1、某校学生就“是否要保护方言”展开了辩论，下列是双方辩手的发言，其中偏离辩题的一项是（ ）
A．正方：我觉得我家乡的方言是世界上最动听的语言，有效保护，将使她永远年轻。
B．反方：保护方言没有必要。方言大都比较难懂，不利于交流，应大力推广普通话。
C．正方，方言体现了一个地方的历史，是维系乡情的纽带，也是语言多样性的表现。
D．反方，方言大多有独特的发音，会影响普通的学习和推广，没有必要保护方言。
2、下列选项中，加点字注音和书写完全正确的一项是（ ）
A．祈祷（qǐ） 亘古（gèng） 烦燥（zào） 炽痛（chì）
B．愧怍（zuò） 污秽（huì） 奠基（diàn） 气冲斗牛（dǒu）
C．斑澜（lán） 惩罚（chéng） 屏障（pín） 默契（qì）
D．倔（jué）强 军帖（tiě） 掳去（lǚ） 取谛（dì）
3、下列句子朗读时的停顿不正确的一项是（ ）
A. 择其善者/而从之
B. 学/而不思/则罔
C. 有朋/自远方来，不亦/乐乎
D. 温故/而知新，可以/为师/矣
4、下列说法不完全正确的一项是
A. 《登飞来峰》《登勃朗峰》的作者分别是北宋政治家、文学家、思想家王安石，美国作家马克·吐温。
B. 电视剧《露从今夜白》的取名与《月夜忆舍弟》有关，关雎宫的取名与《诗经》有关，古曲《后庭花》的取名与《泊秦淮》有关。
C. 现代诗《天上的街市》、历史剧《屈原》都是郭沫若的作品，小说《社戏》、驳论文《中国人失掉自信力了吗》都是鲁迅的作品。
D. 《行路难（其一）》借用姜尚闲来垂钓碧溪后被周文王启用的典故，表达诗人希望得到朝廷任用的思想。《变色龙》运用对比、夸张，塑造了一个专横跋扈、欺下媚上、看风使舵的沙皇专制制度走狗的典型形象。
5、以下有关文化知识的叙述，不正确的一项是( )
A.鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》， 散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
B.蒲松龄，字留仙，世称“聊斋先生”，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》等。
C.古人称谓有敬辞和谦辞之分：如称对方母亲为令堂，称对方妻子为令爱，为敬辞；称自己母亲为家慈，称自己妻子为拙荆，为谦辞。
D.俄国作家屠格涅夫以他行猎漫游的所见所闻为线索，串起25篇各自独立的小说，组成了自己的成名作《猎人笔记》。
6、下列关于《朝花夕拾》内容的表述有误的一项是（ ）
A．“一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身。”刻画的是《阿长与＜山海经＞》中长妈妈的形象。
B．《二十四孝图》中，作者通过回忆书中的故事，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷。其中最使作者反感的是“老莱娱亲”和“卧冰求鲤”两个故事。
C．在《父亲的病》中，鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病的种种表现，揭露了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
D．《朝花夕拾》中常用对比手法，如《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
7、下列关于名著中人物情节的叙述不正确一项是（ ）
A. 因为马稷一时大意，失守街亭，诸葛亮不得不挥泪斩马稷。（《三国演义》）
B. 巴金作品《骆驼祥子》描写了一个人力车夫祥子为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，终于遭到毁灭的悲惨的一生。（《骆驼祥子》）
C. 武松是《水浒传》中塑造的一个比较丰满鲜活的形象，景阳岗打虎表现了他的勇，醉打蒋门神表现了他的义。（《水浒传》）
D. 《西游记》中最能体现孙悟空反叛精神的故事情节是“大闹天宫”。（《西游记》）
8、 （甲）庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐?”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
（乙）惠子相①梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实③不食，非醴泉④不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
（丙）庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢（yǐng）人垩⑥漫其鼻端,若蝇翼，使匠石斫⑦之。匠石运斤⑧成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斫之，虽然，臣之质⑨死久矣。’自夫子之死也吾无以为质矣吾无与言之也。”
