1、下列说法中有误的一项是（ ）
A．《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，“唐宋八大家”之一。
B．白居易，字乐天，晚年号六一居士，唐代诗人，著有《白氏长庆集》。
C．陆游，字务观，号放翁，宋代著名爱国诗人。我们学过他的诗歌《游山西村》。
D．李清照，宋代女词人，她的作品有《渔家傲》（天接云涛连晓雾）。“渔家傲”是词牌名。
2、下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．凌乱 诀别 咄咄逼人 杞人忧天
B．分歧 坍塌 人声鼎沸 竭然不同
C．鄙簿 蜷伏 迫不及待 精益求精
D．炫耀 滑稽 披衰戴笠 爱慕虚荣
3、《水浒传》中 朝廷中是呼延灼摆下“连环马”大破宋公明，梁山好汉中谁最后破了“连环马”。（ ）
A. 武松 B. 李逵 C. 徐宁 D. 林冲
4、下列词语中书写没有错误的一项是
A.屋檐 热列 畅快 呼朋引伴
B.潦草 烘托 决别 各得其所
C.烂曼 草垛 捶打 花枝招展
D.造访 憔悴 遮蔽 暴怒无常
5、下列字音有误的一项（ ）
A. 镌刻 juān 衙门 yá 禁锢 gù 引吭高歌 háng
B. 湛蓝 zhàn 溃退 kuì 畸形 jī 重岩叠嶂 zhàng
C. 屏息 pǐng 颁发 bān 收敛 liǎn 殚精竭虑 dàn
D. 广袤 mào 仲裁 zhòng 掠过 lüè 杳无消息 yǎo
6、下列词语使用正确的一项是（ ）
A．某种程度上，那些言不及义、只博眼球的所谓“网络大V”，都是网络社区中缺乏理性、思辨力、洞悉力的“浅层网络世界”的受害者。
B．袁隆平常下到田间，前仆后继进行高产杂交水稻研究，是一位真正的耕耘者。
C．青年人都想干一番丰功伟绩的事业。然而事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向。
D．大型文化节目《典籍里的中国》聚焦享誉中外、流传千古的典籍，凭借其独特的艺术感染力，让附庸风雅的年轻受众更好地认识了中华文明的博大精深。
7、下列对诗作赏析不恰当的一项是（ ）
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
A.这是一首写景抒情的五言律诗。
B.首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C.颔联炼字精妙。“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出了空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。
D.尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
8、阅读《孙权劝学》，完成下面小题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【1】下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．涉（shè）猎
B．为博士邪（xié）
C．孰（shú）若孤
D．肃遂（suì）拜蒙母
【2】解释下列加点的词语。
（1）蒙辞以军中多务( ) （2）大兄何见事之晚乎！( )
（3）卿今当涂掌事( ) （4）蒙乃始就学( )
【3】把下列句子翻译成现代汉语。
⑴孤岂欲卿治经为博士邪！
⑵大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
【4】孙权劝吕蒙学习的原因和目的分别是什么？请用原文回答。
9、阅读下面的诗歌，完成下列题目。
水调歌头
苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
【1】下列对词的赏析不正确的一项是（ ）
A.开篇写中秋之夜苏轼把酒问天，流露出作者对宇宙人生的疑惑，而且词人对明月的赞美和向往之情也更加深了一层，竟产生乘风归去的念头。
B.词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊和矛盾，下片写中秋对月思人，怀念手足兄弟，因而心情极为抑郁不平。
