1、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A.他在血清疗法的研究方面卓有成效。
B.作为一篇微型小说，如果在情节上不能做到起伏跌宕、抑扬顿挫，就不足以吸引读者。
C.假冒伪劣产品一度肆虐，老百姓对只追求利益的商家深恶痛绝。
D.要实现中国梦，就必须要有愚公移山的精神。
2、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A. 各级用人单位越来越重视人才梯队建设，使各方面人才各得其所,尽展所长。
B. 听到有儿童落水了,正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
C. 夏天不知不觉来了,莺歌燕舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿。
D. 他陷入深深的思索，眉心拧成川字，恐怕是有什么难言之隐的苦衷。
3、下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）
A．这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望他有很美丽的颜色。”
B．八学年的学生们都心胸宽广，坦荡如砥，做事情值得信任。
C．干巴菌和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃！
D．国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。
4、下列句子中加点的词语使用有误的一项是（ ）
A. 我读小学时的语文老师常教导我要虚心学习，遇到不懂的问题要向老师不耻下问。
B. 即使冬天严寒而孤独，我也始终相信，会有不期而遇的温暖和希望。
C. 有的国家把安全建立在损害他国的安全之上，这种安全只是海市蜃楼。
D. 每个人都有缺点，比如有的人在大庭广众下会比较紧张，说话语无伦次。
5、下列各句中加点的字词有错别字的一项是( )
A.满窑里围得不透风,脑畔上还响着脚步声。
B.有几个园里有古老的藤萝,盘屈鳞峋的枝干就是一幅好画。
C.鲁迅先生出书的校样,都用来揩桌子,或做什么的。
D.容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
6、下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )
A. 责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩！
B. 我们的班主任口才真好，讲起话来滔滔不绝。
C. 正是因为张浩同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，成为我们学习的楷模。
D. 那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽随他是一辈子苦痛，也都可以。
7、下面情境中，你劝阻最得体的一项是（ ）
（情境）你的好朋友因为考试成绩不佳，每天都学习到很晚才休息，导致课堂上总是困倦不堪，严重影响听课效果。作为好友，你会跟他说些什么？
A．我们都是中学生了，应该学会合理安排时间了，你这样不是适得其反吗？
B．你不知道睡得太晚影响身体健康吗？你这样下去，身体坏了，取得好成绩有什么用啊？
C．考试无常，你只是考场上没发挥好，又不是能力真差，就不要总是为考试成绩担忧了。
D．总是晚睡不但影响身体健康，还会影响白天的听课效果。咱们试试能不能制定一个更合理的计划，既能提高成绩，又能保证健康。
8、阅读下列文言文，回答下面小题。
【甲】
①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】
管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾①，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽②死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
