1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．狩猎（shòu） 砂砾（lì） 翩然（piān） 楔形文字（xiē）
B．连翘（qiào） 欺侮（wǔ） 农谚（yàn） 装模作样（mú）
C．蓦然（mò） 缄默（jiān） 两栖（xī） 风至锵然（qiāng）
D．斡旋（wò） 雾霭（ǎi） 龟裂（jūn） 风雪载途（zǎi）
2、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A.猝至（cù） 悄然（qiāo） 翘首（qiáo） 屏息敛声（liǎn）
B.相间（jiàn） 炽热（chì） 歼灭（jiān） 眼花缭乱（liáo）
C.承载（zǎi） 罅隙（xià） 遒劲（qiú） 摩肩接踵（zhǒng）
D.濒临（bīn） 竹篙（gāo） 镂空（lóu） 潜滋暗长（qián）
3、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．游客喜欢泸沽湖如诗如画的纯美景色，摄影师追逐它日出日落时的浮光掠影。
B．宋濂幼时家贫，虽缊袍敝衣却处之泰然，在锦衣玉食的同学中就有鹤立鸡群之感。
C．班主任外出学习期间，班长便鸠占鹊巢，主动承担起班级日常管理职责。
D．大多数人都知道制定计划能提高效率，但实际生活中却往往不以为然，草率随意。
4、阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项。
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
A.首联写个人的仕途经历和抗敌历程，蕴含有深挚沉痛的感情。极有艺术感染力。
B.颈联运用比喻的修辞手法，巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，构成对仗工整的对偶句，写出了形势的险恶。
C.尾联通过直抒胸臆的方式，点明主旨，收到了震撼人心、感动天地的艺术效果。
D.这首诗之所以流传千古，主要原因在于诗中所表现的崇高气节、悲壮情调、血性精神。
5、选出下列句子语言表述得体的一项
A．学生A去看望6年未见的班主任，一见面他便激动地说:“老师久仰了，我特别思慕您！”
B．学生B收到老师送给他的一幅字画，感激地说:“我定会珍藏老师的墨宝，铭记老师的恩情。”
C．X校即将举行一百二十周年校庆，李校长对赞助者说:“感谢您对敝校所尽的绵薄之力。”
D．昨天本人在阅览室不慎丢失《海底两万里》一书，期盼拾到者高抬贵手马上归还。
6、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．球场上人声鼎沸，大家都在为各自的队伍加油助威。
B．王老师絮絮叨叨地给我们上了一节很有意义的思想政治课。
C．盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。
D．经过一天的军训，同学们依然神采奕奕，疲倦不堪。
7、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项（ ）
A．地方政府要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。
B．写文章的最高境界是妙手偶得，自然天成，如果一味的咬文嚼字，又有何意义呢？
C．他身材高大，站在队伍中给人一种鹤立鸡群的感觉，同学们都待仰视他。
D．《朗读者》是大家喜闻乐见的文化节目，像一道清流，掀起了全民朗读的热潮。
8、甲：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
乙：道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，攲嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。
唐代 元结 《右溪记》
【1】解释下列加点的字。
（1）晓雾将歇 （_____________） （2）夕日欲颓 （_____________）
（3）未复有能与其奇者（_____________） （4）不可名状 （_____________）
【2】下列句子加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 山川之美 为之怅然
B. 自康乐以来 虽乘奔御风不以疾也
C. 自三峡七百里中 自非亭午夜分
D. 念无与为乐者 与余舟一芥
【3】用现代汉语翻译下面句子。
（1）实是欲界之仙都。
（2）佳木异竹，垂阴相荫。
【4】甲乙两文都写了水、石之美，甲文写水突出了水的_______特点，写石突出了石的_______的特点；乙文写石突出了石的_____________________特点，写水突出了水的_______特点。
【5】甲乙两文都表达了自己的志趣和情感。甲文表达了作者与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐临泉的志趣。乙文表达了作者怎样的感情？
9、阅读下面两首诗词，完成下面小题。
（甲）
咏菊
杨万里
物性从来各一家，谁贪寒瘦厌年华？
菊花自择风霜国，不是春光外①菊花。
（乙）
醉花阴
李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
