福建省莆田市2025年中考模拟（3）历史试卷-有答案

1、公元前113年，汉武帝禁止地方郡国铸钱，把铸币大权收归中央，由上林三官专门负责铸钱事宜，铸造新的五铢钱，各地私铸的钱币全部销毁。汉武帝这样做的目的是（     ）

A．维护边疆稳定

B．加强中央集权

C．促进农业发展

D．削弱宰相权力

2、在天武天皇(673~686年在位)即位之前，日本历代天皇往往任命畿内豪强担任大臣，参理朝政。天武天皇即位之后，不再任命畿内豪强为大臣，而是依靠皇后、皇子以及皇孙等皇亲来进行统治。这一举措旨在（     ）

A．打击地方割据势力

B．强化天皇专制统治

C．消除武士集团特权

D．建立中央集权制度

3、1927年11月，中共中央政治局认为，“没有工人阶级的领导和赞助，单纯的农民暴动是不能获得最终胜利的”，必须要“使暴动的城市能成为自发的农民暴动的中心及指导者”。这反映了当时中共中央（     ）

A．认为农村暴动应为主要革命斗争方式

B．开始认识到工人阶级是最主要的革命力量

C．主张实行以城市领导乡村的工农革命

D．坚持走农村包围城市武装夺取政权的道路

4、明清之际出现了黄宗羲、顾炎武等进步思想家，大力抨击君主专制，这从本质上反映了

A．农民反封建的强烈愿望

B．知识分子参与政权的愿望

C．新的经济因素成长，要求打破思想藩篱

D．资产阶级对民主的发展要求

5、古代罗马一位农民向法庭申诉，称他的邻居在屋顶上喂养鸽子，这些鸽子飞到他的田地上吃掉了作物。问题在于，鸽子属于野生动物，法律规定野生动物属于公共财产。最终，法院裁定邻居需对鸽子造成的损失负责，尽管鸽子本身并不属于邻居所有。这体现了罗马法（     ）

A．注重诉讼程序的规范

B．对私有财产给予尊重和保护

C．具有形式主义的特点

D．将个人利益凌驾于国家利益

6、战国时期，墨家将孔子塑造成乱贼形象，道家学派在《庄子》中发挥想象将孔子描绘成道家代言人，法家学派在《韩非子》中将孔子法家化。对此合理的解释是

A．战国时期思想界出现了统一趋势

B．儒家思想受到人们普遍认可

C．孔子思想与各派学说有交叉之处

D．战国时期思想环境相对自由

7、下表是1936—1944年中国国立大学数量及分布上表呈现的变化反映了（     ）

A．外部侵略造成既有文化格局的改变

B．近代中国经济文化发展的不平衡

C．中央政权对文化教育的控制力减弱

D．当时派系林立、政权分立的状况

8、柏拉图在《法律篇》中对雅典民主进行了反思，“如果他把私人生活排除在他的立法之外，并期望着，公民们打算在他们的社会公共生活中遵守法律，那他是在制造一个大错误”。这表明，在雅典（     ）

A．自由意味着法治和参与政策制定

B．政府官员不应有私人生活

C．民主制度维护少数人利益

D．制度建设应以法律为基础

9、它的崛起敲响了拜占庭帝国的丧钟，头戴方巾的土耳其人最终将伊斯坦布尔作为帝国的首都。它是（     ）

A．波斯帝国

B．罗马帝国

C．亚历山大帝国

D．奥斯曼帝国

10、延安、井冈山、瑞金、遵义、西柏坡，被誉为我国革命的五大圣地。在西柏坡召开的党的重要会议（     ）

A．危急关头挽救了党，挽救了红军

B．奠定了人民军队建设的基本原则

C．确立毛泽东思想为党的指导思想

D．标志工作重心由农村转移到城市

11、西方历史学家布罗代尔提出了所谓的“历史三段论”：“长时段”论述的是人与环境关系的历史，“中时段”论述的是群体与团体的历史，“短时段”描述的是个体、事件史。据此推知，下列叙述涉及“长时段”相关内容的是（     ）

A．黄帝与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志

B．秦朝的刑法过于严苛，人民摇手触禁，天下愁怨

C．汉末以来，水旱不调者十有九，岁不登谷，民多饥馑

D．北宋在经济上对南方依赖明显，谚语称“苏湖熟，天下足”

12、至元八年（1271年），元廷“分大理国三十七部为三路”；十一年（1274年），又“置郡县，署守令，行赋役，施政化，与中州等”，并在当地设立了联系全国的驿站交通网。设立“宣慰司，掌军民之务，分道以总郡县，行省有政令则布于下，郡县有请则为达于省……其在远服，又有招讨、安抚、宣抚等使，品秩员数，各有差等”。由此可见，元代（       ）