【注释】①贾（gǔ）：做买卖。②召（shào）忽：齐人。与管仲一起辅佐公子纠，公子纠被杀后，召忽也自杀。
【1】请用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（画一处）
吾 尝 为 鲍 叔 谋 事 而 更 穷 困。
【2】解释下列句子中加点的词语。
（1）食之不能尽其材 食： （2）执策而临之 策：
（3）知我贫也 贫： （4）吾尝三战三走 走：
【3】用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）生我者父母，知我者鲍子也。
【4】【甲】文中“千里马”喻指的是__________，“食马者”喻指的是__________。
【5】【乙】文中的伯乐鲍叔是一个什么样的人？
9、阅读下面两首古诗，完成后面小题
（甲）早行
宋·陈与义
露侵驼褐①晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
（乙）暮过山村
唐·贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽②不过秦③。萧条桑柘④外，烟火渐相亲。
（注释）①驼褐：用兽毛制成的上衣。②边烽：边境上报告战事的烽火。③秦：秦地，指今陕西南部一带。④桑柘zhè：此处用本意，桑木与柘木。
【1】（甲）诗中“阑干”一词的意思是_____________。
【2】根据诗意，填写（乙）诗中作者情感的变化过程。
（ 孤寂 ）→（_____）→（平静）→（_____）
【3】请用自己的话分别说说，（甲）（乙）两诗如何体现题目中 “早”和“暮”的？
10、面对新冠肺炎疫情，学校决定开展一次“抗击疫情，人人有责”宣传活动，请根据下面的情境，完成任务。
（1）请用一句话概括消息的主要内容。（不超过20个字）
齐鲁网·闪电新闻2月2日讯（记者 李侠 陈洋）今天下午，我省第三批援助湖北医疗队从济南遥墙机场启程，赶赴湖北疫情防控一线。省委书记、省新型冠状病毒感染肺炎疫情处置工作领导小组组长刘家义到机场送行。
（节选自《齐鲁网》）
__________________________________
（2）学校《春芽》文学社发出一则征文启事，该启事在标点和内容方面有两处不当，请改正。
征文启事
为学习抗疫英雄事迹，弘扬奉献精神，我文学社拟面向全体同学举办以《众志成城，合力抗疫》为主题的征文活动。本次征文文体不限，不超过800字。稿件请注明姓名或班级，并于5月17日前交给8号楼815室王老师。
欢迎同学们踊跃投稿。
校报编辑部
2021年4月20日
标点：__________________ 改为__________________
内容：__________________ 改为__________________
（3）请根据下面的对话，在横线处补写恰当的语句。要求：表述准确简明，语言连贯得体，不超过70字。
校长对高洋同学说：“听说你妈妈是防疫专家，对吗？”“是的，校长。我妈妈是在医院工作”“那太好了！”校长说，“学校打算下周一下午2点在学校会议室举办一次防疫知识讲座，想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识，请你问问你妈妈有时间吗？”“好的，校长，我一定将您的意思转达到。”
见到妈妈后，高洋说：__________________________________________________________。
11、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)饿死真吾志，________________。（文天祥《南安军》）
(2)眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， ________________。（《朝天子·咏喇叭》）
(3)浊酒一杯家万里，________________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
(4)________________，千树万树梨花开。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）
