1、下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．愧怍（zuò） 翩然（piān） 拈轻怕重（zhān）
B．震悚（sǒng） 亘古（gèng） 坦荡如砥（dǐ）
C．汲取（xī） 酝酿（yùn） 人迹罕至（hǎn）
D．摇曳（yè） 遵循（xún） 不屑置辩（xiè）
2、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B.粮食安全是农业发展的核心问题，也是事关我国经济发展和社会稳定的重大战略问题。
C.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。
D.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
3、下列选项中，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
我爱你祖国，爱你高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤；我爱你祖国，爱你大河奔腾，浩荡的洪流涌起命运的惊涛骇浪；我爱你祖国， ， 。你用速度，用实力，创造震惊世界的奇迹；你用勤劳，用智慧，谱写一个时代新的篇章！你有一个神圣的名字，那就是——中国！
A．爱你广袤的平原，爱你见证了中华文明灿烂辉煌的沧桑的土地
B．爱你广袤的平原，沧桑的土地见证了中华文明的灿烂辉煌
C．爱你平原广袤，爱你见证了中华文明灿烂辉煌的沧桑的土地
D．爱你平原广袤，沧桑的土地见证了中华文明的灿烂辉煌
4、选出下列说法中有误的一项( )
A. 在古代，山的北面江河的南面叫阴，山的南面江河的北面叫阳。
B. 《岳阳楼记》的作者范仲淹，北宋著名文学家，是“唐宋八大家”之一。
C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年到春秋时期的诗歌作品305篇，称为“诗”，又称“诗三百”，列为“五经”之一。
D. 《陋室铭》《陈涉世家》《桃花源记》《马说》中的“铭”“世家”“记”“说”都是表示文体。
5、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项。（ ）
A. 精彩的演奏戛然而止，起先大厅里鸦雀无声，随即响起雷鸣般的掌声。
B. 我们要刻苦学习文化知识，不能粗枝大叶，不求甚解。
C. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们眉飞色舞的，都是飞行中看到的好风景。
D. 有闲情逸致的人自然不喜欢这种紧张的旋律。
6、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 测绘工作常是失之毫厘、差之千里，因此一定要十分准确，绝不能粗心大意。
B. 大熊猫国家森林公园奇峰异秀，怪石林立，形态万千，别具匠心。
C. 写作文最忌讳提笔就写，想到哪写到哪，文章全无脉络可言。要做到胸中有丘壑，一气呵成。
D. 对于山城重庆来说，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观相和谐统一的理念。
7、下列关于名著的表述，不正确的一项是（ ）
A. 《无常》一文中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
B. 尽管格列佛的马主人具有很强的判断能力，但一遇到“怀疑”“说谎”等词汇，便茫然无知，表明它们是一个诚实守信的族类。
C. 《格列佛游记》中大人国很早就从中国引进了印刷术，他们的印刷技术很高超，但他们并没有很大的图书馆。
D. 格列佛最后一次是以船长的身份航海出行的，但好景不长，由于他的部下图谋不轨，他被长期禁闭在船舱里，后又被弃于一块不知名的陆地上，这个地方就是“慧骃国”。
8、比较阅读下面两篇文言文，回答问题
【甲】
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
【乙】
①熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人①张君②之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变③。
②山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃④东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
③鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览今择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
④鹤归来兮东山之阴。其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。
（节选自苏轼《放鹤亭记》）
【注释】①山人：一般指隐士、修身悟道的高人或不与世俗之人来往的文人墨客等。②张君：苏轼友人张天骥，隐居徐州云龙山中。③俯仰百变：俯视、仰视之间，景象有许多变化。④傃：向。
【1】解释下列加点的词。
（1）作亭者谁 作__________
（2）有亭翼然临于泉上者 翼然__________
（3）或立于陂田 或__________
（4）风雨晦明之间 晦明__________
【2】下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的项是（ ）
A．云龙山人张君之草堂/醉翁之意不在酒
B．有亭翼然临于泉上者/执策而临之
C．适当其缺/其真无马邪
D．其余以汝饱/不以物喜
【3】用现代汉语翻译下面的句子。
（1）山行六七里，渐闻水声潺潺。
（2）春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色。
【4】仔细品读两段的画线句，分别说说作者在描景时所采用的写作技巧。
【5】同样是为亭作记，甲乙两文所表达的思想感情有何不同？
9、阅读下面的一首诗，完成下面小题.