注：①相：这里用作动词，做宰相的意思。 ②鹓鶵(yuānchú):鶵，古同“雏”，鹓鶵为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。③练实:竹实，即竹子所结的子，因为色白如洁白的绢，故称。④醴(lǐ)泉:甘泉，甜美的泉水。⑤鸱(chī):鹞鹰，猫头鹰。⑥垩（è）：石灰。⑦斫（zhuó）：削掉。⑧斤：通斧。⑨质：对手，搭档。
【1】下列词语解释正确的一项是（ ）
A.虽然，臣之质死久矣（然而） B.或谓惠子曰（有人）
C.子之不知鱼之乐（的） D.我非子，固不知子矣（顽固）
【2】下列断句正确的一项是（ ）
A.自夫子/之死也吾/无以为质矣吾/无与言之也
B.自/夫子之死也/吾无以为质矣吾/无与言之也
C.自夫子/之死也吾/无以为质矣/吾无与言之也
D.自夫子之死也/吾无以为质矣/吾无与言之也
【3】翻译下列句子。
①子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
②自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！
9、阅读曹操的《观沧海》，完成下面小题。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【1】下列分析正确的一项是（ ）
A.“东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。
B.“水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛和大海。
C.诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。
D.全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
【2】诗中划线句描写了大海怎样的景象？这样写景的目的是什么？
10、综合性学习
在“学会利用图书馆”综合性学习中，班级组织同学们前往校图书馆参加“书籍伴我成长”主题活动。作为活动的组织者，请你完成下列问题。
（1） 请你告诉将进入图书馆的同学三条注意事项。
_______________________
（2） 请你向同学们推荐一本中国古典文学名著，并说明推荐原因。
________________________
（3）管理员3月12日在图书馆二楼拾到装有九年级下册语文书等物品的黄色双肩书包一个，请你代他写一则招领启事。
___________________________
11、古诗文名句默写。
山川之类，古来共谈，“树树皆秋色，____________”是秋意颇浓的山野之类：“晴川历历汉阳树，___________”是登楼远眺的江景之美：“____________，长河落日圆”是塞外大漠雄浑壮丽之类：“_____________，浅草才能没马蹄”是白居易笔下西湖早春的花草之美。
然览物之情，各有不同。而对富春江的奇山异水，吴均忘情于山水：_________，窥谷忘反；面对傲雪凌霜的松柏，刘桢发出了“______________？松柏有本性”的赞叹，借松柏之刚劲，明志向之坚贞；面对衰老，曹操要老当益壮、自强不息：_________，___________。
12、名著阅读。
A 的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
这段文字描写了暴雨下的A，他是__________（人物名），这个人物的主要性格特征是__________________，选文出自老舍的名著____________。
13、《如果猫会数数》荣登2020年度小小说T0P3，小瑞和小安准备将其改编成戏剧，呈现给更多人看。以下是他们的戏剧改编讨论记录单，请你一起参与讨论。
如果猫会数数
秦俑
1)寒假回家，刚放下碗筷，冬生就到大伯家去看望祖母。
2)几个月不见，老人家自然欢喜得不得了。冬生嘘寒问暖一番，讲起他在奥运会做志愿者的事，眼见祖母身形消瘦，说话都没了力气，便退了出来。
3)来到外头，大伯叹了口气，说：“不中用了，时好时坏的，净讲些胡话。”
4)冬生鼻子一酸，正想说点儿什么，只听到豆子在一边喊：“爷爷，小叔，猫咪快生宝宝了。”豆子是堂兄春生家的孩子，刚满六岁。
5)冬日的阳光懒懒地爬到了北墙根。冬生走过去，看到一只黑猫卧在草堆里，身体有些臃肿，一副似睡非睡的模样。
6)豆子伸手过去，“喵”的一声，猫警觉地缩起身子。
7)“外头冷，进屋去。”大伯过来拉起豆子，转头对冬生说，“回吧，得空多来瞧你奶。”
8)过了几日，冬生娘炖了鸡汤，叫冬生盛一碗端过去。
9)祖母精神头儿还是不好，喝了几口汤，顾自讲起胡话来：
10)“地震了，要地震了……”
11)冬生说：“地震都过去大半年了，咱这地方，不会有地震。”
12)“地都裂开了，该有多少人遭罪啊……”
13)“是老鼠精，老鼠精又出来害人了……”
14)“告诉你爹……多囤点儿粮食……”
15)这样子，多半是难得大好了。冬生轻轻地摩挲着祖母的手背，嘴里念叨着“没事没事”，脑海里回想起小时候夜半惊梦，祖母也是这般安抚他的。
16)祖母慢慢平静下来，屋子外头传来几声清晰的猫叫。
17)“怕是要下雪了，”祖母说，“你去将猫窝挪到屋里头。”