(5)身不得，男儿列，心却比，________________。（秋瑾《满江红》）
(6)________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
(7)满眼风光北固楼。________________？（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
(8)________________，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
(9)________________，波涛如怒，_______________。（《山坡羊·潼关怀古》）
(10)了却君王天下事， ________________。________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
12、名著阅读。
(1)古语云:“英雄不问出处”，《红星照耀中国》中的革命领袖有着不同的出身，但最终他们都成为了一代伟人。请将正确的序号填写在对应的人物名称下。
A.富农 B.世家子弟 C.土匪头子
周恩来—（______） 彭德怀—（______） 贺龙—（______）
(2)阅读下面材料，请结合原著简要说明红军为走出彝族土著居民区域而采取的做法。
……蒋介石很自信的打算，红军在这一区域里长期停留以致衰弱，将使他有时间在大渡河的北岸，集中兵力。彝族仇视汉人是传统的。从来没有汉人的军队，能够经过他们的边界，而不遭受重大的损失或被消灭的。
(节选自《红星照耀中国》第五章“长征·大渡河上的英雄”)
做法：________________________
13、阅读下面的文章，完成下面小题。
沉重的漂流
彭瑞高
①在离虎跳峡不远的地方，我意外看见了一个朴素的纪念馆——长江漂流纪念馆。
②我屏着气踏进门，又屏着气看完所有的展品。
③人们熟悉那种一般意义上的漂流：青山倒映，绿水长流，渔歌欢唱，竹排扁舟……这种漂流，很多人都经历过，很多人都喜欢；这种漂流，是轻松的漂流，闲适的漂流，女性化的漂流。
④而我此刻看到的漂流，却是险恶的漂流，沉重的漂流，完全属于男子汉的漂流。这种漂流的分量，你只有到虎跳峡旁边去才能掂量出来。那落差几十米的长江之水，挟着一股寒气，奔腾而来；它含着天的威势，山的力度，以冲决一切的勇气，滚滚东去，激流飞溅，白浪滔天，雾满峡谷，声震九霄……在这个地方漂流，轰轰烈烈，大起大落，大喜大悲。有人说，这才是真正意义上的漂流。
⑤然而，这又是必须付出代价的漂流。男人们高昂起坚硬的头颅，向着急流和险滩挺进。有人在天与地的缝隙中，重新呼吸到了生命的空气；也有人在水和石的冲击下，永远沉入了另一个世界。生还的是英雄，而人们更愿意记取的，是那些死去的硬汉姓名：尧茂书、孔志毅、杨洪林……
⑥我用凝滞的目光抚摩漂流者的照片。关于他们的漂流，一直是一个沉重的话题，一种声音说，这是盲目的冲撞，是无谓的牺牲，是狭隘的英雄主义；另一种声音说，任何时代都需要冒险精神，没有冒险精神的民族，是没有希望的民族。在这两种声音面前，我忘却了思索。我不知道哪一种声音是对的。我只觉得有关于此的全部呐喊，都是带血的。
⑦不论世界怎样评判，此刻面对尧茂书他们的眼睛，我内心决不敢轻薄。我心自度，我哪里有他们那样的勇气！不要说长江漂流、黄河漂流，就是在家乡的黄浦江上，我也未见得敢划一只小船，去与风浪搏斗。也许白天敢，黑夜就不敢；人多敢，独身就不敢。我想，世界上的人，本来就分英雄与敬仰英雄的两类，而我，虽然身为男人，却只能属于敬仰英雄的那一类。
⑧长江与黄河的漂流，在殉难者的名字刻下了一排之后，终于悲壮地沉寂下来。这些年，在浙江，在福建，在江西，在云南……我看到的漂流，都只是那种充满了诗情画意的清波荡舟。男的女的，穿的花花绿绿的，赤着脚，玩着水，还唱着情歌，喀嚓喀嚓按着照相机，坐在小竹椅上，催船工把竹排划得快些再快些。稍微有点浪涌过来，打湿了裙子和裤子，他们就尖声叫起来，把笑声洒得一江都是。
⑨然而，要论诗，只有尧茂书他们的漂流，才称得上是一首诗。那是一首英雄的诗，悲壮的诗，生与死搏斗的诗，人与天争锋的诗。在那首诗里，男人嘶哑的喉咙，呼喊的是征服自然的雄心；他们的一腔热血，染红了太过平淡的历史纪念碑不会为轻歌曼舞红男绿女而立，纪念碑只属于那些把生死置之度外的战士。