C.下片起笔的月色描写紧承上片最后两句的入世情怀，由“不应有恨，何事长向别时圆”一问转入抒发怀人之情，表面上对月有怨，实际写与亲人不得团圆的惆怅。
D.全词写景、叙事、议论、抒情融为一体，虚实并述，将抽象的人生哲理具体化、形象化，语言如行云流水，想象生动丰富，意境旷远美妙。
【2】请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。
10、综合性学习。
阅读下面材料，请按要求答题。
支月英，2016年度感动中国人物。1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。
（1）（点击师坛）请用简洁的语言概括材料内容。
（2）（礼赞师魂）支月英对山村教育的执着坚守与无私奉献，“感动中国”颁奖词曾用“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜”来评价她，我们还可以用哪两句古诗词名句来礼赞她？
（3）（感念师恩）为表达对母校老师的感激之情，小组自发合办一期以“感念师恩”为主题的手抄报送给老师。
①大家都在“师恩情深”栏目中写一句表达对老师感激之情的话语，请你也写一句：
②手抄报已设计了两个栏目，请你设计另外两个。（不能直接用材料和题目中的四字词语作答）
栏目一：师恩情深 栏目二：恩师风采
栏目三： 栏目四：
11、古诗文名句默写。
⑴今夜偏知春气暖，___________________________。（刘方平《月夜》）
⑵天下英雄谁敌手？曹刘。_____________________。（辛弃疾《登京口北固亭有怀》）
⑶骊山四顾，阿房一炬， ？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》
⑷总为浮云能蔽日， 。（李白《登金陵凤凰台》）
⑸诗人笔下，花是有灵性的，有品格的，既有“_____________________，只有香如故”的风
骨，又有“落红不是无情物，____________________”的情怀。
⑹贾平凹神往于温庭筠“商山早行”时用一个个名词营造出的美好境界：“_____________________，_________________________”，并创造出另一种美好的《人迹》，让人神往，令人感叹。
⑺《陈涉世家》一文中写陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是“ ”。陈涉起义的根本原因是“ ”。
12、名著
（1）“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗出自古典名著《__________》，其中“阆苑仙葩”指的是____________，请用两个四字词语概括此人形象特点______________、_____________。
（2）文段：
那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼……”他似乎没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看下，没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
①文段中的“他”是____________。
②下面选项中与“他”有关的两个细节是（_______）（_______）
A.他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。
B.立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。
C.他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在是教着几个小学生糊口。
D.地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫他的脸。
（3）被称为短篇小说巨匠的是______国作家___________，代表作有《项链》《羊脂球》等。
13、阅读下面两个语段，完成小题。
故宫寻“木”
又冉
①当你游走在明清两代皇家宫殿——故宫中时，会发现在这里，木是支撑其庞大建筑群的最重要的材料：触手可及的门窗、意蕴深厚的匾额、枝繁叶茂的古树……故宫里的木气息无处不在。