18)“猫穿着大毛袄子，不怕冷。”
19)“想来是怀上崽了，猫崽子怕冷呢。”
20)“那我去了。”冬生给祖母掖了掖被角，起身出去找豆子挪猫窝。猫似乎并不领情，叫唤着走开了。
21)又过了几日，祖母被送到医院，隔两日又接了回来。一家人都揪着心，掰着指头数日子，生怕她熬不过这个年。
22)小年那天，大伯传话过来，说老人家怕是不中了。
23)二伯、冬生爹和冬生先赶过去，在堂屋摊了厚厚的稻草，上面置一床竹席，铺上新毯子和毛巾被。媳妇们给老人家擦净身子，换上之前偷偷备好的素服，再将人抬到竹席上。
24)一时半刻，春生和春生媳妇赶了回来，二姑一家也相继到了。堂屋里挤满了人，儿孙们依次过来告别，老人家知道自己大限将至，竟比平时清醒许多。
25)“娘，这是你老憨子（小儿子）。”大伯指着冬生爹说。
26)老人家点了点头。
27)“这是你幺孙冬生，你没少疼他，如今也出息了。”
28)老人家又点了点头……
29)“娘，可想吃点儿啥？还有啥放心不下的？”二姑向前问道。
30)老人家动动嘴，似乎有话要说。
31)二姑将耳朵凑过去，听到老人家吐出来三个字——“你爹呢”，顿时红了眼圈，跪到地上，带着哭腔说：“娘啊，你是不是糊涂了？俺爹早没了，都走了四十多年哩！”
32)老人家脸色暗淡下来，一口气始终提着，一时好一时坏的，一时又说想喝水。
33)冬生忙去倒了一杯半温的水来。
34)喝了水，老人家像是精神好转，四下看了看，问：“怎么没见老四老五？”
35)“老幺我就在跟前哩，咱就四姊妹，哪来的老五？”冬生爹哽咽着说。
36)见娘亲这么问，大伯、二姑、三伯也都抹起泪来。
37)大伯是家里掌事的，将兄妹几个叫到里屋，一商量，老娘苦了大半辈子，临走还惦记着早逝的男人的孩子，可不能叫她走得不舒坦，便叫春生冬生装两个叔伯。
38)春生和冬生依言过去，大伯说：“娘，老四老五回来看你了。”
39)春生和冬生叫一声“娘”，老人家激动起来：“一家子总算齐了。”顿了顿，又打起精神问：“俺娘家没派人来？”
40)二姑忙戳自己儿子后背：“娘，这是俺舅家孩子，快叫姑姑。”
41)二姑家的表兄本就机灵，赶紧上前叫了一声“姑姑”。
42)老人家沉默好一阵，说：“你们哄俺，俺娘家人讲的是阜阳话……”
43)二姑再也忍不住了，眼泪吧嗒吧嗒往下掉，嘴里像是念着词儿：“俺苦命的娘啊……那年闹饥荒，你阜阳的家人都没熬过来，还带走了爹爹和俩弟弟……他们可都在下边等着咱呢……”
44)老人家没再说话，眼睛睁着，一行泪顺着眼角直往下淌。大伯后来说：“咱娘快三十年没哭过了，这一行眼泪流完，她这辈子的苦才算是受完了。”
45)一家人正伤感，豆子忽然在外头放声大哭。媳妇们忙过去看，原来是家里的猫在北墙根生了崽，生了六只死了俩。
46)大伯母抱起豆子，唬道：“快别哭了，再哭，狼把子来背人了。”
47)“我不要小猫咪死……猫妈妈会难过的……”豆子还是哭着，说不出个囫囵话来。
48)“傻孩子，猫又不会数数，怎么知道难过？”春生媳妇也过去帮忙哄。
49)过了好大一会儿，外头安静下来，屋里传出二姑一声长长的哀号：“俺的那个苦命的娘呃——”
50)哭声很快便淹没了这个黄昏。
51)窗外，那场憋了一冬天的雪，也不知道什么时候纷纷扬扬地下了起来。
后记：
很多年后的一个早春，冬生家豢养的狸花猫生了三只猫崽，有两只刚出生便夭亡了，女儿特别伤心，妈妈在一边安慰孩子：“别难过了，猫又不会数数，它不知道自己有几个孩子呢。”
那时冬生正窝在沙发里刷微博，刚好看到一则新闻：武汉封城导致大量猫狗滞留家中，志愿者伸出援手……他听到母女俩的对话，觉得似乎在哪里听到过，又恍惚了好大一会儿，才想起多年前的那个冬天，那只黑色的猫，还有它刚出生的四个儿女，不知道它们后来怎么样了。
（选自《2020中国年度小小说》，有删改）
《如果猫会数数》戏剧改编讨论记录单 | |||||||||||
编写分幕剧情 | 第一幕 | 寒假回家，冬生看望祖母，祖母病重 | |||||||||
第二幕 | 过了几日，1.（1）______________________________________。 | ||||||||||
第三幕 | 小年那天，（2）______________________________________。 | ||||||||||
第四幕 | 武汉封城时，冬生看武汉新闻，忆起祖母去世那个冬天。 | ||||||||||
设舞说计台明 | 以下是小瑞和小安要设计的舞台说明（部分），我们一起来完善。
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探讨角色塑造 | 小瑞：改编过程中，我发现猫这一角色不那么重要，不如删掉。你觉得呢？ 小安：我不赞同。我们不妨回到小说中几处相关的句子（见画波浪线处），探讨一下“猫”的作用吧。 小安：3.______________________________________________________。 小瑞：哇，为你打ca11！原来猫这一角色如此重要！ | ||||||||||
理创意解作图 | 小瑞：第三幕的最后，雪纷纷扬扬下了起来，我觉得戏剧就以此收尾更有一种意味深长之感。 小安：但我还是觉得第四幕很有演出的必要，4.____________________________ （请结合小说内容，理解作者的创作意图，帮他作答。） | ||||||||||