A．重视维护国家的统一局面

B．行省设置使国家军政大权旁落

C．决策机制逐步走向专业化

D．取士选才呈现公平开放的特色

13、1942年3月，日军大举进犯缅甸，英军兵败如山倒，接连向中国告急求援。国民政府根据《中英共同防御滇缅路协定》及《联合国家宣言》的基本精神，组建中国远征军，驰援缅甸，经过两年多的浴血奋战，取得了缅甸战场的全面胜利，但很多将士埋骨异乡。对中国远征军理解错误的是（     ）

A．中国远征军承担起缅甸战场反法西斯主力军的重任

B．中国远征军入缅作战主要是为了救援美英联军

C．中国远征军入缅作战肩负了保家卫国的神圣使命

D．中国远征军入缅作战属于国民党正面战场的组成部分

14、抗日战争时期，西南联合大学提倡“德，智、体、美、劳，群六育并举”的教育思想，主张“博先于精”；联大的很多教授都是学贯中西的大家，他们运用化学方法制造战时急需品，用先进的科学技术改进农业生产，还将云南马油适当处理作为火车、汽车及飞机的润滑油使用。抗战后，北大、清华、南开迁回原址。西南联大（       ）

①重视学生的全面发展                                 ②展现了伟大抗战精神

③保障了抗战军需供给                                 ④保存了重要科研力量

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

15、如图是某同学制作的新民主主义革命时期某一重大事件的路线图，这一历史事件是

A．太平天国运动

B．北伐的胜利进军

C．红军长征

D．百团大战

16、1900年6月21日，清廷发布向八国宣战的诏书，李鸿章看到这份诏书的第一反应是“此乱命也，粤不奉诏”。之后各国代表在上海领事馆商定完毕《东南互保章程》。有学者认为，这次任性的宣战其实是给11年后的辛亥革命作了一次提前预演。对此理解正确的是

A．严重动摇了清政府统治的根基

B．广东省率先脱离清政府而独立

C．该战争的性质与辛亥革命一致

D．清政府的统治已经名存实亡

17、考古发现，距今约5500年前，在辽河流域的红山文化晚期和长江下游地区的安徽凌家滩遗址的高等级墓葬中，出土的玉人姿势都是双手并拢捧在胸前，非常相似。这说明当时（     ）

A．区域之间可能存在信息交流

B．先进文化因素向中原地区汇聚

C．开始出现“以玉为美”的观念

D．中原文明对周边地区文化辐射

18、某学者指出，明代学术界发生了朱学让位于陆学的大转变，以“拯救人心”为矢的，竭力宣传理性、精神作用的陆王心学，如同一剂强心针，使明朝统治的机体得以复苏，让士子耳目一新，所谓“一时心目俱醒，恍若拨云雾而见白日”。这主要是因为陆王心学（     ）

A．强调人在探求理时的主体性

B．否定了传统儒学的正统地位

C．适应了商品经济发展的需要

D．反对儒家思想对人性的束缚

19、这是英国历史上一次伟大的妥协，800年前在那片不起眼的草地上签署的这份协议第一次对绝对王权给予否定，将王权置于契约和法律的监督之下。这份协议是

A．《拿破仑法典》

B．《权利法案》

C．《大宪章》

D．《民法大全》

20、史学家在讨论南宋初年的一次和议时说：“如果在敌强我弱，或弱强相当的形势下，为争取喘息时间，与敌人作些妥协，以为后图，亦未尝不可……（和议）给南宋带来的严重后果当然不难想象，但是它使大规模的战争得以停息，为南宋政权的休养生息、积蓄力量、报仇复国赢得了时间。”对这次和议解读错误的是（     ）

A．是南宋与金的和议

B．发生在宋徽宗在位时期

C．南宋每年缴纳“岁贡”

D．以东起淮水、西至大散关一线为界

21、第一次世界大战后，国际联盟在其所订立的盟约中规定了部分禁止战争；1928年的《巴黎非战公约》对废弃战争权具有重要的意义；1945年缔结的《联合国宪章》则全面禁止使用武力。这一演变过程反映了（     ）

A．国际关系的民主化已实现

B．国际法的范围和作用有限

C．集体安全机制的完全确立

D．国际安全机制的不断强化

22、据《申报》载：“鄂垣祸起仓卒。呜呼，川乱未已，鄂乱又起，何今日祸变之多耶？夫春间粤乱犹在沿海，此次川乱偏于西隅，今则革党势力已蔓延于长江流域矣，其情形之危更非川粤乱可比。”这一记载反映了（     ）