②故宫内使用最多、最具特点的门样式是槅扇门。它的灵活性较高，在一些特殊场合可以将其摘除以连通室内外空间。槅扇门同时具有墙、门、窗的功能，因此可以说既是门，又是窗。槅扇的槅心部分是最富变化的部位。故宫中槅扇槅心多用三交六椀、古老钱菱花、双交四椀这些等级较高的菱花样式，端庄大气，衬托出皇家建筑的威严。槅扇的裙板则是装饰的重点部位，故宫西六宫翊坤宫、储秀宫，裙板上都雕刻有吉祥纹饰，非常精美。
③大家较熟悉的门样式是板门。板门，顾名思义，是用木板穿暗带（或明带）实拼而成的门，多用作宫殿大门、居住式院落大门或是库房大门。故宫板门肩负着皇城对外防范的要求，所以板门的尺寸较大。
④故宫乾隆花园内的三友轩，是一处以“岁寒三友”松竹梅为主题的景观，这一主题最直接的表现是三友轩西墙上雕有松竹梅图案的木雕透窗。窗为方形，窗外的苍松翠竹与窗上的图案相互呼应，将岁寒三友的主题表现得淋漓尽致。西六宫的储秀宫、长春宫、翊坤宫等处，曾为清末慈禧太后的起居之所，所以窗多为万寿无疆、福寿锦团等象征图案，以表现祈福庆寿的主题。
⑤故宫内的匾额有很多。据故宫工作人员统计，故宫内收藏有数百件文物匾额，用料多为名贵木材，匾额形式多样，内容涵盖面广。故宫内的匾额往往根据建筑物的大小特点和格局设定，与建筑巧妙融为一体。仔细观察，会发现故宫里多为木质长方形匾额，匾额上除书写文字外，边框装饰纹饰也是多种多样，常见的有寿桃边、蝙蝠边、竹梅边等。匾额的制作工艺精湛，在建筑中起到画龙点晴的作用，使金碧辉煌的宫殿更加灵动，光彩夺目。
⑥故宫内的匾额大多出自皇帝御笔，特别是乾隆皇帝，十分喜爱舞文弄墨，匾额和楹联承载着他的儒学思想和对汉文化的热爱之情。
⑦故宫的绿植和古树，大多集中在御花园和乾隆花园以及专供太后们养老的慈宁宫花园里。
⑧假山、亭榭、古树、石子路等在这里巧妙分布，皇家园林果然名不虚传。御花园内最著名的古树是位于天一门的“连理柏”。这棵连理柏由两棵柏树组成，两棵古柏上部相互缠绕在一起，成为一个巨冠。在园内东南角和西南角各有一棵龙爪槐，堆秀山上的白皮松树姿挺拔，与假山亭榭搭配得相得益彰。
⑨乾隆花园南北长160米、东西宽37米，园内共有20余座建筑。乾隆花园里也有许多古树，如古楸树、古柏、古松、古槐树等。走入乾隆花园的第一进院落，迎面就是假山，沿着曲折的小径前行便来到古木参天、山石环抱的古华轩前。只见轩前花荫如盖、落英缤纷，这一树繁花正是这轩名的由来。除此之外，慈宁宫花园里也有许多古树，如古揪树、古柏、古银杏和玉兰等。
⑩这座规模宏大、保存完整的木质结构宫殿建筑群——故宫，静立在北京城中，用它独有的方式讲述着那些沉淀许久的往事。
（选自《百科知识》2019年3，有删改）
【1】结合文章第②～④段，说说故宫门窗分别有什么功能。
【2】本文第①段有什么作用？请简要分析。
【3】第⑤-⑦段有五处加点的词语，这类文字在文中起到什么作用？（①多为：②往往③多为；④大多出自；⑤大多集中。）
【4】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章采用了理辑说明顺序，由总到分，依次介绍了故宫的门窗、匾额和古树。
B．槅扇门是故官内使用最多、最具特点的门样式，它既是门，又是窗。
C．故官内的匾额多为本质长方形匾额，边框装饰纹饰的制作工艺精法，在建筑中起到画龙点睛的作用。
D．故官内西六宫的窗雕多是象征万寿无疆、福寿锦团等图案，表现的是析福庆寿的主题。
【5】悬挂在故宫中和殿中间的匾额上“允执厥中”四个字，是乾隆皇帝亲手书写的。请你欣赏下面的图片，结合文章与链接材料，谈谈你的理解。
【链接材料】
《尚书·虞书·大禹谈》：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。”其涵义为：人心险恶莫测，道心微妙居中，惟精惟一是道心的心法，我们要真诚地保持惟精惟一之道，不改变、不变换自己的理想和目标。
14、阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
一朵烛花开
包利民
①又停电了，窗外的夜色一下子涌进来，天上星星的眼睛也瞬间亮了，正在看书的姐姐们很懊恼，我却兴奋得欢呼起来。桌子上一根蜡烛点燃了，我坐在旁边，盯着那一簇火焰，心里充满了喜悦。
