1、下列各组词语中书写全对的一组是（ ）
A.荧光 躁热 杳无消息 潜滋暗长
B.消逝 滞留 恹恹欲睡 油光可签
C.考订 落弟 自出心裁 巧妙绝伦
D.妥帖 辟邪 张目结舌 诚惶诚恐
2、填入下面语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
母爱和父爱在性质上有着根本的区别。母爱就其本质来说是无条件的，因而不仅是孩子，也是我们每个人最深的渴求。同父爱完全不同，_____，_____。_____。_____，_____。父亲是教育孩子，给孩子指出通往世界之路的人。
①父亲不体现任何一种自然渊源
②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界
③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端
④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋
⑤在最初的几年里，孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比
A．③②⑤①④
B．④⑤③②①
C．④①⑤③②
D．④③②①⑤
3、下列加点词语使用有误的一项是
A．面对妈妈不着实际情况的诘责，吴萌气冲斗牛，一扭头冲出了家门。
B．王老师那幽默的话语，再配上那搞怪的表情，我们都忍俊不禁了。
C．前天刚刚跌跤崴脚，今天又一不小心摔碎了杯子，真是祸不单行啊！
D．钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。
4、依次填入下列横线处的词语，正确的一项是（ ）
①我只能用我自己_________的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。
②百十个腰鼓发出的沉重的响声，碰撞在遗落了一切_________的观众的心上。
③我独自躺在床上，心里充满了喜悦，_________着新的一天快些来到。
④这么多树枝在大地里面_________，吸收着大地母亲给予它的粮食的供养。
A．贫乏 冗杂 企盼 息息相通
B．贫寒 冗长 祈祷 息息相通
C．贫乏 冗杂 祈祷 心心相印
D．贫寒 冗长 企盼 心心相印
5、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
②最妙的是下点儿小雪呀。
③看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
④看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
⑤山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；
⑥山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
A. ②⑥①⑤④③ B. ②③⑥⑤④①
C. ①⑥②⑤③④ D. ④②⑥①⑤③
6、下面词语中，书写完全正确的一组是（ ）
A.荒凉 绵延 人际罕至
B.坍塌 诀别 骇人听闻
C.余晖 蜷伏 惊慌失错
D.温训 废墟 怪诞不经
7、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）
A．选聘 破晓 槁头 奋不顾身
B．烦锁 埋葬 胶肉 酣然入梦
C．灌输 高梁 火焰 莫名其妙
D．挚痛 酌油 谰语 微不足道
8、 萧相国何者①，沛丰人也。以文无害②为沛主吏掾③。
高祖为布衣时，何数以吏事护高祖。高祖为亭长，常左右之。高祖以吏繇④咸阳，吏皆送奉钱三，何独以五。
秦御史监郡⑤者与从事，常辨⑥之，何乃给泗水卒史事。秦御史欲入言征⑦何，何固请⑧，得毋行⑨。及高祖起为沛公，何常为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。沛公为汉王，以何为丞相。项王与诸侯屠烧咸阳而去。汉王所以具知户口多少，强弱之处，民所疾苦者，以何具得秦图书也。何进言韩信，汉王以信为大将军。
汉王引兵东定三秦何以丞相留巴蜀安抚谕告使给军事。
（节选自《史记·萧相国世家》，有删减）
（注释）①萧相国何者：指萧何，西汉开国功臣、政治家。②无害：无比，无人能胜。③主吏掾（yuàn）：古代官职名。④繇：通“徭”，劳役。这里指服劳役。⑤监郡：监督、检查郡的工作。⑥辨：辨别。这里指办事有条理，对各种事项分辨得很清楚。⑦征：征召。⑧请：这里是辞谢的意思。⑨得毋行：不能实施。
【1】下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中正确的—项是（ ）
A．成语“具体而微”中“具体”为“大体具备”的意思，据此可类推“汉王所以具知户口多少”的“具”也为此意。
B．“何数（shuò）以吏事护高祖”与“珠可历历数也（《核舟记》）”中的“数”的意思一样，都为“几”的意思
C．字典中“以”有“用”“认为”“按照”“凭”“把”等意思，文章中“汉王以信为大将军”的“以”应为“认为”之意。
D．甲骨文的“走”字，像人摇着两手在跑的样子，“走”的本义是“跑”之意，所以“诸将皆争走金帛财物之府分之”的“走”也是“跑”“奔”的意思。
【2】文中划线句断句正确的一项是（ ）
A．汉王引兵东定三秦/何以丞相留巴蜀/安抚谕告/使给军事
B．汉王引兵/东定三秦何以丞相/留巴蜀安/抚谕告使给军事
C．汉王引兵东定三秦何/以丞相留/巴蜀安抚谕告/使给军事