14、阅读下面选文，完成下面小题。
谢谢你，允许我曾经不爱
（1）早晨，我既紧张又兴奋，因为市级竞赛课就要开始了。这次竞赛课的级别很高，有许多教育界的专家做评委，还有各校领导到场。年轻的我非常渴望掌声，渴望奖杯。
（2）教导主任特意跑来嘱咐我，一定安排好时间，千万不能延迟下课，否则一票否决，与奖杯无缘。我很感激地点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。
（3）看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言：一双眼睛，一只画上了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来；手竟然涂成了怪诞的紫黑色。
（4）还没来得及说什么，上课的铃声响了，我急匆匆走进教室。我上的是口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多的陌生人，学生们一个个紧张得变成了小木头，课堂气氛像被冰镇过一样。我微笑着启发他们，不久，学生们小脑瓜里的记忆一下子复苏了：春天里高高飞起的风筝，夏天里一簇一簇的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停，并且时时有意想不到的精彩，连那些正襟危坐的评委，也露出了赞许的表情。教导主任眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。
（5）快下课了，只要一个简单的小结，竞赛课就可以漂亮地结束了，我也似乎感受到了那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，脸憋得通红。
（6）教导主任皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，为了要上一节完美的课而不允许学生把话说完，那么以后，他还会信赖我温暖的目光吗？我没有打断安锐。
（7）“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”
（8）平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道为什么秋天里，每天他都有好看的落叶送我，为什么打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。
（9）这时，下课的铃声刺耳地响了起来，我做了一个手势，请安锐继续说。安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，但她的右眼得了白内障，什么都看不见；左眼老是流泪，晚上她就流着泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”短暂的哽咽，“我非常爱妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。
（10）没有停顿，没有犹豫，我用力地点点头，郑重地举起了自己的右手。在渐渐模糊的眼睛里，我看到了许多举起的手臂——有学生的，有老师的，也有专家评委和校领导的。安锐笑了，这是世界上最纯真、最幸福的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。
（11）十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，允许我曾经不爱，这让我在今后的岁月里，能够更加用心地去爱。现在，我爱生命中的每一个人，爱现实生活中的一切，因为在10岁那年，我感受到了世上最好的爱！
【1】用简洁的语言概括选文的主要内容。
【2】结合具体情节，评价一下选文中的“我”。
【3】第（4）段“面对众多的陌生人，学生们一个个紧张得变成了小木头，课堂气氛像被冰镇过一样”一句有什么表达效果？
【4】请写出第（10）段“安锐笑了”一句中加点词语“笑”的含义。
【5】根据选文内容，请谈谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？
15、在生命的长河中，总有一个人像一缕阳光，照耀在你的天空中；总有一个人像一盏明灯，闪烁在你的黑夜里；总有一个人像一朵鲜花，绽放在你的心坎上，让你感动，让你顿悟，让你铭记……成为你无比珍贵的财富和毅然前行的力量！
请以“你让我的世界春暖花开”为标题，写一篇不少于600字的文章。
作文要求：
（1）立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外），不少于600字。
（2）书写规范，卷面整洁，字体美观。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分）
（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。