A．清朝统治面临崩溃

B．反清农民起义此起彼伏

C．国民革命席卷全国

D．太平天国运动进展迅速

23、中国古代王朝十分重视监察官员的作风和考核官员的业绩。若为此观点提供证据，可以选择的史实有（       ）

①秦汉推行上计制度             ②隋唐以御史台为监察机构

③宋朝取士不问家世             ④明朝设立了督察院和六科

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

24、辛亥革命后，妇女解放和男女平权的呼声与改革高涨一时，但大多女子很快又回到传统的老路上，依附别人或充当婢、妾，受其压迫。从根本上反映了（     ）

A．封建伦理对女子的束缚

B．新的经济基础尚未确立

C．资产阶级的软弱和妥协

D．封建顽固势力异常强大

25、表现

（1）印度：现代文化呈现_________。

①统治精英接受来自西方的_________、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向。

②政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与_________政策，主要官方语言为印地语和英语。

③崇尚甘地思想，尊重_________的多样性。

④历史传统中的_________等仍然影响着政治与社会生活。

（2）新加坡、韩国：20世纪60—80年代东亚的新兴工业国。

①有类似的_________背景，在经济发展过程中，都注意发扬儒家文化的精华。

②注意吸收西方文化的精华，努力创造一种现代的_________。

（3）埃及

①背景：第二次世界大战后，埃及成立了共和国，进一步消除_________影响，复兴民族文化。

②特点：现代埃及文化是具有非洲特点的_________，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。

③表现：伊斯兰教为_________，也有少数人信仰基督教等其他宗教；阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用；古埃及留下的诸多名胜古迹对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响。

26、商业贸易的起源与发展：商业贸易的起源：____后期，随着社会分工、产品剩余及私有制的产生，出现了____。

27、________年中国恢复在联合国的合法席位；________年中美关系开始走向正常化和中日邦交实现了正常化，推动我国外交出现新局面。

28、手工业生产

29、德意志统一

（1）1864-1871年，_______在宰相俾斯麦的带领下，统一了除奥地利以外的德意志。

（2）1871年，德意志帝国成立，实行君主立宪制。

30、表现

（1）一些优秀作品受到错误的批判。

①小说：王蒙的《组织部新来的青年人》。

②寓言诗：艾青的《蝉的歌》。

③昆曲：《李慧娘》。

④电影：《北国江南》、《早春二月》。

（2）一些作者被划为“右派”或⑨_____________。

31、2021年福建适应性高考历史试卷分析

  ——新高考中的变与不变

本次福建省的适应性考试历史试卷在承袭了全国1卷的基础上有了一定的变动。

一、立德树人、突显素养能力的主题不变

1、以史育才，牢牢把握立德树人根本任务。

此次福建省历史适应性考试，始终坚持以立德树人为核心，以服务选拔为导向，以提高试题质量为要求，遵循稳中求进，提质增效的工作总基调，试题厚重大气又不乏活力，时代感鲜明。试题学科特点突出，既注重基础主干知识考查,又强调历史学科素养和关键思维能力的培养，测试目标明确，难度适宜。

紧跟时代，培养关键能力与核心素养。

考查核心能力及历史学科的核心素养仍然的是不变的主题之一。关键能力，就是能运用科学的史学理论和方法来认识和解释历史的能力。本卷中的试题主要考查了：

（1）运用唯物史观的基本观点认识并说明历史事物的能力；如第1 题考查先秦时期的文化同源问题。

（2）准确掌握历史时序，将历史事物置于特定历史环境下进行分析的能力；如第17题，分析英国资产阶级代议制的形成与完善过程。需要学生掌握英国代议制的发展历程，并运用所学知识进行概括。

（3）收集、辨析并能运用史料的能力；如第7题，通过史料分析得出闽粤是了解世界的重要窗口。

（4）解释历史的能力，包括能运用归纳、概括、比较等思维方法分析历史事物的能力；科学解释历史事物，认识事物本质的能力；全面、客观评价历史人物、历史事件以及历史现象的能力；发现和论证历史问题，独立提出观点的能力。如第18-19题。进行中外的比较，两位人物的比较，不同时空背景的分析。

二、时空主线、基础知识考查的要求不变

能力考查是一个关键的部分，但考查能力也不能忽视了基础知识的理解与掌握。都说论从史出，史论结合。因此本次考试中仍然有诸多的基础知识的理解。选择题共16小题，按时序排列，先中后外，大致可以分为中国古代史（6题）、中国近现代史（5题）、世界史（5题）三大板块，本套试题选择题部分既有传承又有创新，既继承了全国1卷选择题“三分天下”的命题特点；又有所创新，打破了三部分比重均衡的传统，中国史所占比重增大，且题量增加明显。具体知识点如下表：