D．汉王引兵东定三秦/何以丞相留/巴蜀安抚/谕告使给军事
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
沛公为汉王，以何为丞相。
【4】请结合文章具体内容，说说萧何是一个怎样的人？
9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【1】运用典故是古人常用的一种艺术手法，在用典中寄予自己内心的情感，如本诗中就用了“_________________”和“_________________”这两个典故。
【2】颈联两句诗歌的原意是什么？现在人们赋予了它什么新意？
10、读下面材料，按要求答题。
温馨是种境界。温馨，是粗茶淡饭中的欢笑，是清贫生活中的坦然，是 ，是 ，是面对一切不幸却依然拥有的乐观，是平平淡淡中的体贴和相守。是静谧树林中的一缕阳光，是疾风骤雨后的一道彩虹……透过这些惬意的温情，使我们分外陶醉。
(1)仿照画波浪线的句子，在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
(2)材料中画横线句有语病，请说出病因并提出修改意见。
11、古诗文默写
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_____）（_____）
A.寂寞江山摇落处，怜君何事到天涯。
B.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲某。
C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
D.回首向来萧瑟处，归去，也无晴雨也无风。
E.立天下之正位，居天下之广居，行天下之大道。
F.朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（2）根据课本内容，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）
①可怜夜半虚前席，_____________。（李商隐《贾生》）
②峨眉山月半轮秋，_____________。（李白《峨眉山月歌》）
③_____________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））
④_____________，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤淫慢则不能励精，_____________。（诸葛亮《诫子书》）
⑥_____________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）
（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。
诗言志，在中华民族五千年的历史长河中，有不少表达立志报国、舍生赴义的诗篇。李贺在《雁门太守行》中引“黄金台”故事表达了报效朝廷之志：①“____________，____________。”辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，写下了②“____________，____________。”的千古名句，表达了他收复北方失地、建功立业的宏伟抱负。
12、乌龟和老鹰
乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰边把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
——《伊索寓言》
这则寓言告诉我们：
13、阅读下文，回答问题。
湘云便取了诗题，用针绾在墙上。众人看了，都说新奇，只怕做不出来。湘云又把不限韵的缘故说了一番。宝玉道：“这才是正理。我也最不喜限韵。”黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自命人掇了一个绣墩，倚栏坐着，拿着钓竿钓鱼。宝钗手里拿着一枝桂花，玩了一回，俯在窗槛上，掐了桂蕊，扔在水面，引的那游鱼洑上来唼喋。湘云出一回神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃。探春和李纨惜春正立在垂柳阴中看鸥鹭。迎春却独在花阴下，拿着个针儿穿茉莉花。宝玉又看了一回黛玉钓鱼；一回又俯在宝钗旁边说笑两句；一回又看袭人等吃螃蟹，自己也陪他喝两口酒，袭人又剥一壳肉给他吃。
黛玉放下钓竿，走至座间，拿起那乌银梅花自斟壶来，拣了一个小小的海棠冻石蕉叶杯。丫头看见，知他要饮酒，忙着走上来斟。黛玉道：“你们只管吃去，让我自己斟，才有趣儿。”说着，便斟了半盏，看时，却是黄酒。因说道：“我吃了一点子螃蟹，觉得心口微微的疼，须得热热的吃口烧酒。”宝玉忙接道：“有烧酒。”便命将那合欢花浸的酒烫一壶来。
（人民文学出版社1982年版）
【1】选文出自中国古典名著《_______________》，作者是清代小说家_______________（人名）。
【2】请根据选文中众人所做之事，概括大观园内的生活有怎样的特点。
【3】选文中黛玉的两处语言描写各刻画出她怎样的形象？
14、阅读《快意读书》,完成小题。
(1)“闭门即是深山,读书随处净土。”这是享受读书的一种境界。社会的喧闹和繁杂,工作的快节奏,人事的多变性,已经将我们脆弱的心灵,揉搓得备感疲惫和麻木。我们在苦苦寻觅,哪里才是我们灵魂的憩息地?哪里才是我们灵魂的避风港?哪里才是我们灵魂的夏日之绿荫冬日之骄阳?
