、拔节、抽穗、开花、灌浆……在季节的更替里，享受着成长的快乐，也承受着成长的阵痛。
⑧这个初春的周末，当我驱车来到城郊，看到绿油油的麦田时，思绪，呼啦啦生出翅膀，带我飞回童年，和麦浪、打碗花、荠荠菜们握手言欢。“老槐苍苍嫩槐绿，小麦青青大麦黄”，“樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低”，诗里的画卷连同曾经熟悉的场景，一齐扑面而来，眼睛瞬间湿润。
⑨心，开始热热的噗通跳，和麦苗一样，怀了满满向上的心思。
——摘自《人民日报》（2019年3月3日20版）
【1】选文以______为线索贯穿全文，分别写了麦子的生长过程和______的经历，表达了作者______之情。
【2】请从修辞的角度赏析第⑤段划线句子。
【3】作者在写麦花之前，先用大段文字描写麦子改变土地颜色和麦子拔节的声音，这样安排有什么好处？
【4】题目是“麦花与麦香”，作者为什么要详写小时候吃炸油饼的经历？
【5】下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. “麦香”既指麦花、麦粒的清香，也指温暖滋养人们，让人踏实、给人希望的精神。
B. “阳光寸寸抚摸，雨水滴滴滋润，热风阵阵拥抱”一句中叠词的运用增强了文章的气势，语言雄浑豪放。
C. 第⑧段引用古诗使文章具有浓郁的诗情韵味。
D. 选文结尾句“怀了满满向上的心思”是指作者也要像麦子一样努力地拔节、生成。
14、（二）阅读下面文章，完成作业
抬起头来做人
那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说："学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。"
对小孩子来说，直接想到的"人"，就是自己的家长。
小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他："怎么啦?"
小男孩低着头说："昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。"
小男孩就读的是当地著名的"贵族学校"，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的"功课"做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说："不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。"
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那--番话，深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的"成绩"的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到"捐"的意义，以及别人所不能"捐"到的、自己独一无二的价值。
【1】男孩的妈妈说：“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。”这句话如何理解？
【2】面对同学们的种种反应，小男孩是怎样的心情？请展开想象，作一段心理描写。
【3】文章第八节说：“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。”试阐述这句话的深刻含义。
【4】文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?
【5】文章第八节有两处写到小男孩“抬起头来”，这两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?
【6】文题“抬起头来做人”有何深刻含义？
15、作文。
我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕……生活中，这些人的优秀品质影响并帮助着我们。请你讲述这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。
请以“追寻”为题，写一篇文章。
（提示与要求）
（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。