选择题部分

非选择题的知识分布较为广泛，但与国卷也有相同之处，即考查古今中外的联系与对比，突出对基础知识的理解及迁移运用能力。

非选择题部分具体如下表

整体模式发生了变化

题量和时间增加，适应新高考的单科模式。本次模拟卷历史试题的巨大变化，特别是从综合卷转化成为了单科卷。从12+3，变成了16+4。时间从50分钟（按文综三科150分钟，平均一科50分钟算）到75分钟。

题型发生了变化，特别是非选择题。此次福建卷的非选择题增加到了4题，且全部为必做题，不再有三选择一的题目。而是把选修的改革放在了选择题之中（北魏孝文帝改革、明治维新），把人物放在了材料题的最后一题。再者，论述题也增加到了2题。且出现了非主题类的论述题（第17题）。因此这一题将是今后复习过程中需要重点关注的题型，题型仍然会不断变化。

四、二轮复习策略及建义

1、夯实双基，优化历史思维。在古代史复习时，注重基础知识教学，力争做到点透、线通、面全，形成立体动态知识网络结构。把握主干知识和核心历史概念，建立知识的框架和宏观体系，把握历史规律和历史阶段特征。可以侧重必修内容的复习，同时注意选修与必修的关联内容的复习。

2、加强能力的专题训练。借助课堂的任务驱动、增强探究与开放性、改进作答指向等手段，加强对在平时训练中对学生批判性思维、历史辩证思维能力的培养。同时要丰富学生的语言表达、组织论述能力。

3、拓宽历史视界，引导学生增进知识见识。历史试题强调对学生历史视野的拓展，通过创设情境和要求学生联系所学，全面认识问题和分析解决问题，在更高层面上对问题的复杂性、深刻性进行着眼全局的把握。因此在下一阶段的复习过程中，老师要通过补充相关材料信息，引导学生利用所学知识和运用历史的基础能力去分析解读材料。要注意对历史问题的现实思考和对现实问题的历史思考，将历史、热点、中外现实等有机结合起来，尤其要适当关注本年度的重大社会热点问题。

32、南宋与金军多次战争，最终在________年与金订立________和议。以东起________、西至________一线划界，________对________称臣，每年向金朝缴纳“________”

33、七七事变，全面抗战开始

（1）1937年7月7日晚，日军在北平西南的宛平城外和_______举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。

（2）日军遭到拒绝后，竟然向宛平城射击，炮轰卢沟桥，________奋起还击。这就是卢沟桥事变，又称“七七事变”。中国全面抗战由此开始。

34、“文化大革命”在________年春夏全面发动起来后，陈伯达、江青、康生、张春桥等组成的________趁机煽动“打倒一切”和“踢开党委闹革命”

35、印尼的民族大起义的具体过程是怎样的？

36、孙中山为什么主张进行“民族革命”“政治革命”和“社会革命”？这三种革命和三民主义是什么关系？

37、闻一多先生在上个世纪初以悲愤的心情写下了“七子之歌”，将澳门、香港、台湾等地比作流落在外的七个孩子，盼望他们回到祖国的怀抱。请结合所学知识完成下列问题

(1)香港和澳门在历史上曾经被哪两个国家侵占？我国解决港、澳问题的伟大构想是什么？

(2)香港、澳门分别是什么时候回归的？有什么历史意义？

(3)“但悲不见九州同”，统一台湾是党的四代领导人共同关心的重大问题。20世纪70年代末中国政府对台湾问题的方针发生了怎样的变化？

(4)我国政府仍然强调不承诺放弃使用武力，主要是针对阻碍祖国统一的哪些势力？

38、中国古代科技曾经长期领先于世界，而近代却远远落后于西方，现代中国则奋起直追，使中国符号不断诞生，充分显示了中国的科技实力。结合所学知识，回答问题：

（1）宋元时期，中国古代科技发展进入黄金时代。指出中国在这一时期获得发展完善并推动欧洲社会转型的科技成就有哪些？

（2）列举19世纪西方科技重大成就两例并就其中一例分析其影响。

（3）近代前期（1840-1919年），先进的中国人不断寻求强国御侮之道。指出中国在引进西方科技和先进思想方面的两件重大事件。

（4）新中国成立以来，我国科技成就举世瞩目。请列举20世纪70年代中国在航空航天、农业科技领域取得的重大成就。

39、唐代诗人李敬方《汴河直进船》诗写道：“汴水通淮利最多，生人为害亦相和。东南四十三州地，取尽脂膏是此河。”这里所谓“取尽脂膏”，是什么意思？