(2)打开书吧!走进书的世界,走进五彩缤纷的思想丛林,聆听思想的回音,感触思想的脉搏,芳香漫溢,沁人肺腑。书,使零乱的心沉淀；书,使嘈杂的心静谧。读书,让人快意!
(3)读书可随时。比如夜半时分,万籁俱寂,不懂得读书之人,则觉无聊、孤独,分秒如年,恨不得时间快点过。却不知,此刻正是读书好时刻。因为,一日之事已毕,白日种种纷乱的念头也已渐渐平息,而且无人打扰。一盏灯,一支烟,一本书,一幕夜色,在书的世界里畅游,岂不福大焉?再比如下雨,阴雨绵绵,淅淅沥沥,无休无止,让人忧愁,使人烦zào。然聪明之人,正好利用这段时间,静坐桌前,手捧一书,与书中思想交流,与书中之人对话,唯有雨声相伴偶可对雨抒怀,心无旁骛,岂不乐大焉?读书可随时,也包括人生各个阶段都可读书。生命有限，读书无涯。幼而读书,如日出之光；老而读书,如秉烛夜行。读书可伴终生。此是一生之福。
(4)读书可随地。眼见形,心中无形；耳听声,心中无声；身触觉,心中无触。久而久之便可达到不动心的境界,一种清明的状态。如此,不用闭门,不用深山,任何喧xiāo的环境,我们都可以静下心来,去享受读书之乐。
(5)在朱自清父亲穿棉布袍子的笨重的背影里,体会到亲情与感动；在李白“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”中,体会到大气凛然,以气节和尊严撑起生命的铮铮硬骨；在白郎宁的“他望了她一眼,她对他回眸一笑,生命突然苏醒”中,发现爱情的伟奇和无限的生命力；在哥伦布航海日志上的“我们继续前进”里,看到了征途中的信心、毅力、大无畏,以及那永不泯灭的希望。
(6)快哉!书的世界,如此浩瀚,如此美妙。陶醉在书的汪洋中,恍若与世隔绝,随着书感动而感动,痛苦而痛苦,幸福而幸福,开怀而开怀。忽而展颜,忽而蹙眉,忽而击掌,忽而顿足。它是饥饿时的热饭,是寒冷时的暖裘,是孤寂时的朋友。
(选自《阅读》作者苏杨)
【1】结合语境,解释第三段中加点的“心无旁骛”一词的意思。
【2】要点概括。
(1)读完本文,你认为作者在文中提出的观点是什么?
(2)文中“快意读书”的“快意”表现在哪些方面?
【3】积累联想。
(1)文章第⑤段,作者为了阐明“书的世界,如此浩瀚,如此美妙”这一观点,举了大量的例子请你结合自己的读书经历再举出两个这样的例子。
(2)好作品往往会在我们心中留下深刻、美好的记忆。请写出你读过的一本好书的书名或一篇好文章的篇名(课内外均可),并谈谈你从中获得的思想启迪。
【4】拓展延伸。
4月23日是“世界读书日”,这天你们班上要举行“读书会”活动,请你以主持人的身份,从强调读书意义的角度为本次活动写一段开场白或结束语,60字左右。
15、人的一生要遇到很多人，陌生人、亲人、爱人、朋友……有没有那么一个人给你留下了很深的印象？请以“给我印象最深的人”为题写一篇作文。