[注]①外：见外。
【1】[甲]诗中说“物性从来各一家”，请从这首诗中选出一个最能代表菊花“物性”的字。
【2】[甲]诗直抒胸臆，赞美了菊花______________的品性；[乙]词借菊花抒感，表达了作者______________的心情。
10、诗意江南，文化苏州
“诗江南”文学社开展了“诗意江南，文化苏州”经典诵读会，有位同学设计了一枚会徽。
请介绍会徽内容并说出其含义。
内容：__________________
含义：__________________
11、在下面的横线上填写出相应的句子。
（1） ，成吉思汗， 。（《沁园春·雪》）
（2）《观刈麦》中写一家老小收麦忙的语句是：
， 。
（3）当表达“任命一个人来挽救局面”的意思时，人们常引用《出师表》中的一句名言是：
， 。
12、（阅有思·路的选择）不同的选择决定了不同的人生之路。请从下列人物中选择一个，就“选择与人生”这一主题结合一个具体情节阐释你的理解。
孙少平（《平凡的世界》） 保尔（《钢铁是怎样炼成的》）
我选（_____）______________________
13、阅读《说和做》，回答小题。
①“人家说了再做，我是做了再说。”
②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
【1】作为学者方面，闻一多在“说和做”上的主要特点是什么？
【2】“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”用了什么修辞方法？有何作用？
【3】③段中加点的“精神食粮”指代什么？（用原文回答）
【4】下面细节描写分别表现出了闻一多怎样的精神？
（1）“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”( )
（2）一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。( )
14、阅读下面的文字，回答后面的问题。
开在橡皮泥上的鲜花
①在我的抽屉里，有一束用橡皮泥制作的鲜花。红的花瓣，绿的叶子，经历了岁月的侵蚀，它已变得干枯，毫无生气。但我总是舍不得扔掉它。每当我看到它，总觉的它就如最初绽放的那般美丽，那般动人，每每让人动容。
②说起这束花，其实也不过是我众多教师节礼物的一个而已。而且，制作这束花的主人，也并非擅长手工者，而是一名普通的有点调皮的小男孩。
③至今想起那个小男孩，我还有点想笑的感觉。因为一个小孩子，嘴里成天唱的都是齐秦的《我是一只来自北方的狼》，尤其是那句:我是一只来自北方的狼，好像是他的最爱。空旷的校园内，你常常会听到他的与众不同的歌声。每次听到他的歌声，我总在心里说:孩子，你有齐秦的狂野，但怎来他的沧桑。
④确实，他把这种狂野继承到了极致。因为除了唱歌，别的什么都不主动干。课不好好上，作业不好好做，每次上课，左瞅瞅，右看看。写作业，更是纠结。每个老师提到他，都是头疼，我也是头疼。他就像每个老师教育生涯中的癌症，无药可治。无药可治的病，当然是观望了，老师把他放在了最后一排。
⑤奇迹出现在那次早读课上，那天，我让学生预习的是北朝乐府民歌《木兰辞》，在教室里配乐朗读，或许是民歌的粗狂豪放感染了他，或许是孩子们酣畅淋漓的朗读打动了他，他第一次站起来加入到了朗读的队伍，并且用手在桌子上打击着节拍，我没有阻止他，也没有批评他，而是默许他和我们一起朗读。那种情景，他就好似一个乐队的指挥，而我们，就好像是在他的指挥下高歌。我们好像一同回到了北朝，在空旷的牧场上高歌……
⑥下课以后，他找到我，要我把这几天语文上课前领诵的机会交给他。在这之前，我规定语文上课前不唱歌，让学生轮着领诵古诗词。我答应了，那几天，你总能听到校园里回荡着朗诵《木兰辞》的声音，那悠扬的声调，在空气里穿越，落在你的心底，就像一片羽毛拂过。
⑦一个孩子，找到了他喜欢的东西，他原有的狂野似乎有所发泄，而且是以这种快乐的方式。他沉寂的生命，终于找到了自己绽放的形式。
⑧有时候在想，自然界的万事万物，哪有一种是相同的呢？海是汹涌的，溪是潺流的。每个生命都有它绽放的形式。而孩子，更是不同的个体，我们必须学会静候花期，等待每朵花的绽放。正如有人说过:每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。
⑨而我，等到了花开！
【1】这篇文章写了一件怎样的事。
【2】第①段写到“但我总是舍不得扔掉它”，“我”为什么舍不得扔它？
【3】你喜欢文中的老师吗？说说你的理由。
【4】简要赏析下面的句子。
那悠扬的声调，在空气里穿越，落在你的心底，就像一片羽毛拂过。
【5】谈谈你对文章结尾“等到了花开”的理解？
15、从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）像花儿一样等待
作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
路边有一个小小的花店，姹紫嫣红的花，吸引着过往的行人。一对姐妹每天打工归来总要在花店前流连一番，然后心满意足地离开……
世上美好的东西很多，我们不能要求自己样样占有，其实，许多东西看看就好。
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。（诗歌除外）
（3）不少于600字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。