②那时候，我是那样喜欢看点燃的蜡烛，也幸好那时候总是停电，我常常对姐姐们说：“看，蜡烛开花了！”姐姐们很不屑，告诉我，那不是蜡烛的花，古代说的灯光，是蜡烛或者油灯燃着的过程中，忽然爆起的一朵。我当然知道，也见过，都说爆起灯花会有喜事，虽然那短暂的灯花也很美，可是，我更觉得燃着的那簇小小火焰，才更应该是蜡烛开出的花。
③有时我会忍不住白天也点燃蜡烛，可总是遭到家人的训斥，说我浪费。而我也发现，白天燃着的蜡烛没有晚上的美，蜡烛的花只有开在黑暗中才最灿烂。就像那个停电的晚上，一朵小小的蜡烛花，在我的眼中开出最为眷恋的美。我就那么凝视着它，看得清它每一层颜色的变化，记得住每一次细微的颤抖，它在我轻轻的呼吸中微微摇曳，拖动墙上的影子也在不停地晃动。
④直到眼睛有些酸了，我才把目光移开，满屋昏黄的烛光朦胧着淡淡的温暖，每个人都在静静地做着自己的事。二姐在写作业，大姐依然在看书，母亲做着针线活儿，父亲在一个日记本上记录着什么。他们的影子都在烛光里轻摇，摇出一种家的感觉。太多的夜晚都是这样度过，特别停电的时候，是我最流连的，那种安静而温暖的氛围，就是蜡烛花的芬芳。
⑤我经常用一个小盒子收集蜡烛凝固的泪，偶尔我会在某个夜里，跑进小屋，把烛泪放进一个小碟子里，用棉线搓成一根灯芯，埋在烛泪中，点燃末梢，一朵小小的花就在黑暗中诞生了。只是，那朵更小的花总是忽然谢落，可能我的栽培手艺太差，使它抵不过黑暗的重压。
⑥很喜欢点燃蜡烛的那一刻，每次我都是抢着去点，仿佛亲手造就了一份美好。当火柴头瞬间爆起一朵很耀眼的花，当那朵花唤醒了蜡烛的花，我心里的所有灿烂也被唤醒。总是对着烛光发呆，有时候写着作业，便不知不觉间神飞到那簇火焰的世界中去。在小小少年的心中，在朴素而无忧的时光里，总以为这份美好会一直一直在，以为蜡烛可以燃尽，家却会永远在。所以，我不喜欢吹灭蜡烛，要睡觉的时候，我都是先钻进被窝，用被子蒙住头，良久，掀开被子，黑暗已经充满了屋子，只是嗅觉里还残留着淡淡的烟痕。
⑦夜来了，花儿开了。或者，花儿谢了，夜来了。
⑧那些曾经的好时光，都如烛花谢落，而那些温暖却没有凋零，长夜也没有到来，只是我却越走越远，离故乡，离童年。在烛光中渐渐老去的容颜，却在记忆里年轻如昨。很留恋偶尔的旧梦，梦里的一切，都曾是真实的感动。而我却明明白白地知道，遥远的烛光中的那一切，蜡烛花的芬芳里生长的往事，比梦更遥远。
⑨如今，除了一些特别的时候，蜡烛已经用不上了，甚至不敢再独对一朵烛花的美。重温点点滴滴的过往，就像我当年收集那些凝固的烛泪，用回忆的线捻成灯芯，希望重新开出一朵温暖来，哪怕是刹那，也会洇染长长的一生。
⑩不管多久多远，开在岁月深处的蜡烛的花，依然会温暖许多生命的苍凉。那朵暖暖的花儿，就在我的眼前微微地颤动，就像，心底那些悄悄的感动。
（选自微信公众号“包利民之沧桑载世”）
【1】烛光映照着一个温馨的家，结合文章内容说说这个温馨的家的特点。
【2】本文标题是否可以改为“记忆中的蜡烛”？说说理由
【3】有人说，本文作者包利民的文字富有表现力，总能将一些平常的场景写得意味深长。请结合语境，根据要求赏析下列语句的表达效果
①又停电了，窗外的夜色一下子涌进来，天上星星的眼睛也瞬间亮了。（从加点词语角度）
②当火柴头瞬间爆起一朵很耀眼的花，当那朵花唤醒了蜡烛的花，我心里的所有灿烂也被唤醒。（从修辞的角度）
【4】谈谈你对第⑧段画线句的理解。
【5】作者为什么会对烛花有着自己的感悟？结合文章内容联系实际，谈谈你的理解。
15、 “加油！”简单的一句话，让她浑身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定可以做得更好！”简单的一句话，让一个学习有困难的孩子一步步走进了大学的殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单的一句话，让他悟到了“山外有山，人外有人”。在我们的生命旅途中，总有一些话使我们铭记，令我们受益终生。有些话语让我们感动，有些话语给我们启迪，有些话语成为我们人生的指引。
请以“给力的一句话”为题，写一篇不少于600字的文章（可联系当前防控新型冠状病毒的形势，写出时代感强的作品，也可围绕题目自由创作，但必须内容充实，富有真情实感）。
（要求）（1）除诗歌，立意自定，文体自选；
（2）不得抄袭、套作；
（3）文中不得出现你所在学校的校名和人的真实姓名。