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【1】请用形象的语言描绘“城阙辅三秦，风烟望五津”所展现的画面。
【2】这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的？
10、在历史长河中，无数风流人物博览群书，而“漫游”山川大河，是他们所读的又一部书。漫游不仅增长了见识，而且使诗人的胸怀变得更加开阔。杜甫在《昔游》中写道：“寒芜际碣石，万里风云来。”这首诗写得荡气回肠，气势磅礴。孟浩然也有壮阔浩然之笔，他在《望洞庭湖赠张丞相》中写道：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”班级以“唐代诗人的山川情结”为主题展开综合性学习活动。
【1】请你为小组设计两个选题。
【2】暑假里，爸爸决定让你和同学结伴出门旅游，而对于你的出行，妈妈总是忧心忡忡。爸爸认为你已经是大孩子了，可以在做好充分准备后，无需父母的陪伴，去感受山川大河之美。请你结合爸爸的观点对妈妈说几句话，使她能够安心下来。（字数100~120字）
11、名句默写。
（1）深红的果儿，和青年说： 。（冰心《嫩绿的芽儿》）
（2）念天地之悠悠， 。（陈子昂《登幽州台歌》）
（3） ，骨肉被分割是痛苦的。（艾青《我的思念是圆的》）
（4） ，冷露无声湿桂花。（王建《十五夜望月》）
（5）人有悲欢离合， 。（苏轼《水调歌头》）
（6）青山有幸埋忠骨， 。（杭州岳墓对联）
（7） ，有容乃大；壁立千仞， 。（林则徐书两广总督府对联）
12、阅读下面名著选段，回答后面问题。
①记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
②“爱是什么？”我问。
③莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”
④我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到自东西外，我几乎什么都不懂。
⑤我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”
⑥“不是。”莎莉文老师说。
⑦我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
⑧“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳么？”
⑨当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？
⑩一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。
【1】联系原著内容，简要概括莎莉文老师来做“我”家庭教师的缘由。
【2】联系选文，举例分析莎莉文老师教“我”学习语言的独特方法。
【3】海伦为什么会认为花香和阳光是“爱”？这说明她对“爱”有什么认识？
13、阅读下文，完成下面小题。
妈妈是棵洋槐树
①我讨厌我妈妈。
②有一年，洗澡的时候，我看见她臃肿的身体，毫不客气地说：“我以后绝不会长成像你这样的妈妈。”那时，我带着青春的锋利，如同不肯被驯服的小兽。妈妈正忙着给我抹香皂，她眉毛都没有皱一下：“转过去，搓背。”我妈妈坚硬得像礁石，对于我的挑衅，连抵挡的兴趣都没有。她从来都我行我素，拒绝长成文学作品中那些温暖、温柔的妈妈。
③初中时，当我读到冰心的软语温言：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”我愤怒而痛苦地发现我妈妈永远都不是荷叶。她是洋槐，浑身长满了刺，刺得人满身、满心的疼痛……
④成绩考差了，她痛骂我太懒惰；生病了，她责怪我照顾不好自己，不像医生的孩子；她上夜班，我必须关灯睡觉，怕黑是多么荒谬、可笑。她的逻辑古怪又固执，规矩更是严格到苛刻；牙膏要从尾巴向前挤，所有的盖子摆放时一律朝上，上床后拖鞋尖必须朝外。我七岁会煮饭，九岁会割鱼，她还是不满意。慢慢地，我学会了服从，也学会了反抗。我在高三每一天的题海中愉快地挣扎，因为想到可以离开她。
⑤我原以为我这辈子都不可能像她。十多年后，生下女儿，【A】在生活的左冲右突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。当每一个潦草而疲倦的白天结束，当臂弯里孩子均匀的鼻息轻轻传来，在黑夜的深处，我记起了那些曾经努力忘记的过去。
⑥我以为她生来就该是妈妈，慈祥的妈妈，温柔的妈妈。我忘记了她曾艰难地成长，一个破落家庭的长女，在歧视与饥饿中长大，靠着聪明与勤奋，考上中专，有了工作，却还要面对各种恶意的挑战。妈妈学会了战斗，用所有的泼辣与强悍，无畏地战斗，就这样一路横冲直撞碰上了我。这时的她，已经不会温柔地说话。我的妈妈没有生活在湿润的江南，她一生也不会长成风姿绰约的莲花。在贫瘠与艰难中，在粗粝的山风中，只有坚韧的洋槐才能生长。十八岁，在外工作，杀了生平第一只鸡，鸡跑了，她哭了；给乡下女人接生时，她自己还是孩子，吓得手脚发抖；外婆去世时，她带着两个年幼的孩子，在外地工作，只能拿着信纸，背对着我们抽泣……
⑦不过，她不会承认这一切。我的妈妈，迅速学会了与生活周旋。我新罩衣胸前的花是她细细密密绣上的，那些曾经只能出现在梦里的荷花；童年时受到的欺凌是她为我抵挡，虽然她的粗鲁让我尴尬；她冒着被婆婆责骂的风险用半个月的工资给我买了第一条连衣裙，让我在整个童年都能单纯地欢笑；她订的《小说月报》总被我们看旧了，扔在角落，我偶尔瞥见过她在阳光下温柔而平静地阅读。旧照片中文静而温柔的她，还是豆蔻年华。