⑩长江水呼啸东去，纪念馆默默肃立。没有丝帛的轻，掂不出大山的重在这里，大漂流的牺牲者口眼不闭。因而，只要站在江边侧耳谛听，你就会听到有一首无字的歌，震响天际，缭绕不息……
【1】第①段加点词“朴素”在文中的意思是：____________________。
【2】从第④段看，长江漂流的“险恶”体现在哪里？（用自己的话概括回答）
【3】第⑧段描绘清波荡舟图景的目的是什么？
【4】你对的标题“沉重的漂流”是如何理解的？
【5】文中第⑥段提到了对长江漂流的两种不同看法，你同意其中哪一种看法？说出你的理由。
14、拓展阅读
翠湖心影
汪曾祺
①昆明和翠湖分不开，没有翠湖，昆明就不成其为昆明了。翠湖在城里，而且几乎就挨着市中心。城中有湖，这在中国，在世界上，都是不多的。说某某湖是某某城的眼睛，这是一个俗得不能再俗的比喻了。然而说到翠湖，这个比喻还是躲不开。只能说：翠湖是昆明的眼晴。
②翠湖是一片湖，同时也是一条路。湖之中，有一条很整齐的贯通南北的大路。昆明人特意来游翠湖的也有，不多。多数人只是从这里穿过。翠湖中游人少而行人多。但是行人到了翠湖，也就成了游人了。从喧嚣扰攘的闹市扣刻板枯燥的机关里，匆匆忙忙地走过来，一进了翠湖，即刻就会觉得浑身轻松下来；生活的重压.柴米油盐.委屈烦恼，就会冲淡一些。人们不知不觉地放慢了脚步，甚至可以停下来，在路边的石凳上坐一坐，抽一支烟，四边看看。
③湖的周围和湖中都有堤，堤边密密地栽着树。树都很高大，主要是垂柳，“秋尽江南草未凋”，昆明的树好像到了冬天也还是绿的。湖水极清，常年盈满，我在昆明住了七年，没有看见过翠湖干得见了底。翠湖的水不深，浅处没膝，深处也不过齐腰。翠湖不种荷花，但是有许多水浮莲。肥厚碧绿的猪耳状的叶子，开着一望无际的粉紫色的蝶形的花，很热闹。湖中多红鱼，很大，都有一尺多长。这些鱼已经习惯于人声脚步，见人不惊，整天只是安安静静地，悠然地浮沉游动着。有时夜晚从湖中大路上过会忽然拔刺一声，从湖心跃起一条极大的大鱼，吓你一跳。
④路东伸进湖水，有一个半岛。半岛上有一个茶馆。茶馆的地势很好，四面有窗，入目都是湖水。夏天，在阁子上喝茶，很凉快。茶馆卖盖碗茶，还卖炒葵花子.南瓜子.花生米，都装在一个白铁敲成的方碟子里，按碟算价钱。我们的同学有时临窗饮茶，嗑完一碟瓜子，随手把铁皮碟往外一扔，“pi——”，碟子就落进了水里。堂倌算账，还是照碟算。这些堂倌晚上清点时，自然会发现碟子少了，并且也一定会知道这些碟子上哪里去了，但是从来没有一次收茶钱时因此和顾客吵起来过；并且在提着大铜壶用“凤凰三点头”手法为客人续水时也从不拿眼睛“贼”着客人。
⑤除了喝茶，我们更多的时候是到翠湖去“穷遛”。这“穷遛”有两层意思，一是不名一钱地遛，一是无穷无尽地遛。“园日涉以成趣”，我们遛翠湖没有个够的时候。尤其是晚上，踏着斑驳的月光树影，可以在湖里一遛遛好几圈。一面走，一面海阔天空，高谈阔论。我们那时都是二十岁上下的人，似乎有很多话要说，可说，我们都说了些什么呢？我现在一句都记不得了！
⑥我是一九四六年离开昆明的。一别翠湖，已经三十八年了，我是很想念翠湖的。
⑦我听说，翠湖现在很热闹，经常举办”蛇展”什么的，我又有点担心。我不反对翠湖游人多，甚至可以有游艇，甚至可以设立摊篷卖破酥包子.焖鸡米线.冰淇凌.雪糕，但是，最好不要搞“蛇展”。我希望还我一个明爽安静的翠湖。我想这也是很多昆明人的希望。
（选自《汪曾祺作品自选集》，原文有删节）
【1】结合全文简要分析文章题目的含义。
【2】分析下面语句在文中的含意。
⑴ 翠湖是昆明的眼睛。
⑵ 一是不名一钱地遛，一是无穷无尽的遛。
【3】昆明翠湖在作者笔下有何特点？试从文章第三段进行概括。
【4】本文主要记叙作者对翠湖的回忆，为何文末要提到最近几年所听说的变化呢?
15、按要求作文。
初中三年，你厚厚的作业本里留下了老师的各种评语。这些评语曾热情地鼓励过你、悉心地指导过你、善意地提醒过你、中肯地批评过你……
请以“老师写的评语 我”为题，写一篇文章。
要求： （1）、请先在横线上填写恰当的内容，将题目补充完整，然后写作。
（2）、立意自定，除诗歌外，文体不限。
（3）、文中不得出现真实的人名、地名、班名、校名，说真话，抒真情，忌抄袭。
（4）、书写工整，不少于600字。