⑧岁月静好的背后是强悍、尖利的妈妈。我错过了她的娇美，错过了她的鲜润。【B】狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。直到如今，后知后觉的我，独立、倔强就像当年的她：起居有度，敢说敢打。受伤时默默地哭，哭过后认真地笑。闲时做好吃的菜，睡觉前仔细检查门窗。
⑨妈妈，所有的时间都被保留，可是我只记住了洋槐的刺，却忘记了这么多年，每一个春天，它那洁白、芬芳的花。
（摘自《时代邮刊·下半月》。作者：蒋曼）
【1】本文是一篇回忆性散文，作者回忆了有关“妈妈”的许多事，文章是如何把这些事情有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。
【2】结合具体内容，说说第⑥段在文中的作用。
【3】根据括号内的要求，赏析第⑤段和第⑧段画横线的句子。
【A】在生活的左冲右突中，我成为笨拙而慌乱的妈妈。（从词语运用的角度）
【B】狭路相逢时，桀骜不驯的我和五大三粗的她，如戏台上的武生戏，直接交手，没有对话。（从修辞的角度）
【4】请围绕“刺”和“花”，结合文章内容，说说你对最后一段的理解。
14、阅读下文，回答问题。
母亲给莫言的“五份礼物”
①诺贝尔文学奖得主莫言，在瑞典学院演讲时，平静地讲了母亲与他的五个故事。莫言虽未诠释，但让人感觉到这故事奠定了莫言做人处世的根基，是莫言母亲送给儿子人生途中的五份礼物。
②莫言小时候，打开水时，他将家里唯一一把热水瓶打碎了。他吓得在草垛中躲了一天，直到傍晚听到母亲呼唤他的乳名，才从草垛里钻出来。母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息。这是莫言对他母亲最早的记忆。也是莫言母亲送给他第一份礼物——“爱”与“宽容”。
③莫言与母亲去集体的地里捡麦穗，看守麦田的人来了，他母亲裹过小脚，跑不快，被守麦田的抓住了。那身材高大的看守扇了他瘦弱的母亲一个耳光，他母亲嘴角流血坐在地上，那种绝望的神情，让莫言终生难忘。可若干年后，莫言在集市上与那守麦田的人相逢时，要冲上去报仇，可他母亲拉住他的手平静地说：“那个打我的人与这个老人并不是一个人。”
④往事如烟无须管，冤家宜解不宜结。母亲随意地送给莫言人生的第二份礼物——“忍让”与“善良”。
⑤有形的礼物可能随时间流逝而消于无形，而无形的礼物植入了灵魂，才与生命永恒。
⑥一个中秋节的中午，莫言家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗。正当他们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了他家门口，莫言端起半碗红薯干打发他，那人却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子却让我吃红薯干，你们的心是怎么长的？”莫言生气地说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了，给你红薯干就很好了，你要不要？你要就要，不要就滚。”母亲训斥了莫言，然后端起她那半碗饺子倒进了老人的碗里。
⑦莫言的母亲用自己的言传身教，送给了莫言人生途中的第三份礼物——“仁慈”与“悲悯”。当莫言将笔触及农村最底层生活时，他的悲悯情怀无不受到母亲的影响。
⑧母亲是孩子的第一任老师。当莫言在菜市场卖白菜时，有意无意的多算了一位买菜的老人一毛钱时，他母亲泪流满面，轻轻地对莫言说：“儿子，你让娘丢了脸。”就这轻轻的一句话像一把利锥深深扎在莫言的心上，同时母亲送给他的第四份礼物——“知耻”与“诚实”，也从此放在了莫言心头。
⑨莫言母亲的一生，是辛苦、劳碌的一生。他母亲有严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使他们家庭陷入了困境，以致看不到光明和希望。莫言说他有一种强烈的不祥之兆，怕母亲会寻短见。有一次回家喊母亲没有人应声，莫言急得一个人坐在院子里大哭，这时他母亲背着一捆柴草从外面走了进来。当他母亲知道儿子的心思后，说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
⑩莫言母亲在磨难中，可以说是一无所有，却将第五份礼物送给了自己的儿子，那就是“责任”与“坚韧”。
⑪当莫言获得诺贝尔奖接受采访时，莫言说：“一个作家之所以会受某一位作家的影响，其根本是因为影响者和被影响者灵魂深处的相似之处。”无庸讳言，莫言母亲给儿子的五份礼物，无疑影响了莫言的一生，这影响让莫言与母亲的灵魂深处有了“相通之处”。
（作者：张峪铭）
【1】莫言回忆了母亲的五件往事，请你用简洁的语言概括事件。
①母亲安慰将热水瓶打碎的我。
② ________________________________________________
③ ________________________________________________
④母亲为我卖菜时故意多算一位老人一毛钱而落泪、难受。
⑤_________________________________________________
【2】“母亲没有打他没有骂他，只是抚摸着他的头，发出一声长长的叹息”。母亲为什么叹息？
【3】阅读全文后，你认为莫言的母亲是个怎样的人？
【4】莫言母亲送给儿子人生途中的“五份礼物”，让莫言一生感念。你的生活中一定也有人送你难忘的“礼物”，请联系实际，说说你的感想。
15、请以“记忆深处”为题，写一篇文章。
要求：除诗歌外，文体不限。不得抄袭，不得出现真实的姓名、学校等敏感信息。字数不少于500字。字迹工整，书写清楚，卷面整洁。